中班音樂教案跳舞的樹葉教案反思1、中班音樂教案跳舞的樹葉教案反思設計意圖樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興景象。讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風拂面樹葉落的特點。活動目標1、感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。2、樂于用形體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，體驗與同伴飛舞的喜悅。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：音樂CD活動過程：一、傾聽樂曲，熟悉旋律。1、談論對音樂的感覺師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺?2、幼兒自由舞動身體。師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢?(2)我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。二、聆聽歌詞。學唱歌曲。1、欣賞歌曲《跳舞的樹葉》師：有一首好聽的歌，名字叫做《跳舞的樹葉》，我們一起來聽聽，歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!2、幼兒跟唱熟悉歌曲。師：你聽到了什么?你最喜歡哪一句?樹葉跳了哪些舞?3、教師邊彈琴邊唱，幼兒跟唱。三、肢體探索，表現歌曲。1、探索樹葉隨風舞動的姿態。師：(1)如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈?(2)除了剛才已經做過的動作，還可以用什么動作來表現樹葉的隨風飛舞?2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿態。四、離開活動室:1面隨著秋風跳舞去吧!2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。活動反思探究、思索、嘗試的一個活動。歌詞也很生動，適合幼兒演唱。感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢?通過活動，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。2、中班音樂活動教案：小樹葉教案(附教學反思)設計背景：有一次，我帶孩子們到幼兒園后面的小山坡去玩，剛走出校門不遠，突然刮起了一陣大風，吹得路邊銀杏樹的葉子沙沙作響，有的葉子飄落到地上，有的葉子在空中飛舞，有的葉子在地上打轉轉，孩子們一下被這里的情境吸引住了。“老師，你看那空中的葉子好漂亮，像黃蝴蝶在飛舞;老師，你看那些葉子飛的好遠喲，他們要飛到哪里去?”孩子們議論開了。我看孩子們對秋風吹樹葉飄落這一情景很感興趣，于是我就設計了“小樹葉”這個活動。這個活動是大班的唱歌活動，通過這次活動，讓孩子們學會產生聯想，體會小樹葉秋天離開媽媽時的心情：傷心，難過與無賴，春天要回到媽媽懷抱時歡快與喜悅的心情，讓孩子的情感與小樹葉產生情感共鳴，體驗用不同的聲音表現歌曲中不同的情感。通過這次活動，培養孩子對父母的愛。活動目標：愛。能用連貫，舒緩與斷頓、跳躍的吐字方法來表現歌曲的不同情緒。音有表情地演唱歌曲。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學重點難點：教學重點：用不同聲音演唱歌曲情緒的變化體現出小樹葉對樹媽媽的依戀和樂觀表現。教學難點：活動準備：圖片兩張：(1)秋天落葉圖片(2)春天長新葉圖片《小樹葉》音樂磁帶知道落葉樹到了春天會長出新葉的有關知識。具有了解歌唱中的輕柔、舒緩、斷頓、跳躍的含義。活動過程：一、開始部分：談話導入，情景感受孩子們，昨天我們看過了秋風吹落葉的情景，讓我們一起回憶一下吧!(幼兒閉目聯想)出示圖片,讓孩子們看看與你們剛才想像的一樣嗎?幼兒自由討論鼓勵不同說法，你們猜猜小樹葉片片飄落的狀態，引導幼兒說出連貫、緩慢、柔軟等狀態，并模仿小樹葉的這些狀態。孩子們，再猜猜小樹葉離開媽媽時心情是怎樣的?(傷心、難過、害怕)出示圖片(2)讓孩子猜猜這是什么季節，小樹葉又回到樹媽媽的懷抱?這時他們的心情又會怎樣?(高興、歡喜)今天老師給孩子們帶來一首的歌，名字叫《小樹葉》，下面讓我們一起來學習演唱這首歌，體會小樹葉不同的心情吧!二、基本部分：(一)完整欣賞歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲內容1.完整播放第一遍音樂，了解歌曲內容。欣賞完后提問：你們聽到這首歌唱的是誰呀?(小樹葉)小樹葉在秋天時候要要到哪里去，什么時候回來?猜想小樹葉離開媽媽和回到媽媽的懷抱心情一樣嗎?為什么?引導孩子進行擬人情景的聯想：孩子們，如果你們離開了媽媽，到一個不熟悉的地方去，你愿意嗎?心里有什么感受?過了一段時間又回到媽媽的身邊，你的心情又有怎樣的變化?幼兒自由回答。接下來請孩子們欣賞第二遍音樂。2.完整播放第二遍音樂，嘗試用不同的動作來表達不同的心情。欣賞完后提問：孩子們，秋天到了，小樹葉要離開媽媽，它們離開時的情景是怎樣的?(慢慢飄落，落下的時候很緩慢，輕輕地飄下來。)引導幼兒說出這個過程是連貫的，緩慢的。那我們用怎樣的動作來表現呢?請孩子們自由表現一下吧。請表現好的孩子示范一下。提問：小樹葉發出“沙沙沙沙”的聲音，好像是在說什么?(好像在說、、、)它們說話時心情怎樣?引導幼兒感受說出當時的心情狀態(勇敢、歡快、愉悅、高興、、、)請孩子們也用動作來表現它們當時的心情。請表現好的示范一下。師小結：對比小樹葉不同心情的動作表現。現在我們按自己的意愿分兩組，一組孩子用動作表現小樹葉飄落時候的情景，另一組用動作表現小樹葉回到媽媽懷抱的情景。(幼兒表現)(二)分段欣賞歌曲，感受歌曲里兩段歌詞的不同吐字的方法：連貫、緩慢與斷頓、跳躍。出來的?秋風起來了，小樹葉怎么了?你聽到歌里是用怎樣的聲音唱出傷心、害怕的心情?可以怎樣唱才能讓別人聽起來感到傷心害怕?引導幼兒用連貫、緩慢、低沉的的聲音，輕輕地表達害怕、難過的情緒。到歌里唱了一片怎樣的小樹葉?你怎么聽出來的?你聽出歌里是用怎樣的聲音聽出快樂、勇敢的心情的?怎樣唱出沙沙聲表現快樂勇敢的心情?引導幼兒用斷頓、清脆的聲音，跳躍地表達勇敢、快樂的情緒。示范用斷頓、跳躍的吐字方法演唱。(三)學唱歌曲，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法來表達歌曲不同情緒，表現小樹葉對媽媽的依戀、親密之情。播放音樂，師幼一起跟唱，熟悉歌詞與旋律。集體分段練習，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法學唱歌曲。戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。小組扮演角色演唱，練習不同的吐字方法和表情。表情唱歌，表現小樹葉對媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。延伸活動：教學反思：葉對媽媽的愛，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個難自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自己的情感。3、中班主題活動教案：跳舞的樹葉教案(附教學反思)設計意圖樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興景象。讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風拂面樹葉落的特點。活動目標1、感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。2、樂于用形體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，體驗與同伴飛舞的喜悅。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發現生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：音樂CD活動過程：一、傾聽樂曲，熟悉旋律。1、談論對音樂的感覺師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺?2、幼兒自由舞動身體。師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢?(2)二、聆聽歌詞。學唱歌曲。1、欣賞歌曲《跳舞的樹葉》師：有一首好聽的歌，名字叫做《跳舞的樹葉》，我們一起來聽聽，歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!2、幼兒跟唱熟悉歌曲。師：你聽到了什么?你最喜歡哪一句?樹葉跳了哪些舞?3、教師邊彈琴邊唱，幼兒跟唱。三、肢體探索，表現歌曲。1、探索樹葉隨風舞動的姿態。師：(1)如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈?(2)除了剛才已經做過的動作，還可以用什么動作來表現樹葉的隨風飛舞?2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿態。四、離開活動室:1面隨著秋風跳舞去吧!2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。活動反思探究、思索、嘗試的一個活動。歌詞也很生動，適合幼兒演唱。感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢?通過活動，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。4、中班音樂活動教案：氣球跳舞教案(附教學反思)活動目標：1、能隨音樂的節奏、旋律以肢體的動作表現氣球的各種動態。2、能遵守游戲規則，體驗角色扮演的快樂。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：1、《氣球跳舞》(《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》)音樂CD(盒帶)(四個音樂片段)。2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大粘貼。3、教學課件。活動過程：一、創編表演--快樂的氣球、小鳥、老鷹來了1、教師出示氣球，引導幼兒用肢體動作表現氣球跳舞的樣子。師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西，看這是什么?(氣球)氣球寶寶最會跳舞了(教師拿著氣球左右晃動)，你們也來學一學。它還會這樣跳(上下晃動)，想一想氣球寶寶還會怎樣跳?幼兒自由創編動作(轉圈跳、拍手跳等等)2、播放音樂《氣球跳舞》，引導幼兒按音樂的節奏做動作，自由表現氣球跳舞的樣子。樣?(很開心、很快樂)對啊，跳舞真快樂!3、播放課件，創編小鳥跳舞的動作。師：小朋友們看，氣球寶寶在快樂的跳舞時，又有誰飛來了?小鳥怎么跳舞?一只小鳥看見快樂的氣球，飛來一起跳舞。引導幼兒體驗跳躍感。4、播放音樂《老鷹來了》師：聽到音樂心情怎么樣?這么可怕的音樂，可能是誰來了?可怕的動物來了，天上飛的可怕的動物是誰?氣球看到老鷹會怎么樣?為什么會害怕?(氣球會被戳破)教師和幼兒模仿老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球寶寶會變成什么樣?教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來的場景。教師引導幼兒思考：氣球怎么樣就會變得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)二、隨音樂進行表演游戲。1、教師播放四個音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的動作。師：誰來講講發生了一件什么事情?幼兒自由講述，教師總結。2、教師講述游戲規則，幼兒選擇自己喜歡的角色進行表演游戲。教師示范如何將頭飾粘貼在胸前，鼓勵幼兒自己動手粘貼，并將垃圾放到筐子里。3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色游戲。4、教師和幼兒互評游戲，找到沒有遵守規則的地方，注意改正，繼續游戲。師：你們剛才玩的怎么樣?有沒有發現什么問題呢?針對幼兒的發現，再次強調游戲規則。活動反思：在這節課中我真正感悟到了：教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關系著幼兒的表現，關系著整節課目標的趨向。教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關系著幼兒的表現，關系著整節課目標的趨向。5、中班音樂活動教案：跳舞的樹葉教案(附教學反思)設計意圖樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興景象。讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風拂面樹葉落的特點。活動目標1、感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。2、樂于用形體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，體驗與同伴飛舞的喜悅。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：音樂CD活動過程：一、傾聽樂曲，熟悉旋律。1、談論對音樂的感覺師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺?2、幼兒自由舞動身體。師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢?(2)二、聆聽歌詞。學唱歌曲。1、欣賞歌曲《跳舞的樹葉》師：有一首好聽的歌，名字叫做《跳舞的樹葉》，我們一起來聽聽，歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!2、幼兒跟唱熟悉歌曲。師：你聽到了什么?你最喜歡哪一句?樹葉跳了哪些舞?3、教師邊彈琴邊唱，幼兒跟唱。三、肢體探索，表現歌曲。1、探索樹葉隨風舞動的姿態。師：(1)如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈?(2)除了剛才已經做過的動作，還可以用什么動作來表現樹葉的隨風飛舞?2四、離開活動室:1面隨著秋風跳舞去吧!2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。活動反思探究、思索、嘗試的一個活動。歌詞也很生動，適合幼兒演唱。感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢?通過活動，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。6、中班美術跳舞的樹葉娃娃教案反思活動目標：行繪畫。感受樹葉娃娃的美和創作的樂趣。交流。培養幼兒的欣賞能力。活動過程：一、歌曲導入，激發幼兒興趣。師：上次我們一起學了歌曲《秋葉》，我們一起來唱一唱吧。下來的