最新2022幼師教育培訓個人總結范文四篇總結是對某一階段的學習或工作狀況作加以回憶，檢查并分析的書面材料，那么你知道總結應當寫什么、怎么寫，才能突出工作成果和亮點嗎？下面是我整理的最新2022幼師教育培訓個人總結范文四篇，以供參考。

幼師培訓總結

20__年10月18日，我有幸參與了浙江省農村幼兒園骨干老師培訓，在這一個周的培訓中，我傾聽了多位專家的精彩講座，如：特級老師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等，她們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、視察兒童與敘事探究

在紀紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了視察、了解兒童是教育的啟程點。對于幼兒教育工作者來說，視察既是重要的教育技能，又是應駕馭的教育探究方法，視察的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞視察、記錄兒童方法的根本問題進展闡述：為什么要視察兒童?什么是視察?怎樣才是有意義的視察?視察有哪些詳細的方法?怎樣記錄視察的過程和結果?每一種視察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園老師來說，紀教授的講座具有非常重要的指導意義和實踐價值。

二、幼兒園教研活動組織實施

義烏市試驗幼兒園特級老師吳麗娟教師為我們講解并描述了開展幼兒園教研活動的意義和任務等，讓我們相識到：

1、開展教研活動是有利于教育質量，

2、師資的業務水平干脆影響著幼兒園的教育質量，

3、可以激發老師的敬業精神。

任務：

1、組織老師的業務學習，

2、組織溝通活動，

3、集體備課，

4、探究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，

5、締造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。

三、談談對幼兒園區域活動的相識

杭州幼兒師范學院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和特性化的活動，我們須要供應一個寬松的環境，讓幼兒有更多按自己愛好和實力選擇活動的時機，在玩玩、做做、嬉戲中生動、活潑、主動地學習。之后朱教授與我們共同溝通、探討如何克制在活動區常發生的困擾問題，在大家的共同探討下，克制了一個個讓教師們頭疼的問題。

四、幼兒園開展實力課程策略

湖州試驗幼兒園特級老師朱靜怡教師為我們講解并描述了一日活動鏈的簡介，她認為一日活動鏈應為自選活動早熬煉生活活動教學活動課間操、生活活動教學活動自選活動餐前打算、進餐自選活動午睡、起床、醒悟操、點心戶外活動教學活動放學打算、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、依據與形態展示等。

在這一周的學習中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆珍貴的財產，和深深的回憶。這些財產為我今后的教育教學奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。

幼師培訓總結

遵照教育局的統一部署，受市政府機關幼兒園的委派，我參與了幼兒骨干老師培訓班。五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時間雖然很短暫，但市教育局根底教育處的領導和同志們兢兢業業的工作作風和緊湊的課程支配，授課教師廣博豐富的學識和嚴謹敬業的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過這五天的培訓，我開闊了視野，學到了許多教育教學方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業務學問上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學習體會匯報如下：

一、做好幼兒教育工作，必需不斷更新教學理念。

俗話說：思想是行動的先導。幾天的學習讓我深深體會到，此時此刻幼兒教育事業已經進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒教師，要更好地從事好幼兒教育事業，必需在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關系觀，即轉變傳統教育工作者中唯師是從的專制型師幼觀，構建教與學、教師與孩子之間相互理解、相互敬重、相互信任的新型的同等、合作的關系。教師應熟識每個孩子的特性特點，主動和孩子溝通、合作，在同等互動中促進孩子的身心更安康地開展。

其次是老師要理解孩子、敬重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為教師，要敬重孩子，同等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商議的口吻提出建議。如我認為你這樣做比擬好，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要敬重孩子探究和相識四周世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用一樣的尺度去衡量全部的孩子，應賜予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到教師對自己的關注、寵愛、鼓舞和支持。

三是老師要學會寬容孩子。假如說，敬重、理解幼兒須要老師有較高的素養，寬容幼兒那么須要志氣和更大的投入。寬容，是理解的接著，也是理解最真實、最詳細的表達。寬容應當有多種形式，各種形式確實定必需依據一把鑰匙開一把鎖的原那么。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐性，少一點指責、指責，這樣會讓老師的職業道路更加美妙。

二、做好幼兒教育工作，必需注意自身素養的提高。

通過幾天的學習，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。

所謂終身學習型老師，就是要堅持思索和學習，要不斷更新儲藏學問，摸索教學方法，尤其要加強學習并嫻熟運用現代化教學技術和手段，這樣才會厚積薄發，得心應手，才能更地擔負起肩負的重任。提高自身素養，首先要加強師德修養。不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業，道德觀念都有其共通的地方。

幼兒老師作為社會的一分子，其身份的特別性，對師德如何對幼兒今后的開展勢必產生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。作為幼兒老師,要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神，為人師表，為孩子們作出典范和示范。

其次是要學會終身學習。要把不斷學習作為自身開展的源泉和動力，在豐富自身專業學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應學前兒童的須要。

同時，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，剛好了解專業領域以及其他領域的最新開展動態，注意與其他老師和專家的合作探討，以適應教育改革的浪潮

幼師培訓總結

我參與了老師接著教育培訓學習，受益非淺。讓我深深地相識到要更好的勝任教育教學工作，適應素養教育的須要，必需不斷的全面提高自身素養，它是使自己在教育教學工作中得以順當進展的保障。：一個現代老師假如僅僅是將書本上的有限學問教給學生是遠遠不夠的，老師必需對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會締造，要把德、智、體、美全面開展，使知、情、意、行和諧統一，而要達此種教育目的，首先就必需從變更教育者起先，一個現代老師就必需不斷提高自身的教育素養，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現代老師，而這其中最關鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力氣，一是自己廣博的學識。

現代師生的學問構造呈現出一種全新的交集狀態，我們老師單在學問方面已經搶劫了明顯的優勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充溢自我，不斷超越自我，不斷完善自我的學問體系，保持一顆恒久年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的開展。

一個老師最珍貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著別致芳香、表達著高尚情操的教育細微環節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有獨立開展實力充溢締造力的生命體。

老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是學生開展的重要因素。是實現人人成才的一個重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，老師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的開展。

我認為，好老師首先必需有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分相識老師工作的意義，從而深深地酷愛教育事業?，F代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的造就靠的是教育，靠的是老師兢兢業業的工作。只有深深地相識這一點，才能激發對老師工作的酷愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

幼師培訓總結

在歷下區教育局的細心組織支配下，在單位領導的帶著下，我參與了4月份的__x培訓。為期三天半的培訓過程中，我傾聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓，首先傾聽了__x師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育假設干問題的思索》專題報告，她告知我們，幼兒美術活動重結果更重過程，老師應給幼兒創設寬松開心的氣氛，開展具有嬉戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的專心性。

活動中一句誰正被造就，陶工還是陶壺，讓我印象深刻，我的理解是：教師和幼兒都在被造就，教師透過給幼兒上課，各方面都有所提高，

反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，構成了各種習慣的養成。

上?，F代兒童美術館執行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自我創新的借形想象美術創新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育探究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學嬉戲化與幼兒學習品質造就》的專題報告。

她的報告幽默幽默，通俗易懂，她給我們詳細講解了如何透過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了很多。在美術方面，要多給幼兒

觀賞作品，無論是幼兒、教師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注意幼兒的繪畫時的愛好，將嬉戲融入到其中，給幼兒創設寬松開心的氣氛，我想這樣的過程產生的結果必需是預想不到的。在美術的教學方法中，我也能夠借鑒薛教師的借形想象，讓幼兒在想象中創作出不一樣的作品。

在音樂方面，回憶原先的教授方法，有許多缺乏的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡潔，不明白怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；貞浽S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂嬉戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經透過的狀況下，才進展新的難度挑戰;并且在各種音樂教學活動中，假如老師能夠經常有效地創設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發，透過自我的努力，在各不一樣種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲得新的自我實現頂峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自我主動追求的事情!同時，教師也造就了幼兒們的各種學習品質，如留意力，視察力，思維力，原有經歷應用潛力，自我管理潛力在培訓中，看了揚州幼兒園和__x一幼幼兒園的音樂課，她們主