年班主任基本培訓心得體會班主任的基本任務是根據德、智、體、美全面進展的要求，開展班級工作，全面（教育）、管理、指導同學，使他們成為有抱負、有道德、有（文化）、有紀律、身心健康的公民。下面我給大家帶來2022年班主任基本（培訓心得）體會，盼望能關心到大家!

2022年班主任基本培訓（心得體會）1

我有幸參與了廣二師班主任培訓，雖然培訓時間很短，只有三天，但也使我學到了許多許多。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的熟悉，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。在這次培訓學習中。有多位專家、班主任、老師作了（報告）。傾聽了專家的講課，對我來說，不僅是業務理論的學習，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。在這次培訓活動中，專家們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸實真摯，列舉了大量生動感人的實例，深化淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念如同一盞明燈，為新時期我們的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學班主任的心田。

專家們的言談中閃耀著才智的光榮，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和喜愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思索。以下就是我在學習中的幾點主要體會：

1、意識到了班主任角色的轉換和定位的重要

以前就知道班主任應當是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位,更不知道該轉換定位到哪個方向上。如今通過這次的培訓,我深深的意識到班主任應當做到：

(一)由“偏愛型”走向“博愛型”。班主任要深化班級，了解每個同學，信任每個同學都有才，擅長挖掘同學的潛能，把愛播灑到全體同學身上，不要只喜愛那些學習成果好的優等生，而應當通過教育和培育，使每個同學都能成才、勝利。

(二)由“專制型”走向“民主公平型”。傳統意義上的師生關系是一種不公平的，老師是肯定權威的，同學對老師必需聽從的，這種專制培育出來的同學當然守紀、服從，但缺乏主動性、制造性，更談不上創新精神了。而現今的新時代召喚民主公平的師生關系，班主任樹立班級的主體是同學、師生共同管理的班級，要敬重同學的看法。比如在班規的制定、班干部的選舉等都應當多聽聽同學的看法，進行廣泛的民主選舉。

(三)由“簡潔粗暴型”走向“細致急躁型”。在班級管理中，班主任要主動了解同學所想、所做，要真誠地走進同學的內心世界，要敬重、愛惜同學的重點自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結論，班主任的言行要時刻考慮同學的心理特征和行為水平，考慮同學的想法和感受，在班級管理中要多表揚、少訓斥，在鼓舞與指導中培育同學的自我意識，增加同學的自信念。

(四)由“限制型”走向“開放型”。班主任要擅長從同學實際動身，著眼于進展，擅長拓展同學的潛能，對同學要寬容，不要把同學的失誤看得太重，不要怕同學犯錯，要放手讓同學去做，只有在實踐中熬煉，同學才會成長。

2、意識到班主任要不斷提高自身素養

班主任的素養不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與熬煉形成的。在這次的案例學習中，我能感覺那些案例的真實性，由于在我的工作中就有著許多和案例中相同的狀況，比如問題同學、班規的制定、競賽失敗、選班委會、與家長溝通聯系等等，只是自己都沒能那么科學地去處理，因而也就沒有收到自己當時預想的效果。而這次學習卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應當不斷提高自身素養的重要性。

(一)提高自身素養重要（方法）就應當是努力學習。經常聽到我的同行們在說這樣一句話：“教了這么多年，就沒見過像現在這樣的同學”。其實這話也是有肯定道理的，由于現在的同學的確與原來的同學不一樣，想讓同學再回到以前的狀態是不行能的，也是不現實的。現在的同學視野開闊、思路靈敏，遇到問題總是窮追不舍，老師只用簡潔的說教去規范同學，同學是不買帳的，更何況現在提倡新的教育觀、同學觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必需努力學習，樹立自身形象，贏得當代同學的信任和敬重。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;要學習專業學問和其他各門學科學問，班主任不僅要具有精深的所教學問，而且還就具備廣博的其他各門學科的學問上，具有廣泛的文化素養和（愛好（愛好））;要學習借鑒他人的（閱歷），“他山之石，可以攻玉”，對他人的閱歷不管是正面還是反面，不管是勝利還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西。

(二)提高自身素養要擅長提煉（總結）。在我的身邊很多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子，零碎的閱歷也不少，卻猶如“熊瞎子掰苞谷，掰一個丟一個”，從來沒去對自己的工作點滴進行過總結，更沒有對發生在自己身上的很多案例進行過（反思）。有人說：“班主任是教育藝術家，而不是工匠。”在學習模塊中的案例時，我才意識到要常常對自己工作實際中的來自同學的各種案例進行深思，不行以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到的解決方法，并養成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

3、意識到班主任工作的方法要講究藝術性

新時期，班主任不但要用常規的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種沖突和各種簡單的關系，還要針對現代同學的特點和遇到的新問題，采納講究的藝術性教育方法才能更好的達到育人效果。

(一)要學會奇妙的使用表揚和批判，我們都知道現代教育提倡對同學多表揚少批判，但并不是說不批判，而是說要會批判，才能使同學更快的成進步步。班主任在使用批判時，要多一點含蓄，比直截了當效果會更好。在批判中要把握批判的基本原則：老師批判同學不是為了出氣，而是為了解決問題;同學最怕的不是批判，而是不公正的批判;批判的目的不是讓同學認錯，而是讓同學改錯;教育目的不是把同學制服，而是讓同學成長。批判中也要選擇適合的批判方法，還要選擇批判的時機和場合，努力讓表揚與批判的藝術性更講究。

(二)嚴慈相濟，愛是法寶。俗話說：“嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想、學習、行為上規范嚴格要求同學，又要對同學付出真誠的愛心和真情的關懷，在任何時候都要把嚴與慈結合起來。

4、高度重視與家長溝通的作用

要把同學教育好，家長是我們要樂觀爭取的一個重要力氣，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰線上，形成合力來教育同學，由于老師家長工作都很繁忙，聯系的機會很少，老師一請家長，無非是訓話、批判，家長聽著很不舒適。在家長心目中，老師好像特地是訓人的。這樣的觀點明顯是錯誤的，作為老師應當設身處地為家長想一想家長是成年人，無論誰都不情愿被別人訓話，因此老師不能見到家長就把家長當同學一樣訓話，應當撇開老師的身份，真心與家長聊一聊孩子的優缺點，爭論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育孩子，難得的家長會也應當開得有意義，別開生面，可以采納多種形式，老師向家長介紹教育孩子的方法，家長之間相互溝通自己是怎樣教育孩子的，讓同學參加到家長會中，讓家長聽聽同學們的心聲，關心父母子女有效的溝通。

5、信任同學，敬重同學，讓同學學會自主管理

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于青少年來說，信任更是推動其上進的力氣。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是由于學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成果及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀看，我把握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成果也有了明顯的進步。再如有的同學是由于思想懶散、不仔細聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成果上不去。面對這種狀況，我關心他克服了懶散心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。

作為班主任，我對于這些特別同學，首先親近他們，敬重他們，在學習上急躁引導，生活中熱心關懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓舞，多給他們改錯的機會，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的關心，盡快提高學習成果。學會正確評價，鼓舞同學老師常常要對同學的工作進行評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個同學，才能使同學信服，從而激發起奮勉向上的愿望。

因此，我在教育中力求公正的評價每一位同學，對成果好的同學不護短，對學習差的同學不卑視，留意發覺優生的不足，防微杜漸;擅長發覺差生的閃光點，并使之發揚光大。如大掃除中，有些學習差的同學勞動表現樂觀，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好同學卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動結束后，我準時作了全面的實事求是的總結，同學們聽后響起了熱鬧的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出（工作總結），每月召開一次干部會議，推廣各自的工作閱歷，對于取得成果的同學適時地表揚，使他們心理上享受到勝利的體驗，以便更加努力學習。讓同學學會自主管理，學會自律、自主學習。

總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距。讓我找到了更好的班主任工作策略，如同一場春雨灑向了我的心田，同時也真心盼望這樣的活動能時時有，讓我有更多更好的學習充電的機會，從而更好的為教育事業做貢獻。我會以本次培訓作為新的起點，適應時代的變化和進展，確立起符合時代要求的教育觀念，發揮自己的聰慧才智，爭取在今后的班主任工作中，多學習先進閱歷，不斷改進，不斷提高，樂觀探究，擅長總結，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優秀的班主任而奮斗。

2022年班主任基本培訓心得體會2

我參與了這次學校組織的班主任培訓，在這個假期也是讓我感受到做好班主任的確還有許多要去學習的地方，自己也是在此次的培訓之中收獲許多，感受到以后的工作能做得更好一些，同時自己也是要連續的努力，不斷的學習，積累閱歷，去讓班主任工作做得更好，從而把班級帶的更為精彩。

培訓里，老師也是講了許多關于班主任工作里面需要留意的點，以及把之前自己的班主任工作閱歷給我們講了許多，一些細節的確是我平常沒有去留意到的，特殊是和同學們的相處，之前我是比較的嚴格，但是其實并不是如此的，許多的時候想要了解同學也是需要和他們交伴侶，而不是一味的嚴格，只要在同學們中間樹立威信其實足夠的，更重要的是了解他們，清晰他們的想法，這樣才能真的更好帶好班級的，而不是要讓同學們都是根據我們班主任的要求去做事情，這樣雖然簡潔，但是太過于粗暴，而且沒有細心的去做，也是簡單出許多的問題。特殊是在同學們慢慢成長的過程之中，到了高班級也是會有進入叛逆期的，所以其實對于我們班主任，真的只有去多和同學溝通，去了解他們真實的想法，去敏捷的運用方法才能更好地做好的。

此次培訓里面我也是感受到，的確如此，有時候我的過于嚴峻也是達不到應有的一個效果，而一些平常看起來沒有什么威信的老師卻是可以很好的把班級管理更好，也是值得我去學習的，同時也是要多去溝通，其他的老師的閱歷共享也是讓我知道，每個人帶班都是有一些自己的方法，多去了解，選用合適自己班級的，才能真的做好，而且每個班級，每個人的管理都是有一些區分，都是需要我們急躁的去找到好的方式去對待，對待不同的同學，我們也是要實行不一樣的方式，之前自己的工作方法的確是有些不好，我也是要去作出轉變，爭取在新的學期得到更多同學的認可，去把班級帶的更好，通過培訓，讓我也是知道，要不斷的去學習。

之前自己雖然也是有一些，但是意識沒有那么的高，也是每天沒有怎么去思索一天的工作，其實還是要多去做總結，反思之后才能找到問題，然后不斷進步提升的。此次培訓過后，我也是要連續的把這些所學用好，成為更好的班主任。

2022年班主任基本培訓心得體會3

為期__天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內涵，更從三位優秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。透過這次學習，使我熟悉到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、要做有職責心班主任

老師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業學問和廣博的科學文化學問。其次，班主任還要有良好的職業道德與職責感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我熟悉到做為同學老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關懷，去敬重每一個同學，急躁細致地去指導每個同學.才能做到對同學的關懷，體現出班主任的職責心，同學才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。

二、班主任只有專心去做才能做好班主任工作

班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對同學共性心理品質的培育，行為習慣的養成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著同學的價值和評價。因此作為班主任，首先得喜愛這份工作，專心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。

三、要做以身作則，為人師表的班主任

老師的一舉一動、一言一行都直接對同學起著潛移默化的作用。

“學高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求同學做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體同學。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學造成什么人，自己就應當是這種人。”

總的來說，我期望我的同學成為專心向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和職責感、盡力做好任何事情，有必需心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。務必不斷地學習有關學問，在實踐中總結閱歷，提高自身素養，才能嚴于律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的榜樣。

四、做正確評價，鼓舞同學的班主任

老師常常要對同學的工作進行評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個同學，才能使同學信服，從而激發起奮勉向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位同學，對成果好的同學不護短，對待中等生不冷漠，對學習差的同學不卑視，留意發覺優生的不足，擅長發覺差生的閃光點，并使之發揚光大。

五、作為班主任要講才智，要擅長因材施教，因勢利導

教育務必有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危急的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，老師的才智，獨特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發大事，光有愛心和職責心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個同學都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害同學的自尊。

總的來說，要將這次班主任培訓學到的閱歷、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對同學全面實施素養教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創新。爭取做一個優秀的班主任。

2022年班主任基本培訓心得體會4

在培訓期間，我仔細聽取了來自各地的專家、老師們關于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育等方面分別對班主任工作進行科學分析，告知我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。

班主任的地位在同學心目中是至高無上的，班主任的話對同學是有號召力的。在眾多任課老師中，同學對班主任老師是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓，學習專家老師的先進閱歷，我深深感到活學活用班主任工作的閱歷，能使我們的工作更輕松有效。下面我談談參與這次培訓的體會：

一、要實現角色轉變，做孩子健康成長的引路人

老師不僅是同學的學習伙伴，也是同學健康成長的引路人。要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育藝術的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界。”所以我們可用多種方式常和同學進行心靈約會。理解孩子在錯誤中成長的規律，老師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯誤，允許孩子在錯誤中成長，走向成熟。3、要關注弱勢群體，實施公正教育、和諧教育，“公正正義比太陽還要有光輝。”假如我們給同學一個機會，他往往會給我們一個奇跡。

二、要擅長激勵同學，培育同學的自信念

好同學都是夸出來的，一句“你真棒!”是一把開啟同學自信的金鑰匙。聽了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功。”

每個人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們不常常責怪和批判同學，要貫徹嘉獎為主，懲處為輔的正面教育原則，假如一個班級受到表揚多，則這個班級同學思想品德、紀律、成果就會越來越好，由于表揚使同學揚長避短，促使他們不斷進步，相反假如一個班級常常受到批判，便會失去信念，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育同學中少批判、懲處，多去發覺同學的“閃光點”，賜予確定和鼓舞。

同學最關懷的是老師對他的看法，的愿望是得到老師的關懷和愛惜，尤其是面對問題同學時，假如能盡量發覺他們的優點，然后真誠地去欣賞他們、鼓舞他們，那么你會發覺，同學個個都是那么可愛、那么優秀。教育同學首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上得意其樂，身體健康歡樂”，從而樹立同學正確的人生觀。

三、要做個懂法的班主任

__教授為我們做了題為《同學損害事故處理涉及的法律問題》的報告，從“同學損害事故的類型，學校責任事故緣由分析，學校、老師在預防同學損害事故發生中的法定責任”三方面進行闡述，讓我進一步了解了與同學損害事故相關的法律法規，明確了管理的義務和責任，對做好同學損害事故的預防和處理起到了很好的啟示作用。

教授列舉了很多我們身邊的例子，告知我們應當依法治教。她特殊強調，肯定不能體罰或變相體罰同學，聽了報告，我的心都沉甸甸的，教育無小事，只要做好每一件小事，我們才能防范于未然。

市教育局的老師分別解讀了《義務教育法》和《班主任的德育工作》，讓我熟悉到肩上的擔子，我們不僅應當關懷同學的學業成果更應當關注同學的生命化教育，督促同學養成十個良好習慣。

四、要重視家校溝通，共同當好孩子人生的導師

學校教育離不開（家庭教育）的協作和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好同學特殊是問題同學，老師必需通過家訪、電話、短信、網絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱忱關心家長正確熟悉自己的孩子，了解孩子身心發育狀況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調整受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，關心孩子走出心靈的逆境。美國心理學家哈里森說：“關心（兒童）的途徑是關心父母”。要正確處理好與家長的關系。每一個家長的素養是不同的，他們的教育觀念也不同，班主任必需用自己的愛心去感化同學和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育效果。

培訓雖然是短暫的，但留給我更多的是思索。今后我將不斷地完善自己的專業學問，以飽滿的熱忱，樂觀投身到工作中去，真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任。

2022年班主任基本培訓心得體會5

今年_月_日，我非常榮幸的參與了縣教育局統一組織的學校班主任全員培訓，這次培訓的人數達到了219人。通過這次培訓我收獲許多。從這兩場專題講座中，我更加感到老師這個職業是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出淺顯的教育思想，班主任工作要仔細執著，對每件事情都要仔細進行反思、總結，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細對待。現將自己參與這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好學校（班主任工作總結）一下：

一、自高自身素養努力充實自己

想在當代社會做一個合格的學校班主任，必需努力去學習，不斷提高自身的管理水平和專業力量。

向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段;

向同行學習，要常常向管理有方、管理有成效的優秀班主任學習，同他們相互切磋、相互溝通、取長補短;

做中學、學中做，人們常說老師要給同學一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結閱歷教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、愛同學

愛是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛，博大的愛。對于每一個同學都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化同學，觸動他們的心靈。在同學間或犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們盼望，不僅老師如此，還要教育其他同學如此，要學會觀賞他們，發覺他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關懷愛惜自己的同學，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起同學來就會起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關系

作為班主任，最重要的一點，那就是對全班全部同學都要一視同仁，公正對待，不能卑視任何一個同學。對于有生理或心理殘疾的同學應賜予他們更多的關注與關愛。要用換位思索替同學著想。在教育同學的過程中，要多考慮事情發生的來龍去脈，想一想自己在與同學同齡時的行為與想法;正確把握同學行為的性質，分清是有意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于同學的健康進展動身，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡潔粗暴，不去損害同學。在課余時間，走到同學中，到同學休息的課間中去，到宿舍中去，到同學食堂去與同學公平溝通，營造一種公平氣氛，讓師生關系更加融洽。

四、用人格去影響同學

不管什么老師，你的（言行舉止）對同學總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操，在班集體建設中起著主導、打算作用。假如我們能以自己的人