紅星照耀中國建黨百年慶祝大會

驕傲

自豪

震撼建國70周年大閱兵1.了解《紅星照耀中國》成書過程和精彩情節。2.學習紀實作品的閱讀方法，提升閱讀能力。3.梳理作品中的“事實”，領悟紅軍精神。學習目標經典的新聞紀實作品

真實地記錄了作者自1936年6月至10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞。

風云激蕩災難迭加

銅墻鐵壁嚴密封鎖消息被阻滯被審查中國革命的真相成為待解之“謎”二十世紀三十年代埃德加·斯諾

為了解開舉世矚目之"謎"懷著種種好奇冒著生命危險踏上紅色蘇區為世界進行了一場最真實的中國革命的報道紀實性很強的報道性作品推薦理由一

人物個性鮮明，真實可感推薦理由二毛澤東

“他的肺部是完全健康的，他跟大部分紅軍指導員不同的地方，就是他是一個無節制的吸煙者。當長征西北的途中，毛澤東和李德（另一個煙癮很重的人）到處做原始的植物學的研究，嘗遍各種的葉子，要尋出煙葉的代替品來。”

“有一次吃晚飯的時候，我曾聽他發揮愛辣的人都是革命者的理論。他第一舉出他的本省湖南，就是因產生革命家出名的。他又列舉了西班牙、墨西哥、俄國和法國來證明他的說法，可是后來有人提出意大利人也是以愛好紅辣椒和大蒜出名的例子來反駁他，他又只得笑著自認失敗了”

——節選自第三章《在保安》第一節《蘇維埃的巨頭》“大英雄”可敬更可親

人物個性鮮明，真實可感

推薦理由二“大英雄”可敬更可親朱德周恩來徐海東人物個性鮮明，真實可感推薦理由二“小人物”平凡亦不凡

紅小鬼可愛、自尊、單純，情緒愉快，精神飽滿，忠心耿耿。人物個性鮮明，真實可感推薦理由二“小人物”平凡亦不凡

紅小鬼

“這些孩子真是了不起。在中國兒童間，我從來沒有看到這樣偉大的自我尊嚴。”——節選自第二章《到紅色首都去的路上》第二節《叛徒》“他們永遠是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問候:“好呀!”他們有堅忍、苦干、活潑的精神，有熱烈的求知欲，你一看見他們就會感覺到中國不是沒有希望的，會感覺到任何民族最有希望的都是少年人。”——節選自第十章《戰爭與和平》第二節《“紅小鬼”》人物個性鮮明，真實可感推薦理由二

“他們是把我當做一個帝國主義者而執行槍決呢？還是當做一個老實的訪問者而予以歡迎呢？無論如何，我這一個闖入封鎖線者的命運是立刻就要決定了。”——節選自第二章《到紅色首都去的路上》第一節《被“白色土匪”追逐》

紀實作品閱讀方法指導1.利用序言和目錄等，迅速獲得對作品的整體印象。2.沿著一條主線，梳理作品中事實的前因后果、發展

線索。3.關注作者在敘事過程中穿插的分析評論，體會和辨別作者對于事實的立場、觀點和態度。4.閱讀過程中獲得啟迪，用來指導自己的學習和生活。紀實作品閱讀方法指導

閱讀這部作品，最基本的要求是清楚地把握作品所寫的事實。

方法一:利用序言和目錄等，迅速獲得對作品的整體印象。

紀實作品閱讀方法指導

*全書共12篇，主要內容如下：第一，關于紅軍長征的介紹；第二，對中國共產黨和紅軍主要領導人的采訪；第三，介紹中國共產黨的抗日政策、紅軍的軍事策略；第四，作者的整個采訪經歷和感受等。*作品是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。方法一:利用序言和目錄等,迅速獲得對作品的整體印象。紀實作品閱讀方法指導

事實一：作者采訪“紅色中國”的過程。

梳理方式：制作采訪卡、發布朋友圈

事實二：“紅色中國”的歷史、現狀和未來。梳理方式：專題探究（報告、人物名片）

紀實作品閱讀方法指導

方法二：梳理作品中事實的前因后果、發展線索。紀實作品閱讀方法指導

事實一：作者采訪“紅色中國”的過程。

采訪卡

“采訪”時間

“采訪”路線

“采訪”對象“采訪”內容“采訪”感受

紀實作品閱讀方法指導事實一：作者采訪『紅色中國”的過程以斯諾身份發布朋友圈

事實一：

作者采訪“紅色中國”的過程。

梳理方式：制作采訪卡、發布朋友圈事實二：“紅色中國”的歷史、現狀和未來。梳理方式：專題探究（報告、人物名片）

紀實作品閱讀方法指導

方法二：梳理作品中事實的前因后果、發展線索。專題一關于長征

1．長征的起因2．長征的路線3．長征中面臨的困難4．長征中具有重大意義的事件5．長征的歷史價值紀實作品閱讀方法指導紀實作品閱讀方法指導

專題一：關于長征（報告）紀實作品閱讀方法指導

專題二領袖人物和紅軍將領的革命之路1．外貌舉止2．家庭出身3．生活經歷

4．個人魅力5．相關事件......

人物名片：毛澤東外貌舉止他面容瘦削，看上去很像林肯，個子高出一般中國人，雙目炯炯有神，鼻梁很高，給人的印象是一個非常精明的知識分子。家庭出身“我父親原是一個貧農，年輕的時候，因為負債過多而只好去當兵。后來，他回到我出生的村子，做小生意和別的營生，克勤克儉，攢積下一點錢，買回了他的地。”生活經歷在家鄉韶山六所私塾讀書，接受中國傳統的啟蒙教育。1914年秋季，進入湖南省立第一師范學校本科第八班。1920年11月，在湖南創建共產主義組織。北大圖書館管理員秋收起義論抗日戰爭論游擊戰術個人魅力生活簡樸精力過人，身體健康平易近人，關心部下博覽群書，熟悉政治一絲不茍，軍事天才極具威信，幽默風趣相關事件1.有能夠死里逃生，大難不死的傳說。2.在中國共產黨內的影響，大概比什么人都大。3.每天工作十三四個小時，常常深夜兩三點才睡覺。4.花整整一夏天走遍家鄉湖南全省。5.講到湖南饑荒引起的大米暴動死人事件眼睛潤濕。6.長征途中除幾星期生病以外，和普通戰士一樣步行。7.他是一個精通中國舊學的有成就的學者，博覽群書，對哲學和歷史有深入地研究，他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人。專題二：領袖人物和紅軍將領的革命之路（人物名片）紀實作品閱讀方法指導

斯諾出發前“注射了凡是能夠弄到的一切預防針”，他是帶著疑慮出發去采訪的。但采訪結束后，他形成了自己的觀點，預言“紅色中國”最后一定會獲得勝利，可以說是事實改變和說服了他。

方法三：關注作者在敘事過程中穿插分析和評論，直接闡明自己的見解。紀實作品閱讀方法指導

“冒險、搜索、發現、人類的勇氣和畏縮、狂喜和歡欣、遭難、犧牲和忠心——一切都像一種火光似的，照耀著這成千上萬的青年們的熱情、希望和革命的樂觀主義。他們永不承認失敗，不管它是由于人力、自然或死神。”

——第五章《長征》第二節《整個國家的遷移》方法三：關注作者在敘事過程中穿插分析和評論，直接闡明自己的見解。紀實作品閱讀方法指導

共產黨人堅定的信念，不屈的斗志，代代相傳。在這段時間，面對新型冠狀病毒的肆虐，沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，各行各業的逆行者們堅守在抗擊疫情的第一線，全國上下齊心協力，匯聚起打贏這場戰役的強大合力。共產黨人的精神穿過時間的隧道，照射到今天，依然熠熠生輝，這也正是《紅星照耀中國》的現實意義所在。方法四：從歷史中汲取精神營養，不忘初心，牢記使命。小結

這節課，通過《紅星照耀中國》學習了閱讀紀實作品的方法，領悟紅軍精神并獲得啟迪，指導自己的學習和生活。

希望同學們能把今天老師介紹的閱讀方法運用到實際的閱讀中去，真正學會閱讀。作業一、探尋長征精神。

聚焦作品中有