第二節

食物的消化與吸收（第3課時）第二節

食物的消化與吸收（第3課時）1溫故知新01各種消化腺分泌的消化液流入的部位在哪里？消化腺唾液腺分泌的消化液唾液流入的部位口腔胰腺（膽囊）小腸（十二指腸）胃腸腺肝臟胃腺小腸十二指腸胃液胰液膽汁腸液溫故知新01各種消化腺分泌的消化液流入的部位在哪里？消化腺唾2肝臟腸腺胰腺那么消化液中真正起作用的物質是什么呢？肝臟腸腺胰腺那么消化液中真正起作用的物質是什么呢？3學習目標021、說出酶的化學本質及作用；2、概述酶催化作用的高效性、專一性的特點；3、區分各種驗證酶的特性的實驗。學習目標021、說出酶的化學本質及作用；4科學家通過長期的研究發現這種物質就是酶。三、酶的催化作用1、酶是什么來源：生物體的活細胞本質：大多數是蛋白質作用：具有催化作用生物體的活細胞產生的一類具有催化能力的蛋白質，又稱生物催化劑。如：唾液——唾液淀粉酶。胃液——胃蛋白酶。科學家通過長期的研究發現這種物質就是酶。三、酶的催化作用1、5研究唾液淀粉酶的催化作用【實驗準備】1、制備淀粉溶液。稱取可溶性淀粉1克，放入燒杯中，加入99毫升蒸餾水，攪拌，緩慢加熱，溶解，制成1%淀粉溶液。2、收集唾液。用清水漱口，然后用舌尖抵住上頜或下頜齒根后，微低頭，將試管口緊靠下嘴唇，讓唾液流入試管中，收集2毫升左右，用蒸餾水按1∶1的體積比，稀釋唾液。研究唾液淀粉酶的催化作用【實驗準備】1、制備淀粉溶液。稱取可6【實驗步驟】加入唾液溶液后，為什么要在37℃的溫水中保溫？試管淀粉液滴加水浴溫度加碘液A2ml2ml唾液370C1滴B2ml2ml蒸餾水370C1滴C2ml2ml5%鹽酸2ml唾液370C1滴答：可以提高酶的活性，使催化效果更明顯。因唾液淀粉酶在37℃（與人體內溫度相近）催化效果最好?！緦嶒灢襟E】加入唾液溶液后，為什么要在37℃的溫水中保溫？試7【實驗分析】1、滴加1滴0.4%的碘酒溶液的作用是什么？根據顏色變化，可以檢驗淀粉的存在。2、設置B試管的實驗目的是什么？設置對照組。3、C試管與A試管實驗條件有何不同？C試管唾液在酸性條件下生存。【實驗分析】1、滴加1滴0.4%的碘酒溶液的作用是什么？根8【實驗結果】

試管淀粉液滴加水浴溫度加碘液現象結果A2ml2ml唾液370C1滴B2ml2ml蒸餾水370C1滴C2ml2ml5%鹽酸2ml唾液370C1滴變藍不變藍淀粉未分解淀粉已分解變藍淀粉未分解【實驗結果】試管淀粉液滴加水浴溫度加碘液現象結果A2ml9【實驗結論】1、唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶對淀粉分解有催化作用。2、唾液淀粉酶在酸性環境下，不具有催化作用。酶的催化作用還受哪些外界因素的影響？【實驗結論】1、唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶對淀粉分解有10影響酶催化作用的因素【提出問題】溫度會影響酶的催化作用嗎？【建立假設】每種酶的催化作用有其最適宜的溫度，溫度過高或過低都會影響其催化作用?！驹O計實驗】利用唾液淀粉酶能催化淀粉分解和碘液能使淀粉變藍原理。應至少設計____個組的溫度變化值；各組先達到設計溫度值后再進行_______，再通過觀察_________變化來得出結論。3混合溶液顏色影響酶催化作用的因素【提出問題】溫度會影響酶的催化作用嗎？【11【實驗步驟】編號142536第一步2ml淀粉溶液1ml酶溶液2ml淀粉溶液1ml酶溶液2ml淀粉溶液1ml酶溶液第二步0℃水浴5min37℃水浴5min70℃水浴5min第三步將酶溶液倒入到同溫度的淀粉溶液試管中水浴5min第四步滴加1滴碘酒現象【實驗結果】3組顏色變化是：______________________________________________________。37℃組試管中溶液的顏色不變藍，其他兩組顏色均變藍色【實驗步驟】編號142536第一步2ml淀粉溶液1ml酶溶12【實驗結論】酶的催化需要有合適的溫度。針對本實驗的結果，繪制一個坐標圖。大致表示出酶的催化作用與溫度之間的關系。t/℃

037℃溫度v/mmol.s-110℃60℃【實驗結論】酶的催化需要有合適的溫度。針對本實驗的結果，t13除了溫度以外，你認為影響酶催化作用的因素還有什么？能否再設計一個實驗方案加以研究？PH值可能會影響到酶的催化作用。序號項目試管1231注入新鮮的淀粉酶溶液、1毫升1毫升1毫升2注入蒸餾水1毫升————3注入氫氧化鈉溶液——1毫升——4注入鹽酸————1毫升5注入可溶性淀粉溶液2毫升2毫升2毫升除了溫度以外，你認為影響酶催化作用的因素還有什么？能否再設計142、酶的作用特點（一）酶的作用具有高效性酶的催化效率是無機催化劑催化效率的107-1013倍。（二）酶的作用具有專一性一種酶只能催化某一種或某一類化學反應。（三）酶的催化受外界因素影響易受到溫度、酸堿度等外界因素的影響如胃蛋白酶只對蛋白質起催化作用。如人體中的酶在溫度37℃左右活性最強。2、酶的作用特點（一）酶的作用具有高效性酶的催化效率是無機催15人體細胞中如果缺乏某種酶或酶不足時，就會發生代謝紊亂，并可能出現疾病。例如，白化病就是體內缺乏一種促使黑色素形成的酶引起的一種先天性疾病，表現為全身皮膚、眉毛、頭發等都呈白色，眼睛怕光等癥狀。人體細胞中如果缺乏某種酶或酶不足時，就會發生代謝紊亂161、人在發燒時，為什么會食欲不振？溫度高，消化酶活性下降，分解速率降低，食物消化不了，自然沒食欲。2、當你飲食過度、腸胃消化不良時，醫生為什么建議你服用多酶片？酶是一種生物催化劑，它能改變化學反應的速度。在病人消化不良時，是因為他的體內缺少了幫助消化分解食物的酶，所以醫生要給他服用多酶片。1、人在發燒時，為什么會食欲不振？溫度高，消化酶活性173、加酶洗衣粉中一般含有蛋白酶，請回答下面的問題：（1）這種洗衣粉為什么能夠很好地除去衣物上的奶漬和血漬？（2）使用這種洗衣粉為什么要用溫水？（3）含有蛋白酶的洗衣粉不宜用來洗滌下列哪類衣料？（）A化纖B純毛C純棉D真絲（4）為了更好地除去衣物上的油漬，在洗衣粉中還可以加入什么酶？BD脂肪酶蛋白酶幫助消化蛋白質增強酶的活性3、加酶洗衣粉中一般含有蛋白酶，請回答下面的問題：（1）這種18本課小結03酶來源活細胞合成本質多數為蛋白質特性高效性專一性易受環境影響作用催化劑本課小結03酶來源活細胞合成本質多數為蛋白質特性高效性專一性19課堂反饋041、酶是_______制造的具有_____能力的_______。人體中的酶在溫度為_____時催化能力最強?；罴毎呋鞍踪|37℃2、唾液淀粉酶只能將淀粉消化成麥芽糖，這說明酶具有（）A、專一性B、高效性C、敏感性D、都不是A課堂反饋041、酶是_______制造的具有_____能力的203、以下是影響酶活性主要因素的是（）A．反應物的濃度、pH、壓力B．光照、溫度、pHC．反應物的濃度、pH、溫度D．壓力、溫度、反應物的濃度C3、以下是影響酶活性主要因素的是（）C214、下表是某生物興趣小組同學的實驗記錄，請問該小組同學探究的課題是（）

試管編號甲乙丙丁加入物質漿糊、唾液漿糊、唾液、鹽酸漿糊、唾液漿糊、唾液溫度37℃37℃100℃0℃時間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘加入碘液不變藍變藍變藍變藍A.探究唾液能否消化淀粉B.探究淀粉遇碘能否變藍色C.探究溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響D.探究鹽酸和溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響D4、下表是某生物興趣小組同學的實驗記錄，請問該小組同學探究的22有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹記自己的價值所在。路再遠，也有盡頭;苦再深，也會結束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態。好心態是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學會愛別人，其實就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅強。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結論特別是生氣的時候做決斷，要學會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強的人，“當我哭泣沒鞋穿的時候，我發現有人卻沒腳”。人生感悟：真正學會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計較。別把工作當負擔，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當你把工作當做生活和藝術時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點，即使遠了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認真，而做小事不認真的人，往往也做不成大事。看別人不順眼，其實是自已的修養不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態度。學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。勞動教養了身體，學習教養了心靈我們的事業就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的勵志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學習上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學問的人。聰明在于學習，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學習。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。諾夫對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。12、要建設，就必須有知識，必須掌握科學。而要有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習。向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。學習?？次膶W書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數學理化史地生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態度。鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服。讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學會裝糊涂還23第二節

食物的消化與吸收（第3課時）第二節

食物的消化與吸收（第3課時）24溫故知新01各種消化腺分泌的消化液流入的部位在哪里？消化腺唾液腺分泌的消化液唾液流入的部位口腔胰腺（膽囊）小腸（十二指腸）胃腸腺肝臟胃腺小腸十二指腸胃液胰液膽汁腸液溫故知新01各種消化腺分泌的消化液流入的部位在哪里？消化腺唾25肝臟腸腺胰腺那么消化液中真正起作用的物質是什么呢？肝臟腸腺胰腺那么消化液中真正起作用的物質是什么呢？26學習目標021、說出酶的化學本質及作用；2、概述酶催化作用的高效性、專一性的特點；3、區分各種驗證酶的特性的實驗。學習目標021、說出酶的化學本質及作用；27科學家通過長期的研究發現這種物質就是酶。三、酶的催化作用1、酶是什么來源：生物體的活細胞本質：大多數是蛋白質作用：具有催化作用生物體的活細胞產生的一類具有催化能力的蛋白質，又稱生物催化劑。如：唾液——唾液淀粉酶。胃液——胃蛋白酶?？茖W家通過長期的研究發現這種物質就是酶。三、酶的催化作用1、28研究唾液淀粉酶的催化作用【實驗準備】1、制備淀粉溶液。稱取可溶性淀粉1克，放入燒杯中，加入99毫升蒸餾水，攪拌，緩慢加熱，溶解，制成1%淀粉溶液。2、收集唾液。用清水漱口，然后用舌尖抵住上頜或下頜齒根后，微低頭，將試管口緊靠下嘴唇，讓唾液流入試管中，收集2毫升左右，用蒸餾水按1∶1的體積比，稀釋唾液。研究唾液淀粉酶的催化作用【實驗準備】1、制備淀粉溶液。稱取可29【實驗步驟】加入唾液溶液后，為什么要在37℃的溫水中保溫？試管淀粉液滴加水浴溫度加碘液A2ml2ml唾液370C1滴B2ml2ml蒸餾水370C1滴C2ml2ml5%鹽酸2ml唾液370C1滴答：可以提高酶的活性，使催化效果更明顯。因唾液淀粉酶在37℃（與人體內溫度相近）催化效果最好?！緦嶒灢襟E】加入唾液溶液后，為什么要在37℃的溫水中保溫？試30【實驗分析】1、滴加1滴0.4%的碘酒溶液的作用是什么？根據顏色變化，可以檢驗淀粉的存在。2、設置B試管的實驗目的是什么？設置對照組。3、C試管與A試管實驗條件有何不同？C試管唾液在酸性條件下生存。【實驗分析】1、滴加1滴0.4%的碘酒溶液的作用是什么？根31【實驗結果】

試管淀粉液滴加水浴溫度加碘液現象結果A2ml2ml唾液370C1滴B2ml2ml蒸餾水370C1滴C2ml2ml5%鹽酸2ml唾液370C1滴變藍不變藍淀粉未分解淀粉已分解變藍淀粉未分解【實驗結果】試管淀粉液滴加水浴溫度加碘液現象結果A2ml32【實驗結論】1、唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶對淀粉分解有催化作用。2、唾液淀粉酶在酸性環境下，不具有催化作用。酶的催化作用還受哪些外界因素的影響？【實驗結論】1、唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶對淀粉分解有33影響酶催化作用的因素【提出問題】溫度會影響酶的催化作用嗎？【建立假設】每種酶的催化作用有其最適宜的溫度，溫度過高或過低都會影響其催化作用?！驹O計實驗】利用唾液淀粉酶能催化淀粉分解和碘液能使淀粉變藍原理。應至少設計____個組的溫度變化值；各組先達到設計溫度值后再進行_______，再通過觀察_________變化來得出結論。3混合溶液顏色影響酶催化作用的因素【提出問題】溫度會影響酶的催化作用嗎？【34【實驗步驟】編號142536第一步2ml淀粉溶液1ml酶溶液2ml淀粉溶液1ml酶溶液2ml淀粉溶液1ml酶溶液第二步0℃水浴5min37℃水浴5min70℃水浴5min第三步將酶溶液倒入到同溫度的淀粉溶液試管中水浴5min第四步滴加1滴碘酒現象【實驗結果】3組顏色變化是：______________________________________________________。37℃組試管中溶液的顏色不變藍，其他兩組顏色均變藍色【實驗步驟】編號142536第一步2ml淀粉溶液1ml酶溶35【實驗結論】酶的催化需要有合適的溫度。針對本實驗的結果，繪制一個坐標圖。大致表示出酶的催化作用與溫度之間的關系。t/℃

037℃溫度v/mmol.s-110℃60℃【實驗結論】酶的催化需要有合適的溫度。針對本實驗的結果，t36除了溫度以外，你認為影響酶催化作用的因素還有什么？能否再設計一個實驗方案加以研究？PH值可能會影響到酶的催化作用。序號項目試管1231注入新鮮的淀粉酶溶液、1毫升1毫升1毫升2注入蒸餾水1毫升————3注入氫氧化鈉溶液——1毫升——4注入鹽酸————1毫升5注入可溶性淀粉溶液2毫升2毫升2毫升除了溫度以外，你認為影響酶催化作用的因素還有什么？能否再設計372、酶的作用特點（一）酶的作用具有高效性酶的催化效率是無機催化劑催化效率的107-1013倍。（二）酶的作用具有專一性一種酶只能催化某一種或某一類化學反應。（三）酶的催化受外界因素影響易受到溫度、酸堿度等外界因素的影響如胃蛋白酶只對蛋白質起催化作用。如人體中的酶在溫度37℃左右活性最強。2、酶的作用特點（一）酶的作用具有高效性酶的催化效率是無機催38人體細胞中如果缺乏某種酶或酶不足時，就會發生代謝紊亂，并可能出現疾病。例如，白化病就是體內缺乏一種促使黑色素形成的酶引起的一種先天性疾病，表現為全身皮膚、眉毛、頭發等都呈白色，眼睛怕光等癥狀。人體細胞中如果缺乏某種酶或酶不足時，就會發生代謝紊亂391、人在發燒時，為什么會食欲不振？溫度高，消化酶活性下降，分解速率降低，食物消化不了，自然沒食欲。2、當你飲食過度、腸胃消化不良時，醫生為什么建議你服用多酶片？酶是一種生物催化劑，它能改變化學反應的速度。在病人消化不良時，是因為他的體內缺少了幫助消化分解食物的酶，所以醫生要給他服用多酶片。1、人在發燒時，為什么會食欲不振？溫度高，消化酶活性403、加酶洗衣粉中一般含有蛋白酶，請回答下面的問題：（1）這種洗衣粉為什么能夠很好地除去衣物上的奶漬和血漬？（2）使用這種洗衣粉為什么要用溫水？（3）含有蛋白酶的洗衣粉不宜用來洗滌下列哪類衣料？（）A化纖B純毛C純棉D真絲（4）為了更好地除去衣物上的油漬，在洗衣粉中還可以加入什么酶？BD脂肪酶蛋白酶幫助消化蛋白質增強酶的活性3、加酶洗衣粉中一般含有蛋白酶，請回答下面的問題：（1）這種41本課小結03酶來源活細胞合成本質多數為蛋白質特性高效性專一性易受環境影響作用催化劑本課小結03酶來源活細胞合成本質多數為蛋白質特性高效性專一性42課堂反饋041、酶是_______制造的具有_____能力的_______。人體中的酶在溫度為_____時催化能力最強?；罴毎呋鞍踪|37℃2、唾液淀粉酶只能將淀粉消化成麥芽糖，這說明酶具有（）A、專一性B、高效性C、敏感性D、都不是A課堂反饋041、酶是_______制造的具有_____能力的433、以下是影響酶活性主要因素的是（）A．反應物的濃度、pH、壓力B．光照、溫度、pHC．反應物的濃度、pH、溫度D．壓力、溫度、反應物的濃度C3、以下是影響酶活性主要因素的是（）C444、下表是某生物興趣小組同學的實驗記錄，請問該小組同學探究的課題是（）

試管編號甲乙丙丁加入物質漿糊、唾液漿糊、唾液、鹽酸漿糊、唾液漿糊、唾液溫度37℃37℃100℃0℃時間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘加入碘液不變藍變藍變藍變藍A.探究唾液能否消化淀粉B.探究淀粉遇碘能否變藍色C.探究溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響D.探究鹽酸和溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響D4、下表是某生物興趣小組同學的實驗記錄，請問該小組同學探究的45有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹記自己的價值所在。路再遠，也有盡頭;苦再深，也會結束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態。好心態是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學會愛別人，其實就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅強。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結論特別是生氣的時候做決斷，要學會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強的人，“當我哭泣沒鞋穿的時候，我發現有人卻沒腳”。人生感悟：真正學會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計較。別把工作當負擔，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當你把工作當做生活和藝術時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟