小班綜合活動：春姑娘家的花園進展目標：1、引導幼兒感受大自然中花的漂亮，學會觀賞身邊美妙的事物。2、鼓舞幼兒用好玩的方法表現漂亮的花朵。［重點難點］1、重點：讓幼兒知道幾種花卉的名稱，顏色；2、難點：幼兒自由選擇自己喜愛的方法制作各種花卉。［活動預備］1、活動前組織幼兒觀看春天的各種花卉。2、實物迎春花、桃花等花卉，給每個幼兒戴好蝴蝶頭飾。3、環境創設：在活動室內的墻壁上，擺滿老師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹，使活動室內布滿春天的氣息。4、把幼兒的桌椅分成四組：（每組范畫一張）（1）印花活動組：預備粉紅顏料和一些廢紙團，老師畫好的大樹干。（2）撕貼活動組：預備黃彩紙和老師畫好的迎春花的莖。（3）棉簽繪畫組：棉簽、黃色和老師畫好的迎春花的莖。（4）皺紋紙手工組：粉紅色、老師畫好的大樹干。（5）廢舊材料制作組：各種顏色的糖紙、掛歷紙、布塊，老師畫好的花瓶。［活動過程］一、老師帶幼兒進入教室，參觀各種花卉。（時間3分鐘左右）（老師當蝴蝶媽媽，幼兒當蝴蝶寶寶）（在室外）老師：小伴侶們你們知道蝴蝶的家在哪嗎？（花園）蝴蝶寶寶們!媽媽聽說小一班可美麗了，簡直變成了一個美麗的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧！在參觀前我要給寶寶們留兩個問題：1、你看到的花叫什么名字？2、它是什么顏色的？（放《蝴蝶找花》的音樂，幼兒隨音樂任意到班中各處觀賞各種花卉。）幼兒學蝴蝶飄舞，并觀看桃花和迎春花。老師在幼兒觀看的過程中，可與個別幼兒共同觀賞，并隨機與幼兒一起爭論問題。二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎？我們坐在這休息一會兒吧！（7分鐘左右）老師提問：1、你們都看到了什么花？（桃花、迎春花，海棠花……，假如幼兒不知道，老師可告知幼兒。）2、桃花是什么顏色的？迎春花是什么顏色的？……桃花是粉紅色的，迎春花是黃色的……而且教室里有很多都是老師親自制作的，你們知道老師是怎么做的，是用什么做的嗎？來孩子們！老師帶領幼兒參觀各組，并向幼兒簡潔介紹各組的材料及制作方法。（老師可簡潔示范）三、孩子們，你們想不想自己動手制作？（10分鐘左右）1、下面就請小伴侶們選擇自己喜愛的方法制作吧！（幼兒自由選擇小組，老師在幼兒制作的過程中賜予指導和關心。）2、幼兒制作完后，老師放輕快的音樂，請幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動室。四、給活動室起一個好聽的名字。（5分鐘左右）哇！我們的活動室更美麗了！長滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花……，你們知道這兩種花在什么季節開嗎？（春天）對！春天慢慢變暖了，花兒也開放了，我們一起給我們的活動室起個好聽的名字吧！（老師同幼兒一起起名字）《春姑娘家的花園》［活動延長］老師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事，引導幼兒感受關心別人的歡樂，知道用鮮花可以表達情感。老師還可以開展種植活動，向幼兒介紹簡潔的護花常識（如：適當的松土、澆水、曬太陽等）及愛惜花草的學問。［設計思路］本節課的教學內容是《春姑娘家的花園》。選自山東省教育活動教材（小班）中的主題四《春姑娘來了》。“一天之際在于晨，一年之際在于春”，春天是一個漂亮的季節。在小班孩子的眼里，春天還是一個布滿奇怪???和故事的季節。在與孩子們一起到戶外觀看春天時，孩子們對植物產生了很大的愛好，而且有很強的奇怪???心。在觀看桃花時，孩子們被一片粉紅色所吸引，都在想桃子是從哪長出來的；在看到迎春花時，都被一朵朵小黃花產生了愛好，都納悶怎么只有花沒有葉，我急躁的給孩子們講解這其中的神秘，分析這里面所蘊涵的科學學問。所以，我們依據孩子們對這兩種花的了解進行了本節活動的設計。一、給幼兒創設擬人化環境，置身于大自然之中。孩子的學問來源于自然中，在活動進行之前我們把教室進行裝飾，讓環境貼近孩子的生活，讓幼兒自己發覺大自然中的學問。依據小班孩子的特點，他們喜愛模擬各種動物的形象，所以一開頭我讓孩子們戴上蝴蝶頭飾模擬蝴蝶，參觀已布置好的小一班教室。二、幼兒自由選擇與集體爭論相結合，即豐富幼兒的學問又促進幼兒的共性進展。幼兒在進行制作前，老師先介紹各組的制作方法及材料，然后讓幼兒依據自己的意愿進行選擇。這給孩子們供應了自由進展、自由表現的機會，從而促進幼兒的共性進展。三、注意老師的親和力，促進幼兒與老師之間的感情溝通。在活動中老師始終以蝴蝶媽媽的身份與幼兒進行溝通，這特別適合小班孩子的年齡特征，使孩子輕松、開心的進行活動。四、活動的每個環節注意培育幼兒的制造力和想象力。一開頭進教室時讓幼兒創編動作，制作時讓幼兒大膽表現，最終讓幼兒給教室起一個好聽的名字進展幼兒的想象力。通過這一活動，幼兒能了解迎春花和桃花等幾種花的名稱、顏色，豐富了幼兒的顏色，并且能大膽的表現漂亮的花卉。幼兒的動手協調力量、思維力量都得到