1.感受文章的趣味，學習作者全面、細致、深入的觀察方法。2.學習說明事理的獨特方法，體會文中所體現的科學精神和研究方法。3.理解作者在描述中所寄寓的生活哲理。法布爾（1823—1915），法國昆蟲學家，動物行為學家，作家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”、昆蟲界的“維吉爾”。代表作:《昆蟲記》（又名《昆蟲的故事》）全書共10卷，以生動有趣的文筆向人們介紹昆蟲世界。（1）概念：科學小品又名知識小品，是一種用小品文的筆調介紹某一方面科學知識的說明文體。（2）特點：它既有科學性，又有文學性。內容真實，結構嚴謹巧妙，語言生動準確。

文體知識——科學小品金蜣（）涂墁（）罅隙（）蛻變（）喧囂（）鈸聲（）鰭狀（）隧道（）尋覓（）扒掘（）車轍（）軋扁（）拯救（）臃腫（）窠外（）纖弱（）附著（）蚋（）tuìbóxiàqí

qiānɡ

mànzhěnɡbāyàmì一、讀一讀xiāosuìzhéyōnɡkē

xiānzhuó

ruì喧囂:暴曬：罅隙：匹敵：無動于衷：

聲音雜亂，不清靜。指用強烈陽光照曬。心里一點兒也沒有觸動。指對應該關心、注意的事情毫不關心，置之不理。二、記一記縫隙。對等、相稱。快速瀏覽課文,回答問題:請概括“蟬的地穴”和“蟬的卵”兩部分的主要內容，并快速劃分各部分的層次。第一部分：“蟬的地穴”主要介紹了蟬的地下穴道，以及蟬蛻皮的過程。這一部分可分為三個層次。第一層（第1段）：交待自己研究蟬的習性的很好環境。第二層（2-7段）：詳細描寫了蟬的地穴以及蟬建造地穴的智慧。第三層（8-11段）：寫對蟬的幼蟲蛻皮情形的考察。第二部分：“蟬的卵”主要描述了作者對蟬產卵狀況以及蟬孵化成幼蟲時生活習性的觀察，揭示了蟬在生命之初所可能遭遇的種種危險。這一部分可分為四個層次。第一層（12-13段）：介紹蟬的產卵，分別說明了產卵的地方、方式和數量等。第二層（14-17段）：寫蟬卵遇到的危險。第三層（18-24自然段）：介紹蟬卵的孵化和幼蟲的活動。第四層（25-26自然段）：概括寫蟬的生活歷程。1.在文中就蟬的挖洞、脫殼、產卵、幼蟲鉆土等細節細細品讀，勾畫出過程，根據主要特點進行概括。（1）挖洞（第4段）：蟬分泌粘液，使泥土成為泥漿，固定隧道。（2）脫殼（8-10段）：找支撐點，外層皮由背的中線慢慢裂開，表演奇怪的體操。（3）產卵（12-13段）：選擇最小的向上翹起的樹枝，在枯枝上刺成三四十個小孔。（4）幼蟲鉆土（23-24段）：四處尋找軟土，揮著鎬向下挖掘，將土拋出地面，挖開土穴，鉆進去，隱藏自己。2.從第10段中找出寫蟬脫殼的動詞，體會它們的表達效果。1.列數字：“張擇端的《清明上河圖》，絹本，設色縱25.5厘米，橫525厘米。”（1）動詞：“騰躍”“翻轉”“倒懸””“伸直”“張開”“鉤住”作用：這些動詞生動準確地寫出了蟬從殼中艱難脫出的具體過程，讓讀者產生豐富的聯想。3.結尾一段運用了什么表達方式？有什么作用？運用了抒情、議論的表達方式，用富有詩意的語言總結蟬的一生，抒發對蟬經過艱苦勞動才換來短暫歡樂的由衷贊嘆和同情。1.文章2—7段寫對蟬的地穴考察是按怎樣的順序進行的？結合內容具體分析。

這一層次寫對蟬的地穴考察是按照由外到內的觀察順序進行的。第2-3段說明對地穴外部情形的考察，第4-6自然段說明對地穴內部情形的考察。2.文章8-11段寫對蟬的幼蟲蛻皮情形的考察，又是按怎樣的順序進行的？結合內容具體分析。

這一層次對幼蟲蛻皮情形的考察時按實物發展順序進行的。第8段寫對蟬的幼蟲初次出現于地面上的活動情形的觀察，第9-10段寫對幼蟲蛻皮情形的觀察，第11段寫對剛脫殼的蟬的情形的觀察。1.與昆蟲有關的成語（1）螳螂捕蟬，黃雀在后（2）蜻蜓點水（3）金蟬脫殼（4）蛛絲馬跡（5）蜂擁而來（6）飛蛾撲火（7）積蚊成雷（8）螳臂擋車（9）招蜂引蝶（10）作繭自縛……2.法布爾觀察昆蟲的故事

他為了研究昆蟲，花費了一生的時間如醉如癡地觀察昆蟲的習性。一天，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了三四個小時，以致周圍擠滿了人。有人還罵他是個“怪人”，可他全然不知。又有一次，他爬上果樹觀看蜣螂的活動入了迷，直到樹下有人叫“抓小偷”，他才從昆蟲王國的迷夢中驚醒過來。成蟲卵蟬卵孵化、幼蟲出殼幼蟲脫皮幼蟲