中班數學教案數字配對教案1、中班數學教案數字配對教案活動目標1、能正確迅速地點數10之內的點子和認讀10之內阿拉伯數字。2、能將點子和數字進行配對。3、發(fā)展目測力、判斷力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5活動重點活動過程1、教師導進，激起幼兒愛好。師：告知小朋友一個好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小朋友們往參加生日晚會，你們想不想往?(幼兒回答)師：那我們送小蜜蜂甚么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。師：我們大家一起往采花，明天送給小蜜蜂，好不好?(幼兒回答)師：小朋友們看，花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上)，你們觀察一下五彩繽紛的花有甚么不一樣?(幼兒自由說)。今天老師為小朋友們預備了一些漂亮的小籃子，大家仔細看一看，小籃子有甚么不一樣?你發(fā)現了甚么?(幼兒自由回答)教師及時給予肯定。師：下面小朋友們就往給小蜜蜂采花好不好?(幼兒回答)師：在采花時小朋友們要讓花上的數字(點子)與花籃上的點子(數字)一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結束。2、幼兒開始游戲(采花)3、采花結束后，教師要找幼兒說一說：“你們采了幾朵花?采花過程當中你發(fā)現了甚么?(只要能說出點子和數字一樣或數字和點子一樣就能夠了?4、游戲：小矮人找朋友導語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎?(幼兒回答)，小矮人今年天要和點子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪一個點子娃娃是自己的朋友，想請小朋友們幫忙。你們愿不愿意幫助他們?(幼兒回答)。們之間有甚么不同?(幼兒自由回答)。好現在我們就來幫助小矮人找朋友。兒自由回答)數一數你找了幾對朋友。(幼兒回答)面往烤火、做游戲，它們也想找?guī)讉€朋友和它們一起頑耍，我們幫助他們找到它的朋友好不好?(找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友)。指著圖問幼兒：“說說為何他們兩個是朋友?你是怎樣知道的?(幼兒回答)朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，我們一起到戶外往活動。2、中班數學活動教案：認識數字9教案活動目標：1、認識數字9，感知9的形成和實際意義。2、能將數字9與相應的實物進行匹配。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、有興趣參加數學活動。活動準備：1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5--9的數字卡片。2、學具：操作材料。活動過程：一、探究活動199，"99692出來的?各有幾個?用數字幾表示?"(8，8，888什么?說說9是怎樣形成的?"引導幼兒說出8添上1是9。3、出示5--9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發(fā)幼5二、幼兒操作練習。1、數數小雞有幾只，把表示小雞數量的數字圈起來。2、將數字與相應數量的實物畫線連起來。三、評議活動幼兒講講自己操作中的發(fā)現。3、中班數學活動教案：認識數字7教案活動目標：7,知道它們能表示物體的數量。慣。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。活動準備：活動過程：㈠游戲捕魚啊?(小河)讓我們一起來釣魚吧!個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。集體送魚。㈡認識數字7在哪個多?要讓他們數量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》777㈢游戲貓捉老鼠方法抓身上幼個點子的老鼠。幼兒操作㈣聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)4、中班數學活動教案：數字標記教案活動目標：學習用標記記錄圖形的兩個特征(大小、形狀或顏色)。觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。活動準備：1-91-2在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。活動過程：1、玩游戲“開火車”序：今天，小兔子要請我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎?準備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點開師：(出示數字卡片)你們看幼：(看數字)X點開教師帶領幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游戲。2、看圖形做標記兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。(出示標記圖)小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標記記錄下來了，讓我們小朋友看標記來找到他的家。啟發(fā)幼兒根據標記來找出相應的圖形，注意引導幼兒要兼顧多個標記來找出圖共同驗證結果。的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個特征，再引導幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標記進行記錄師生共同檢查操作結果。看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對了呢。二、幼兒操作活動看圖形記錄特征小區(qū)里的其它小動物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂的名稱和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征。幼兒操作，教師巡回指導。三、活動評價展示展示個別幼兒操作結果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結果的。師生共同檢查評價。四、活動延伸：游戲《找房子》小動物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據鑰匙上的標記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數一數你的房子里住了幾個小朋友。教師示范講解。幼兒活動，教師檢查評價。5、中班數學活動教案：數字配對教案活動目標1、能正確迅速地點數10之內的點子和認讀10之內阿拉伯數字。2、能將點子和數字進行配對。3、發(fā)展目測力、判斷力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5活動重點活動過程1、教師導進，激起幼兒愛好。師：告知小朋友一個好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小朋友們往參加生日晚會，你們想不想往?(幼兒回答)師：那我們送小蜜蜂甚么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。師：我們大家一起往采花，明天送給小蜜蜂，好不好?(幼兒回答)師：小朋友們看，花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上)，你們觀察一下五彩繽紛的花有甚么不一樣?(幼兒自由說)。今天老師為小朋友們預備了一些漂亮的小籃子，大家仔細看一看，小籃子有甚么不一樣?你發(fā)現了甚么?(幼兒自由回答)教師及時給予肯定。師：下面小朋友們就往給小蜜蜂采花好不好?(幼兒回答)師：在采花時小朋友們要讓花上的數字(點子)與花籃上的點子(數字)一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結束。2、幼兒開始游戲(采花)3、采花結束后，教師要找幼兒說一說：“你們采了幾朵花?采花過程當中你發(fā)現了甚么?(只要能說出點子和數字一樣或數字和點子一樣就能夠了?4、游戲：小矮人找朋友導語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎?(幼兒回答)，小矮人今年天要和點子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪一個點子娃娃是自己的朋友，想請小朋友們幫忙。你們愿不愿意幫助他們?(幼兒回答)。們之間有甚么不同?(幼兒自由回答)。好現在我們就來幫助小矮人找朋友。兒自由回答)數一數你找了幾對朋友。(幼兒回答)面往烤火、做游戲，它們也想找?guī)讉€朋友和它們一起頑耍，我們幫助他們找到它的朋友好不好?(找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友)。指著圖問幼兒：“說說為何他們兩個是朋友?你是怎樣知道的?(幼兒回答)朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，我們一起到戶外往活動。6、中班數學活動教案：認識數字8教案活動目標1、學會8的形成，并認識數字“8”。2、初步掌握8的實際意義。3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。活動準備1、1——8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。31活動過程(一)開始部分組織教學(二)基本部分：1、小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的游戲，你們想不想變個數字娃娃?你們想做個數學娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。2來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。3數字幾呢?看完老師變的魔術就知道了。4、操作課件：7?7188(718)定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數字幾?(8)8像什么?6、88888，887、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數量。8一比，誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片，教師觀察。)提問：你找到了什么禮物，它們的數量是幾，、第二關，說出數字“8”“8”，念一念。的數字卡片放在桌子上。8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。8“8”妖精，比一比，誰的本領大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)(三)結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。7、中班數學活動教案：生活中的數字教案(附教學反思)活動設計背景《幼兒園教育指導綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經驗，并且《綱要》中科學領域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣，使兒童體會數學與人類社會的密切聯系，體會數學的價值，增進對數學的理解和應用數學的信心。當前的社會已步入一個數字時代，數字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數字。活動目標1、發(fā)現生活中的數字，知道數字無處不在。2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。3、激發(fā)幼兒對數字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。教學重點、難點活動重點：初步感知數與物的關系，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。活動難點：學習運用數字解決生活中的一些實際問題。活動準備1、收集、生活中的各種有數字的物品，布置在活動室里。2、在教師的衣服上貼一套0—9的數字。3、數字畫出小動物圖片。4、沒有數字的鐘面，沒有數字的秤，電話等圖片。5、特殊號碼圖片(110,120,119)6、帶有數字的物品圖片。7、布娃娃一個。活動過程一、教師以兒歌形式導入。1，2，3，4，5像秤鉤來買菜，6，7，8，9來盛飯，0二、出示0--9數字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數字寶寶0--9)2、都有哪些數字寶寶?(幼兒說出數字0--9，教師貼在黑板上。)三、游“數字世界”。(找找、說說生活中的數字。)1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數字王國去，你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發(fā)了。(放音樂《小汽車》)2、教師：數字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么?(幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)3、教師問：(1)你在什么東西上面發(fā)現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。(2)誰愿意把你的發(fā)現告訴大家?四、猜數字。(猜想物品上數字用途)1、教師：數字王國參觀完了，在這里我們認識了許多帶有數字的東西，現在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂《小汽車》)2、教師：剛才，我們逛了數字王國，發(fā)現這里的東西上都有數字，請你們想一想，它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。①鐘表上的數字：就是告訴我們幾點，根據時間去干自己的事情。②日歷上的數字：就是告訴我們月份和日期。③電話上的數字：就是撥打電話號碼用的。3、教師小結：數字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數量，還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。4、生活中一些經常用到的特殊號碼110(報警電話)119(火警電話)120(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)五、找數字。(回憶生活中更多的數字。)教師說：“原來，數字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今天收集來的這些物品上有數字外，還有哪些物品上也有數字呢?”請幼兒自由