課題Unit3Lesson3Howmanymonkeyscanyousee?課時3備課教師單位教學目標.能正確認讀和書寫字母Rr,Ss,Tt。.能聽懂、會說并認讀單詞“tiger,elephant,bear,panda,monkey,zoo,those,big,go,can,see”。.能聽懂、會說并認讀談論動物數量的句子“Howmanymonkeyscanyousee?”"Nineteen.”教學重點.能聽懂、會說并認讀單詞“can、see”。.能聽懂、會說并認讀句子“Howmanymonkeyscanyousee?''"Nineteen.”教學難點結合實際，能在真實的語境中運用句子"Howmanymonkeyscanyousee?”“Nineteen."能聽懂、會說數詞11一20。教學準備教具多媒體課件，卡片等。教學過程復備StepI:Warm-upSingthesong“Tenlittlepandas”together。Review：Isay,youdo.Touchyour...o弓|出Howmanynoses/faces/...fingersdoyouhave?【運用TPR教學法，在輕松愉快的歌曲中鞏固所學知識，為本節課的英語學習做好準備。】StepII：Presentation.TasklSharpeyes（火眼金睛）Canyoufindthenumbers?（你能找到隱藏的數字嗎?）復習學過的數字數字。.課件出示數字11和大象圖片，師問：Howmanyelephantscanyousee?教師與學生一起數，出不單詞“eleven”。通過打節拍、男女分讀等形式認讀單詞。同樣方式出示單詞“twelve”。以此類推。.通過Lefscount!和Game環節來鞏固所學數詞。微課銜接，導入下一個環節。.7hsA2Watchandchoose:教師出示本課Listenandsay部分的動畫，并介紹課文情景：LiMing,Jenny,Danny在動物園里，他們看到了多少動物呢？教師提出問題：“Howmanymonkeyscanyousee?”播放Listenandsay部分的動畫，整體呈現課文，請學生回答問題。學生答：Nineteeno.出示課文圖片圖一，和同學們一起數有多少只猴子，重點復習單詞：eleven,twelve,thirteen.可用卡片出示單詞，教讀單詞。出示圖片二，學習其他數詞的讀音，注意teen的發音。【通過圖片吸引學生注意力，在多種練習中呈現了新知識，通過反復練習，對語言知識加深了印象，便于聽力學習。】StepIII:PracticeGroupworkReadingroupsanddubforthevideo.〃、組內讀對話，并給視頻配音。Showtime:Actitout（角色扮演）放第二遍動畫，讓同學們跟讀，并模仿錄音的語音語調。然后讓學生分組分角色讀課文。Task3Let'stalk.Pairwork.教師出示圖片，同桌兩人根據圖片完成對話：A:Howmanycanyousee?B:【感知教材，培養語感，培養小組合作精神。】StepIV:Consolidation1.7hsA4教師出示字母Rr,Ss,Tt的卡片，學生認讀，教師注意糾正學生的發音。2.教師規范板書這些字母的大小寫形式，提醒學生注意書寫的筆順及占格。請學生進行摹寫。3.Singasong。自編歌曲，鞏固所學。4.7iisA5StandardTest【在字母教學中引導學生認讀和規范書寫字母，夯實英語學習的基礎。】StepV:Summary&Homework.今天我們學習了什么內容？.你學習了哪幾個字母？怎么書寫怎么讀？.你會用英語數一數教室內的物品和你的文具嗎？板

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計【調動學生在日常生活中多觀察、多動腦，把所學知識應用到現實生活中。鼓勵學生用英語數數。】Lesson3Howmanymonkeyscanyousee?板

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計Howmanymonkeyscanyousee?Nineteen.RrSsTt微報告各位評委，老師下午好！我是17號。首先很感謝你們給我這個機會。今天，我的微報告內容是魯科版3年級下冊第3單元Lesson3Howmanymonkeyscanyousee?我的微報告主要包括以下幾個部分：(一)教材分析：本單元的主要內容是學習如何能運用所學句型談論動物及其數量。我在教學設計和步驟過程中運用TPR以歌曲導入，以參觀動物園為主線，充分體現了學生的主導地位。盡量創造情景化教學，讓學生自由快樂的學習，自覺的運用所學語言知識。(二)學生分析：作為3年級下學期的學生，基本上都有半年的英語學習經歷。對于英語的基本學習方法都能夠掌握并運用，但隨著生理和心理的變化逐漸出現以下問題：學得會，看得懂，會做題，可是不會說或不敢說以及對西方文化了解不足。(三)教學目標：根據以上學生的特點及新的教學大綱的要求我確立了以下教學目標：.知識目標：(1)能正確認讀和書寫字母Rr,Ss,Tt。(2)能聽懂、會說并認讀單詞“tiger,elephant,bear,panda,monkey,zoo,those,big,go,can,see”。(3)能聽懂、會說并認讀談論動物數量的句子“Howmanymonkeyscanyousee?”"Nineteen.”.能力目標：能運用所學句型談論動物及其數量。.情感目標：通過了解世界各國的動物節和有關動物的趣味短語，培養學生的跨文化意識，進一步激發學習生英語的興趣。.教學重點：(1)能聽懂、會說并認讀單詞“can、see”。(2)能聽懂、會說并認讀句子"Howmanymonkeyscanyousee?”"Nineteen.”.教學難點：能在真實的語境中運用句子"Howmanymonkeyscanyousee?”“Nineteen.”能聽懂、會說數詞11—200.教學方法：pair-work,class-work,listeningandgettinggist,roleplay等.學用具：ppt,電子教材及同步聽力mp3.教學步驟：（見教學設計）.BlackboardDesignLesson3Howmanymonkeyscanyousee?Howmany...canyousee?Nineteen.RrSsTt我認為本節課的創新之處：根據區教育局領導和全區各位同仁“快樂英語”研究與應用的理念，我利用TPR教學法，充分挖掘老師自身潛力，有效整合教材文本，充分運用小組合作、共同進步的理念進行備課、上課，讓學生老師的引導下在說說唱唱中快快樂樂學英語用英語。.學：從學生的實際出發根據文本深挖貼近學生生活的各種資源為學生所用，學以致用。.展：課堂是學生的，我的舞臺我做主。老師起導演作用，讓學生