中班音樂游戲打地鼠教案反思1、中班音樂游戲打地鼠教案反思活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。通過大膽地嘗試感受音樂去創(chuàng)編肢體動作。活動重點：會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。活動難點：通過感受音樂大膽地嘗試去創(chuàng)編肢體動作。活動準(zhǔn)備：音樂、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農(nóng)場主人頭套、圈。活動過程：一、開始部分導(dǎo)入：變魔術(shù)，用變魔術(shù)的方法變出一只地鼠的圖片。吧。二、基本部分(一)播放ppt，講述游戲中的故事情節(jié)。師：一群地鼠鉆進了一個農(nóng)場里，他們在地鼠老大的帶領(lǐng)下，開始到處尋找糧食，這時候農(nóng)場主人走了出來，突然，他發(fā)現(xiàn)了這些地鼠，于是他拿起旁邊的棍子就開始打地鼠，最后他把這些地鼠都打跑了，贏得了勝利。師：在剛才的動畫里，出現(xiàn)了哪些角色?師：小朋友們覺得這個游戲可以叫什么名字呢?師：小朋友們，我們也來一起玩一玩這個游戲吧。(二)傾聽音樂，感受音樂,創(chuàng)編動作。1、傾聽整段音樂師：我們這個游戲需要跟著音樂一起玩，我把玩法的秘密藏在了音樂里，聽仔細哦，看你們會不會發(fā)現(xiàn)!①聽了這個音樂后你有什么發(fā)現(xiàn)?想到了什么?2、分段傾聽音樂①聽音樂中的第一段師：剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現(xiàn)了?我們可以做什么動作?請小朋友們想一想。幼兒創(chuàng)編第一段音樂地鼠出場的動作并互相分享學(xué)習(xí)。②聽音樂中的第二段師：剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現(xiàn)了?我們可以做什么動作呢?請小朋友們想一想。幼兒創(chuàng)編第二段音樂農(nóng)場主人出場的動作并互相分享學(xué)習(xí)③聽音樂中的第三段師：這段音樂是農(nóng)場主人發(fā)現(xiàn)了地鼠,我們可以做什么動作表示地鼠和農(nóng)場主人呢?請小朋友們想一想。師幼共同創(chuàng)編動作，一起聽音樂創(chuàng)編。④聽音樂中的第四段師：這段音樂聽了你感覺他們在干嘛?我們可以做什么動作表示呢?請小朋友們想一想。師幼共同創(chuàng)編動作，一起聽音樂創(chuàng)編。⑤聽音樂中的第五段師：這段音樂是農(nóng)場主人把地鼠打跑了，勝利的音樂?我們可以做什么動作表示地鼠和農(nóng)場主人呢?請小朋友們想一想。師幼共同創(chuàng)編動作，一起聽音樂創(chuàng)編。站在圈里做動作，但是地鼠們可以蹲下來躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲戲結(jié)束。2-3)1鼠，教師扮演農(nóng)場主人。2、請一些幼兒扮演地鼠，再請一名幼兒來扮演農(nóng)場主人。3、請全部老師一起參與游戲。三、結(jié)束部分1.播放音樂，幼兒離場。師：小地鼠們，我們今天都玩累了吧，我們要回家了喲。四、活動延伸：1.美工區(qū)---畫地鼠2.表演區(qū)---表演打地鼠教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。2、大班體育游戲活動教案：歡樂打地鼠教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、通過看圖接任務(wù)、比賽玩游戲的形式，讓幼兒快速的理解游戲規(guī)則。2、通過爬、跳和打地鼠游戲中連續(xù)的下蹲運動，鍛煉孩子的腿部肌肉，增加幼兒的下肢力量，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、通過分組比賽的游戲形式，增進幼兒的競爭與合作意識。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。活動準(zhǔn)備：1、自制綠色迷彩布墊、粉色迷彩布墊地墊，地鼠頭飾、玩具充氣錘2、4種顏色即時貼、自制圖示、抽簽箱、游戲音樂。3、將幼兒分成紅黃藍綠四組，并給每位幼兒左胸貼上相應(yīng)的顏色號碼牌。活動過程：一、帶領(lǐng)幼兒人進行熱身運動。1、帶領(lǐng)幼兒圍繞布墊場地跑一跑。師：①小朋友，看到地上的墊子了嗎，想不想和它來玩一玩游戲。玩游戲時，小眼睛仔細看，小耳朵仔細聽，游戲之前我們先來活動活動身體吧。小手前平舉，側(cè)平舉。②好，現(xiàn)在請一隊跟著一隊，和老師一起跑起來。2、帶領(lǐng)幼兒先做準(zhǔn)備活動，從頭部到腳部。二、幼兒看圖接任務(wù)運用布墊進行游戲。19毯，并進行爬地毯的比賽。99序排好隊。22的比賽。12下，二號然后將帽子放入自己的籃子里，放好后將籃子放在線后，12②猜接下來我們要玩什么游戲。跳圈，雙腳并攏跳，跳完之后在線后排隊。313短地毯，并按圖擺放好。33，1、2、3，1、2、3分成三塊小地毯，(圖三)并擺放成圖上的樣子。343形的地毯。①師：為什么要變成這個正方形?請兩個幼兒來示范將地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戲?②再請三個幼兒進入地洞做下蹲的動作。請小朋友再猜要做什么游戲?引導(dǎo)幼兒說出打地鼠游戲。三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲1、出示圖五，請每組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周圍圍成一個正方形，請幼兒根據(jù)圖站在指定的線上，做好準(zhǔn)備開始進行真人版打地鼠游戲。地洞搭好，地鼠進洞，游戲開始。(教師先示范打地鼠，播放音樂)。2、以幸運大抽獎的形式抽出一位幼兒當(dāng)打鼠王。3、根據(jù)情況，進行角色交換，再次進行打地鼠游戲。四、放松活動將墊子移開，伴隨音樂進行放松活動。活動反思：次戶外體育活動時，反復(fù)試驗后設(shè)計創(chuàng)作出了多功能布墊。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)進和努力的方向。真正的運動的時間太少，幼兒的運動量過少，沒有達到大班幼兒運動量的要減少，沒有認識到體育活動運動真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼。雖在此次比賽中失利，但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機會參加這種比賽。在整個過程中，自己也成長不少，收獲不少。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我這個機會，并在磨課中一直不厭其煩地指導(dǎo)我，從反復(fù)的修改教案，引導(dǎo)我對一字一詞斟酌推敲，讓我認識到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認真的精神將讓我學(xué)習(xí)到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但我從此次的經(jīng)驗教訓(xùn)中，學(xué)到很多知識，不管是專業(yè)知識方面還是工作態(tài)度，都使我受益終身。擺正自己的心態(tài)，積極面對，正視問題，多花時間去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)，去解決，這才真會正的成長。3、中班音樂游戲《打地鼠》教案活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。通過大膽地嘗試感受音樂去創(chuàng)編肢體動作。鼓勵幼兒進行表演，體驗音樂游戲帶來的快樂心情。在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。活動重點難點：活動重點：會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。活動準(zhǔn)備：音樂、地鼠圖片、ppt活動過程：一、開始部分導(dǎo)入：變魔術(shù)，用變魔術(shù)的方法變出一只地鼠的圖片。師：這是小地鼠，它給我們帶來了一個好玩的游戲，我們一起來看一看吧。二、基本部分(一)播放ppt，講述游戲中的故事情節(jié)。師：一群地鼠鉆進了一個農(nóng)場里，他們在地鼠老大的帶領(lǐng)下，開始到處尋找糧食，這時候農(nóng)場主人走了出來，突然，他發(fā)現(xiàn)了這些地鼠，于是他拿起旁邊的棍子就開始打地鼠，最后他把這些地鼠都打跑了，贏得了勝利。師：在剛才的動畫里，出現(xiàn)了哪些角色?師：小朋友們覺得這個游戲可以叫什么名字呢?師：小朋友們，我們也來一起玩一玩這個游戲吧。(二)傾聽音樂，感受音樂,創(chuàng)編動作。1、傾聽整段音樂師：我們這個游戲需要跟著音樂一起玩，我把玩法的秘密藏在了音樂里，聽仔細哦，看你們會不會發(fā)現(xiàn)!①聽了這個音樂后你有什么發(fā)現(xiàn)?想到了什么?2、分段傾聽音樂①聽音樂中的第一段師：剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現(xiàn)了?我們可以做什么動作?請小朋友們想一想。幼兒創(chuàng)編第一段音樂地鼠出場的動作并互相分享學(xué)習(xí)。②聽音樂中的第二段師：剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現(xiàn)了?我們可以做什么動作呢?請小朋友們想一想。幼兒創(chuàng)編第二段音樂農(nóng)場主人出場的動作并互相分享學(xué)習(xí)③聽音樂中的第三段師：這段音樂是農(nóng)場主人發(fā)現(xiàn)了地鼠,我們可以做什么動作表示地鼠和農(nóng)場主人呢?請小朋友們想一想。師幼共同創(chuàng)編動作，一起聽音樂創(chuàng)編。④聽音樂中的第四段師：這段音樂聽了你感覺他們在干嘛?我們可以做什么動作表示呢?請小朋友們想一想。師幼共同創(chuàng)編動作，一起聽音樂創(chuàng)編。⑤聽音樂中的第五段師：這段音樂是農(nóng)場主人把地鼠打跑了，勝利的音樂?我們可以做什么動作表示地鼠和農(nóng)場主人呢?請小朋友們想一想。師幼共同創(chuàng)編動作，一起聽音樂創(chuàng)編。站在圈里做動作，但是地鼠們可以蹲下來躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲戲結(jié)束。2-3)1鼠，教師扮演農(nóng)場主人。2、請一些幼兒扮演地鼠，再請一名幼兒來扮演農(nóng)場主人。3、請全部老師一起參與游戲。三、結(jié)束部分1.播放音樂，幼兒離場。師：小地鼠們，我們今天都玩累了吧，我們要回家了喲。四、活動延伸：美工區(qū)---畫地鼠表演區(qū)---表演打地鼠4、中班音樂游戲打地鼠教案反思活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。通過大膽地嘗試感受音樂去創(chuàng)編肢體動作。活動重點：會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。活動難點：通過感受音樂大膽地嘗試去創(chuàng)編肢體動作。活動準(zhǔn)備：音樂、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農(nóng)場主人頭套、圈。活動過程：一、開始部分導(dǎo)入：變魔術(shù)，用變魔術(shù)的方法變出一只地鼠的圖片。吧。二、基本部分(一)播放ppt，講述游戲中的故事情節(jié)。師：一群地鼠鉆進了一個農(nóng)場里，他們在地鼠老大的帶領(lǐng)下，開始到處尋找糧食，這時候農(nóng)場主人走了出來，突然，他發(fā)現(xiàn)了這些地鼠，于是他拿起旁邊的棍子就開始打地鼠，最后他把這些地鼠都打跑了，贏得了勝利。師：在剛才的動畫里，出現(xiàn)了哪些角色?師：小朋友們覺得這個游戲可以叫什么名字呢?師：小朋友們，我們也來一起玩一玩這個游戲吧。(二)傾聽音樂，感受音樂,創(chuàng)編動作。1、傾聽整段音樂師：我們這個游戲需要跟著音樂一起玩，我把玩法的秘密藏在了音樂里，聽仔細哦，看你們會不會發(fā)現(xiàn)!①聽了這個音樂后你有什么發(fā)現(xiàn)?想到了什么?2、分段傾聽音樂①聽音樂中的第一段師：剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現(xiàn)了?我們可以做什么動作?請小朋友們想一想。幼兒創(chuàng)編第一段音樂地鼠出場的動作并互相分享學(xué)習(xí)。②聽音樂中的第二段師：剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現(xiàn)了?我們可以做什么動作呢?請小朋友們想一想。幼兒創(chuàng)編第二段音樂農(nóng)場主人出場的動作并互相分享學(xué)習(xí)③聽音樂中的第三段師：這段音樂是農(nóng)場主人發(fā)現(xiàn)了地鼠,我們可以做什么動作表示地鼠和農(nóng)場主人呢?請小朋友們想一想。師幼共同創(chuàng)編動作，一起聽音樂創(chuàng)編。④聽音樂中的第四段師：這段音樂聽了你感覺他們在干嘛?我們可以做什么動作表示呢?請小朋友們想一想。師幼共同創(chuàng)編動作，一起聽音樂創(chuàng)編。⑤聽音樂中的第五段師：這段音樂是農(nóng)場主人把地鼠打跑了，勝利的音樂?我們可以做什么動作表示地鼠和農(nóng)場主人呢?請小朋友們想一想。師幼共同創(chuàng)編動作，一起聽音樂創(chuàng)編。站在圈里做動作，但是地鼠們可以蹲下來躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲戲結(jié)束。2-3)1鼠，教師扮演農(nóng)場主人。2、請一些幼兒扮演地鼠，再請一名幼兒來扮演農(nóng)場主人。3、請全部老師一起參與游戲。三、結(jié)束部分1.播放音樂，幼兒離場。師：小地鼠們，我們今天都玩累了吧，我們要回家了喲。四、活動延伸：1.美工區(qū)---畫地鼠2.表演區(qū)---表演打地鼠教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。5、中班音樂游戲小老鼠打電話教案反思目標(biāo)：1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進行有節(jié)奏的對話。2準(zhǔn)備：PPT過程：1、談話交流：--"今天吳老師呀，給你們帶來了一個小故事，我們一起來看看。"觀看PPT課件：--"你看到了什么?""這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打電話)"打電話找誰?找朋友來干什么?"(找個朋友過家家)"打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?""小老鼠是怎么撥號碼的呢?"(電話本呀手中拿，五四三二六七八)2、學(xué)看圖譜節(jié)奏：--"老師們還把這個故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內(nèi)容?"播放PPT課件圖譜節(jié)奏：教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。3、角色扮演游戲：--"現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓，好嗎?"--"那貓來的時候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?"(引導(dǎo)幼兒"蹲下"，反映較慢的小老鼠會被貓捉走教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。(2)男女生分組進行角色扮演游戲，游戲后互換角色。4、延伸：--"小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?"小結(jié)：真是一只粗心