按住Ctrl鍵單擊鼠標打開教學視頻動畫全冊播放二次備課23.會走路的樹二次備課教學目標：.能正確、流利、有感情地朗讀課文。.學會本課8個生字，理解生字組成的詞語。.培養喜愛小動物、熱愛大自然的情感。教學重、難點：識字、寫字、朗讀課文，領略到小鳥與馴鹿之間的快樂與和諧，從而產生喜歡馴鹿和小鳥、熱愛大自然的感情。教具準備：生字卡片教學掛圖教學時間：三課時教學過程：第一課時一、導入。會走路的樹？這是怎么一回事呢？人旬從什么地方看出來的？會走路的樹？這是怎么一回事呢？人旬從什么地方看出來的？二、初讀課文。.自己小聲輕讀課文，要求：讀準字音，不添字，不漏字。.出示詞語：早晨好奇陪伴有趣美麗大概激動腳(1)自由讀。(2)這課中，你要提醒大家注意哪些字的讀音？(3)開火車讀詞，指名讀，齊讀。(4)去拼音讀。.再讀課文，要求把句子讀通順。.課文有幾個自然段？指名分段讀課文。師生一同評議。.默讀課文，勾劃出文中不理解的詞句。.討論交流：馴鹿：哺乳綱，鹿科，雌雄都有角，亦稱四不象。大概：副詞，表示有很大的可能性。激動：(感情)因受到刺激而沖動。.再讀課文，把你認為難讀的句子多讀幾遍，注意停頓看誰讀得最通順。.默讀課文，思考：樹怎么會走路呢？會走路的樹到底是指什么？三、指導生字。?出小生字。.說一說你用什么方法記住了這些字？.學生描紅，注意姿勢。.教師范寫指導，學生練習寫字。觀察“麗”字，寫時應注意什么？學生發言后范寫。觀察“角”字，生板演，其他注意看，評。四、作業：.朗讀課文，以及田字格中的生字。.抄寫生字。.正確地朗讀課文。第二課時一、品讀課文，體會馴鹿爸爸與小鳥之間的美好交往。二次備課.播放百鳥歡叫的優美音樂，老師聲情并茂地朗讀：“春天的早晨，一棵金色的小樹在樹林里走來走去。”（老師貼馴鹿爸爸的圖）二次備課讀了這一部份你讀懂了什么？.孩子們，聽了朗讀，你有什么感受？（感受到春天很美；感受到一棵金色的小樹很美麗。）讀了這一部份你讀懂了什么？.是呀。春天的早晨多么美好，一棵金色的小樹在樹林里走來走去更美麗。這時，一只小鳥在樹上看見了這棵會走路的樹，十分好奇，小鳥問了些什么？（老師貼小鳥的圖）請孩子們翻到課本的128頁，誰來學著小鳥的樣子問一問？（指名讀、評議、挑戰讀）這會走路的樹是什么？（鹿的角）.小鳥看到了，小鳥是怎么做的？請孩子們自讀2、3自然段，然后同桌父流。這會走路的樹是什么？（鹿的角）.誰能用書上的句子，通過美妙的朗讀來回答。（指名讀有關的句子）.是呀。小樹帶著小鳥玩了好長時間，（貼小鳥到馴鹿爸爸角上）才把它安全地送回家，小樹多么喜歡、關心小鳥呀。那我們一起來讀好這段話，通過朗讀把小樹對小鳥的喜歡，關心表達出來。（齊讀第2自然段）.小樹天天來陪小鳥，小鳥跟著小樹去了哪些地方？看到了哪些有趣的東西？請孩子們開動小腦筋，大膽想像吧。（指名讀）.孩子們的想像力真豐富！因為小樹的熱情友好，使小鳥增長了許多知識，他們成了一對形影不離的好朋友，他們過著無比自由、幸福快樂的生活。我們一起去感受一下吧。（齊讀第3自然段）.孩子們的朗讀讓我感受到了好朋友的幸福快樂。可再好的朋友，也有分開的一刻。終于有一天，小鳥長大了，他不得不與小樹告別。小鳥與小樹告別時會說什么呢？請在4人小組里說一說，比一比，看誰說得最棒。1。.是呀。小鳥依依不舍地向小樹告別，飛向了遠方。（老師取下馴鹿爸爸和小鳥圖）二、品讀課文，感受馴鹿兒子與小鳥相見的驚喜與激動。.一年過去了，小鳥十分想念那棵會走路的小樹。春天一到，小鳥便追不急待地飛了回來。（貼小鳥圖）這時，一只美麗的走了過來。（貼馴鹿兒子圖）當小鳥看到這只美麗的時，他們會說些什么？請自讀第5?9自然段。（學生自讀）.小鳥問了些什么呢？通過美妙的朗讀來回答。（指名讀）為什么小鳥會把當成一棵會走路的樹呢？（指名說）（的角就像樹的樹枝。）請你來學著小鳥的樣子問一問？（指名讀、評議、推薦讀）.是怎么回答的？誰來讀一讀？（指名讀）。孩子們，你從的回答中知道了什么？（去年那棵會走路的樹是的爸爸。）再仔細讀讀，會有新的感受。你還知道了什么？第2頁，共4頁

（我知道了的爸爸很想念小鳥。）你從哪里體會到的？（從“常常”這個詞體會到的。）（指名讀）.當小鳥知道小馴鹿的爸爸就是自己日思夜想的好朋友的時候，小鳥的心情怎樣？誰來讀讀小鳥說的話？（指名讀、男女生賽讀）.小馴鹿也激動起來，怎么說的？（指名讀、齊讀）二次備課.是呀。小鳥終于見到了自己日思夜想的好朋友的兒子，多么激動，多么高興！請孩子們3人為一組，自由組合，分角色朗讀、表演5?9自然段,最后評議，評選“最佳小組”。二次備課.請3個學生到前面表演，其余孩子觀看、評判。三、拓展、續講故事。.讓小鳥停在它自己的角上，向自己的家快速奔去。（貼小鳥到小馴鹿角上）小鳥來到馴鹿的家，會發生什么故事呢？請孩子們把這個故事接著往下編，選擇自己喜歡的方式，看誰編得最精彩、最完整。（自己編或同桌合作編）.續講故事四、總結全文。孩子們，今天我們一起感受了小鳥與馴鹿的友好和快樂。你們喜歡這些小動物嗎？愿意和它們交朋友嗎？在大自然中，還有許多許多動物，它們和睦相處，過著幸福的生活。孩子們可以多看看課外書，去找一找、讀一讀這樣的故事。既然動物們能和睦相處，我們人類也應該和睦相處，珍惜今天的幸福生活。第三課時一、復習檢查.讀拼音，寫詞語。.寫出下面字的筆順：晨陪角引導仔細看圖，寫好生字。二、寫字指導。引導仔細看圖，寫好生字。.出示生字：路晨奇送陪趣角概激.交流記憶字的方法。.重點指導：趣奇概激.學生按筆順描紅。.學生練習寫字。三、續講故事。?引導想象。.自己練習講。.小組交