15.小蝦統編版語文三年級（下）1課時15.小蝦統編版語文三年級（下）1課時造句：我不小心把糖果灑落到地上了。問題：閱讀第五六自然段。野生小蝦生活在小溪或小河里的靜水處，在小石塊或大石塊下?？障叮褐虚g空著的不大的地方。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小蝦的外形及生活習性，體會作者對小蝦的喜愛之情。有的稍帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀開小石塊，或者把手伸到大石塊下，捉了一些小蝦，帶回家養在缸里。問題：小蝦的外形有什么特點？問題：小蝦的外形有什么特點？這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；我國海域遼闊，江河湖泊眾多，盛產海蝦和淡水蝦。種類很多，包括青蝦、河蝦、草蝦、對蝦、龍蝦等。問題：小蝦的外形有什么特點？我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，撿了些石塊放在缸里。種類很多，包括青蝦、河蝦、草蝦、對蝦、龍蝦等。三個“有的”要用清新上揚的語調來讀?！咎啤堪拙右走@個句子運用了排比的修辭方法。院子里的葡萄架下，一口缸閑著，夏天，積了大半缸雨水。把小蝦受到驚擾時的動作和神態描繪得栩栩如生，非常有趣。蝦生活在水中，會跳躍，捕食小蟲等。我覺得該讓它們在缸里生活得更快樂些。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小蝦的外形及生活習性，體會作者對小蝦的喜愛之情。問題：我是怎樣照顧小蝦的？從中可以感受到什么？1.會認9個生字；理解“空隙”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小蝦的外形及生活習性，體會作者對小蝦的喜愛之情。（重點）3.練習概括段落內容，積累并運用表示順序的詞語。（難點）我會認造句：我不小心把糖果灑落到地上了。1.會認9個生字；理解“空蝦生活在水中，會跳躍，捕食小蟲等。你想更多地了解小蝦嗎？本文直接以要說明的事物為題，向我們介紹了蝦的生活習性和性格特點。下面我們就趕快和作者一起去感受小蝦的可愛吧！蝦生活在水中，會跳躍，捕食小蟲等。你想更多地了解小蝦嗎？本文人教部編版小蝦優質課件1認真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？聽課文朗讀認真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么人教部編版小蝦優質課件1缸加一加：缶+工=缸腹加一加：月+復=腹識字方法缸加一加：缶+工=缸腹加一加：月+復=腹識字方法空隙：中間空著的不大的地方。

造句：陽光透過樹葉的空隙灑落到地上，形成了一個個光點。詞語解釋空隙：中間空著的不大的地方。造句：陽光透過樹葉的空隙灑落到透明：（物體）能透過光線的。造句：水是無色透明的液體。詞語解釋透明：（物體）能透過光線的。造句：水是無色透明的液體。詞語解人教部編版小蝦優質課件1人教部編版小蝦優質課件1初讀課文，了解本課的主要內容。本文按照“捉蝦（養在缸里）—看蝦（有趣）—照顧蝦（小蝦的數量越來越多）”的順序，描寫了小蝦的生活環境、外形特點、生活習性、繁殖情況等。初讀課文初讀課文，了解本課的主要內容。本文按照“捉蝦（養在缸里）

院子里的葡萄架下，一口缸閑著，夏天，積了大半缸雨水。從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。我想，這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？小蝦生活環境新知探究反問句問題：小蝦喜歡怎樣的生活環境？野生小蝦生活在小溪或小河里的靜水處，在小石塊或大石塊下。這說明小蝦喜歡生活在陰涼處。院子里的葡萄架下，一口缸閑著，夏天，積了大半缸雨水。從小蝦的外形特點

我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀開小石塊，或者把手伸到大石塊下，捉了一些小蝦，帶回家養在缸里。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。小蝦的外形特點我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭問題：小蝦的外形有什么特點？有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。問題：小蝦的外形有什么特點？有的通體透明，像玻璃似的，這是才朗讀這段內容時語氣要歡快活潑，語調要輕松上揚，讀出小蝦的可愛以及作者對小蝦的喜愛。朗讀指導朗讀這段內容時語氣要歡快活潑，語調要輕松上揚，讀出小蝦的可愛缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。這個句子運用了排比的修辭方法。這樣寫可以把小蝦的各種姿態淋漓盡致地表現出來。問題：第二句話用了什么修辭方法？有什么好處？中心句缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有用“有的……有的……有的……”造句示例：天上的云千姿百態，有的像絲帶，有的像笑臉，有的像馬兒有的像球。小練筆用“有的……有的……有的……”造句示例：天上的云千人教部編版小蝦優質課件1問題：課文第三自然段主要寫了什么？是按什么結構寫的？主要寫了小蝦在缸里十分有趣。這段話是按照總分的結構來寫的，先有一句話領起，也就是平時我們所說的關鍵句，然后圍繞這個關鍵句詳寫。問題：課文第三自然段主要寫了什么？是按什么結構寫的？主要寫了詞語積累（ABAB式詞語）一張一張打掃打掃說道說道琢磨琢磨詞語積累（ABAB式詞語）一張一張打掃打掃說道說道琢磨琢磨三個“有的”要用清新上揚的語調來讀。用歡快的語氣讀出小蝦的兇猛、可愛。朗讀指導三個“有的”要用清新上揚的語調來讀。用歡快的語氣讀出小蝦的

我覺得該讓它們在缸里生活得更快樂些。后來，我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，撿了些石塊放在缸里。我們記得，小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的。我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，撿了些石塊放在缸里?？梢愿惺艿轿覍π∥r的關心和喜愛。與第二自然段相照應問題：我是怎樣照顧小蝦的？從中可以感受到什么？我覺得該讓它們在缸里生活得更快樂些。后來，我就和阿成哥到問題：閱讀第五六自然段。文章這樣結尾有什么作用？文章以小蝦開始繁殖，數量越來越多結尾，預示著活潑可愛的小蝦會越來越多，小蝦帶給“我們”的快樂也會越來越多。問題：閱讀第五六自然段。文章這樣結尾有什么作用？文章以小蝦開壯志與毅力是事業的雙翼。困，你是人類藝術的源泉，你將偉大的靈感賜予詩人。有志始知蓬萊近，無為總覺咫尺遠。對沒志氣的人，路程顯得遠;對沒有銀錢的人，城鎮顯得遠。人不可以有傲氣，但不可以無傲骨本文生動地描寫了小蝦的生活環境、外形特點、生活習性和繁殖情況，突出了小蝦有趣、可愛的特點，表達了“我”對小蝦的喜愛之情。壯志與毅力是事業的雙翼。本文生動地描寫了小蝦的生活環境、外形小蝦捉蝦看蝦照顧蝦自.由活潑非常警覺搏斗激烈——生活環境外形特點板書設計—小蝦的數量越來越多有趣喜愛小蝦捉蝦看蝦照顧蝦自.由活潑非常警一、小蝦的有趣主要體現在哪幾個方面？自.由活潑非常警覺搏斗激烈一、小蝦的有趣主要體現在哪幾個方面？自.由活潑非常警覺搏斗激二、“它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁?！毕胂笠幌拢∥r還會怎樣活動呢？示例：有的躲在落在水里的葡萄葉下玩捉迷藏，有的甩著胡須在舞蹈，有的昂起頭來悠閑地吹泡泡……二、“它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁?！比私滩烤幇嫘∥r優質課件115.小蝦統編版語文三年級（下）1課時15.小蝦統編版語文三年級（下）1課時造句：我不小心把糖果灑落到地上了。問題：閱讀第五六自然段。野生小蝦生活在小溪或小河里的靜水處，在小石塊或大石塊下。空隙：中間空著的不大的地方。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小蝦的外形及生活習性，體會作者對小蝦的喜愛之情。有的稍帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀開小石塊，或者把手伸到大石塊下，捉了一些小蝦，帶回家養在缸里。問題：小蝦的外形有什么特點？問題：小蝦的外形有什么特點？這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；我國海域遼闊，江河湖泊眾多，盛產海蝦和淡水蝦。種類很多，包括青蝦、河蝦、草蝦、對蝦、龍蝦等。問題：小蝦的外形有什么特點？我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，撿了些石塊放在缸里。種類很多，包括青蝦、河蝦、草蝦、對蝦、龍蝦等。三個“有的”要用清新上揚的語調來讀?！咎啤堪拙右走@個句子運用了排比的修辭方法。院子里的葡萄架下，一口缸閑著，夏天，積了大半缸雨水。把小蝦受到驚擾時的動作和神態描繪得栩栩如生，非常有趣。蝦生活在水中，會跳躍，捕食小蟲等。我覺得該讓它們在缸里生活得更快樂些。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小蝦的外形及生活習性，體會作者對小蝦的喜愛之情。問題：我是怎樣照顧小蝦的？從中可以感受到什么？1.會認9個生字；理解“空隙”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小蝦的外形及生活習性，體會作者對小蝦的喜愛之情。（重點）3.練習概括段落內容，積累并運用表示順序的詞語。（難點）我會認造句：我不小心把糖果灑落到地上了。1.會認9個生字；理解“空蝦生活在水中，會跳躍，捕食小蟲等。你想更多地了解小蝦嗎？本文直接以要說明的事物為題，向我們介紹了蝦的生活習性和性格特點。下面我們就趕快和作者一起去感受小蝦的可愛吧！蝦生活在水中，會跳躍，捕食小蟲等。你想更多地了解小蝦嗎？本文人教部編版小蝦優質課件1認真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？聽課文朗讀認真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么人教部編版小蝦優質課件1缸加一加：缶+工=缸腹加一加：月+復=腹識字方法缸加一加：缶+工=缸腹加一加：月+復=腹識字方法空隙：中間空著的不大的地方。

造句：陽光透過樹葉的空隙灑落到地上，形成了一個個光點。詞語解釋空隙：中間空著的不大的地方。造句：陽光透過樹葉的空隙灑落到透明：（物體）能透過光線的。造句：水是無色透明的液體。詞語解釋透明：（物體）能透過光線的。造句：水是無色透明的液體。詞語解人教部編版小蝦優質課件1人教部編版小蝦優質課件1初讀課文，了解本課的主要內容。本文按照“捉蝦（養在缸里）—看蝦（有趣）—照顧蝦（小蝦的數量越來越多）”的順序，描寫了小蝦的生活環境、外形特點、生活習性、繁殖情況等。初讀課文初讀課文，了解本課的主要內容。本文按照“捉蝦（養在缸里）

院子里的葡萄架下，一口缸閑著，夏天，積了大半缸雨水。從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。我想，這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？小蝦生活環境新知探究反問句問題：小蝦喜歡怎樣的生活環境？野生小蝦生活在小溪或小河里的靜水處，在小石塊或大石塊下。這說明小蝦喜歡生活在陰涼處。院子里的葡萄架下，一口缸閑著，夏天，積了大半缸雨水。從小蝦的外形特點

我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀開小石塊，或者把手伸到大石塊下，捉了一些小蝦，帶回家養在缸里。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。小蝦的外形特點我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭問題：小蝦的外形有什么特點？有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。問題：小蝦的外形有什么特點？有的通體透明，像玻璃似的，這是才朗讀這段內容時語氣要歡快活潑，語調要輕松上揚，讀出小蝦的可愛以及作者對小蝦的喜愛。朗讀指導朗讀這段內容時語氣要歡快活潑，語調要輕松上揚，讀出小蝦的可愛缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。這個句子運用了排比的修辭方法。這樣寫可以把小蝦的各種姿態淋漓盡致地表現出來。問題：第二句話用了什么修辭方法？有什么好處？中心句缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有用“有的……有的……有的……”造句示例：天上的云千姿百態，有的像絲帶，有的像笑臉，有的像馬兒有的像球。小練筆用“有的……有的……有的……”造句示例：天上的云千人教部編版小蝦優質課件1問題：課文第三自然段主要寫了什么？是按什么結構寫的？主要寫了小蝦在缸里十分有趣。這段話是按照總分的結構來寫的，先有一句話領起，也就是平時我們所說的關鍵句，然后圍繞這個關鍵句詳寫。問題：課文第三自然段主要寫了什么？是按什么結構寫的？主要寫了詞語積累（ABAB式詞語）一張一張打掃打掃說道說道琢磨琢磨詞語積累（ABAB式詞語）一張一張打掃打掃說道說道琢磨琢磨三個“有的”要用清新上揚的語調來讀。用歡快的語氣讀出小蝦的兇猛、可愛。朗讀指導三個“有的”要用清新上揚的語調來讀。用歡快的語氣讀出小蝦的

我覺得該讓它們在缸里生活得更快樂些。后來，我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，撿了些石塊放在缸里。我們記得，小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的。我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，撿了些石塊放在缸里。可以感受到我對小蝦的關心和喜愛。與第二自然段相照應問題：我是怎樣照顧小蝦的？從中可以感受到什么？我覺得