第PAGE"pagenumber"10頁，共NUMPAGES"numberofpages"10頁高三歷史高考一輪復習專題專練——近代西方民族國家的產生學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________一、單選題（本大題共15小題，共60.0分）1.（本題4.0分，河南省信陽市淮濱高級中學2022-2023學年高二上期期中模擬考試（一）歷史試題）1534年議會通過“至尊法”，宣布國王是“英國教會”的唯一的、至高無上的首腦，擁有糾正錯誤、鎮壓異端和處理教會事務的一切權力。另一項法律宣布切斷與教皇的一切來往，凡否認國王為教會的最高首腦者，均處以叛國罪。由此可見該英國宗教改革的特點是（

）A．君主極力維護國家主權，體現主權至上 B．典型的體現了世俗權力對教權的控制C．確立政教合一原則，國家政權宗教化 D．形成了議會君主制，肯定新教地位2.（本題4.0分，統編版（2019）選擇性必修1第四單元第12課近代西方民族國家與國際法的發展課時練習(8)）萬民法意即“各民族共有的法律”,是繼公民法之后,逐漸形成和發展起來的羅馬司法體系的一個重要組成部分,是用來調整羅馬公民和異邦人之間以及異邦人和異邦人之間民事法律關系的羅馬法律。據此推知,萬民法()A．實現了羅馬境內居民間的平等 B．根源于羅馬帝國統治基礎擴大C．標志著羅馬司法體系最終完備 D．削弱了羅馬帝國的政治凝聚力3.（本題4.0分，統編版（2019）選擇性必修1第四單元第12課近代西方民族國家與國際法的發展課時練習(8)）從15世紀開始，西班牙、英國、法國走向集權，成為歐洲最早一批“新君主國”。“新君主國”的本質內涵是A．君主專制下的政教合一國家 B．王權專制下的統一民族國家C．議會主導下的中央集權國家 D．教皇控制下的宗教神權國家4.（本題4.0分，統編版（2019）選擇性必修1第四單元第12課近代西方民族國家與國際法的發展課時練習(6)）從15世紀開始，西班牙、英國、法國走向集權，成為歐洲最早一批“新君主國”。“新君主國”的本質內涵是A．君主專制下的政教合一國家 B．王權專制下的統一民族國家C．議會主導下的中央集權國家 D．教皇控制下的宗教神權國家5.（本題4.0分，河南省鶴壁市淇濱高級中學2021-2022學年高一下學期第二次半月考歷史試題）中世紀后期，歐洲的許多國家產生了等級會議，如1265年的英國等級會議及后來法國的“三級會議”等，后來的英、法資產階級革命很大程度是為了恢復議會傳統。對此比較合理的解釋是A．中世紀形成了比較成熟的代議制B．傳統文化影響了英法的民主政治C．近代歐洲議會是等級會議的翻版D．資產階級革命旨在恢復等級會議6.（本題4.0分，天津市河東區三校聯考2020-2021學年高一下學期期中歷史試題）15-16世紀，西歐專制國家可以調動社會上的一切力量—經濟活動、技術進步、新教徒進取精神等把他們匯合成一個整體引向海外，這說明西歐專制制度A．在早期發展中推動社會進步 B．為開辟新航路提供強有力的后盾C．支持了工業革命后的殖民擴張 D．為資本主義發展提供政治保障7.（本題4.0分，云南省昆明市第一中學2022屆高三第七次高考仿真模擬文綜歷史試題）法蘭克王國的創始者克洛維（465-511）丑陋殘暴。15世紀的歷史學家則稱克洛維體格勻稱、攝人心魄，長相完美無缺且有一頭讓人過目難忘的立體式長發。歷史學家的描述A．說明人文主義廣泛傳播 B．受到了繪畫革命的影響C．體現了王權力量的增長 D．與西方殖民擴張相一致8.（本題4.0分，湖南省岳陽市2022-2023學年高二上學期期中考試歷史試題）歐洲中世紀戰爭規模較小，戰爭起因通常是領主利益糾紛，參戰主力是其豢養的騎士，外加用錢招募的雇傭兵，而近代戰爭往往是全民皆兵。這反映了（

）A．戰爭性質從掠奪變成正義B．宗教的號召力進一步加強C．歐洲各國民族意識的覺醒D．歐洲專制王權的逐漸衰落9.（本題4.0分，福建省莆田第一中學2021-2022學年高二上學期期末歷史試題）荷蘭宗教改革過程中，北部諸省的多數人為加爾文教派的信徒，與虔誠的天主教教徒西班牙國王菲利普二世發生沖突，荷蘭人反對菲利普干涉他們所認為的國內事務，最終導致長年的戰爭。1609年，北部諸省以荷蘭共和國的名義獲得獨立。這說明宗教改革A．推動了人文主義思想傳播 B．推動了新基督教會創立C．導致了歐洲地區戰爭不斷 D．促進了民族國家的發展10.（本題4.0分，河北省邢臺市南和區第一中學2022-2023學年高二11月月考歷史試題）有學者認為，宗教改革最終消除了對王權的制約，還消除了人們對跨國的天主教會的忠誠。它使各個國家都陷入內戰和動亂，從而迫使世俗政府來維持秩序和決定信仰的條件。據此推知，宗教改革A．確立了“宗教寬容”的思想原則 B．實現了西歐世俗王權的至高無上C．促進了歐洲民族國家意識的發展 D．削弱了歐洲民眾對基督教的信仰11.（本題4.0分，河南省商丘市名校聯盟2022-2023學年高二上學期期中聯考歷史試題）英國宗教改革后，古物學家羅伯特·庫頓曾計劃寫一本不列顛教會史，希望以此證明不列顛早期教會的獨立性與活力。1571年馬修·帕克出版了用西撒克遜語寫的福音書，試圖論證在很久以前，英國人就是用本族群語言傳道的。這些做法，意在（

）A．強化英國人的民族認同 B．彰顯英國教會的獨立C．推動宗教改革深入開展 D．確立教隨國定的原則12.（本題4.0分，黑龍江省雞西市雞西實驗中學2021-2022學年高二上學期期末考試歷史試題）赫爾德是德國文壇狂飆突進運動的精神領袖，他倡導關注德國民歌，認為民歌之于德語，德語之于德國民族文學，德國民族文學之于德國民族，“其重要性不言自明”，“在這種關注的轉移中，必然把人看作日耳曼人，而不是黑森人或圖林根人或達姆斯塔特人”。材料表明A．德國民歌是德國文學的重要組成部分B．赫爾德發掘了德國民歌的文學價值C．民歌運動有利于增強德國的民族意識D．赫爾德使德國民歌重新煥發了生機13.（本題4.0分，山東省德州市2022屆高三三模歷史試題）在三十年戰爭（1618—1648年）期間，信奉天主教的法國卻站在新教國家一方參戰，當時法國的紅衣主教黎塞留曾言：“人可不朽，救贖可待來日；國家不得永生，救贖惟有現下，否則萬劫不復。”由此可知，法國參戰旨在A．強化文化認同 B．維護國家利益 C．促進民族交融 D．發起宗教改革14.（本題4.0分，云南省玉溪市2021-2022學年高二上學期期末歷史試題）在中世紀的西歐，最高權威是羅馬教皇和神圣羅馬帝國皇帝。1648年《威斯特伐利亞和約》承認，神圣羅馬帝國治下的許多邦國是獨立主權國家。該規定A．導致了歐洲政局四分五裂B．瓦解了西歐民眾的傳統信仰C．否定了西歐封建專制制度D．有利于歐洲民族國家的形成15.（本題4.0分，山東省日照市2023屆高三上學期校際期中聯考歷史試題）在法國大革命中，各政權都要求法國公民說法語，而代替許多地方方言；建立了公立小學網來教授法語；在革命過程中創立了國旗、國歌和國家節日。這些舉措旨在（

）A．鞏固新生的資產階級政權 B．增進法國人民的民族意識C．集中力量抗擊國內外敵人 D．消除封建割據以維護統一二、材料分析題（本大題共2小題，共40.0分）16.（本題20.0分，山東省青島地區2022-2023學年高二上學期期中考試歷史試題）閱讀材料，回答問題。【材料】1302年法國三級會議召開法國三級會議召開，標志著等級君主制出現，國王獲得行政權和軍事權，議會獲得財稅審批權，國家的權力得到承認。1532年馬基雅維利出版《君主論》人文主義者馬基雅維利發表《君主論》，較為完整地闡述了他的君主專制理論和君王權術論，對意大利長期戰爭分裂的原因進行了總結，并提出了實現意大利的統一的方案——建立強有力的中央集權國家。1534年英國通過《至尊法案》英國國王亨利八世授意議會通過《至尊法案》，宣布國王是英國教會的首腦，擺脫羅馬教廷的控制，否定羅馬教廷的權威，主張世俗王權高于教權。1762年盧梭出版《社會契約論》盧梭出版《社會契約論》，主張人民是國家真正的主人，“主權在民”而不是“朕即國家”，如果政府不合人民的“公意”，人民就有權推翻它。1789年法國頒布《人權宣言》法國大革命時期頒布的綱領性文件，最終法國確立了資產階級民主政治。18世紀左右，資產階級革命浪潮席卷歐洲大陸，近代西方民族國家紛紛涌現。【問題】根據材料并結合所學知識，說明近代西方民族國家產生的兩個階段，并分別說明其原因。17.（本題20.0分，湖南省邵陽市第二中學2023屆高三上學期第五次月考歷史試題）閱讀材料，完成下列要求。【材料】材料一

新航路開辟刺激了民族君主制的崛起，推動了以王權君主制為核心的國家的形成，民族語言、民族文化得到進一步統一，進而使民眾逐漸擺脫了狹隘的地方主義，轉向以國王和國家為認同的對象，并且形成統一與整體的民族意識與民族情感。新航路開辟促進了西歐工商業的繁榮。隨著西歐各國的經濟發展，新興商人階級需要謀求更多的保護，以使他們免受戰爭的侵害和封建主們任意征收苛捐雜稅的壓迫，商人階級開始尋求與各國君主合作，君主與新興商人階級結成聯盟。在商人階級的支持下，君主力量在得到加強的同時又由于資本主義的凝聚性，使得上到擁有雄厚資本的貴族、大商人，下到擁有部分資本的小商人通通聚集到一起。在資本快速流通的同時，社會人之間的交往也趨于頻繁，社會流動加快，廣泛的民眾階層也開始參與原本只有上層階級掌控的政治經濟活動，至此，“同質性社會”逐步形成。——摘編自秦初蕾《新航路開辟對民族國家形成的影響》材料二

從16世紀起，伊比利亞半島的西班牙和葡萄牙正式拉開了西歐國家向海外殖民擴張的序幕。伴隨著1492年美洲的發現，世界開始在歐洲人的殖民擴張中連成一個整體。到1763年，英國在七年戰爭中戰勝法國。接連獲得四次戰爭勝利的英國，確立了西北歐國家的霸權。殖民擴張的首要條件就是強大的軍力，在17世紀，荷蘭率先進行軍事改革后，歐洲的傳統強國都相繼完成了職業化軍隊的建立。民族國家的建構，使兵員規模進一步擴大。但歐洲軍隊的改革步伐卻并沒有停止，而是不斷在戰爭中總結經驗，到19世紀，推行全球帝國主義已經是輕而易舉的事情了。——摘編自張智豪、韓琦《1763年到1945年：殖民擴張、世界大戰與法律移植》【問題】(1)根據材料一并結合所學知識，概述新航路開辟對西歐民族國家形成的促進作用。(2)根據材料一、二并結合所學知識，簡析西歐國家進行殖民擴張的條件。

參考答案1.【答案】B【詳解】根據“英國議會通過‘至尊法’，宣布國王足英國教會的唯一的、至高無上的首腦，擁有糾正錯誤、鎮壓異端和處理教會事務的一切權力”可知，英國宗教改革沉重打擊了羅馬教廷的權威，“至尊法”是英國建立獨立教會的重要步驟，國王成為國家的世俗領袖和宗教領袖，體現了世俗權力對教權的控制，B項正確；材料無法體現君主極力維護國家主權，排除A項；材料反映了王權上升，擺脫羅馬教會控制的要求，無法體現國家政權宗教化，排除C項；1689年《權利法案》的頒布，標志著英國確立議會君主制，排除D項。故選B項。2.【答案】B【詳解】萬民法是“各民族共有的法律”，它的形成與發展,使羅馬有了“調整羅馬公民和異邦人之間以及異邦人和異邦人之間民事法律關系”的專門法律，可以推知,萬民法根源于羅馬帝國統治基礎擴大，B項正確；萬民法沒有消滅羅馬境內居民間的階級和民族差別，不能實現羅馬居民的平等，A項錯誤；標志著羅馬司法體系最終完備的是《查士丁尼民法大全》的問世，不是萬民法的出現，C項錯誤；萬民法通過“整羅馬公民和異邦人之間以及異邦人和異邦人之間民事法律關系”，增強而非“削弱”了羅馬帝國的政治凝聚力，D項錯誤。3.【答案】B【詳解】結合所學內容可知，15世紀開始，此時歐洲各國建立的主要王權專制的國家，在王權專制下實現了中央集權，所以“新君主國”指的是王權專制下的統一民族國家，故選B；“政教合一”、“議會主導”、“教皇控制”、“宗教神權”等說法都與史實不符，排除ACD。4.【答案】B【詳解】結合所學內容可知，15世紀開始，此時歐洲各國建立的主要王權專制的國家，在王權專制下實現了中央集權，所以“新君主國”指的是王權專制下的統一民族國家，故選B；“政教合一”、“議會主導”、“教皇控制”、“宗教神權”等說法都與史實不符，排除ACD。5.【答案】B【詳解】從材料“英、法資產階級革命很大程度是為了恢復議會傳統”中可以分析出，傳統文化對近代英法等國的代議制民主產生了很大的影響，故B項正確；A項說法錯誤，代議制民主是近代的產物；C項說法錯誤，錯在“翻版”；資產階級革命是為了發展資本主義經濟，故D項錯誤。6.【答案】B【詳解】根據“西歐專制國家可以調動社會上的一切力量—經濟活動、技術進步、新教徒進取精神等把他們匯合成一個整體引向海外”可得出當時西歐的中央集權制度能夠集中國家的力量為遠洋航行提供各方面的保障，說明專制制度是強有力的保障，B項正確；材料沒有體現社會進步，排除A項；當時沒有工業革命，排除C項；資本主義發展的政治保障是民主制度，排除D項。故選B項。7.【答案】C【詳解】據材料“法蘭克王國的創始者克洛維（465-511）丑陋殘暴，但15世紀的歷史學家則稱克洛維體格勻稱、攝人心魄，長相完美無缺……”并結合所學可知，材料反映了15世紀以來，隨著資本主義生產關系的發展，市民階層及封建貴族等階層因各自利益需要王權支持發展經濟，王權不斷強化，C項正確；材料未涉及人文主義的傳播，而是對“克洛維形象”的描述，排除A項；材料屬于歷史學家的記載，與繪畫無關，排除B項；材料主旨是強調歷史學家的記述，與殖民擴張無關，排除D項。故選C項。8.【答案】C【詳解】根據材料結合所學可知歐洲中世紀的戰爭從為了領主利益到全民皆兵，說明民眾的參與性更高，國家的動員能力更強，也就是因為民族意識的覺醒，C項正確；戰爭性質從掠奪變成正義與全民皆兵，國家全面投入和各階層共同參與沒有必然聯系，一戰非正義的戰爭也是全民皆兵，國家全面投入，排除A項；隨著文藝復興、宗教改革等運動的爆發，宗教號召力在減弱，B項不符合史實，排除；歐洲專制王權時有加強，時有衰落，但近代戰爭人民參與程度越來越高，不是反映專制王權逐漸衰落，排除D項。故選C項。9.【答案】D【詳解】荷蘭北部諸省的新教徒反對（天主教教徒）西班牙國王菲利普二世干涉國內事務，經過長年戰爭，最終以荷蘭共和國的名義獲得獨立，說明宗教改革促進了民族國家的發展，D項正確；材料不能說明宗教改革推動了“人文主義思想傳播”，A項錯誤；“推動了新基督教會創立”在材料中沒有體現，B項錯誤；宗教改革導致了”歐洲地區戰爭不斷”與材料內容不符，C項錯誤。10.【答案】C【詳解】據題意可知，該學者認為宗教改革沉重打擊了教會的權威，天主教會對各地的約束力下降，引發國家間的沖突和動蕩，從而使得世俗政權必須來維持秩序，即宗教改革促進了歐洲民族國家意識的發展，故選Ｃ；材料反映的是宗教改革對歐洲民族國家發展的推動作用，而非確立了“宗教寬容”原則，也尚未實現西歐世俗王權的至高無上，排除ＡＢ；宗教改革主要是打擊了天主教會，并不是削弱了民眾的宗教信仰，排除Ｄ。11.【答案】A【詳解】由材料“希望以此證明不列顛早期教會的獨立性與活力”、“用英語出版《圣經》也是有歷史傳統的”可知這些做法旨在強化英國本土文化在宗教中的特殊性，這有助于強化英國人的民族認同，A項正確；B項與材料主旨無關，材料說的是宗教改革后，排除BC項；D項是馬丁?路德宗教改革的結果，排除D項。故選A項。12.【答案】C【詳解】根據材料可知，德國文壇狂飆突進運動的精神領袖赫爾德，倡導關注德國民歌。他認為德國民歌會使人關注德語、德國民族文學、德國民族，這種關注的轉移，必然把人看作日耳曼人。由此可知，赫爾德認為民歌運動有利于增強德國的民族意識，C項正確；“德國民歌是德國文學的重要組成部分”不是材料的主旨，排除A項；材料強調的是德國民歌對增強德國的民族意識的重要性，未體現“赫爾德發掘了德國民歌的文學價值”，排除B項；材料無法體現赫爾德使德國民歌重新煥發了生機，排除D項。故選C項。13.【答案】B【詳解】三十年戰爭基本上是以德意志新教諸侯和瑞典、丹麥、法國（法國是信天主教的，但是為了稱霸歐洲和新教國家站在了一起）為一方，并得到荷蘭、英國、俄羅斯的支持；神圣羅馬帝國皇帝、德意志天主教諸侯和西班牙為另一方，并得到教宗和波蘭的支持，這說明法國參戰的目的是為了維護國家利益，B項正確；文化認同、民族交融與材料無關，排除A、C項；宗教改革不是法國發起的，排除D項。故選B項。14.【答案】D【詳解】1648年《威斯特伐利亞和約》承認，神圣羅馬帝國治下的許多邦國是獨立主權國家，這大大有利于歐洲民族國家的形成，故D項正確；神圣羅馬帝國是歐洲的政權之一，故A項邏輯錯誤；西歐民眾的傳統信仰是基督教，這和材料無關，故B項錯誤；此時西歐封建專制制度還未建立，故C項錯誤。15.【答案】B【詳解】根據材料中各政權要求法國公民說法語來代替地區方言，建立小學網教授法語，還創立了國旗、國歌和國家節日之類的儀式和象征，所有這些舉措增強人們對國家的認同，促進了民族意識的增強，B項正確；根據材料“各政權”都是這樣要求來增強法國人民的民族意識的，這是主要目的，不能體現鞏固新生的資產階級政權，排除A項；根據材料可知，這些舉措目的是增進民族意識，不是抗擊國內外敵人，排除C項；根據所學知識，法國本就是統一國家，不存在割據，排除D項。故選B項。16.【答案】第一階段，是專制王權國家形成階段。一方面，中世紀封建割據勢力被逐漸削弱，中央集權在加強（如法國進入等級君主制）；另一方面，文藝復興、宗教改革的發展使教皇的權威受到質疑，加強了世俗王權，（如英國亨利八世宗教改革）國家和民族認同觀念日益顯現。這是由于歐洲商品經濟不斷發展，工商業者和新興資產階級力量不斷壯大，迫切需要一個強大的中央集權政府來統一國內市場，此時王權與資產階級聯合，共同反對教權，歐洲國家相繼建立起專制王權國家，為民族國家形成奠定基礎。第二階段，即由專制王權國家走向民族國家。伴隨民族語言的發展，民族認同增強；啟蒙運動發展，自由、平等觀念逐漸深入人心，（如盧梭提出“主權在民”反對“朕即國家”）法國大革命等資產階級革命促進了歐洲民族意識覺醒，人們對國家和民族的認同逐步超過了對宗教和國王的忠誠，近代民族國家紛紛涌現。這是由于伴隨資本主義發展，王權與資產階級矛盾日益凸顯，資本主義發展再次受阻，故而推動資產階級革命并確立資產階級民主政治，專制王權國家演變為具有獨立主權的民族國家。【詳解】兩個階段：根據所學知識可知，近代西方民族國家的產生分成兩大階段，一是民族國家的早期階段，即專制王權國家形成階段；根據所學知識“15世紀前后，西歐國家的封建割據勢力遭到削弱，中央集權得到加強”可得出“中世紀封建割據勢力被逐漸削弱，中央集權在加強（如法國進入等級君主制）”；“人文主義者馬基雅維利發表《君主論》……“建立強有力的中央集權國家”“英國國王亨利八世授意議會通過《至尊法案》……主張世俗王權高于教權”可得出“另一方面，文藝復興、宗教改革的發展使教皇的權威受到質疑，加強了世俗王權，（如英國亨利八世宗教改革）國家和民族認同觀念日益顯現”；根據所學知識可知，第二階段是由專制王權國家走向民族國家；根據材料中的“盧梭出版《社會契約論》……人民就有權推翻它”可得出“啟蒙運動發展，自由、平等觀念逐漸深入人心，（如盧梭提出“主權在民”反對“朕即國家”）”；根據材料中的“法國大革命時期頒布的綱領性文件……近代西方民族國家紛紛涌現”可得出“法國大革命等資產階級革命促進了歐洲民族意識覺醒，人們對國家和民族的認同逐步超過了對宗教和國王的忠誠，近代民族國家紛紛涌現”；根據所學知識可概括出民族語言的發展，民族認同增強；原因：結合所學知識，可從經濟、政治、階級力量、思想角度作答，言之有理即可得分。17.【答案】(1)促進作用：新航路開辟推動了西歐資本主義經濟的發展，為民族國家的形成提供了內在動力；有利于促進廣大民眾參與政治經濟活動；推動了以王權君主制為核心的國家的形成；促使民族語言、民族文化得到進一步統一；推動形成統一與整體的民族意識與民族