學習情境六撰寫設計文檔山東鋁業職業學院《數據庫應用系統設計》課程組制作學習情境六撰寫設計文檔山東鋁業職業學院《數據庫應用系統設1學習情境描述寫出規范化的設計文檔學習情境描述寫出規范化的設計文檔2所需知識1、設計文檔規范化要求；2、設計文檔寫作框架；所需知識1、設計文檔規范化要求；3重點、難點1、設計文檔規范化要求；2、設計文檔寫作框架；重點、難點1、設計文檔規范化要求；4能力目標培養學生編寫技術文獻的能力培養學生查閱資料的能力培養學生閱讀英文文獻的能力能力目標培養學生編寫技術文獻的能力5撰寫設計文檔

設計文檔是學生根據設計課題編寫的學術論文。是設計工作的總結和提高，是反映學生設計質量的一個主要內容，因此，要求學生以積極認真、嚴謹求實的態度完成設計文檔的撰寫。撰寫設計文檔6設計文檔規范化要求

（1）撰寫要求要求論文項目齊全，概念清楚、內容正確、條理分明、書寫工整、文字通順、語音流暢，結構嚴謹。（2）規范統一圖樣規范化、標準化、圖面清晰可讀、統一格式。設計文檔規范化要求7設計文檔規范化要求

（3）圖表要求所有圖表、線路圖、流程圖、示意圖等須按國家標準和工程要求繪制。（4）符號要求標點符號、數字、量及單位的使有必須符合國家標準。設計文檔規范化要求8設計文檔規范化要求

（5）軟件要求。軟件文檔包括下列內容：源程序清單軟件設計說明書軟件使用說明書軟件測試分析報告項目開發總結設計文檔規范化要求9設計文檔寫作框架

摘要及關鍵詞目錄一、前言本課題的研究意義本文的目的、內容及作者的主要貢獻二、系統分析確定研究現狀及系統目標相近研究課題的特點及優缺點分析、現行研究存在的問題及解決辦法系統可行性分析設計文檔寫作框架10設計文檔寫作框架

三、系統設計系統的組織結構分析。系統的模塊組織結構圖。每個功能模塊的主要工作內容、輸入輸出要求等。四、數據庫設計數據庫表設計：數據庫表結構設計文檔寫作框架11設計文檔寫作框架

五、系統實施分模塊詳述系統各部分的實現方法程序流程六、系統測試與維護七、結束語致謝參考文獻設計文檔寫作框架12例題XX學生撰寫的《學生學籍管理系統》設計文檔例題XX學生撰寫的《學生學籍管理系統》設計文檔13學生學籍管理系統班級：計算機系ＸＸ班

姓名：摘要：學籍管理系統的開發和應用，可以提高學校的管理水平。學校辦公效率很大的提高，為學校的信息管理提供了一個良好的工具，化簡了繁瑣的工作模式，從而使得學校的管理更加合理化和科學化。良好的管理信息系統節省了大量的人力和物力，也避免了大量重復性工作。高效的學生管理系統也為工作人員提高自身的計算機水平提供了機會，每個人都應該適應社會高新技術的發展，努力追趕科技潮流。學生學籍管理系統是一個教育單位不可缺少的部分,它的內容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要,所以學生學籍管理系統應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點,如:效率低、保密性差,另外時間一長,將產生大量的文件和數據,這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。隨著科學技術的不斷提高,計算機科學日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領域并發揮著越來越重要的作用。作為計算機應用的一部分,使用計算機對學生檔案信息進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優點能夠極大地提高學生學籍管理的效率,也是企業的科學化、正規化管理,與世界接軌的重要條件。因此，開發這樣一套管理軟件成為很有必要的事情。本系統選用VisualBasic6.0作為前端開發工具，利用其提供的集成的各種操作，達到對學生學籍管理的目的。學生學籍管理系統14關鍵詞：學生學籍管理系統、ADO、數據庫、visualbasic語言、API編程一

引言

隨著信息技術的發展，計算機已被廣泛的用于社會的各個領域，成為推動社會發展的技術動力。而在計算機應用中，軟件的作用十分突出，軟件已經發展成為信息技術的核心，主導著信息產品的開發和信息技術市場的進一步的開拓。軟件產業已成為社會信息化進程中的一個戰略性產業。在軟件技術的應用中，軟件的開發技術尤其是應用型軟件產品的開發技術成了重中之重。不斷開發適應用戶需求、市場需要的新型軟件產品。隨著社會的發展，軟件也在不斷的更新換代。關鍵詞：學生學籍管理系統、ADO、數據庫、visualba15隨著學校規模不斷擴大，學生的數量急劇增加，有關學生的各種信息量也成倍增加。面對龐大的信息量，需要有學生管理系統來提高學校管理人員的工作效率。通過這樣的系統，可以做到信息的規范管理，科學統計和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量，由于大學生類別和專業的設置的多樣化，大學生的學籍管理歷來是非常繁瑣和復雜的工作，不僅需要多配置管理人員，而且在數據處理的準確性、時效性、安全性等方面均存在許多問題，使得人工管理幾乎無法實現。這種情況下，用計算機進行管理變得尤為的必要，這可以發揮計算機的優勢，利用計算機來進行學籍管理，無疑大大減輕了工作人員的工作量和減少人為的錯誤。隨著學校規模不斷擴大，學生的數量急劇增加，有關學生的各種信息16學生學籍信息是學校的一項重要數據資源,因而學籍管理必然成為學校的一項常規性的重要工作,是學校管理工作中不可缺少的一部分，同時也是適應教育現代化管理尺度的要求、推動學生學籍管理走向科學化、規范化的必要條件。只有管理規范了，才能在各方面更好的發展。為了適應教育改革和推進素質教育發展的需要，學籍管理也從以前的手工管理逐漸被規范化的管理信息系統所代替。眾所周知，當今社會為信息社會，世界已進入在計算機信息管理領域中激烈競爭的年代，因此，加強學生學籍管理在單純依靠以手工管理的方法，不僅需要耗用大量的人力、物力、財力，而且由于人工管理存在著大量的不可控因素,造成了學籍管理的某些不規范,工作效率低，難以達到預期的目的。為提高工作效率、保證學校能夠及時準確了解各學生的各種信息及學生總體信息，利用計算機進行信息處理成為必然。學生學籍信息是學校的一項重要數據資源,因而學籍管理必然成為學17二

用戶需求分析

2.1用戶調查經過詳細的調查分析，并參考了以往的傳統手工的學籍管理流程后，首先進一步加深了對學生學籍管理系業務的深刻理解，其實在充分熟悉學生學籍管理業務的同時，將本學生學籍管理業務流程描述如下：1>新生入校，首先報到并進行注冊登記。2>到系部注冊后，根據選報的專業分配到班級。3>進入正常的大學生活，參加各種教學活動，學期期末要求每位同學參加各科的期末考試。4>考試結束，由個系部將每位同學的考試成績及其他一些相關信息記錄至每個同學的檔案中。根據以上總結，得出現行的業務流程圖2-1所示。二用戶需求分析18第13章建立幫助文件和打包發行-課件192.2構造系統的邏輯模型構造系統的邏輯模型的工具是數據流圖和數據字典。數據流圖中沒有任何具體的物理元素，只是用來描繪信息在系統中的流程和處理情況。數據流圖共有四種基本符號：矩形表示數據的源點或終點，圓或橢圓表示變換的處理，箭頭表示數據流，即特定數據的流動方向。根據學生學籍管理業務流程，首先確定數據流圖中的源點和終點都選定為學生，如此就得到了學生學籍管理系統的基本系統模型，如圖2-2所示。

2.2構造系統的邏輯模型20第13章建立幫助文件和打包發行-課件21為了更進一步描繪系統的邏輯模型，在得出系統的數據流圖后就要對圖中的數據進行定義即數據字典。數據字典是關于數據信息的集合，也就是對數據流圖中包含的所有元素的定義的集合。一般來說，數據字典應該由類元素的定義組成：數據流、數據流分量、數據存儲、數據處理。圖2-3給出了系統的主要數據元素的數據卡片，以具體說明數據字段卡片中的相關數據的含義。為了更進一步描繪系統的邏輯模型，在得出系統的數據流圖后就要對22第13章建立幫助文件和打包發行-課件232.3確定目標系統的功能學籍管理系統的主要目的是為了方便學校對學生的信息進行錄入、修改、查詢，提高學校的工作效率。這一系統的開發成功，解決了手寫速度慢、容易出錯的現狀。無論是在學生信息管理、課程與成績管理等方面都可以幫助學校最迅速最準確的完成所需的工作。無論是在適用性、靈活性和易操作性方面都顯示出了它的強大功能。需求分析的任務是確定系統必須完成的工作，也就是對目標系統提出完整、準確、清晰、具體的要求。在經過多方了解和調查后，基本清楚了學生檔案管理系統的功能需求。學生學籍管理系統必須完成以下功能：1>數據添加功能：對于新生報到，系統必須具有班級的建立、課程的設置，如果新增專業，則能添加新專業，期末考試成績必須錄入。2>數據修改功能：當上述資料發生變化或有錯誤信息輸入時，應能夠及時對數據進行修改和補充。2.3確定目標系統的功能243>數據查詢功能：該系統的主要功能之一即根據用戶提供的相關信息，能夠及時查找出對應的學生信息，系統應該提供多種查詢方法，以便滿足用戶的不同需求。4>數據打印功能：學生基本信息和成績錄入后可以打印出來。

2.4數據分析——概念模型設計需求分析階段主要有兩個方面的任務：分析用戶的數據要求和分析用戶處理要求。通過以上分析，我們已經基本了解了用戶對處理的要求，接下來要做的工作是分析用戶對數據的要求。3>數據查詢功能：該系統的主要功能之一即根據用戶提供的相關25為了把用戶的數據清晰明確地表達出來，系統分析員通過建立一個概念性的數學模型。概念性數學模型是一種面向問題的數學模型，是按用戶的觀點來對數據和信息建模。最常用的表示概念性數據模型的方法是實體—聯系方法。這種方法用E-R圖描述顯示世界中的實體，而不涉及這些實體在系統中的實現方法，該方法又成為E-R模型。E-R圖中共用三種符號：實體、屬性和聯系。通過實體用矩形來表示，屬性用橢圓或圓角矩形來表示，聯系用菱形來表示。聯系又分為一對一，一對多和多對多三種類型。2.4.1數據庫建模經過以上分析，能夠提取以下幾個實體：學生、課程、班級等。他們的實體圖分析如圖2-4、圖2-5、圖2-6、圖2-7所示。為了把用戶的數據清晰明確地表達出來，系統分析員通過建立一個概26第13章建立幫助文件和打包發行-課件27第13章建立幫助文件和打包發行-課件28在找出所有實體的基礎上，需要進一步分析各實體之間的聯系。經過分析兩兩實體間的聯系，然后進行合并，給出所有實體的聯系圖即E-R圖，如圖2-8所示。在找出所有實體的基礎上，需要進一步分析各實體之間的聯系。經過29第13章建立幫助文件和打包發行-課件30從以上的E-R圖中可以看到，學生和課程兩個實體之間聯系的類型是多對多的，其他實體之間的類型都屬于一對一或一對多的聯系。

2.4.2關系描述的設計根據以上各實體圖和學生學籍管理的E-R圖，經過轉換，可以導出各個關系。其轉換規則為：首先每個實體應轉化為一個關系，有屬性的聯系也應轉化為一個關系，然后需要給出沒個關系的關鍵字。根據以上規則，直接給出所有關系。學生信息(學號，班級，名字，性別，出生日期，民族，籍貫，宿舍，政治面貌，電話號碼，院系，專業，身份證號)關鍵字為學號。班級(班級名稱，班級輔導員，所屬系別)班級名稱為關鍵字。課程(課程號，課程名稱，授課老師)課程號為關鍵字。從以上的E-R圖中可以看到，學生和課程兩個實體之間聯系的類型31學生與課程(課程號，課程名稱，學號，姓名，學分，成績)課程號和學號同為關鍵字。用戶(用戶名，密碼，權限)關鍵字為用戶名。在得出以上關系后，根據關系數據庫的理論要求，需要對所有關系進行關系規范化，至少要求各個關系達到第三范式的要求。按照第三范式的要求對比以上各個關系，在所有關系中都不存在非主屬性對關鍵字的部分依賴，即滿足三范式。學生與課程(課程號，課程名稱，學號，姓名，學分，成績)課程32三

系統設計

系統設計一般分為總體設計和詳細設計。經過需求分析階段的工作，已經清楚系統必須完成的工作。總體設計的基本目的就是“概括地說系統應該如何實現？”。通過該階段的工作將劃分出組成系統的物理元素—程序、文件、數據庫、文檔等，另一個方面的主要工作是設計軟件的結構，即確定系統都由哪些模塊組成以及模塊之間的相互關系。3.1軟件系統結構的設計3.1.1新的業務流程根據系統分析得到現行業務流程，其處理流程如圖3-1所示。三系統設計33第13章建立幫助文件和打包發行-課件34針對新的處理流程，現具體描述如下：1>用戶登錄：對系統進行初始化設置，包括對學生的基本信息、專業、課程和班級的設置。2>新生報到：按專業分班記性教學，并為每位新同學分配學號，然后對學生基本信息進行錄入。3>學生分配到班級、領教材開始新的大學學生生活。4>用戶對基本信息發生變化的學生信息進行修改。5>期末考試結束，用戶把每個學生的考試成績進行錄入、修改和查詢。

3.1.2系統功能結果圖根據系統分析階段得到的數據流圖，采用軟件設計的概念和原理，在保證系統基本功能要求的前提下，結合系統新的業務流程確定系統必須具備的所有功能，由此給出學生學籍管理系統的系統功能結果圖，如圖3-2所示。針對新的處理流程，現具體描述如下：35其余部分見共享資源實例下載其余部分見共享資源實例下載36學習情境六撰寫設計文檔山東鋁業職業學院《數據庫應用系統設計》課程組制作學習情境六撰寫設計文檔山東鋁業職業學院《數據庫應用系統設37學習情境描述寫出規范化的設計文檔學習情境描述寫出規范化的設計文檔38所需知識1、設計文檔規范化要求；2、設計文檔寫作框架；所需知識1、設計文檔規范化要求；39重點、難點1、設計文檔規范化要求；2、設計文檔寫作框架；重點、難點1、設計文檔規范化要求；40能力目標培養學生編寫技術文獻的能力培養學生查閱資料的能力培養學生閱讀英文文獻的能力能力目標培養學生編寫技術文獻的能力41撰寫設計文檔

設計文檔是學生根據設計課題編寫的學術論文。是設計工作的總結和提高，是反映學生設計質量的一個主要內容，因此，要求學生以積極認真、嚴謹求實的態度完成設計文檔的撰寫。撰寫設計文檔42設計文檔規范化要求

（1）撰寫要求要求論文項目齊全，概念清楚、內容正確、條理分明、書寫工整、文字通順、語音流暢，結構嚴謹。（2）規范統一圖樣規范化、標準化、圖面清晰可讀、統一格式。設計文檔規范化要求43設計文檔規范化要求

（3）圖表要求所有圖表、線路圖、流程圖、示意圖等須按國家標準和工程要求繪制。（4）符號要求標點符號、數字、量及單位的使有必須符合國家標準。設計文檔規范化要求44設計文檔規范化要求

（5）軟件要求。軟件文檔包括下列內容：源程序清單軟件設計說明書軟件使用說明書軟件測試分析報告項目開發總結設計文檔規范化要求45設計文檔寫作框架

摘要及關鍵詞目錄一、前言本課題的研究意義本文的目的、內容及作者的主要貢獻二、系統分析確定研究現狀及系統目標相近研究課題的特點及優缺點分析、現行研究存在的問題及解決辦法系統可行性分析設計文檔寫作框架46設計文檔寫作框架

三、系統設計系統的組織結構分析。系統的模塊組織結構圖。每個功能模塊的主要工作內容、輸入輸出要求等。四、數據庫設計數據庫表設計：數據庫表結構設計文檔寫作框架47設計文檔寫作框架

五、系統實施分模塊詳述系統各部分的實現方法程序流程六、系統測試與維護七、結束語致謝參考文獻設計文檔寫作框架48例題XX學生撰寫的《學生學籍管理系統》設計文檔例題XX學生撰寫的《學生學籍管理系統》設計文檔49學生學籍管理系統班級：計算機系ＸＸ班

姓名：摘要：學籍管理系統的開發和應用，可以提高學校的管理水平。學校辦公效率很大的提高，為學校的信息管理提供了一個良好的工具，化簡了繁瑣的工作模式，從而使得學校的管理更加合理化和科學化。良好的管理信息系統節省了大量的人力和物力，也避免了大量重復性工作。高效的學生管理系統也為工作人員提高自身的計算機水平提供了機會，每個人都應該適應社會高新技術的發展，努力追趕科技潮流。學生學籍管理系統是一個教育單位不可缺少的部分,它的內容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要,所以學生學籍管理系統應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點,如:效率低、保密性差,另外時間一長,將產生大量的文件和數據,這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。隨著科學技術的不斷提高,計算機科學日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領域并發揮著越來越重要的作用。作為計算機應用的一部分,使用計算機對學生檔案信息進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優點能夠極大地提高學生學籍管理的效率,也是企業的科學化、正規化管理,與世界接軌的重要條件。因此，開發這樣一套管理軟件成為很有必要的事情。本系統選用VisualBasic6.0作為前端開發工具，利用其提供的集成的各種操作，達到對學生學籍管理的目的。學生學籍管理系統50關鍵詞：學生學籍管理系統、ADO、數據庫、visualbasic語言、API編程一

引言

隨著信息技術的發展，計算機已被廣泛的用于社會的各個領域，成為推動社會發展的技術動力。而在計算機應用中，軟件的作用十分突出，軟件已經發展成為信息技術的核心，主導著信息產品的開發和信息技術市場的進一步的開拓。軟件產業已成為社會信息化進程中的一個戰略性產業。在軟件技術的應用中，軟件的開發技術尤其是應用型軟件產品的開發技術成了重中之重。不斷開發適應用戶需求、市場需要的新型軟件產品。隨著社會的發展，軟件也在不斷的更新換代。關鍵詞：學生學籍管理系統、ADO、數據庫、visualba51隨著學校規模不斷擴大，學生的數量急劇增加，有關學生的各種信息量也成倍增加。面對龐大的信息量，需要有學生管理系統來提高學校管理人員的工作效率。通過這樣的系統，可以做到信息的規范管理，科學統計和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量，由于大學生類別和專業的設置的多樣化，大學生的學籍管理歷來是非常繁瑣和復雜的工作，不僅需要多配置管理人員，而且在數據處理的準確性、時效性、安全性等方面均存在許多問題，使得人工管理幾乎無法實現。這種情況下，用計算機進行管理變得尤為的必要，這可以發揮計算機的優勢，利用計算機來進行學籍管理，無疑大大減輕了工作人員的工作量和減少人為的錯誤。隨著學校規模不斷擴大，學生的數量急劇增加，有關學生的各種信息52學生學籍信息是學校的一項重要數據資源,因而學籍管理必然成為學校的一項常規性的重要工作,是學校管理工作中不可缺少的一部分，同時也是適應教育現代化管理尺度的要求、推動學生學籍管理走向科學化、規范化的必要條件。只有管理規范了，才能在各方面更好的發展。為了適應教育改革和推進素質教育發展的需要，學籍管理也從以前的手工管理逐漸被規范化的管理信息系統所代替。眾所周知，當今社會為信息社會，世界已進入在計算機信息管理領域中激烈競爭的年代，因此，加強學生學籍管理在單純依靠以手工管理的方法，不僅需要耗用大量的人力、物力、財力，而且由于人工管理存在著大量的不可控因素,造成了學籍管理的某些不規范,工作效率低，難以達到預期的目的。為提高工作效率、保證學校能夠及時準確了解各學生的各種信息及學生總體信息，利用計算機進行信息處理成為必然。學生學籍信息是學校的一項重要數據資源,因而學籍管理必然成為學53二

用戶需求分析

2.1用戶調查經過詳細的調查分析，并參考了以往的傳統手工的學籍管理流程后，首先進一步加深了對學生學籍管理系業務的深刻理解，其實在充分熟悉學生學籍管理業務的同時，將本學生學籍管理業務流程描述如下：1>新生入校，首先報到并進行注冊登記。2>到系部注冊后，根據選報的專業分配到班級。3>進入正常的大學生活，參加各種教學活動，學期期末要求每位同學參加各科的期末考試。4>考試結束，由個系部將每位同學的考試成績及其他一些相關信息記錄至每個同學的檔案中。根據以上總結，得出現行的業務流程圖2-1所示。二用戶需求分析54第13章建立幫助文件和打包發行-課件552.2構造系統的邏輯模型構造系統的邏輯模型的工具是數據流圖和數據字典。數據流圖中沒有任何具體的物理元素，只是用來描繪信息在系統中的流程和處理情況。數據流圖共有四種基本符號：矩形表示數據的源點或終點，圓或橢圓表示變換的處理，箭頭表示數據流，即特定數據的流動方向。根據學生學籍管理業務流程，首先確定數據流圖中的源點和終點都選定為學生，如此就得到了學生學籍管理系統的基本系統模型，如圖2-2所示。

2.2構造系統的邏輯模型56第13章建立幫助文件和打包發行-課件57為了更進一步描繪系統的邏輯模型，在得出系統的數據流圖后就要對圖中的數據進行定義即數據字典。數據字典是關于數據信息的集合，也就是對數據流圖中包含的所有元素的定義的集合。一般來說，數據字典應該由類元素的定義組成：數據流、數據流分量、數據存儲、數據處理。圖2-3給出了系統的主要數據元素的數據卡片，以具體說明數據字段卡片中的相關數據的含義。為了更進一步描繪系統的邏輯模型，在得出系統的數據流圖后就要對58第13章建立幫助文件和打包發行-課件592.3確定目標系統的功能學籍管理系統的主要目的是為了方便學校對學生的信息進行錄入、修改、查詢，提高學校的工作效率。這一系統的開發成功，解決了手寫速度慢、容易出錯的現狀。無論是在學生信息管理、課程與成績管理等方面都可以幫助學校最迅速最準確的完成所需的工作。無論是在適用性、靈活性和易操作性方面都顯示出了它的強大功能。需求分析的任務是確定系統必須完成的工作，也就是對目標系統提出完整、準確、清晰、具體的要求。在經過多方了解和調查后，基本清楚了學生檔案管理系統的功能需求。學生學籍管理系統必須完成以下功能：1>數據添加功能：對于新生報到，系統必須具有班級的建立、課程的設置，如果新增專業，則能添加新專業，期末考試成績必須錄入。2>數據修改功能：當上述資料發生變化或有錯誤信息輸入時，應能夠及時對數據進行修改和補充。2.3確定目標系統的功能603>數據查詢功能：該系統的主要功能之一即根據用戶提供的相關信息，能夠及時查找出對應的學生信息，系統應該提供多種查詢方法，以便滿足用戶的不同需求。4>數據打印功能：學生基本信息和成績錄入后可以打印出來。

2.4數據分析——概念模型設計需求分析階段主要有兩個方面的任務：分析用戶的數據要求和分析用戶處理要求。通過以上分析，我們已經基本了解了用戶對處理的要求，接下來要做的工作是分析用戶對數據的要求。3>數據查詢功能：該系統的主要功能之一即根據用戶提供的相關61為了把用戶的數據清晰明確地表達出來，系統分析員通過建立一個概念性的數學模型。概念性數學模型是一種面向問題的數學模型，是按用戶的觀點來對數據和信息建模。最常用的表示概念性數據模型的方法是實體—聯系方法。這種方法用E-R圖描述顯示世界中的實體，而不涉及這些實體在系統中的實現方法，該方法又成為E-R模型。E-R圖中共用三種符號：實體、屬性和聯系。通過實體用矩形來表示，屬性用橢圓或圓角矩形來表示，聯系用菱形來表示。聯系又分為一對一，一對多和多對多三種類型。2.4.1數據庫建模經過以上分析，能夠提取以下幾個實體：學生、課程、班級等。他們的實體圖分析如圖2-4、圖2-5、圖2-6、圖2-7所示。為了把用戶的數據清晰明確地表達出來，系統分析員通過建立一個概62第13章建立幫助文件和打包發行-課件63第13章建立幫助文件和打包發行-課件64在找出所有實體的基礎上，需要進一步分析各實體之間的聯系。經過分析兩兩實體間的聯系，然后進行合并，給出所有實體的聯系圖即E-R圖