2022教導主任個人最新工作總結范文三篇

優秀的工作總結可以讓我們的工作更有效率，通過總結我們可以反思自己工作中的缺乏并剛好改正，你知道總結怎么寫才是領導情愿看到的嗎？下面是我整理的2022教育主任個人最新工作總結范文三篇，供大家參考。教育主任個人最新工作總結1

曾經做班主任時心中有個志向要當教育家，這個定位是高了點，但自己始終在努力。今日當上了教育主任，不敢有這樣的奢望，但盼望自己的學校充溢朝氣，走出自己的特色，辦成百姓滿足學校。為此，從步入教育處以來始終都在虛心學習，踏實工作，探尋求索，不斷反思，在工作中歷練自己、在學習中提升自己。一年來，我擔當教育處的副主任職務，并依據學校須要隨時兼課，這一年中覺得自己的進步還是突飛猛進的，發覺自己在不斷地成熟，不斷地進步。所以每當這時，我都想說一句，感謝我的校長，感謝四周關懷協助我的同事。

一、思想上不斷成熟，提升了對事業的酷愛

四周的黨員、領導不但從自身的人格魅力影響著我，還經常通過思想溝通使我不斷進步。這一年來我由一名入黨踴躍分子榮耀地通過了黨組織的考核，成為了一名正式黨員，原來對這個詞沒有什么理解，但今日真為自己成為黨員而傲慢了。看問題能站在必須高度了，想問題能全面考慮了，做事情能以大局為重了。因而在工作中也能夠做到不計較個人得失，把學校的事看成是自己的事，把學校的責任當成自己的責任。

遵照學校的制度與支配，每周我都有一次早晨站崗的時機。起先還覺得很辛苦，可不知從什么時候起，我已愛上了這一天。喜愛看教師們穿著干凈精神飽滿地步入學校，喜愛看學生們歡快雀躍地踏入校門，喜愛看家長們滿懷期望地目送自己的孩子，喜愛聽教師們暖和地問候一聲天冷了要多穿點，喜愛聽學生們仰著得意的笑臉說教師早上好，喜愛聽家長們在孩子離開前一句又一句的叮囑。因為有全心的愛的付出所以同樣也獲得了來自方方面面的收獲，從而發覺自己對教育事業的這份酷愛更提升了高度。

二、實踐中提高業務，讀懂了自己的責任

從進入教育處的第一天起，我就意識到了自己責任的重要，作教育主任教什么，導什么，作為學校教學的骨干怎樣起到引領作用?因而當走出自己的課堂后我便會虛心地踏入教師們的課堂，從教師們的課堂走出后我又會帶著問題步入自己的課堂，在這樣周而復始的上課、聽課、評課中，自己的業務也在不斷提升。課堂上會不斷有創新的火花產生;聽課中會為失敗的課堂而深思，為精彩的課堂而激烈;聽課后與教師們的切磋溝通中，更是提升了彼此間的教學水平。在不斷地理論與實踐相結合中，在不斷地相互促進中，發覺自己的業務也在不斷地在提高。

因為深感肩上的責任之重，我還常上網點擊名家名師博客，學習他們的經歷，了解最新的動態，并期盼著與他們在網上溝通，通過網絡走進他們的教育世界。假如說原來是個教書匠，那此時此刻正向教研匠開展。原來走進辦公室手中拿的是一本書一本教參，此時此刻又多了課標、多了教科研雜志。回想當班主任時想到的更多的是自己怎么教，我的學生怎么學。此時此刻我更多關注的是教育的最新動態，想到的更多的是教師們缺少什么，怎樣能讓教師們得到更多;學生們須要的是什么，怎樣能讓學生收獲得更多;家長們想的是什么，怎樣能讓家長更滿足。是的，在工作中我慢慢讀懂了，這就是自己的責任。

三、工作中熬煉實力，樹立了效勞的意識

因為走出了班主任的工作，接觸了很多新的工作任務，這些工作熬煉了我的實力，同時也樹立了要為大家效勞的意識。

做好學校常規管理的監視檢查工作。從早自習的檢查到每月老師教案、本簿的檢查;從組織全校每月的月考到組織老師的每月自評考核;從組織全校的期中測試到期末的終結性考核。由于工作中能一步一個腳印，因而學校的教學工作在有序進展，各班的教學質量在不斷提升。我校的早自習從新聞發布會到數學思維訓練，從古詩文積累、美文觀賞到走進英語世界已逐步形成了自己的特色。老師的特性化教案設計已形成自己的風格，突顯了教案的實效性。每月的本簿檢查已成了大家相互學習、取長補短的最正確時機，學期末各種本簿的展示，不僅展示了孩子一學期的收獲與成果也書寫了老師的辛苦與汗水。教育主任個人最新工作總結2

自20xx年9月任堡小學教務主任以來已有三年多的時間了。在此期間，我收獲了豐富的專業學問，取得了了微薄的業績，體驗了工作中的苦澀和甜蜜，同時在工作中我不斷地填補自己空虛的頭腦，彌補了自己的缺乏，豐富了自己的學識。回憶這幾年來的工作，艱辛而歡樂、勞碌而充溢、平凡而實在。

一、以身作那么，團結協作

20xx年2月我從六寨鎮的一所村小調到中堡小學，當時我的同事有些不解，在中堡許多人努力想方法找關系往外調，而我卻要求調進偏遠的中堡。但我決不懊悔，我始終覺得在什么地方都是工作，都能施展自己，在中堡小學三年多來，我始終以“坦坦蕩蕩做人，踏踏實實做事”作為我的處世格言。在與人相處中，努力做到敬重他人，信任他人，理解他人，多為他人著想，團結互助。在工作中，我嚴于律己，以身作那么，領先垂行，要求教師們做到的，自己首先做好；不怕吃苦，不怕吃虧，把做事當作是一種歷練。在教學中，關愛學生，一切從學生的安康成長啟程，努力做一個效勞型的老師。

二、求真務實，當好助手

作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，堅固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。效勞教學、效勞老師、效勞學生，立足課堂，抓實常規，嚴格執行課程打算，開足開齊有關課程，嚴格執行考勤制度，抓實對教學工作的檢查與評價，對老師的備課、作業、聽課等常規工作定期或不定期檢查。做好日常教務，當好調度員、管理員和指導員。

〔1〕當好調度員，剛好地支配好臨時的課務調動，確保學校教學工作正常有序開展，努力為學校教學工作保駕護航。

〔2〕當好管理員，做好教輔資料、音像教材等征訂和管理工作，做好學校檔案的收集、整理和歸檔工作。

〔3〕當好指導員，在校長的指導下，組織、指導、審查各教研組教學教研工作打算和老師的教學工作打算。組織期中和期末檢測及做好質量分析，領導和指導教研組工作。健全制度，標準了學籍管理。

〔4〕組織好老師的備課、公開課、示范課、聽課、評課等教研工作；組織好學生的競賽活動。

〔5〕組織和開展好我校“誦讀經典詩文，提高雙文素養”和“怎樣提高農村小學生計算實力”兩個課題的探究。

三、不斷學習、充溢自我

作為一個教務主任，在這大談改革、競爭的年頭，我深知肩上擔子的份量。只有不斷加強自身的學習，才能不落后，才能更好地效勞教學，效勞老師。因此，我時時提示自己要剛好“充電”，踴躍要求外出培訓，多讀一些教育教學的書籍，摘記有方向、有管用價值的東西，汲取新的教育理念，領悟新的教學模式和方法。深化第一線，在教學實際中摸索、探究、溝通、反思；向有經歷的老師請教。總之，學習讓我充溢、學習讓我成長、學習讓我自信。

四、工作業績

課堂建立與信息技術相結合，加強信息技術與學科教學的整合。通過信息技術在各學科教學中有效地學習和運用，促進教學內容呈現方式、學生學習方式、老師教學方式和師生互動方式的變革，為學生的多樣化學習締造環境。20xx年9月親自參與南丹縣“信息技術與學科整合”賽課課堂教學競賽，榮獲二等獎，教學論文<淺談小學低年學生空間觀念的造就>獲市級二等獎，做了帶頭表率作用。后來分別于20xx年10月、20xx年4月、20xx年4月指導韋思佳教師、曹游畦教師、黃鳳教師參與南丹縣課堂教學競賽，都獲得了二等獎。協作學校通過了合格學校和常規管理驗收。我個人還被評為南丹縣教學常規管理“先進個人”。

五、謹慎反思、努力改良

回憶三年多的工作，我感覺教務處的工作還比擬稚拙，經歷缺乏。隨著教學形勢的不斷開展，還有不少的困惑和缺乏亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：

一是對各位老師的困難和須要了解少，超前效勞、剛好效勞、細致效勞的工作還不到位。深化課堂、指導業務的力度不夠。

二是工作抓細、抓實、抓詳細和“一竿子插究竟”的實干精神還不夠強。

三是本人由于性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改良。

三年多的教務工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業是宏大的，花的事業是甜蜜的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉的事業，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學習，努力工作，克制缺乏，把這葉的事業進展究竟。教育主任個人最新工作總結3

本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作看法，以重實際、抓實事，求實效為教學工作的根本原那么，充分調動老師的工作熱忱，勇于改革創新，全面提高教學質量，加速學校的開展壯大。在校領導的關懷和支持下，在其他處室的協助下，在全體教師的共同努力下，本學期的工作圓滿完畢，現將主要工作狀況總結如下：

一、強化目標，創設愿景。

協作校長室努力創設全體師生的共同愿景，確定各年級奮斗目標，一次高考，三年努力。

1.班級奮斗目標：

學校把20xx屆的高考目標依據中考分數，按比例安排給每個班級，高考目標詳細分為根本目標、期望目標、超越目標，班主任和任課老師要心中有數。

2.學生奮斗目標：

每個學生依據中考分數，提出自己語數外三科的高考奮斗目標，語數外三科教師依據學生的實際狀況，協助學生設立學科教師的期望目標，并在學習過程中開展性地提高。

3.老師奮斗目標：

學科教師落實三個目標：學生的學科期望目標、班級的低分限制目標、班級的學科績效目標。教學過程圍繞三個目標進展，教學效果以三個目標來檢測考核。

二、抓實常規，標準教學。

1、抓好制度落實。下半年，進一步完善了《木瀆其次高級中學教學“七謹慎”常規要求》《木瀆其次高級中學教研組(備課組)建立的實施看法》，量化了考核細那么，增加管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。

2、加強常規檢查。做好教學七謹慎的常規催促和檢查，采納定期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課老師的教案、批改作業、聽課狀況進展檢查，評出等級，并記錄在案，作為年終老師考核的依據。通過此舉催促老師備好課，批好作業。從檢查的結果來看，絕大多數的老師都能做到謹慎備課，書寫具體的教案，剛好謹慎批改作業，常規工作做得較扎實。

3、抓好聽課、評課活動。建立聽課制度，對不同老師群體的聽課數量提出明確要求，同時，加強行政聽課要求，四位校長期堅持走進課堂，加強聽課，指導教學。

4.加強時間的管理。為切實保證學生在校時間的有效性，學校對早讀、午自習、晚自習、周六自主學習等時間的運用有明確規定，全部教師按規定執行，其他教師在規定的時間內不得占用，有效地加強了學生時間的管理和運用。

5.加強教學反應。為剛好了解師生教與學的狀況，縮短教學反應的時間，學校實行語數外的月考制度，強化命題的針對性，突出階段性教學的內容，剛好反應教學效果，召開年級質量分析，剛好總結，發覺問題，熱門思想匯報剛好改良，不斷強化老師教學的質量意識。

6.做好學生評教活動。每學期進展一次教育教學的學生問卷調查，設計好問卷調查表，剛好分析、匯總，把學生反映的問題和提出的建議反應給相關的老師，讓相關老師剛好改良，提高教育教學的質量。

7.按時組織召開了家長會，向家長們傳播我校，引導家長明白在中學階段如何在生活和學習上管理好孩子等問題，使家長們對自己孩子在校狀況有了比擬全面的了解，對我校的教育教學狀況有了客觀的相識。

三、突出重點，加強管理。

1.加強對教研組工作的指導、催促與檢查。

為了讓各教研組工作都落到實處，催促各教研組都制訂了工作打算，有內容、有措施。建立行政人員聯系教研組、備課組制度，要求行政人員全員參加并做好記載，對教研組活動的內容、形式提出自己的看法，與聯系的教研組、備課組成員剛好做好溝通，努力提高活動的質量和效率。教研組活動已起先走向制度化、標準化。

2.加強學科教研。

為了加強老師間的溝通和學習，每學期進展骨干老師的示范活動，下學期還每人錄制一堂錄像課，鼓舞老師踴躍聽課，組內老師必需評課，讓老師展示風采，讓同行學習經歷，融洽了同事間相互學習的良好氣氛。充分調動、發揮年輕老師的優勢，讓他們為學校的開展作出應有的奉獻。每學期進展一次青年老師的賽課、匯報課活動，一方面讓青年老師展示自我，讓其他教師熟識、了解;另一方面，催促青年老師謹慎鉆研業務，加快成長。同時，發揮年輕老師的干勁，為學校教育教學的管理多效勞，用推上高三教學的實際行動來確定他們教育教學的成果。

3.抓實培優轉差。

培優扶弱工作宜抓早，抓實。有針對性地進展指導優差生，與學校領導、老師共同探討、落實提高質量的方案和措施。領導、老師加大力度，抓好學生的培優轉差工作，制訂切實可行的打算，探究和實踐提高培優轉差效率的有效途徑和方法，留意資料的積累，剛好做好總結。課堂仍是培優轉差的主陣地，老師依據優、中、差學生分層確立教學目標，分層設計問題，分層設計練習、分層作業、分層評價。

4.做好教研組、備課組的評價。

完善教學“七謹慎”細那么和教研組、備課組建立看法，要求各教研組、備課組明確各學期須要完成哪些詳細的工作，期末剛好做好材料的收繳，匯總，教務處成員謹慎比擬，結合教研室的績效考核，評比出優秀教研組、備課組和優秀教研組長、備課組長，在全體老師大會上公布和表揚，并頒發證書和獎金。同時，依據工作量及教研室的績效考核，對學科奉獻較大的教師還進展個別嘉獎，頒發學科突出奉獻獎證書和獎金，并公示，以此鼓舞老師努力提高學科成果。

5.踴躍開展探究性學習活動取得實效，5個學生探究課題在區級評比中或一個人簡歷、二等獎;6位教師的探究性學習論文在區級評比中獲一、二等獎。

四、取得的教學管理成果。