中小學生勞動技術教育課教案《ZX2038型三用門鈴》學科：電工電子授課對象：初中學生第一節認識元器件（2課時）錄像操作能力。教學目標：知識目標：了解電子技術中常用的元器件名稱。能力目標：能正確識別各種元器件。德育目標：培養學生的動手操作能力和團結協作能力教學重點：元器件名稱教學難點：元器件的識別教學方法：講授法、演示法教學用具：各種元器件、多媒體教學過程：先發給學生一些元器件，然后在進行授課。1．電阻做電阻。（1）分類：按外形結構可分為：固定電阻（主要用于阻值不需要變動的電路）、可變電阻（即電位器，主要用于阻值需要經常變動的電路）、半可變電阻經常變動的電路）阻值范圍較大，可從零點幾歐到幾十兆歐，但功率不大，一般為幾瓦）、金屬線繞式（阻值范圍較小但功率較大）兩類見的敏感型電阻有熱敏電阻、光敏電阻、壓敏電阻）（2）電阻的主要參數標稱阻值：是指電阻器表面所標的阻值允許誤差：實際值并不完全與標稱阻值相等，存在誤差。額定功率：在規定的氣壓、溫度條件下，電阻器長期工作時所允許承受的最大電功率。阻的符號，要求學生認識電阻，并在已有的各種元器件中找出電阻元件2．電容個電容器。例如：兩根導線之間、導線與地之間都存在著電容。（1）分類：按結構分：因定電容、可變電容、半可變電容按介質分：紙介電容、云母電容、油質電容、陶瓷電容、有機薄膜電容、金屬化紙介電容、極性電容（2）額定值標稱容量和允許誤差額定工作電壓符號，重點讓學生認識瓷片電容。讓學生找出電容器。3．三極管的元件。它有三個極，分別叫做基極、集電極、發射極。按材料分：硅管、鍺管按結構分：NPN型、PNP型學生活動：學生看錄像。利用多媒體向學生演示三極管的形重點。讓學生找出三極管。4．揚聲器種規格的揚聲器，并簡單介紹揚聲器的構造。（1）分類：舌簧式、晶體式、動圈式（2）動圈式揚聲器構造：永久磁鐵、音圈架、音圈、紙盆架、紙盆生在已有的元件中找出揚聲器。5．導線教師講授：連接電源與用電器的金屬線稱為導線。導線的規格、種類繁多。通常情況下，曖色線代表火線；冷色線代表零線。學生活動：學生看錄像，認識幾種常用導線。6．電源干電池、蓄電池、發電機等。發電廠常用的能源有：水力、火力、風力、核能、太陽能、沼氣等幾種。學生活動：學生看錄像，認識幾種規格的電池。電池的號越小，體積越大。7．萬用表教師講授：可以測量交直流電壓、交直流電流、電阻等。萬用表分為法。（1）選擇量程的量程。（2）調零上。每換一次量程要重新調一次零。（3）讀數測電阻的阻值。指針在全刻度的20%-80%之間的讀數為準確讀數。學生活動：學生測量電阻板書設計第一節認識元器件1、2、3、電阻線電容源三極管4、揚聲器第二節模擬實驗（2課時）教學目標：知識目標：了解安全用電常識。能力目標：能正確連接電路。德育目標：培養學生的動手操作能力和團結協作能力教學重點：安全用電常識教學難點：電路的連接教學方法：講授法、演示法教學用具：各種元器件、多媒體教學過程：一、安全用電常識全。況）率、大小、通電時間的長短、電流流過人體的途徑、以及觸電本人的情況有關。頻率為50HZ-100HZ的電流最危險。3．安全電壓：36V以下為安全電壓4．三相四線制：火線：從發電機三個繞組的始端引出的線叫端線或相線，俗稱火線。零線：發電機三個繞組的末端連在一起引出一根線叫中性線或零線。（通過多媒體向學生介紹三相四線制供電系統，著重指出火線與零線）5．常見觸電方式：單相觸電、兩相觸電（利用多媒體演示兩種觸電方式，并引導學生指出兩種觸電方式的區別）6、常用的安全措施：（演示說明）（1）正確安裝用電設備（2）電氣設備的保護接地（3）電氣設備的保護接零（4）使用漏電保護裝置二、學生實驗板書設計第二節模擬實驗一、安全用電常識1．觸電二、學生實驗2．電流對人體的作用3．安全電壓4．三相四線制5．常見觸電方式6常用安全措施第三節常用工具簡介（2課時）教學目標：知識目標：了解常用工作的使用方法。能力目標：能正確使用工具。德育目標：培養學生的動手操作能力和團結協作能力教學重點：電烙鐵的使用方法教學難點：電烙鐵的使用方法教學方法：講授法、演示法教學用具：各種工具、多媒體教學過程：工具的用途。一、電烙鐵（一）分類按加熱方式分：直熱式、感應式、氣體燃燒式按功率大小分：15W、20W、30W、45W、100W、300W等按結構分：直把式、槍把式按功能分：吸錫型、恒溫型、快速加熱型、低壓安全型等（二）使用注意事項：1．電烙鐵初次使用前應用砂紙或銼刀將其刃口打磨干凈，露出銅的金屬光澤，然后通電，對刃口作鍍錫處理。2．用久的電烙鐵頭刃口中心凹下成坑狀，長時間空燒不用的電烙鐵錫后再行使用。二、鉗子1．尖嘴鉗：頭部較細，使用于夾小型金屬零件或彎曲元器件引線，不宜用于敲打物體或夾持螺母。2．平嘴鉗：小平嘴鉗口平直，可用于夾彎曲元器件管腳與導線。因它鉗口無紋路，所以對導線拉直，整形比尖嘴鉗適用。但因鉗口較薄，不易夾持螺母或需施力較大部位。4．剝線鉗：專用于剝有包皮的導線。使用時注意將需剝皮的導線入合適的遭口，剝皮時不能剪斷導線。剪口的槽并攏后應為圓形。5．平頭鉗（克絲鉗）：其頭部較平寬，適用于螺母、緊固件的裝配操作。一般適用緊固M5螺母，但不能代替錘子敲打零件。三、鑷子：有尖嘴鑷子和圓嘴鑷子兩種。尖嘴鑷子用于夾器件焊接等，用鑷子夾持元器件焊接還起散熱作用。四、鏍絲刀：又稱起子、改錐。有“一”字形和“十”字時，不要用力太猛，以免螺釘滑口。五、銼刀：有三角銼和平銼六、七、八、烙鐵架：放置烙鐵、焊錫、助焊劑焊錫絲：助焊劑：1．助焊劑的作用：除去氧化膜、防止氧化、減小表面張力、使焊點美觀2．對助焊劑的要求：熔點應低于焊料；表面張力、粘度、比重就小于焊料；殘渣應容易清除；不能腐蝕母板；不能產生有害氣體和臭味。學生活動：學生練習使用各種工具。板書設計第三節常用工具簡介一、電烙鐵二、鉗子五、銼刀六、烙鐵架三、鑷子七、焊錫絲八、助焊劑四、螺絲刀第四節焊接知識簡介（2課時）錄像教學目標：知識目標：了解焊接方法能力目標：能正確焊接元器件德育目標：培養學生的動手操作能力和團結協作能力教學重點：元器件的焊接方法教學難點：元器件的焊接方法教學方法：講授法、演示法教學用具：各種元器件、多媒體、電烙鐵教學過程：識并演示焊接方法，學生練習，教師加以指導。）一、錫焊的條件焊必須具備的條件。1．2．3．4．焊件必須具有充分的可焊性焊件表面必須保持清潔使用合適的焊劑加熱到適當的溫度件加熱到熔化焊錫的溫度。只有在足夠高的溫度下，焊料才能充分浸潤，并充分擴散形成合金結合層。但過高的溫度是有害的。二、鍍錫1、鍍錫要點（1）待鍍面應清潔（2）加熱溫度要足夠（3）要使用有效的焊劑2、多股導線鍍錫（1）剝導線頭的絕緣皮不要傷線（2）多股導線一定要很好地絞合在一起（3）涂焊劑鍍錫要留有余地三、焊接過程電子電路的焊接過程主要有元器件預處理和焊接兩個步驟。1、元器件的預處理：用細砂紙或小刀清除掉元器件的引出腳，導線的焊接部位，線路板銅箔面等上面的金屬氧化層、油污、絕緣漆等臟物。涂上少量焊劑，鍍上一層錫備用。2、焊接：電子電路錫焊焊接時，手持電烙鐵的姿式有兩種。（1）直握式：直握式適用于功率大的電烙鐵（2）握筆式：為焊接一般電子電路的常用姿勢3、焊接時用錫的方法有兩種：帶錫焊接和點錫焊接（1）帶錫焊接：是利用電烙鐵頭刃口處沾帶的錫對焊接部位實施焊（2）點錫焊接：是將電烙鐵頭刃口放在焊接部位，同時將焊錫絲送到電烙鐵頭刃口與焊接部位接觸點上實施焊接。4、注意：焊接二極管、三極管、集成電路等元器件時必須用鑷子夾3接，都應掌握好電烙鐵的溫度，助焊劑冒煙的時間，焊點形成的火候。5、要求：多股導線剝出線芯后，應先擰成一股在鍍錫處理；在連線時，應將導線芯穿過焊片孔打扣后再焊接等。四、焊接操作的基本步驟1、準備施焊：左手拿焊絲，右手握烙鐵（烙鐵頭應保持干凈，并吃上錫），處于隨時可施焊狀態。2、加熱焊件：應注意加熱整個焊件全體。3、送入焊絲：加熱焊件達到一定溫度后，焊絲從烙鐵對面接觸焊件（而不是烙鐵）。4、移開焊絲：當焊絲熔化一定量后，立即移開焊絲。5、移開烙鐵：焊錫浸潤焊盤或焊件的施焊部位后，移開烙鐵。學生活動：學生練習焊接板書設計第四節焊接知識簡介一、錫焊的條件三、焊接過程二、鍍錫本操作四、焊接的基第五節焊接練習（2課時）教學目標：知識目標：練習錫焊工具的使用能力目標：能熟練焊接電子元器件。德育目標：培養學生的動手操作能力和團結協作能力教學重點：電烙鐵的使用方法教學難點：電子元件的焊接方法教學方法：講授法、演示法教學用具：各種元器件、多媒體、電烙鐵教學過程：板書設計第五節焊接練習一、焊接過程二焊點評價標準第六節按鈕的制作（2課時）錄像教學目標：知識目標：了解音樂門鈴按鈕的工件原理。能力目標：能正確按裝按鈕。德育目標：培養學生的動手操作能力和團結協作能力教學重點：按鈕的工作原理教學難點：按鈕的安裝教學方法：講授法、演示法教學用具：多媒體、組裝按鈕的元器件教學過程：來：雙芯白線、按鈕芯、底座、后蓋、扁擔、螺絲、黑色圓柱形彈簧及五時的要點和注意事項。然后再讓學生獨立操作）1、2、把按鈕雙芯線從兩個端點處分開10CM其中一端的兩根線要用剝線鉗子剝去導線絕緣皮2CM，裸露出導線中的銅絲（至少在六股以上）然后將這多股的銅絲在擰成一股，沾焊錫膏，給這一端的兩根導線分別鍍錫。3、首先用一個直徑為2CM的小螺絲擰在按鈕芯中間的圓孔中，注意，螺絲只擰一半，然后用雙芯線一端露有10CM的銅止扯斷。并把按鈕的外殼里面。4、位置，它的位置是在按鈕芯的上面，然后用兩個直徑2。5CM螺絲擰在扁的另一根2CM的一股銅絲纏在螺絲上，最后再擰緊。5、來。6、將兩個圓柱型的黑色小彈簧放在按鈕芯邊上突出的兩個小立柱上，蓋上按鈕的后蓋，在用兩個直徑2。5CM的螺絲擰在后蓋的對應位置（是里面的兩個螺絲孔）。學生活動：學生完成按鈕的組裝第七節門鈴的制作及調試（4課時）錄像教學目標：知識目標：使學生能