—初中教師職工的工作報告時間過得太快，讓人猝不及防，回憶這段時間的工作，有得有失，不妨坐下來好好寫寫述職報告吧!那么寫述職報告真的很難嗎？下面給大家帶來初中老師職工的工作報告，期望大家喜愛!初中老師職工的工作報告1X年度除了擔當兩個班的英語教學工作之外，還擔任了班主任、英語教研組組長，學校學術小組成員及青年老師的指導老師。作為一名骨干老師，能克服個人生活及身體上遇到的困難，完成學校所需工作，贏得了學校領導、老師、同學的信任，X年9月被評為校優秀班主任，X年2月被評為自治區根底教育課程改革試驗先進工作者。一、班主任工作首先感謝學校領導給我提供了重新熟悉班主任管理的時機，寒假去海南參與了“全國中小學班主任與班級管理培訓班”的學習，聽了幾位專家的講座“民主與尊重”一直貫穿于其中。感受頗深，在班級工作管理中開頭探究班級民主管理的科學化，依據學校創標準化學校的工作要求，下學期的工作重點是家校聯手，抓同學的標準行為.在任課老師的大力支持和協作下，我班各項工作開展得較為順當，成果在班級始終居前并被評為X-X年度市局級優秀班集體。我班團支部的團課設計“我是自己的形象設計師”在教育局團委舉辦的團課設計競賽中被評為一等獎。德育論文《躬親共守，鑄同學健全之人格》在X年度全國中小學思想道德建設優秀成果展評活動中，榮獲三等獎；論文《如何在班主任工作中保持良好心態》發表在《克拉瑪依教育》X年第二期。二、教學工作在教學中仔細鉆研教材，整合教材，提高課堂教學質量。使同學主動主動參與英語學習過程中。本年度在完成每周12、14節課教學工作量根底之上，聽課87節，上達標課2節，以如何活用教材，培育同學敏捷應用語言的力量為研討點上研討課一節。作為老老師，能在聽完青年老師的課后賜予恰當的指點，發揮傳、幫、帶的作用。堅持每周聽一次徒弟課。9月指導徒弟張娟上青年老師展現課一節，11月參與英語組老師周光芒，李明麗教學能手參評課磨課過程，周光芒獲教學能手，李明麗獲二等獎，8月底在市局英語教研活動對初中英語老師進行了初三英語《新目標教材梳理》培訓.X年5月的校第八屆口語大賽中，所帶同學凱賽爾獲一等獎，張曼妮、王宜巧獲二等獎，楊煜寒獲三等獎。X年12月舉辦的全市英語單詞競賽中所帶同學王誼巧獲一等獎，凱賽爾等8名同學獲二等獎。X年9月在自治區中小學英語教學科研優秀論文評比中，論文《在初中英語教學中利用小組評價推動同學主動參與英語學習過程》被評為一等獎。6月，12月在學校“大文科、大理科”校本教研分別做《在壓力中成長》、《同課異構初探》發言。三、教研工作英語特色教學是我校的辦學之本，9月英語組被評為克拉瑪依市學科教研基地校之一。作為英語組的教研組長留意在教研組內帶頭開展教育教學研討工作，發揮核心作用，教研工作重點依據教務處工作布置以提高課堂教學質量，促進青年老師主動成長為中心目標，10月英語組擔當了學校“同課異構”的實驗并在組內進行同課異構活動點評.X年2月執筆的課題試驗成果《更新評價方式促進老師專業進展》在自治區校本教研溝通會上做課題介紹發言溝通。X年8月這一課題實驗成果被評為“根底教育英語教學評價試驗工程”試驗集體成果一等獎.我校被評為評價試驗優秀學校。個人研討成果《小組評價推動同學主動參與初中英語學習過程》獲一等獎。X年9月，在自治區中小學英語教育教學科研論文評比中，我校英語組有13人13篇論文獲獎。5人獲自治區一等獎。6月英語組老師一起加班搜集材料參與第一屆全國中小學外語教研工作示范學校申報工作，10月我校被評為全國優秀教研組并獲銅牌。在X年的工作中，我能克服個人困難，顧全大局，每學期先后組織兩輪青年老師達標課、示范課及評課活動；身為老老師及教研組長在組織校達標課、示范課之余，給青年老師以按時的點評，作為校學術小組成員還在每次達標課之余寫評課看法。參與學校英語情景教室的整改工作，賜予合理化建議。在教育局領導及學校領導的關懷下，經過英語組全體青年老師尤其是王偉勇老師3個多月的努力，X年11月英語情境教室布置工作初步完成。初中老師職工的工作報告2本學年，在學校工作布置下，擔任八班級一班班主任，七班級三、四、五班數學、生物教學。從學年開頭，在學校領導的關懷和支持下，我盡職盡責地做好了各種工作。詳細總結如下：一、班主任的工作在做八班級一班班主任的工作中，要仔細完成學校布置的各項工作，重視班風學風的培育，深化了解每個同學的思想動態。嚴格管理，主動協作家長，研討教育同學的有效方法。按時發覺問題，按時處理。在班主任工作期間，為同學的日常工作孜孜不倦，施行了系統量化制度的管理。培育同學養成學習、清潔、衛生等良好習慣，努力打造團結、朝氣蓬勃的班級群體。二、教學工作在教學工作中，依據學校的工作目標和教材內容，了解同學的實際情況，研討教材和詳細的教學方法，制定一個學期的實際工作方案，為整個學期的數學教學和生物工作設定目標和方向，保證整個教學工作的順當開展。在教學過程中，同學是主體，讓同學學好學問，學會做人是老師的職責。所以在教學之前，要貫徹《九年義務教育數學教學大綱》精神，仔細研討教材，研討同學把握學問的方法。通過學習教學大綱和教材，不斷探究和嘗試各種教學方法，我們將講授試驗課題“如何培育中同學的制造力量”。主動進行教學改革。主動參與學校組織的教研活動，通過課前參觀聽課，學習相關教學經驗，提高自己的教學水平。通過利用各種相關專業的網絡資源、書籍、報刊雜志，了解現代教育的趨勢，開闊教學視野和思維。藝術需要獨特，沒有獨特就沒有藝術。尊重孩子不同的愛好愛好，不同的生活感受，不同的教學形式和方法，讓孩子形成自己不同的風格，不要強求千人一面。藝術的魅力在于審美人格的獨特性。藝術越獨特，越美。越是能找到獨特美的人，就越有審美力量和制造力。因此，在中學數學教學中，同學是自覺的主體，老師是主導，通過各種游戲、競賽等教學方式，充足調動他們的學習愛好和主動性，使他們的天性和獨特得到自由健康的發揮，培育同學在視覺、聽覺和觸覺上的制造性思維方式，在藝術創作中得到充足自由的運用。在這一學年的工作中，通過與同事的共同努力，我校的數學水平得到了提高，并取得了肯定的成果。然而，在教學工作中，仍然存在一些缺乏，需要不斷提高自己的力量。我期望在下一學年能為提高我們同學的數學水平，營造校內文化氣氛，促進我們學校掃盲教育的進步做出更大的努力。初中老師職工的工作報告3緊急而勞碌的一年教學工作即將結束，回憶這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加熟悉到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，仔細完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老老師和優秀老師學習先進的教學經驗，并留意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。七班級同學大多數是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學問的階段，他們好奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。總之，七班級同學處于半稚嫩、半成熟階段，把握其規律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的好奇化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七班級生物的幾點體會：思想方面主動參與政治學習，關懷國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫忙同志；工作仔細負責，關懷同學，愛惜同學。教學工作仔細學習、吃透教材，深化鉆研教材，分析同學的根本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為同學的終身進展，做到因材施教。注意同學的品質培育，力量培育和文化水平的培育并重。做到了教學六仔細。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面|||參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。主動參與校內外教學研討活動，主動投身到教學改革的前沿。按時反應教學信息，仔細批改作業，做好差生的轉化工作。個人學習堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴經驗，提高自己的教學水平。常常向經驗豐富的老師請教并常常在一起商量教學問題。聽公開課屢次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參與教研活動，仔細與老老師們備課，吸取他們的特長，改正自己的缺乏之處。主動學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學效勞。為同學效勞。同時，在本學年，我擔任了校播送站的工作，管理各班級的播送站投稿情況，激勵同學主動向播送站投稿，使學校的播送站得以正常運行。取得的成果回憶過去的一年，我所任教的初一班級5—10班，生物取得了不錯的成果，平均分都超過了不同學校的同等班級，同學的學問也得到了相應的提高。初中老師職工的工作報告4光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間一學年又結束了，本學年我擔任初三語文教學工作，在學校領導的正確領導下，在師生的共同努力下，順當地完成了本學年的語文教學任務，完成了學年初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，對本學年的語文教學工作特做總結。一、激發同學學習愛好，提高同學語文素養語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創新力量，已成為老師關注的熱點，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養。首先：留意新課導入新穎，激發學習愛好。“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展現課文的畫面讓同學進入情景；也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發愛好、設計懸念，引發設計，比起簡潔的講解并描述更能激發同學的靈性，開啟同學學習之門。其次：培育主動探究習慣，進展求異思維力量。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活閱歷、學問積累、熟悉力量、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進同學在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。老師應因勢利導，讓同學對問題充足思索后，同學依據已有的經驗，學問的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了同學的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充足讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習提供了廣闊的舞臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的高深，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的根底上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。三、注意課內外結合，拓展語文教學領域的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓同學閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了根底。此外，留意學科間的整合。讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。本學年我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，但也有很多需要改進的地方，今后我將連續加倍地努力工作，為全面提高同學的語文素養而努力拼搏!在今后教學中要不斷地學習，為自己充電來強化自己的業務水平，提高自己力量，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名優秀的老師。仔細學習實踐學校的教育教學理念，本著以同學為中心，一切為了同學，為了同學的一切，為了一切的同學，強化個人的職業道德修養，把關愛同學作為立業之本，本著對一切同學負責的看法，調動同學學習主動性，教給同學，讓同學學會學習，學會做人。深化鉆研，仔細備課仔細學習語文課程標準，深化領悟課程標準的根本精神，深化鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，仔細備好每一節課，能夠駕馭教材。初三下半學年就要進入綜合復習階段，所以要仔細鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統的分析，對學問點做好分類、歸納和總結，不上無準備的課，帶著同學扎實系統的做好復習。仔細研討近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結合同學的實際情況，制定復習方案。講究方法，提高效率，采納敏捷有效的教學方法。初三后階段同學往往會顯現急躁心理，所以調動同學的學習主動性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結合、小組競賽等多種形式開展教學，調動同學的學習主動性。設法令同學投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實。教態自然，講課活潑，難易適中照料全部，每天都要有充足的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。當面對同學在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，最大限度地提高授課質量。研討學情，有的放矢，教學就是教與學，兩者是互相聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學情況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。針對同學普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習根底較低、家長因無視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學的不斷劣化等諸多麻煩問題，學年初就準備制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優生進行力量強化訓練，爭取提高優生數量。作文積累，增加作文的訓練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內反應給同學，以幫忙同學形成樂寫的習慣。初一開頭到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學年自編自寫兩到三本書。強化文言文閱讀理解，學習文言實詞，要留意區分詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會辨認通假字，要會概括文章的中心愿思，而且應當深化理解文言文的內容、思想，學會比照分析，且動手翻譯。為強化文言文的學習，施行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培育同學的文言文閱讀力量。四、提高同學應試力量是關鍵語文素養的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高同學成果的關鍵。但單純的題海戰術又會陷入惡性循環。因此，應針對中考詳細情況，設計多種訓練，提高同學應試力量。每星期的課外閱讀訓練。讓同學觀其文而行其道，在賞識美文中提高解題技巧。老師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規律，使同學心中有數。讓同學盡早接觸中考題型。假如再等到總復習讓同學訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學年就開頭發放往年各省市的中考試卷讓同學訓練。以免同學怯場，便于同學的應試。注意自主性和開放性。老師引導同學自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。課文復習考點化。課文復習有規律性的分為各個考點，指導同學系統的把握課內學問。五、主動參與學校及區、市里各級各類的教科研活動為提高自身的業務水平，本學年我主動參與各級各類組織的教研活動。X月份到X中去研討課，除此以外我還主動參與學校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節數達20余節。為提高自身的業務水平，我還常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，搜集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的缺乏。本學年我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在很多缺乏，面對同學懈怠的狀態有暴躁的心情，對后進生的輔導沒跟上，在今后的工作中我會改正缺乏，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成果。初中老師職工的工作報告5一年的工作已經結束了，這一年的教學任務可以說是圓滿的完成了。自己成為老師也已經有好幾年了，每一年其實都是有一些進步的。這一年同學的成果還是有一些進步的，所以自己的工作還是完成得很不錯的。在新一年的教學任務開頭之前，為自己這一年的工作做一個最終