新課標人教版小學語文四年級上冊作文教案全冊《感受和回報父母之愛》教學設計【教學目標】1、能用一兩件具體的事夸夸父母對自己的愛，也可以寫自己與父母之間的感人故事。2、能抓住父母的神態、語言和動作，寫出他們對自己的愛。3、能寫出自己的真情實感。【重、難點】1、事情怎樣寫才具體。2、如何才能抓住神態動作來寫。3、真實感受怎樣表達。【設計思路】的動人小故事，然后明確本次口語交際的內容。交流過程中，可以先讓學生整力用語言打動他人。還可以提醒學生口語交際中應注意的問題，如，談爸爸媽可能是生病時的照顧，節日買禮物帶來的快樂等，這是一個方面，也可以引導學生談一談日常生活中感受到的父母對自己的愛。談應該怎樣愛自己的父母時，可以談談以前是怎樣做的，開展綜合性學習活動的過程中，自己做了哪些關愛出來，互相交流，大家想辦法，出主意。教師應注意關注情況特殊的孩子，如生一樣感受到親情和愛。【備課策略思考】1感受和回報父母之愛”話題是談談爸爸媽媽對自己的愛。一是說說爸爸媽媽對自己的愛，二是說說自己應該怎樣愛他們。2、本設計要注重培養小學生的口語表達能力和參與、合作的意識，教師成了平等中首席。教師啟發談話以激發習作興趣，指導交流以引發思維，拓展思路，采用比賽、游戲等方式，來引導學生進行發現式學習。這樣，學生就學得積極主動，學得有趣快樂。【本次習作指導過程】（一）情境導入找一找他的媽媽好在哪里。播放歌曲《天下的媽媽都是一樣的》。學生發表自己的觀點父愛如山，母愛如水，父母的愛，情深似海，我們在愛中一天天長大。今天就讓我們來談談爸爸媽媽對我們的愛。（板書：爸爸媽媽對我的愛）（二）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風1．教師談話：先講述關于父母之愛的動人小故事，然后激情導入：世界上最在父母的關懷下健康成長。能不能告訴老師，你的父母是怎樣愛你的呢？2．教師提示：愛的方式不同，如生活中的愛、生病時的愛、學習上的愛、游戲中的愛等等。你愿意介紹哪一方面父母的關愛呢？3．教師激勵：請同學們準備一下，今天我們就來一個口語交際大賽，說一說父母是如何關愛我們的。比一比誰說得好。有信心嗎？4．學生發言。（1）．想一想父母關愛自己的事情。把事情的過程想完整。（2）．同桌之間互相說一說。（3）．小組交流。每人說一件事情，談談父母的關愛。（三）成語點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈讀一讀下面的詩句，猜一猜描述的是什么景物？說說你最喜歡哪一句。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。〖唐〗孟郊尊前慈母在，浪子不覺寒。《勸孝歌》萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？《小兒語》昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。《三字經》（四）激發情趣，游戲引路：未成曲調先有情1．小小比賽會。教師提示：（1）比賽主題：談談爸爸媽媽對自己的愛。（2）比賽方式：個人介紹。（3）教師提示：具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。提醒學生口語交際中應注意的問題，如，談爸爸媽媽對自己的愛，可以只談具體的事情，也可以結合感受來談。其他學生當評委，等同學講完后，評價一下他講的如何。2．學生比賽3．學生評價。（五）奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新1．教師啟發談話導入：同學們，我們的父母這樣愛我們，我們應該如愛自己的父母呢？2．分小組討論：談談應該怎樣愛自己的父母3．小組代表發言，其他同學補充。4．集體討論：如果自己在向父母表達愛時遇到問題或困難時，應該怎么辦？①不會向父母表達愛，怎么辦？②自己想向父母表達愛，但父母不同意怎么辦？③你在向父母表達愛時，遇到什么困難或問題，說出了，大家幫幫你。④如父母不在了或父母不在身邊，你應該怎么辦？5．大家互相交流，想辦法，出主意。生活拓展：［設計意圖］本段設計注重培養小學生的口語表達能力和參與、合作的意識，教師成了平等中首席。小學生的討論，既活躍了課堂氣氛，又培養了小學生動腦、動嘴的能力。6導語：同學們，我們已經進行了口語交際的練習，每一個同學都說出了自己寫出來嗎？7．指導閱讀習作提示（六）充分交流，開拓思路。1．習作前小組學生充分交流，說說自己最想寫什么？23．強調：在習作時，想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因語句4．再讀習作提示，拓展思路。［設計意圖］（七）佳作引路，章法導寫：要把金針度與人我給媽媽買禮物錢給媽媽買禮物。到了商場，一看，東西真多啊！我一個柜臺一個柜臺地去挑選。最后，我看中了一枚胸花。這枚胸花是白顏色的，四周鑲著一顆顆亮晶晶的珠子，看上去閃閃發光。我想，媽媽帶上它一定非常漂亮。于是，我就把它買了下來。回到家，看見媽媽正在廚房里。我連忙走上前去，雙手托著胸花，說：媽媽，這是送給您的節日禮物。”媽媽高興極了，伸出雙手接了過去，說：唉聽了媽媽的話，我心里真高興。1．學生討論：你從中體會到了什么？你認為哪兒寫的好？2．老師點評：開頭交代了買禮物的原因，親切自然；中間寫了買禮物的過程，分有趣。3．教師小結：從內容和體裁兩方面點評習作的示范作用。［設計意圖］寫作的智慧，醞釀寫作的情趣，打開寫作的思路。（八）快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山別忘了，先想好一和美麗的題目，然后想清楚按什么順序寫，抓住什么特點寫。注意寫出自己的獨特體驗喲。①要把事情的前因后果交代清楚。②要注意把事情經過寫具體。人物是怎么說的，怎么做的，神態有什么變化，心情有什么變化等，要寫具體，力求寫得活靈活現。③結尾要自然，要寫出自己的快樂心情。［設計意圖］動筆之前，就組織學生就