2022關于英語老師工作計劃范文3篇

制定一份工作打算，可以提高工作效率，因此，作為一名英語老師，更應當有一個好的工作打算，以下是我和大家共享的2022關于英語教師工作打算范文3篇，以供參考。英語教師工作打算范文1

新一輪課程改革啟動后，“新課標”對學生的探究性學習，要求比往昔都高。我在謹慎領悟“新課標”的根底上，結合我班學生實際狀況，從開學伊始，便實現了一系列“研學”的課題，現將其作如下打算，并期望各位同仁斧正。

一、學習課標，明確教學目標

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進展了研讀，了解目前英語課程改革的目的、駕馭目前英語改革的重點、明確英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解英語教學原那么、學會一些科學評價原那么等，從而為后面的教學供應充分的依據、奠定扎實的根底、保證以后教學的順當進展。

二、扎實備課，理清教學思路

備課是課堂教學的重要環節，在備課時要做到以下幾點:

1、課前備課，做到“有備而來”。謹慎閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮學問的縱向聯系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點，又要突破難點;既要表達出完整的教學過程，又要留意好各環節的過渡自然。并制作各種好玩的教具，如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好效勞。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。通過嬉戲引入新課教學時，為了不消除學生的踴躍性，要在實施教學的時候，盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動好玩“歡樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來穩固所學新知。使學生們在活動中都樂于參加，充分調動學生們的情感看法和愛好，學生的踴躍性得到充分發揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學經歷。每上完一單元，要剛好對該單元作出總結和反思，寫出教學后記，確定本節課勝利的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學工作打下根底。

三、謹慎上課，表達以人為本

《英語課程標準》提出“讓學生在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，造就他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的實力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點:1、巧設導入，造就愛好。每節的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發學生的學習愛好，讓學生融洽在學習英語的氣氛內。

2、圖文結合，駕馭新知。依據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段駕馭其義，讓他們踴躍主動參加學習獲得新知過程，造就他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，要不厭其煩，耐性教育學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，造就他們認讀的實力。在學習新知的同時，還要適時對他們進展思想教育。

3、嬉戲活動，穩固新知。在完成每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動將教學內容層層鋪開;為了敬重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲為主來實施教學，讓學生進展反復效仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們供應充分的活動和溝通時機，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用實力，造就他們的學習愛好。

4、通過聽錄音，復習新知。經常在每節課完畢的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先謹慎聽，其次遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來效仿、表演對話。在學生進展合作學習、表演時剛好賜予示范和指導，讓學生充分體驗到勝利的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節課的學問要點，又提高了同學們的聽說實力和讀音的精確性，，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強自學，不斷積累學問

由于本人在英語教學方面經歷缺乏，自己的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野;專心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，要時常聽錄音訂正自己的語音語調。

總之，領導的信任，使我精力充足;同事的協助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法，在教學中設計一些學生寵愛的活動、嬉戲來協助課堂教學，激活課堂。踴躍開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我堅信有耕耘總會有收獲。無論是教師，還是學生，皆有所獲，那就是：不研不成教，不研也不學。在今后的日子里，我將與學生一如既往地“研”下去，力爭“研”出更好的成果。

英語教師工作打算范文2

我認為新學期新起先,園里的一切都要以"新"字打頭，尤其是我接到的新小班的小摯友，更是從零起步，是完全空白的一頁，須要我們老師協助他們在上面畫上美麗的圖畫。所以作為老師的我們特別重要,要在接到每一批新生的時候，在原來的經歷上不斷的創新,給他們畫上嶄新完備的一頁。要做好這一點,確定離不開在做之間要進展周密的打算,對小摯友的學習,常規,家長，各個方面，現打算如下：

一、思想工作

本學期，我仍將以一名更為優秀老師的要求去標準自己的言行，酷愛本職工作，酷愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，踴躍謹慎研讀幼兒教育的相關書籍，謹慎打算、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒開展的心理、物質環境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業素養的提高與開展。

二、實力開展

本學期，我將接著吸取教訓、總結經歷，爭取從以下幾方面獲得提高：

教學方面：我將謹慎打算幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動打算;多學習，把先進的幼兒教育經歷運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進

幼兒開展;多和有經歷的老師溝通，爭取獲得她們的指導、協助。

課題實踐中：細心記錄專家們的教育理念，謹慎揣摩，多提問，使自己在教學工作中的懷疑得到有效指導并付諸實踐。

生活中：熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團結向上，爭取和同事們成為摯友。

特色教學中：細心分析幼兒狀況，謹慎打算英語磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動，依據幼兒駕馭狀況剛好做出調整，接著帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時候，愛上英文，對英文產生深厚的愛好。

班級工作中：

嚴格要求自己，以身作那么地做好班級工作。

三、努力方向：

1，使愛好成為開啟幼兒英語教育的大門。

首先，在教育目標的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易承受，我們的英語教育注意口語造就，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原那么，造就幼兒學習的愛好和對語言的敏感性，造就幼兒初步運用兩種語言進展交際的實力，造就幼兒良好的學習習慣和各種根底技能。

2，在教育內容的選擇上，適當整修教學內容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點，注意選擇幼兒親身經驗和日常生活中感愛好、能理解、易汲取的內容，且生動好玩，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的開展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有必須的挑戰性。

3，在教學方法上，我以嬉戲為主，各種教學方法敏捷交替運用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的愛好。我還經常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的愛好。如：在教幼兒學水果類單詞時，我打算了各種水果或水果玩具，以水果店嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感愛好。

4，在教學手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現代化教育手段來激發和協助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語特別好玩。此外，還播放有關的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發了幼兒學習英語的愛好。

5，在本學期幼兒英語口語放面，我應當作為重點，詳細措施如下：

(1)、在日常生活中老師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營造一個輕松開心的英語環境。

(2)、創新英語區，提高孩子的愛好，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟識、了解字母和單詞的特性、駕馭學習的規律。

(3)、做好家園聯系工作，剛好的向家長反應英語教學內容，以便父母在家協助孩子復習穩固。

在以后的活動中不斷開發設計更多更新更好玩的嬉戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，歡樂駕馭“其次語言”!

四、努力提高自己：

師德------對幼兒充溢愛心，以開展的眼光對待幼兒、評價幼兒，注意幼兒締造思維和締造實力的造就。敬重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團結協作、相互敬重、相互協作、合作共事。

專業技能-------加強鋼琴，繪畫，舞蹈等各項根本實力的練習。

教育教學-------謹慎上好每個月的新老師月匯報展示課，努力有新的突破。組織好每個星期的英文小播送，使幼兒喜愛上英語，愛上英文兒歌。在師徒結對的形式下，謹慎像師傅學習各個方面的學問以及經歷，尤其在自己比擬薄弱的環境布置方面，要努力更進。在骨干老師展示觀摩活動中，謹慎揣摩自己的缺乏之處，加以改良。在向家長開放半日活動時，要吸取以往的教學經歷，請老師傅和園長，認謹慎真給家長們展示的一面。

園內英語教研-----謹慎帶好年級組的英文教研工作，使每一位教師在原有的根底上都有提高，踴躍組織每個月的英語教研，做到新的教學方法大家一起共享。有誤區，大家一起幸免。在例如圣誕節狂歡活動中，大家一起參加，商討出一個能讓小摯友們感受到外國節日給大家帶來的歡樂。

園內綱要的__-----在綱要解讀：教與學過程中的師生活動(一)，教與學過程中的師生活動(二)，課程實施中的資源綜合利用，課程實施中的家園合力中，我要謹慎學習綱要學問，并與實際相結合，做到綱要與實踐的完整統一。

集體教研-------在集體教研：如何提高老師觀課評課實力，如何增加區域活動的好玩性和有效性”，如何發揮幼兒戶外體育運動的價值?，骨干老師展示觀摩活動里，我對本次研討會的內容，謹慎從各個方面做好打算工作，無論是請教有經歷的教師，或者是從其他方面找資料，必須要努力深化探究，爭取自己有更多的新發覺和新收獲。

五、家長工作方面

家長工作方面也是尤為重要的，要能深刻相識到家長工作的重要性，把每一位家長當成是自己的摯友，本著我的原那么專心去和他們溝通。到處站在家長的立場上進展思索，謹慎細致的做好家長工作。結合班級主題活動開展家長小組活動，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動，同時增加家長之間的相互了解和凝合力，激發家長參與集體活動的愛好，因此班級工作得到了家長的支持與好評，我們才會更有信念的教育好幼兒。在學校的例如親子運動會，家長開放日等活動中，鼓舞家長全部參與，增進家園共育，并剛好關注我們的博客，了解幼兒的狀況!

六、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不缺勤;用飽滿的熱忱對待工作。

春幼兒園英語老師個人工作打算

其次學期很快就要降臨了，在開學之前，每一位教師都會提前做好教學工作打算，從而可以更好的開展新學期的工作。英語教師工作打算范文3

一、學生狀況分析

今年我擔當我校三年級的英語教學工作。我校三年級有4個班級。這個年齡段的學生正處于少年時期，孩子們具有新奇、好活動、愛表現、善效仿等特點。他們喜愛別致事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們的記憶力好，形象思維好，效仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中極少學生接觸過英語。但對英語都有著深厚的愛好。

二、教材分析

今年起先，三年級學生運用的是新教材。本冊教材共有6個單元，兩個復習單元。每個單元的話題都是圍繞學生日常生活綻開，在整體構思，內容支配，活動設計和教學方法選用等方面都嚴密聯系學生的生活實際，表達語言的交際功能，把話題——-功能——-構造——-任務結合起來，并依據學生的年齡特點，采納"全部動作反響法"讓學生在有節奏的說唱中體驗語言。貫穿"學會學習"的主題，非常注意造就學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的實力。從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發學生的學習動機和愛好。教學內容嚴密聯系學生裝生活與實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。重視雙向溝通，中西方文化學問的滲透，在教學內容中選編了一些適合學生年齡特點和認知實力的中西方文化學問。

重點在于激發學生學習英語的愛好，造就他們英語學習的踴躍看法，使他們建立初步的學習英語的自信念;造就學生裝必須的語感和良好的語音、語調、書寫根底，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進展簡潔溝通的實力，同時，造就學生的視察、記憶、思維和締造的實力。

三、教學總目標和教學要求

小學生理性思維較差，感性學問豐富，喜愛嬉戲、新穎 。老師要抓住這一點，激發學生學習英語的愛好，不讓學生把英語科當作一種負擔，而是重點造就聽和說的實力，以使學生能夠盡快地用英語進展口頭溝通。

教學要求：

1、能聽懂、會說12組會話和老師所講的課堂用語，日常生活中的小對話，并能進展簡潔的溝通。

2、能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數字、水果、方位、動物等6個話題)，并能簡潔地運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能唱8首歌曲。

5、能聽、說、唱7首歌謠。

6、能完成8個自我評價活動。

7、能聽懂6個幽默小故事。

8、能了解6項簡潔的中西文化學問。

四、教學措施

1、建立和諧，民主的教學環境，形成學習對話的良好氣氛。

通過復習與新授對話內容有聯系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而到達以舊引新，更好地為新授打好根底。對話的方式可以有：老師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候老師，學生與學生的對話。

2、以學生為中心，設置場景，表演對話。

在教學對話前為學生設計場景，營造氣氛，誘發學生的語言動機。讓學生發言，老師稍稍加以引導，將他們的句子串聯成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進展表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當"觀眾"并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分。這樣可以提高學生的聽說實力，更能夠表達學生學習的主體性。怎么說、對不對、應帶怎樣的表情、怎樣演會更好，學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們須要的答案。

3、通過消遣，競賽形式激發學生的學習動機與愛好。

小學生中，就是再高年級的學生還是特別愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性，在對話教學中，設計各類競賽，嬉戲，讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱，跳中學。如：藏卡片，快看快說，快聽快指等。印象會特殊深。

4、注意在教學中，運用手勢。

把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的留意力。

五、學習策略及習慣造就

依據小學生的生理和心理特點以及開展需求，這個學習重點在于激發學生學習英語的愛好，造就他們英語學習的踴躍看法，使他們建立初步的學習英語的自信念;造就學生必須的語感和良好的語音，語調根底;使他們形成初步用英語進展簡潔日常溝通的實力。同時，注意造就學生的視察，記憶，思維，想象和締造實力。適當介紹中西文化，造就學生學生愛國主義精神，增加世界意識，為進一步學習打下根底。

六、扶優輔潛打算

(一)指導思想

本著面對全體學生，促進學生全面開展的教育思想，造就拔尖學生，讓優生吃得飽，提高落后學生，讓差生吃得好。發揮優生的優勢，開展幫困活動，鼓舞他們創新。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的根底上不斷提高自己的實力，尤其是學習看法的轉變和學習踴躍性的提高方面要花大力氣。