背影

《背影》是記實(shí)散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)，……”朱自清

朱自清(1898—1948)原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，后隨祖父、父親定居揚(yáng)州。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。朱自清幼年在私塾讀書，受中國傳統(tǒng)文化的熏陶。1912年入高等小學(xué)，1916年中學(xué)畢業(yè)后考入北京大學(xué)預(yù)科。1919年2月寫的《睡罷，小小的人》是他的新詩處女作。他是五四愛國運(yùn)動(dòng)的參加者，受五四浪潮的影響走上文學(xué)道路。北京解放前夕，患胃病辭世。

背影朗讀讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音:差使（chāi）交卸（xiè）奔喪（sāng）狼藉(jí)簌簌（sù）躊躇（chóuchú）賦（fù)閑迂（yū）柵欄（zhà）蹣跚（pánshān）拭(shì）頹（tuí）唐瑣屑(suǒ

xiè）晶瑩（yíng）

1、“我”與父親是在怎樣的情景下見面的？

2、文中寫了“我”幾次流淚？

3、文中幾次寫到父親的背影？這些背影有什么不同？（一）整體感知“我”與父親見面的背景：

祖母死了；父親的差使也交卸了

(禍不單行,家境慘淡）全文共有四次提到悲哀之淚見父親,睹家境,想祖母感動(dòng)之淚望父買橘惜別之淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別思念之淚再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩我流淚全文共有四次寫到憶背影（思念父親）

看背影（望父買橘）望背影（父子惜別）

憶背影

（別后懷念）開篇點(diǎn)題，營造一種濃厚的感情氣氛。

兒子眼望著父親的背影在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。

接讀父信，在淚光中再次浮現(xiàn)父親的背影，思念之情不能自己，與開頭呼應(yīng)。

背影

車站離別，詳寫背影，表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶。

課文正是通過“我”的眼淚與父親的背影的相互映襯，形象的表現(xiàn)出一種相互理解的父子深情。祖母死了父親失業(yè)悲哀之淚（見父親睹家境想祖母）感動(dòng)之淚（望親買橘，愛子情深）惜別之淚（背影遠(yuǎn)去，依依惜別）思念之淚（再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩）惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子離別）再現(xiàn)背影（別后懷念）歸納小結(jié)見面背景四次流淚四個(gè)背影

A、體會(huì)文中父親所說的話１．“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”（這是在寬慰兒子，怕家庭的變故會(huì)影響兒子的學(xué)業(yè)。）２．“不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩！保ǜ赣H擔(dān)心茶房照顧不周，還是自己親自去放心。）３．“我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。”

（擔(dān)心兒子口渴）（二）品讀賞析５．“進(jìn)去吧，里邊沒人。”

（父親擔(dān)心行李的安全，又怕天冷凍著兒子。）４．“我走了，到那邊來信!”

（父親擔(dān)心兒子是否順利地到達(dá)北京。）

簡簡單單幾句話，自然樸實(shí)，卻傳達(dá)出無限深情；父親的這些話語，雖被兒子認(rèn)作“迂”，但內(nèi)里含蓄著許多憐惜、體貼、依依不舍之情，盡現(xiàn)父親愛子之情，也給讀者以深深的感染。

B、文中寫父親過鐵道買橘子的部分，哪些地方令你感動(dòng)？ａ、父親的穿戴ｂ、走路的姿勢(shì)ｃ、爬月臺(tái)時(shí)的動(dòng)作黑、深青蹣跚探、攀、縮、傾家境不好，心情憂傷年齡大，腿腳不便行動(dòng)不便，艱難

（三）探究討論

１、課文選取“背影”這個(gè)表現(xiàn)角度，好在哪里？你從文中父親的“背影”聯(lián)想到什么？

２、課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？

背影，可以看做是父親的一種特殊“面貌”，作者發(fā)現(xiàn)并選擇了這個(gè)最佳的表現(xiàn)角度，以之作為文章標(biāo)題，貫穿全篇。通過這一“背影”，作者將父親老境的頹唐、心情的憂郁、對(duì)兒子的真摯感情等真切地表現(xiàn)出來，意蘊(yùn)豐富，耐人尋味。

文章最后寫兒子在晶瑩的淚光中，又看見了父親的背影。應(yīng)該說，兒子這時(shí)意念中的背影，并不單單是父親往日背影的再現(xiàn)，而且還包含著老年父親的影子，這個(gè)背影，寄托了兒子對(duì)父親深沉的思念。課文最后又寫到父親的背影，加深了讀者對(duì)全文的印象，深化了文章的主題思想。

《背影》全文籠罩著濃濃的抒情氛圍。文章借寫父親的“背影”形象，“蹣跚”動(dòng)作，“迂”的語言，寫出自己感情變化的經(jīng)歷：由認(rèn)為父親“迂”至認(rèn)識(shí)到父親愛子之心之切，從而寄托自己對(duì)父親的懷念之情。作者用平實(shí)質(zhì)樸的語言敘事、抒懷，給讀者以強(qiáng)烈的感染。

課文小結(jié)

開篇設(shè)疑惦記背影（思念父親）1

悲涼氣氛（別時(shí)家境）2-3

鋪墊背影（細(xì)心關(guān)照）4-5

刻畫背影（望父買橘）