第頁關于教師期末工作總結關于老師期末工作總結1

時間過得飛速，一學期的教學工作即將結束，老師期末個人總結。回顧四個多月的教學歷程，有苦澀的記憶，也有甘甜后的歡樂。為了更好地促進今后的工作，以提高個人教化教學實力為指導思想，現將本學期教學總結如下：

一、欣然接受任務，接受新挑戰。本學期接手的這三個班，大部分學生的學習實力水平、性格特點不了解，對五年級新學問感到較生疏，又加上學校今年課程的增加（實際狀況是帶的三個班的課），接受這個任務對于我來說是個新的挑戰。“萬事開頭難”。面對將要接受新的教材，開學初我仔細研讀了整冊教材，合理地設計支配教學時間，爭取學生在有限的時間內獲得最大的收益。說到合理支配教學時間，自己有種心有余而力不足的感覺。學校課程除了各班科學課排得比較密集之外，加之家事較多，想上好感覺比較困難。但無論如何，接受了這個任務，就是要做好，想盡各種方法去克服困難，不讓領導悲觀。為此，我利用雙休日時間，到處找合適的試驗材料，有次競不顧自己的身份，到診所要了一大袋的廢棄輸液管、小藥瓶。為了達到最好的試驗效果，我反復做試驗，事先做“下水”試驗，為駕馭課堂、引導學生探究作好充分打算，事實證明，個人的百倍努力，用勤奮汗水和堅決的信念是能克服眾多困難。幾次分組試驗，都是在我引導下，學生完成了試驗，也有了許多的收獲。

二探究課改模式，培育學生潛能，走教化科研之路。

從去年的春季學期起，學校就提出要提倡構建杜郎口中學的“自主、合作、探究”的課堂教學模式，個人總結《老師期末個人總結》。看似這六個字在我們身邊已是耳熟能詳，但在實際操作和運用過程中，仍存在不少的懷疑和誤區。面對這些新的教學理念，自己不能不說是感到心里癢癢的，行為上卻手足無措了。別的學科卻都在用這個模式去進行教學，自己呢，說不是這樣去進行倒不是；說是這樣，執行過程中難免會走許多彎路。于是，我主動地向同班老師學習。特殊是在小組學習時，如何指導學生完成一個學習目標及任務，小組的合作與溝通，激發學生如何展示自我，進行匯報評比等等方面。平常，我主動地參與數學組的教研活動，全程參加聽課、評課活動，有意識地吸取他人的勝利做法，走適合自己的課改之路。

除了在學校主動向同事學習外，遇到好的教學設計、課堂實錄，我也會當作學習對象仔細探討起來。如《科學課》雜志上如小組試驗、合作學習、試驗單的設計等問題的教學雜談文章，我堅持邊品讀、邊理解、邊運用的學習方法，將新課程理念放在改革新的課堂模式中。課堂實錄假如有內容相近的，也是樂此不彼下載觀看。如觀看了《制作鐘乳石》和《撬棍里的學問》，通過與骨干老師的“直面”接觸，相識到如何去設計和組織教學中的各環節。

在實際教學過程中，也存在不少的問題，現在提出來，更多的在思索如何促進教學的高效，學生各種實力的發展。

1.小組學習中的問題。小組合作學習中，部分學生合作意識不強，與人合作的實力不夠，不善與人溝通，經常在合作學習中受人排斥。而且小組合作分工狀況不明，經常使小組學習效率不高。

2.硬件設施建設與教學資源的利用問題。科學課中較多抽象或學生未接觸到的自然現象或事物，假如只是用傳統的書本加粉筆，讓學生理解起來枯燥難懂。限于學校的電教設備和試驗儀器，將這些教學資源較好地利用起來有些困難。此外，學生在打算教學材料上，也存在客觀上時間緊等因素無法剛好打算。

3.學生課堂學習與評價方面。開學初設計的小組競爭及組內打分制，由于各種緣由未加以實施。肯定程度上影響了學生學習主動性，一部分學生學習熱忱不高，上課不守紀，開小差現象時有發生。

回顧過去，更多的是將不足之處作為重點探討方面，鞭策自己，一步步走向教學的成熟，為提高教學質量為努力。

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回顧一年以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和競賽取得了肯定的成果，值得可喜可賀。但體育成果有得有失，任務尚很艱苦。在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發展營造一個優良的學習環境，促進學生身心健康發展。在今后的工作中我會嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、父母放心、同事觀賞、學生喜愛的老師。

一、加強學習，不斷提高思想業務素養

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡仔細學習了美術新課程標準、藝術教化新課程標準，以及相關的文章如《教化的轉型與老師角色的轉換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教化教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、求實創新，仔細開展教學、教研工作

教化教學是我們

師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到教室教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教化的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好教室教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對美術更有愛好，同時提高學生的美術水平。另外，授課后依據得失剛好寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和教室領導進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。總之，在教室教學中，我都以培育學生實力，提高學生的素養為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、加強反思，剛好總結教學得失

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

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下面分三個方面談談我在這半年中的學習和工作狀況。

一、教學工作方面

上半年，我擔當高三年級兩個文科班的課。能做到仔細備課，鉆研高考大綱，了解學生運用學問的實力水平和學問上的缺漏，分析各類練習題的特點及其對學生可能起到的作用，有針對性地指導學生進行備考復習。在教學中，充分利用課堂時間，提高課堂教學效率，不占用學生的課下時間，讓學生有較多的自主學習的時間。在最終的考前教學中，留意對學生進行個別指導，解決學生的應考困難。兩個文科班的高考平均成果為585分，在濟南市排列為第一名。對這個成果，我還是比較滿足的。但是，我對自己的工作也有很不滿足的地方，這就是，有幾個平常語文成果優良，語文水平也較高的學生，在高考中沒有取得志向的成果，甚至是成果很不好。我考慮，這肯定是我的教學工作存在著問題。我在很長一段時間里費心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到今日，我還沒有得到一個能讓自己滿足的答案。

二、學校日常學習、工作、活動方面

一般狀況下，半年來，我能主動參與學校組織的各項學習、工作、活動，如政治學習、業務學習、升旗儀式、聽專家講座等等。對教研組的各項活動也能按時參與。通過這些，我與附中，與同事，與社會，與時代有了較緊密的聯系。我相識到教學改革勢在必行，相識到自己在學識、實力方面還遠遠達不到要求，相識到我們學校的很多老師，尤其是我們組里的很多老師的很多方面是值得我仔細學習的。這樣，我就做到了在各方面努力學習，工作，既不自以為是，也不自慚形穢，從容自然地做一個附中的老師。

這半年中，也有特別狀況。上半年，我母親先生病后病逝，對我影響較大。其一，我在上半年，因要照看病人，學校在下午召開的一些會議，就沒有參與；其二，母親的病逝，也使我產生了一種人生無常、剛好行樂的心情，一度要求自己不高，工作也像是沒有了動力，生活毫無條理。

三、業務學習方面

半年來，我通常只能利用零星的時間，通過閱讀一些專業類的書刊得到一點專業方面的新學問。常讀的有《語文學習》、《語文月刊》、《中學語文教學》等。因為專業的特點，當然也是因為個人愛好，我還抽時間讀了幾本小說，讀了一點文學評論類文章。下半年，由于新的教學大綱列出了中學生必讀書目，其中有我過去沒有讀過的三本，我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了。特別幸運，下半年我參與了校長帶隊的一個赴上海參觀學習的團隊，到華師大二附中、上海七寶中學去學習了兩天，開闊了視野，增長了一些學問，受到多方面的啟發。

另外，上半年，我參與了學校組織的老師電腦培訓學習，使自己運用電腦的實力有了提高。

我已經離開高校近二十年了，深感自己在教化理論、教材教法等方面有進一步學習的必要了。我將在今后的工作實踐中，努力學習業務學問，當然，也希望學校領導能給我供應接著學習的好機會。

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20xx.10.17星期一，進入到了實習的其次周，我感覺慢慢地找到了自己的狀態。

四周的環境越來越熟識，漸漸相識了更多的老師和同學，早起也變成了一種很自然的習慣。今日早上的語文課，白老師講了很經典的《論語·學而》中的第一則，其中有一個問題讓我感到困擾。還記得當時我上初中時，老師是把“學而時習之”的“時”字說明為“時常，時時”的意思，而現在的課本里卻標注的是“按時”，回來之后我就翻查了楊伯峻的《論語譯注》，果真是說明為“按時”，而“時常”這一含義是出自于朱熹的《論語集注》，現已不被探討者所采納。可見，中學語文教化是緊跟文學探討的動態，在不斷的更新發展著的。

下午最終一節的班會課，是七二班孩子們的重要一課，也是屬于我的重要一課。在沒有實習以及真正接觸到初中的孩子們之前，我始終抱著一種心態，那就是對待孩子們是須要以一個較為和善的看法，凡事多去激勵他們，教學從培育他們的愛好著手，他們就能有一個好的學習看法。事實上并沒有那么簡潔，初中的孩子處于一個非常叛逆的階段，他們的性格還沒有完全形成，自辦法識基本等于沒有，許多孩子都沒有意識到學習的重要性，也沒有養成自我督促、自主學習的習慣，思索問題的方式往往還很無趣，這個時候應當做的是激勵大于激勵，只有激起他們的學習動力，才能慢慢去培育他們良好的學習習慣，而激勵的方法往往于競爭、集體榮譽感以及落后的羞愧心。

她開誠布公地對學生說到：“我要求的事情你們做不到是你們的錯，考試成果不志向我不會說你們，那是我的問題，我會從自己身上找緣由”“不要說你們以后想如何如何，先把明天的任務做好是第一步，要走一步再走一步”。這些話讓我感受特別深，或許今后的有一天，我也會把這些講給自己的學生聽。

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20xx.10.24星期一，我聽了收獲頗豐的一節公開課試講，是白x老師給七年級三班的同學上的鄭振鐸的《貓》。

她通過一個設計好的領養活動，把整篇的內容串了起來，板書是一個很大的表格，而這個表格最終是由學生通過在中找尋答案完成的。包括后來的辯論環節和課堂總結，整個課的設計特別奇妙，在短短四十五分鐘內，將一篇講解得清楚明白，還有所升華，的確令人佩服。白x老師在上課過程中有許多值得學習的細微環節，例如她對學生回答問題的反饋往往是正面的，通過追問或者一句評價給學生以回應，見機行事實力特殊強；她在學生探討的時候，也會參加進去并做出一些指導，這樣就能隨時駕馭學生對課文了解的動態了；她通過提問，讓學生用課文的話作答，得出整節課的結論，并且總結過后讓學生誦讀一遍，加深印象，這些都讓我受益匪淺。

來聽課的老師有許多，除了語文組的老師們，還有許多其他學科的老師，他們在評課時也針對這堂課提出了自己的一些看法。當然印象深的還是語文組老師們的看法，白老師提到可以通過課后題來引導學生精讀理解，并且強調了一些讓學生認記生詞的方法；楊麗婷老師提到了在講課文內容情感的同時，要留意讓學生感知作者獨特的語言風格；李楠老師提到了課堂練習對學生寫作習慣培育的重要性；而李碩則提到課堂由易到難、由淺入深的設置很合理，也指出板書上存在的一些問題并給出了很好的建議。

讓我覺得收獲最多的，是吳校長的一番評語，她認為白x老師這堂課上得很好，主要緣由就在于符合了新課標以學生為主體，以老師為主導的理念，其次就是課堂活動的設計特別有新意，家庭認領的活動和辯論的環節是很大的亮點。但是，如何讓情景模擬更逼真，如何上學生們更投入到課堂中來，是仍舊須要思索的問題。至于不足之處就在于，引題時的鋪墊在結論中沒有體現出來，以及在提問時的指令性的語言不夠清楚。

全部老師褒揚的評價都讓我看到了自己眼光的局限性，那就是過于關注細微環節，反而缺乏對課堂的整體感知，而他們提出的建議更是我應當去多多思索和努力的方向。

出了高校，進了中學，我感覺自己進入到了一所更大的學校，身邊的每一個人都是老師，每一分鐘都是課堂。

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時間荏苒，在過去的一學期，作為音樂老師的我，勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，回顧本學期的教學工作，有肯定的成果，也有肯定的不足，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，素養教化要求我們要面對全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養等都要得到全面和諧地發展，特性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教化是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教化的基本形式。下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。

一、考試：

這學期的音樂考試我選用了：演唱及觀賞相結合的形式進行表現。使學生們對音樂有了總結及新的相識。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、安逸地上音樂課，多用鼓舞學生的語言。專心做到用好的教學設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與矯正。

三、師德表現：

我響應學校號召，主動參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。關切、酷愛學生，做孩子們的好摯友。

四、課堂教學：

在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，把關注學生的個體發展作為根本的教化目標。堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及感情。用功做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在安逸的音樂實踐活動（聽、看、唱，辯論、聯想、想象及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感想音樂、解析音樂、出現音樂，并在確定基礎上創建音樂。

五、其他：

我還很注意自身的學習。在英特網里教化工作站與各地的中小學老師進行溝通。在本學期我校的《唱紅歌》大合唱競賽，參與聯校的競賽獲得其次名，學生的愛好很高，參加意識特別劇烈。本學期，聯校舉辦的賽講中，我的音樂課《雨中樂》獲得第一名。我是一個對集體充溢了熱忱的人，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。過去的一年是華蜜的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、歡樂著、進步著，即將到來的一年我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業。

關于老師期末工作總結7

本學年，在學校領導的支配下，我擔當兩個班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得驚慌又勞碌,開心又充溢。現對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結：

一、做到仔細備課，授課。

在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，仔細思索最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的實力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題詳細化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的愛好，在培育愛好的基礎上訓練學生仔細讀單詞的實力，在保持愛好的基礎上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿意不同層次學生的須要，學生在學習中會不行避開的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣，為此，我制定了詳細的安排和目標，作業進行分層布置，并且利用業余時間對這部分同學進行有安排的輔導。

二、仔細批改作業。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都主動與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

四、在這一學年的教學工作中，除了對學生進行愛好的培育外，還培育他們自學的實力，激勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀實力，為下年級打下良好的基礎。

經過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

關于老師期末工作總結8

1．要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2．要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初中生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

3．主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4．培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

5.主動參與學校組織的各個活動，響應號召。仔細勤懇的完成各個任務。

關于老師期末工作總結9

一學期工作接近結束，雖然不是辛辛苦苦，但是覺得也是忙勞碌碌，盡管不是成果斐然，自我感覺也算是比較充溢。至于能否得到認可，那就得是另將別論了，無論如何，自己不覺得對本職有虧欠就可以了。對于工作量而言，好像是多也好像不足。七年級地理為主，兼職學校信息員，檔案員，收發員，學生心理詢問，在黨務工作中負責宣揚等。看起來繁雜，實際也是比較繁雜。下面就工作狀況總結如下：

一、把工作當做生活的一部分，有歡樂的心情對待工作。

由于主旨副業較多，對于人的工作看法總會產生肯定的影響。所以在工作中不同程度負面心情總會要有的，特殊是環境現實的繁雜性、不合理性、不和諧型，就須要自己學會包涵現實。否則會要身心不健康，在包涵的基礎上，再去靜心面對各種視覺的東西，就會輕松了，工作的熱忱就會升溫。所以在一年的工作中，自己最大的提高就是學會包涵，靜心本職工作，用平和的心態，有責隨意識對待所教的每個學生和每一節課。

二、潛心課本內容，找尋學生樂學方法

七年級地理課是我二次講授，剛接觸是很是吃力，因為終歸沒有專修過，也沒有接觸過，本學年接觸后，自己力爭把自己的思想和精力投入到教材中。備課前看大綱，看習題、看教材、反反復復多次之后，大腦中形成初步印象，在去編寫講課稿。在講課方式上，做了一些常識，當然了這些常識與上級要求的新課標有肯定距離了。鑒于地理學科特點，地圖的運用和讀圖是學生優先學會的技能，而實際學生絕大多數一竅不通。（不是夸張）從而逼著自己想方法怎樣是學生盡快深化到地圖中，使之對此有愛好，產生了學的心情。通過探究摸索，自己在課本中的百分之八十的地圖，利用不同的記憶方法和理解方法，致使學生會記會畫地圖，學生愛好提高了，學習地里的效果也出現了。在學生心目中形成了“地理課是很有愛好的課”，同時學生對于我這個糟老頭老師很是敬重和敬重。一年來，總結了80多條自己的教學“禮記"有些在新浪博客上被轉載多次。

三、敬重學生注意心理教化，遵守”在課堂上力求不去責怪每一個學生“的信條

每個人都有自尊心，初中生的自尊心是最劇烈的，更是最脆弱的；對于初中生階段的學生而言，不能用品質敗壞去評價，所謂問題生的問題只不過是他的習慣表現。作為老師首先把學生當做自己小摯友，當做自己的孩子去對待。老師假如把你自己的想法變成做法，形成這樣的理念應用到課堂教學之中，學生就會對你敬重、敬重。在教化學的過程中，就會達到歡樂教學，自己在實際教學過程中就是這樣做了，學生也是在這種歡樂輕松地的環境中快歡樂樂地度過45分鐘，效果還是令人滿足的。在課堂上力求不去責怪每一個學生，課堂上努力去發覺每一個學生的心理世界。學生的一個神態改變要去撲捉，在課堂上你的一個眼神會去告知他，犯錯了，老師的一個動作會去警示某個學生留意聽講聽講，一句溫柔的笑話，會要為學生提提精神，發覺有心理困惑的學生，在課下，找他語重心長地談談，他會很興奮地認清問題，熱忱地感謝你，此時老師的成就感和光榮感由此而生。

上述幾點體會，是自己的財寶，自己進一步反思和總結。

關于老師期末工作總結10

又是一年雪花飄，伴隨著茫茫的大雪，我們本學期的工作又要結束了，當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙。或許正是繁忙，才讓我感覺到時間在靜靜的消逝。本學期我擔當小學五年級的英語教學工作。在本學期的教學中，讓我深深地感到教小學英語之難之累之樂。正因為如此，我嚴格遵循教學環節，課前仔細備課。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

首先在師德方面，面對全體學生，一視同仁，不卑視學生，不打罵學生，留意自己的言行，提高自己的思想相識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有干脆的影響。老師的教態好，學生就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭煩。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起學生的留意和愛好。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增加了志氣，就能大膽地回答問題。

其次在教學中：在開學初，仔細制訂教學安排。在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，在課堂教學中仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教化學生。教學生做嬉戲等來激發學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習主動性。本學期學生親自制作了單詞卡片，調動了學生學習的主動性，效果較好，今后還會接著運用此方法。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析，力爭讓他們學會。在批改作業方面。合理支配學生，讓班級里有實力的學生檢查平常的家庭作業，或者是較差的學生給他支配肯定的任務，讓他有責任感，從而激發他的學習愛好。每周的聽寫由我親自檢查，剛好批改，讓學生剛好改正錯誤。雖然批改量很大，但是還是剛好進行批改。另外，本學期我們每月進行了月考，成果較穩定。我仔細批改，對普遍性錯誤，在全班講解。

在其他方面，我主動參與政治學習和業務學習，提高思想和業務水平，不遲到早退，主動參與學校組織的各項活動。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂上操作欠敏捷，尤其是后進生工作，做的不夠，以致個別學生成果不志向。今后，我會多作他們的工作，幫助他們學習，提高他們的成果。

總之，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。

20xx-x-x

關于老師期末工作總結11

一學期的工作將要結束，在本學期我較好的完成了四年級數學和體育教學作，現在我將本學期的工作狀況總結如下。

教學任務：這一學期我執教四年級一個班的.數學和2個班的體育教學任務，工作量是每周十節課，并負責學校日常田徑隊的訓練和“三操”工作。

數學教學中：能做到課前有打算，課時能變通，課后有反思和總結;對待成果較差學生能區分對待，做到因材施教;利用課余時間多聽其他老師的課，做好聽課筆記，向備課組長多請教問題;多專研教材和教法，并能結合學生的特點來教學，讓學生做學習的主子。

體育教學：我特殊重視在教學過程中培育學生科學熬煉身體的方法;其次，在教學過程中特殊重視人的認知規律的培育，這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育老師真正實現精講多練，為體育教學探討科學的教學方法和組織方法奠定基礎;最終，我在教學中特殊重視學生的思想教化，利用教材，結合學校現有的體育設施，開展豐富的體育嬉戲競賽，在嬉戲和競賽中向學生進行思想教化，培育學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

廣播操工作：在學期中，學習了校內集體舞，我參加了教學活動。我們體育老師先是以身示范，自學自練，再來教學，每天利用體育課的時間進行教學。學生的集體舞得到了前來參觀專家組們的高度評價高，在市里和省里都得到了好評。

訓練工作：堅持早晚田徑隊訓練。

教研工作：參與了市第六屆體育優質課教學競賽。

關于老師期末工作總結12

不知不覺一學期已經過去，時間的消逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中；時間的消逝讓人感覺到要學的東西實在是太多了；時間的消逝讓人在不斷的總結自己的一學期的狀況！在這一年中，我也在其他老師身上學到了許多學問與閱歷。但是為了以后的工作能做的更好，也須要我總結一些自己的缺點，以便自己能在日后的時間里接著接著進步。

在本學期中學校也組織過兩場大型活動，分別是六一、和前不久的‘家庭幻想秀在活動中我也自己學著編排節目，這也是我一點點進步，但是也是離不開本班老師的協作。

在這一學期里，我主要擔當目是、紅纓數學、紅纓線條畫、3S的課程上的科學、平安教化等等，數學課是我這學期才起先上的，因為紅纓數學和幫我早讀書有些不同，所以，剛剛起先上許多地方都是丈二和尚摸不到頭腦，每次上課之前都要不停的看參考書，不懂的地方也問問其他老師，所以在這學期的不斷努力，還是有很大的提高。但的確是這樣子！總結快樂中！快樂的同時也要將自己的一些課程的總結寫出來，就如平安，雖然自己有時候平安學問懂，但是在授課方面還需努力。

平常我不僅僅關注幼兒的教學，在平安和常規這一塊我也比較重視，珍寶們處于長身體的過程中，所以，珍寶們的平安也是我在教學中必需去仔細對待的，所以，我在教化幼兒的過程中嚴格要求自己時刻留意幼兒的平安，比如如廁的平安、上下樓梯的平安、在班里的平安等等，通過自己的努力，本班幼兒從未出現過危急事情，值得欣慰ｘ且在我的嚴厲要求下珍寶們的常規也有所提高。

與家長共同教化：家長，可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示范角色扮演者，所以說，通過家長，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長，因為我平常送校車很少與家長溝通溝通，所以這也是我自己存在的一個問題，但還是希望自己下學期能夠努力做好家長工作。

雖然這一學期的成果是可喜的，但存在著很多的不足。作為一名年輕老師，我還有很多要學習的地方，在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業務素養，大膽地創新教學方法，學習其他老師的教學閱歷。對幼兒加強德育教化，加強幼兒常規教化，注意幼兒自身實力的培育。并與家長親密聯系，實現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教化。努力把每一節課都當成熬煉自己的課堂，學會捕獲教學契機，提高自己駕馭課堂的實力和遇事的應變實力。并努力提高自己的思想及業務素養。努力使自己成為一名優秀合格、優秀、專業、創新的幼兒園老師。

關于老師期末工作總結13

本次期末考試29班成果下滑較快，從原來的年級第一名下降到現在的年級第九名，為了促進班級的進步，下面對本次考試總如下：

雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個班級，因此本次成果的下降也基本在意料中，只是沒想到下降這么多，通過我以前的視察和這幾天的了解狀況，我覺得班級存在以下幾方面問題：

(1)班級有的學生有傲慢心情。上次考完后，我在班級里提過生物考得不錯，前40名成果是年級第一，學生就興奮的不能自已，但事實上與其他班級差距很小。

(2)上課精力不集中的學生較多，包括有的成果很好的同學。

(3)自習紀律較差。好幾次上自習時老師在教室時候學生很寧靜，但是一出門學生就起先活躍。

(4)學習習慣有待加強。上課時有的同學手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡潔背書，不動手導致考試時候眼高手低。

剛接班級，許多狀況還不了解，我打算在以下幾方面加強管理：

(1)加強班風建設。針對有的學生反映的班風有點散的問題，我打算通過主題班會和集體活動進行教化，用班規紀律進行約，進一步提高凝合力。

(2)狠抓班級常規。開學以來，班級常規做得并不好，早操、紀律、衛生工作都有待加強，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規做好，才能保證同學更有效地學習。

(3)加強學習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的狀況，打算籌備主題班會，介紹學習方法，加強學法指導。

通過期末考試總和反思，找到問題了就要去解決問題，這樣才能提升成果。看看究竟是主觀緣由還是客觀緣由，然后留意在以后的教學重要提升自己。

關于老師期末工作總結14

作為一名學期期末才來到下莊小學的新老師，在對學校環境、學生狀況還未摸透，閱歷不足的狀況下，我帶著校領導的信任和家長的期盼投入教學工作，深感慚愧！回顧這一個多月來的工作，應當是收獲和缺憾并存，但更多的是收貨了屬于自己的那份心得。

一、在教學方面：做到勤學好問，虛心請教其他老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點；多征求他們的看法，改進自己的工作。雖然以前也從事教化方面的工作，但對于全日制學校的很多日常工作并不熟識，所以我仍舊要以一名新老師的看法來仔細工作，扎實練好基本功。我也特別感謝我們的校長和師父李老師。任校長總是不厭其煩地給我講解教學過程中遇到的懷疑和問題，李老師雖然平常看起來肅穆些，但只要有事須要解決，她總會不遺余力地幫助我。很感謝遇到的這些老師們，從他們的教育中我學到了許多優秀的教學方法，也學會了很到處理應急問題的方式。

二、在教研方面：仔細聽課備課，特殊是學習24式教學模式，踐行好“閱讀感悟、自學檢測、合作溝通、展示點撥、分層訓練、拓展延長”這二十四字的真諦。在參與了教化組支配的二中聽課、南寨小學研討會后，感覺受益匪淺，對二十四字教學模式有了更清楚的相識，特殊是在班級小組建設、運用方面，有了更清楚的思路，為自己以后的教學注入了新的能量。

三、課后輔導方面：學生的智力發展并不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。我們是一所農村小學，英語基礎相對薄弱，我帶的是三年級和六年級兩個班的英語，期末考試復習時間很緊，針對班級里基礎較差的幾個學生，要在課后輔導時留意層次。像課后作業單獨布置，在下午放學后留他們在教室里背單詞、課文，當然我會陪他們一起。在這個過程中不忘賜予一些激勵的話和小嘉獎等。這樣也有利于樹立他們的自信念。當然，方法不得當的，還要在實踐中改正，多和閱歷豐富的老師探討。雖然進步是一點一滴的，但只要有，我都很快樂。

四、有關期末考試成果：這個學期立刻就要結束，期末考試成果已經公布出來了。說實話，還是和預期的有落差，心理上也難免失落。但在以后的工作中我依舊會充溢信念，仔細工作，給孩子們、也給自己一些時間，信任努力必有回報。

XX，我們一起加油！

關于老師期末工作總結15

本人堅持學習黨的政策法規，嚴格遵守《中小學老師職業道德規范》要求，落實教化局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育學生創新精神和實踐實力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程安排，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推動素養教化，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將本學期以來工作狀況總結如下：

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，主動創建和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發揮，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教化教學規律，充分運用學校現有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現在：

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對低年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

藝術是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現出來，音樂則有了色調，對于孩子來說，這是一件多么好玩而又奇妙的事。他們不但能夠歌頌音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學生的思維，讓他們有了一個廣袤的想象空間，更增加了他們對音樂的愛好。所以，當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有寵愛!

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。聽公開課多次，為今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講積累了豐富的閱歷。本年度