中班音樂炒豆豆教案反思1、中班音樂炒豆豆教案反思活動目標：1、初步學會隨音樂節奏用動作表現炒豆豆的過程。2、充分發揮想象，探索用肢體動作創編"豆豆翻滾、跳躍"等動作。3、感受音樂活動帶來的快樂，體驗和同伴合作的樂趣。4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。活動準備：1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤子四個。2、事先觀察過炒豆豆的過程并品嘗過豆豆的味道。3、錄音機、磁帶。活動過程：一、導入，激發幼兒活動興趣。"豆豆們，今天老師要帶你們玩一個好玩的游戲，你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來吧。"(帶領幼兒隨音樂進活動室。)二、引導幼兒用動作表現第一段音樂。1、讓幼兒根據經驗講述炒豆豆的過程。2、"炒豆豆時，這么多豆豆在一起心里怎么樣?"他們會怎么打招呼呢?3、集體聽第一段音樂，并在老師引導有節奏的用肢體動作表現音樂。三、引導幼兒用動作表現第二段音樂。1、傾聽音樂，提問：在這段音樂里，豆豆們在干什么呢?2、引導幼兒運用動作表現豆豆翻滾或側翻等動作。3、"豆豆炒到快熟的時候，它還會說話呢，它會說什么呢?""它除了會說話還會怎么樣呢，誰會用動作來表示?"4、集體用動作表現本段音樂。四、引導幼兒用動作表現第三段音樂。1、"豆豆熟了，可以把它們放到哪里呢?"2、"當老師的鍋鏟碰到你的時候，你就蹦跳著跳到鍋子外面的盤子里，我們一起來做做看。"3演本段音樂。五、完整用動作表現音樂。(集體、個別)六、音樂游戲：炒豆豆1、幼兒合作玩"炒豆豆"的游戲。2、邀請客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。附：主題名稱：你快樂，我快樂主題目標：1、讓幼兒親身感受與朋友一起學習、生活的快樂，增進朋友間的感情。樂意參加各種集體活動，高興地學，愉快地玩。教學反思：根據中班幼兒的年齡特點，以幼兒的興趣愛好為動力，創編了音樂游戲“炒豆豆”。本次音樂游戲以音樂審美為核心、活動設計充分體現音樂游戲音樂性、情趣性的特點，活動中通過引導幼兒體驗、想象、創造，借助已有經驗嘗試創編炒豆豆的過程，共同討論制定游戲的玩法和規則，培養了幼兒的審美感知、想象和創造能力，使幼兒初步體驗、感受到了民間游戲的風格及與同伴合作游戲的快樂。2、中班音樂活動教案：撿豆豆教案(附教學反思)教學意圖：歌表演也是幼兒園音樂教育中的一個重要部分，能有效的提高幼兒對音樂的感受力、理解力，開闊幼兒視野，提高幼兒的音樂素質，幼兒通過歌表演，體會到對生活的感受與理解，抒發情懷，愉悅身心。于是開展了此次活動《撿豆豆》。這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國傳統節日的時候或了解中國民俗民風的時候演唱，或在元宵節或玩臉譜的時候，可以起到推波助瀾的作用。這首歌只有在京胡的配奏下，才會有京曲的韻味。為了讓孩子更感性地體會歌曲的韻味，可以配合一些京劇的表演身段，來表現這首歌曲，幫助孩子理解和更喜歡這樣的音樂。教學目標：1、學唱歌曲，接觸京劇旋律，對京劇感興趣。2、初步了解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學唱歌曲。3、激發表現欲，體驗音樂帶來的快樂。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。教學準備:1、京劇錄影VCD。2、小竹籃若干。教學過程：一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附后)議論：你聽了這首歌，有什么感覺?——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時候，應該穿上相應的服裝。幼兒：這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服……臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子……二、欣賞京劇片段議論：京戲和我們平時的唱歌、跳舞有什么不同?人還會武功的……三、學唱歌曲1、提著小竹籃，跟著老師邊唱邊舞。——如果孩子對京歌的歌詞旋律，不太清晰，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現時，還得用京胡來伴奏。然地把嗓子提起，這時，京歌的味道就很濃了，孩子們也為自己的變化而興奮，于是興致大增。2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節奏。i奏或伴奏。一玩京胡。附兒歌：《撿豆豆》教學反思：歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲，它的節奏鮮明、富有韻律兒熱衷于表演，對歌曲的演唱顯得不太認真和投入。3、中班音樂活動撿豆豆教案反思設計意圖：在自主游戲時，有許多小朋友喜歡玩喂瓶娃娃吃豆子的游戲。在玩的過程中，又經常會因為筷子沒挾好，豆子從筷子中滑落到地上。這時，小朋友就需要將掉在地上的豆子撿起來。為了使這環節賦有趣味性，故生成一節歌表演活動《撿豆豆》。同時，歌表演也是幼兒園音樂教育中的一個重要部分，能有效的提高幼兒對音樂的感受力、理解力，開闊幼兒視野，提高幼兒的音樂素質，幼兒通過歌表演，體會到對生活的感受與理解，抒發情懷，愉悅身心。活動目標：1、初步了解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學唱歌曲。2、學走小碎步，初步學會用動作，表情來表現不同的音樂情緒。3、激發表現欲，體驗音樂帶來的快樂。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：1、幼兒已有撿豆豆的意識和親身體驗。254546雙。3、歌曲錄音磁帶，錄音機活動過程：一、游戲：挾豆豆。1、今天我們班來了許多豆寶寶，他們想和小朋友一起玩游戲，你們愿意和他們一起玩嗎?(喂瓶娃娃吃豆子，挾豆子比賽)2、游戲：挾豆豆比賽。挾到籃子里，誰盒子里的豆豆先挾完，那一組就表示先贏。幼兒自由組合進行比賽。咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下來應該怎么辦啊?(撿到籃子里)(這咦環節通過挾豆豆比賽，引出撿豆豆的動作，喂下面的環節打下良好的鋪墊)二、欣賞表演，感受旋律1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動作編排了一個歌表演，你們愿意看一看，聽一聽嗎?2、幼兒邊聽音樂邊看教師的歌表演。3、這首歌曲好聽嗎?旋律聽上去怎樣?表演中，我在干什么?(這一環節，幼兒在欣賞歌表演的同時，能有效的提高對音樂的感受力，理解力，開闊幼兒的音樂視野，提高幼兒的音樂聽覺能力)三、欣賞并理解旋律，師生共演。1、這首歌的音樂和我們平時聽到的音樂有什么不同?你最喜歡歌曲中的哪帶領幼兒根據歌曲的節奏練走小碎步)2、師生隨音樂共同表演。(這一環節中，歌表演也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過歌表演，提高音樂素質，并能從中體會到對生活的感受與理解，抒發情懷，愉悅身心)活動反思：豆豆》因此而誕生。在二三環節，使幼兒能了解歌曲旋律特點，愿意學唱歌曲，并學會走小碎步，由主動表現的欲望。在第一環節時，幼兒比賽挾豆豆，并沒有我想的那樣幼兒會出現緊張，混亂時，將手中的豆子滑落到地上。因此而引出了撿豆豆的動作。我看這一方法不靈，我又請出兩位小朋友，到前面來單挑比賽，并請下面的小朋友給他倆吶喊助威。這一招終于等來了機會，紅婷露小朋友在謹慎加小心的同時，還是有一顆豆豆落下地了，我就抓住這一小小環節問幼兒：豆子掉下地了該怎么辦啊?幼兒其心回答：“撿起來。”于是，我就請小朋友一起做一下撿豆豆的動作，并引出歌表演的音樂。在二三環節中，幼兒對表演很感興趣，監視剛開始表演，他們就自發的離開椅子跟老師學了。4、中班音樂活動炒豆豆教案反思活動目標：1、初步學會隨音樂節奏用動作表現炒豆豆的過程。2、充分發揮想象，探索用肢體動作創編"豆豆翻滾、跳躍"等動作。3、感受音樂活動帶來的快樂，體驗和同伴合作的樂趣。4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。活動準備：1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤子四個。2、事先觀察過炒豆豆的過程并品嘗過豆豆的味道。3、錄音機、磁帶。活動過程：一、導入，激發幼兒活動興趣。"豆豆們，今天老師要帶你們玩一個好玩的游戲，你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來吧。"(帶領幼兒隨音樂進活動室。)二、引導幼兒用動作表現第一段音樂。1、讓幼兒根據經驗講述炒豆豆的過程。2、"炒豆豆時，這么多豆豆在一起心里怎么樣?"他們會怎么打招呼呢?3、集體聽第一段音樂，并在老師引導有節奏的用肢體動作表現音樂。三、引導幼兒用動作表現第二段音樂。1、傾聽音樂，提問：在這段音樂里，豆豆們在干什么呢?2、引導幼兒運用動作表現豆豆翻滾或側翻等動作。3、"豆豆炒到快熟的時候，它還會說話呢，它會說什么呢?""它除了會說話還會怎么樣呢，誰會用動作來表示?"4、集體用動作表現本段音樂。四、引導幼兒用動作表現第三段音樂。1、"豆豆熟了，可以把它們放到哪里呢?"2、"當老師的鍋鏟碰到你的時候，你就蹦跳著跳到鍋子外面的盤子里，我們一起來做做看。"3演本段音樂。五、完整用動作表現音樂。(集體、個別)六、音樂游戲：炒豆豆1、幼兒合作玩"炒豆豆"的游戲。2、邀請客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。附：主題名稱：你快樂，我快樂主題目標：1、讓幼兒親身感受與朋友一起學習、生活的快樂，增進朋友間的感情。樂意參加各種集體活動，