大一輪復習講義走近細胞第1講1.原核細胞和真核細胞的異同。2.細胞學說的建立過程。3.實驗：用顯微鏡觀察多種多樣的細胞。【目標要求】考點一細胞是最基本的生命系統考點二細胞的多樣性與統一性考點三用顯微鏡觀察多種多樣的細胞網絡構建要語必背重溫高考真題演練課時精練內容索引細胞是最基本的生命系統考點一

知識自主梳理夯實基礎強化要點1.生命活動離不開細胞各種分化的細胞活細胞單個細胞2.生命系統的結構層次(1)最基本和最大的生命系統分別是

。(2)地球上最早的生命形式是

。(3)生物繁殖和進化的基本單位是

；生態系統是由

及其所處的無機環境構成的。(4)病毒不能進行獨立的代謝，

生命系統的結構層次。但病毒在宿主細胞中能繁殖，產生與親代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒屬于生物。細胞和生物圈單細胞生物種群群落不屬于教材中的隱性知識源于必修1P2“問題探討”：病毒與動植物相比，最大的特點是

，病毒不能用一般的培養基培養，其原因是

。沒有細胞結構，不能獨立地進行代謝病毒營寄生生活，只能用活細胞來培養(1)因為細胞具有全能性，所以多細胞生物的每個細胞都能獨立完成各項生命活動(

)(2)生命系統是由生命物質組成的，不可能含有無生命的非生物成分(

)(3)一個大腸桿菌既可對應細胞層次，又可對應個體層次(

)××

診斷常考語句，澄清易錯易混

√源于必修1P6“思考與討論”(1)舉例說明并非所有生物都必須具有生命系統的全部結構層次：______

(至少列舉兩個實例)。(2)原子、分子、化合物、病毒等不屬于生命系統的結構層次的理由是______________________________________________________________________________________。

闡述基本原理，突破長句表達

植物沒有系統這一層次，單細胞生物沒有組織、器官、系統等層次原子、分子、化合物、病毒都不能獨立完成生命活動，因此，它們都不屬于生命系統的結構層次考向逐一突破預測考向總結方法考向一生命系統的結構層次及相互關系1.下列有關生命系統結構層次的敘述中，正確的是A.圖中能單獨構成生命系統的是

甲、乙、丁B.最基本的生命系統中都含有丙C.每個生命系統都各自具有特定

的組成、結構和功能，生態系統的組成成分是生產者、消費者和分解者D.要構成一個反射弧，至少需要三個以上圖甲所示結構√解析分析題圖可知，甲為神經元，乙為病毒，丙為tRNA，丁為染色體。乙、丁不能單獨構成生命系統，A錯誤；最基本的生命系統是細胞，細胞中都含有tRNA，B正確；生態系統的組成成分除生產者、消費者和分解者外，還有非生物的物質和能量，C錯誤；最簡單的反射弧僅由兩個神經元構成，如膝跳反射的反射弧，D錯誤。2.下列有關生命系統結構層次的說法，正確的是A.草履蟲既屬于細胞層次，也屬于個體層次B.生命系統中最大的結構層次是生態系統C.病毒沒有細胞結構，所以其生活不需要依賴活細胞D.高等植物的個體水平以下包括組成個體的系統、器官、組織和細胞√解析草履蟲為單細胞生物，既屬于細胞層次，也屬于個體層次，A正確；生命系統中最大的結構層次是生物圈，B錯誤；病毒沒有細胞結構，但必須寄生在活細胞內，所以其生活離不開活細胞，C錯誤；植物沒有系統這一層次，D錯誤。考向二病毒的結構、代謝及生活方式3.(2018·全國Ⅱ，5)下列關于病毒的敘述，錯誤的是A.從煙草花葉病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導致其裂解C.HIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征D.阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發病率√解析煙草花葉病毒由RNA和蛋白質組成，故可從煙草花葉病毒中提取到RNA，A正確；T2噬菌體是專門寄生在大腸桿菌細胞內的病毒，在大腸桿菌體內增殖可導致其裂解，B錯誤；HIV主要攻擊人的T細胞，使人體免疫力下降，引起人的獲得性免疫缺陷綜合征，C正確；病毒感染引發的疾病通常具有傳染性，阻斷病毒的傳播，即切斷傳播途徑，可降低其所致疾病的發病率，D正確。4.(2020·全國Ⅱ，1)新冠病毒(SARS－CoV－2)和肺炎雙球菌均可引發肺炎，但二者的結構不同，新冠病毒是一種含有單鏈RNA的病毒。下列相關敘述正確的是A.新冠病毒進入宿主細胞的跨膜運輸方式屬于被動運輸B.新冠病毒與肺炎雙球菌均可利用自身的核糖體進行蛋白質合成C.新冠病毒與肺炎雙球菌二者遺傳物質所含有的核苷酸是相同的D.新冠病毒或肺炎雙球菌的某些蛋白質可作為抗原引起機體免疫反應√解析新冠病毒進入宿主細胞的方式屬于胞吞，A項錯誤；新冠病毒沒有細胞結構，利用宿主細胞的核糖體進行蛋白質合成，肺炎雙球菌利用自身的核糖體進行蛋白質合成，B項錯誤；新冠病毒的遺傳物質是RNA，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA，DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，二者遺傳物質所含有的核苷酸不同，C項錯誤；新冠病毒與肺炎雙球菌都是病原體，二者的某些蛋白質可作為抗原引起機體免疫反應，D項正確。歸納總結病毒相關知識整合[注意]并不是所有病毒侵染細胞時只將其遺傳物質注入細胞中，蛋白質外殼留在細胞外。比如有些包膜病毒(如HIV、SARS病毒、H5N1等)在其核衣殼外面還有類似細胞膜的包膜，它們借助包膜與宿主細胞膜融合，將整個核衣殼注入細胞中。細胞的多樣性與統一性考點二

知識自主梳理夯實基礎強化要點1.原核細胞與真核細胞(1)圖1屬于

，圖2屬于

(均填“原核細胞”或“真核細胞”)。(2)圖1代表的細胞與圖2代表的細胞最主要的區別是__________________

；兩類細胞共有的細胞器是

。原核細胞真核細胞圖1代表的細胞沒有以核膜為界限的細胞核核糖體(3)寫出圖1細菌細胞中下列結構的名稱：①

；③

；⑤

；⑥

。(4)圖1藍藻細胞中無圖2細胞中的⑥

，但也能進行光合作用的原因是其細胞中含有

和

及光合作用所需的酶。擬核細胞壁核糖體鞭毛葉綠體藻藍素葉綠素(5)列表比較原核細胞和真核細胞比較項目原核細胞真核細胞本質區別細胞內無以

為界限的細胞核細胞內有以

為界限的細胞核細胞壁主要成分為肽聚糖植物細胞細胞壁的主要成分是

和果膠；動物細胞無細胞壁；大多數真菌細胞壁的主要成分是殼多糖細胞質有

，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器細胞核有擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁核膜核膜纖維素核糖體DNA存在形式裸露存在核DNA與蛋白質結合形成染色體(質)轉錄和翻譯轉錄、翻譯可

進行轉錄主要在細胞核內進行，翻譯在細胞質(核糖體)內進行是否遵循孟德爾遺傳定律不遵循核基因

，質基因_______可遺傳變異類型_________基因突變、基因重組和染色體變異細胞分裂一般為_______有絲分裂、無絲分裂、減數分裂共性都有相似的細胞膜、細胞質；遺傳物質都是

；都有_______同時遵循不遵循基因突變二分裂DNA核糖體教材中的隱性知識源于P12

“科學前沿”：人體生殖道支原體可能是最小、最簡單的單細胞生物。與細菌的細胞結構的區別是支原體

細胞壁。沒有2.細胞學說(1)基本內容①細胞是一個有機體，一切動植物都由

發育而來，并由__________

所構成。②細胞是一個

的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。③新細胞可以從

中產生。(2)意義：揭示了細胞

和生物體結構統一性；揭示了生物之間存在一定的親緣關系。細胞細胞和細胞產物相對獨立老細胞統一性教材中的隱性知識源于P11“資料分析”：細胞學說建立過程中幾位科學家的主要貢獻(1)英國科學家

：發現并命名了“細胞”。(2)德國科學家

：提出了細胞學說。(3)德國科學家魏爾肖：修正了細胞學說，提出“____________________

”。虎克施萊登和施旺細胞通過分裂產生新細胞(1)原核生物中既有自養生物又有異養生物(

)(2)乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍藻都具有RNA、染色體和核膜(

)(3)發菜、顫藻、綠藻的變異來源都只有基因突變(

)(4)真核細胞均有細胞核(

)(5)鏈球菌的抗原由核糖體合成并經高爾基體運輸至細胞膜(

)(6)原核細胞與真核細胞都有DNA和蛋白質結合形成的染色質(

)(7)只有真核細胞才能進行有絲分裂和無絲分裂(

)(8)細胞學說從不同方面揭示了生物界的多樣性和統一性(

)(9)細胞學說不涉及原核細胞、真菌和病毒，僅涉及動物細胞和植物細胞(

)

診斷常考語句，澄清易錯易混

×√××√×√××(源于必修1P10)細胞多樣性的直接原因是

；其根本原因是____________________________________________________________________。

闡述基本原理，突破長句表達

構成細胞的蛋白質分子不同不同生物間DNA分子具有多樣性以及同一生物不同細胞間基因的選擇性表達考向逐一突破預測考向總結方法考向一真、原核細胞的結構和功能5.(2020·江西省高安中學期中)下列關于酵母菌和乳酸菌、綠藻和藍藻這兩組生物的敘述，正確的是A.酵母菌具有細胞核，而乳酸菌沒有核膜但是具有核仁B.溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細胞壁C.綠藻和藍藻都能產生基因突變和染色體變異D.綠藻和藍藻都含有與光合作用有關的酶和色素√解析酵母菌和綠藻是真核生物，乳酸菌和藍藻是原核生物。乳酸菌具有擬核，沒有核仁，A項錯誤；溶菌酶只能破壞乳酸菌等細菌的細胞壁，不能破壞酵母菌等真菌的細胞壁，B項錯誤；藍藻不能產生染色體變異，C項錯誤。方法技巧判斷“菌”“藻”所屬的生物類型6.下列關于原核生物和真核生物的敘述，正確的是A.沒有核膜和染色體的細胞一定是原核細胞B.含有有氧呼吸酶的生物不可能是原核生物C.真核生物只進行有絲分裂，原核生物只進行無絲分裂D.真核生物細胞具有生物膜系統，有利于細胞代謝高效、有序地進行√解析沒有核膜和染色體的細胞不一定是原核細胞，如哺乳動物成熟的紅細胞，A錯誤；含有有氧呼吸酶的生物也可能是原核生物，如藍藻，B錯誤；真核細胞的增殖方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數分裂，原核細胞一般進行二分裂，C錯誤。考向二細胞的統一性和多樣性辨析7.下列關于生物的統一性和差異性的說法，正確的是A.細胞學說能說明所有生物在結構上具有統一性B.細胞器種類、數量的不同體現了真核細胞功能的差異性C.生物體的差異性表現在組成不同個體的元素種類和含量差異都很大D.原核細胞與真核細胞結構的統一性體現在都具有DNA、RNA、蛋白質√解析細胞學說揭示了一切動植物細胞結構的統一性，A錯誤；真核細胞中含有很多細胞器，不同的細胞器功能不同，因此細胞器種類、數量的不同體現了真核細胞功能的差異性，B正確；生物體的統一性表現在組成不同個體的元素種類基本相同，生物體的差異性表現在組成不同個體的元素含量差異很大，C錯誤；原核細胞與真核細胞結構的統一性體現在都具有細胞膜、細胞質，遺傳物質都是DNA，都有核糖體，D錯誤。8.細胞多樣性和統一性體現在細胞的多個方面，比如在生理活動上各種細胞都共同具有①CO2的產生與擴散②自由水與結合水的相互轉化③ATP的合成與水解④氨基酸的脫水縮合⑤細胞膜載體蛋白的運動A.②③⑤ B.②③④C.①②④ D.③④⑤√解析乳酸菌只能進行無氧呼吸產生乳酸，沒有CO2的產生，①錯誤；水在所有細胞中的存在形式是自由水和結合水，存在自由水與結合水的相互轉化，②正確；ATP是直接能源物質，所有細胞中都存在ATP的合成與水解，③正確；哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和眾多細胞器，不存在核糖體中氨基酸的脫水縮合，④錯誤；細胞膜能進行物質跨膜運輸，主動運輸和協助擴散過程中載體蛋白能運動，⑤正確。題后延伸細胞統一性的“五個”表現用顯微鏡觀察多種多樣的細胞考點三

通讀實驗內容吃透原理理清流程1.認識顯微鏡結構2.操作步驟對光視野中央亮度適宜剖析實驗要點把握關鍵注重細節1.關于放大倍數2.顯微鏡的目鏡和物鏡及放大倍數的區分有螺紋的是物鏡(③和④)，無螺紋的是目鏡(①和②)。區分放大倍數可看“長短”：物鏡長的放大倍數大，目鏡短的放大倍數大。還可看物鏡鏡頭與玻片標本的距離：放大倍數越大，鏡頭離玻片標本越近。圖中放大倍數較大的目鏡和物鏡分別是②和④。3.使用低倍鏡與高倍鏡觀察細胞標本時的不同點項目物鏡與裝片的距離視野中的細胞數目物像大小視野亮度視野范圍低倍鏡遠多小亮大高倍鏡近少大暗小4.顯微鏡的成像特點和物像移動規律(1)成像特點：顯微鏡成放大倒立的虛像，實物與像之間的關系是實物旋轉180°，如實物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。(2)移動規律：在視野中物像偏向哪個方向，則應向哪個方向移動(或同向移動)裝片。如物像在偏左上方，則裝片應向左上方移動。5.放大倍數的變化與視野范圍內細胞數量變化的推算若視野中細胞為單行，計算時只考慮長度；若視野中充滿細胞，計算時考慮面積的變化。細胞數量與放大倍數的變化規律如表所示：項目視野中一行細胞數量圓形視野內細胞數量低倍鏡下放大倍數為acd高倍鏡下放大倍數為nac×(1/n)d×(1/n2)例如

6.結果觀察異常情況分析(1)視野模糊原因分析①整個視野模糊——細準焦螺旋未調節好。②視野一半清晰，一半模糊——觀察材料有重疊，觀察材料應薄而透明。③有異物存在。(2)調節視野亮度的操作①觀察染色標本或高倍鏡觀察——光線宜強。②觀察無色或未染色標本或低倍鏡觀察——光線宜弱。③視野一半暗一半亮——應調反光鏡。考向逐一突破預測考向總結方法考向一顯微鏡的成像原理和操作步驟9.下列關于高倍物鏡的敘述中，正確的是A.因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易

找到，所以可以直接使用高倍物鏡

觀察B.為了使高倍物鏡下的視野更亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡C.換上高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用細準焦螺旋調至物

像最清晰D.要觀察圖1所示微生物，應把載玻片向圖2中甲方向移動√解析使用顯微鏡觀察標本時，應先在低倍鏡下找到物像，移至視野中央，再換用高倍物鏡觀察，A項錯誤；換上高倍物鏡后，禁止用粗準焦螺旋調焦，應用細準焦螺旋調至物像最清晰，C項錯誤；要觀察圖1所示微生物，應把載玻片向圖2中丙方向移動，D項錯誤。10.如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列相關描述正確的是A.①比②的放大倍數小，③比④

的放大倍數小B.把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時，應選用②，同時提升鏡筒C.若使視野中細胞數目最少，甲圖中的組合應是②④⑤D.從圖乙轉為丙，正確調節順序：移動標本→轉動轉換器→調節光圈→

轉動細準焦螺旋√解析物鏡鏡頭越長，放大倍數越大，故③比④的放大倍數大，A項錯誤；把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時，把物像移到視野中央后，不改變目鏡，不能提升鏡筒，應直接轉動轉換器，換上高倍物鏡，B項錯誤；若使視野中細胞數目最少，應使用放大倍數大的物鏡，高倍物鏡與裝片的距離更近，甲圖中的組合應是②③⑤，C項錯誤；丙為高倍鏡下的視野，從圖乙轉為丙，應先移動標本，使物像移到視野中央，然后轉動轉換器，換上高倍物鏡，由于高倍鏡下視野較暗，應增大光圈，使視野明亮，然后轉動細準焦螺旋，使物像清晰，D項正確。考向二結果觀察與異常情況分析11.(2020·河北衡水市冀州區第一中學開學考試)用普通光學顯微鏡觀察切片，當用低倍物鏡看清楚后，轉換成高倍物鏡卻看不到或看不清原來觀察到的物體。下列有關原因不可能的是A.低倍鏡下物像沒有移到視野中央B.放大倍數變小，看不清物像C.低倍物鏡和高倍物鏡的焦點不在同一平面D.切片放反，蓋玻片在下面√解析轉換高倍物鏡后，物像放大倍數變大，B錯誤。網絡構建要語必背網絡構建要語必背1.核心概念(1)(必修1P5)種群和群落：在一定的區域內，同種生物的所有個體是一個種群；所有的種群組成一個群落。(2)(必修1P10)擬核：原核細胞內有一個環狀的DNA分子，位于細胞內特定的區域，這個區域叫做擬核。2.教材結論性語句(1)(必修1P4)對于多細胞生物而言：生物與環境之間物質和能量交換的基礎是細胞代謝；生物生長發育的基礎是細胞的增殖、分化；遺傳與變異的基礎是細胞內基因的傳遞和變化。(2)(必修1P8)科學家根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分為真核細胞和原核細胞兩大類。(3)(必修1P9)藍藻細胞內含有藻藍素和葉綠素，是能進行光合作用的自養生物。(4)(必修1P10)原核細胞和真核細胞在結構上的統一性表現在都有細胞膜、細胞質與核糖體，遺傳物質都是DNA。(5)(必修1P10)細胞學說的意義：細胞學說揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。重溫高考真題演練1.(2020·海南，7)新型冠狀病毒屬于單鏈RNA病毒，進行病毒核酸檢測可為臨床診斷提供依據。下列有關敘述錯誤的是A.與雙鏈DNA病毒相比，新型冠狀病毒更容易發生變異B.新型冠狀病毒能刺激機體產生免疫反應，導致T細胞釋放淋巴因子和

抗體C.新型冠狀病毒沒有細胞結構，依賴宿主細胞進行繁殖D.新型冠狀病毒核酸檢測遵循堿基互補配對原則12345√2.(2020·北京，3)豐富多彩的生物世界具有高度的統一性。以下對于原核細胞和真核細胞統一性的表述，不正確的是A.細胞膜的基本結構是磷脂雙分子層B.DNA是它們的遺傳物質C.在核糖體上合成蛋白質D.通過有絲分裂進行細胞增殖√1234512345解析原核細胞和真核細胞的細胞膜的基本結構都是磷脂雙分子層構成基本支架，A正確；細胞生物的遺傳物質都是DNA，B正確；原核細胞和真核細胞共有的細胞器是核糖體，都在核糖體上合成蛋白質，C正確；原核細胞主要通過二分裂進行細胞增殖，有絲分裂是真核細胞的增殖方式，D錯誤。3.(2017·海南，2)下列關于原核生物的敘述，錯誤的是A.大腸桿菌的細胞內有核糖體B.細胞對物質的吸收具有選擇性C.擬核區中含有環狀的DNA分子D.藍藻細胞的葉綠體中含有葉綠素√12345解析大腸桿菌是原核生物，核糖體是原核生物細胞中唯一的細胞器，A正確；細胞膜的存在，使細胞有選擇地從其所處環境中吸收物質，B正確；細菌的擬核區有一個環狀的DNA分子，C正確；藍藻屬于原核生物，其細胞中無葉綠體，D錯誤。123454.(2016·全國Ⅰ，1改編)下列與細胞相關的敘述，正確的是A.病毒是一類具有細胞結構的生物B.藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環狀C.酵母菌的細胞核內含有DNA和RNA兩類核酸D.藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程√12345解析病毒是沒有細胞結構的生物，A錯誤；藍藻是原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，B錯誤；酵母菌屬于真核生物，其細胞核中含有DNA和RNA兩類核酸，C正確；藍藻屬于原核生物，細胞中不具有線粒體，D錯誤。5.(2016·四川，2)下列有關細胞共性的敘述，正確的是A.都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層B.都具有細胞核但遺傳物質不一定是DNAC.都能進行細胞呼吸但不一定發生在線粒體中D.都能合成蛋白質但合成場所不一定是核糖體12345√解析可根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分為原核細胞和真核細胞，不論是原核細胞還是真核細胞，細胞膜的主要成分都是磷脂和蛋白質，A錯誤；原核細胞無細胞核，且具有細胞結構的生物的遺傳物質都是DNA，B錯誤；原核細胞無線粒體，但也能進行有氧呼吸，如藍藻，真核細胞有氧呼吸的主要場所在線粒體，C正確；原核細胞和真核細胞合成蛋白質的場所都是核糖體，D錯誤。12345課時精練一、選擇題1.從生物圈到細胞，生命系統的每一個層次都層層相依。下列有關生命系統的敘述正確的是A.甲型H7N9流感病毒不是生命系統的結構層次，所以不具有生命特征B.細胞是能夠完整表現生命活動的最基本的生命系統C.所有生物個體都具備由功能相關的器官組成的系統層次D.蛋白質和核酸等大分子可算作系統，也屬于生命系統的層次√12345678910111213解析病毒雖然不是生命系統的結構層次，但是它具有生命特征，如能增殖，A錯誤；單細胞生物、多細胞植物都沒有系統層次，C錯誤；蛋白質和核酸等生物大分子不屬于生命系統的層次，D錯誤。12345678910111213123456789101112132.(2020·內蒙古包頭市北重三中三模)世界衛生組織在2016年2月1日稱，南美洲新生兒小頭癥患者數量猛增很大程度上與寨卡病毒有關，其已經構成了國際衛生緊急事件。寨卡病毒是單股正鏈RNA病毒，是一種通過蚊蟲進行傳播的蟲媒病毒，會導致人發燒、出疹子、關節痛等。下列敘述正確的有①病毒屬于生命系統中最微小的結構層次②寨卡病毒的RNA位于其擬核中，僅含有核糖體這一種細胞器③為了研究寨卡病毒的致病機理，可用含有各種營養物質的普通培養基大量培養該病毒④寨卡病毒雖沒有細胞結構，但也能獨立完成各項生命活動A.0項

B.1項

C.2項

D.3項√12345678910111213解析病毒沒有細胞結構，不屬于生命系統的結構層次，①錯誤；寨卡病毒沒有細胞結構，不含細胞器，也不含擬核，②錯誤；病毒不能獨立生存，也不能獨立完成各項生命活動，因此不能用普通培養基培養該病毒，③④錯誤。故選A。123456789101112133.(2021·福建省泉州市安溪一中月考)關于下圖中a、b、c三類生物及其共同特征的敘述正確的是A.a中生物都含有2種核酸，遺傳物質都是DNAB.b中只有藍藻是自養生物，是因為其有能進

行光合作用的葉綠體C.c中生物都有細胞壁，都沒有以核膜為界限的細胞核D.煙草花葉病毒只能寄生于活細胞中，體現了細胞是最基本的生命系統

單位√解析a中煙草花葉病毒只含有一種核酸RNA，它們的遺傳物質也不相同，A錯誤；b中細菌也有可能是自養生物，如硝化細菌，但藍藻和硝化細菌都是原核生物，細胞內都沒有葉綠體，B錯誤；衣藻、金魚藻、藍藻、細菌都具有細胞結構，且都有細胞壁，但衣藻、金魚藻都是真核生物，有以核膜為界限的細胞核，C錯誤；12345678910111213a中煙草花葉病毒沒有細胞結構，只能寄生于活細胞內進行生命活動，體現了細胞是最基本的生命系統單位，D正確。4.(2020·長葛市第一高級中學月考)近年來納米科技發展進步神速，極精微的各式顯微鏡，如共軛焦鋰射顯微鏡、定量掃描電子顯微鏡的發明，使細胞的微細結構被觀察得更為清楚。下列有關光學顯微鏡的描述中錯誤的是A.放大倍數越大，視野內目鏡測微尺每小格所代表的實際長度越小B.用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物

鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應調整為1.5cm左右C.當用低倍鏡看清楚物像后，轉換成高倍鏡后卻看不到物像，其原因可能

是被觀察的物像未處于視野中央D.若視野中有一異物，移動裝片和轉動物鏡后異物不動，則異物應位于目

鏡上√1234567891011121312345678910111213解析顯微鏡的放大倍數＝目鏡放大倍數×物鏡放大倍數，放大的倍數越大，每一小格所代表的實際長度就越小，A正確；放大倍數越大，玻片與物鏡間的距離越小，B錯誤；當用低倍鏡看清楚物像后，轉換成高倍鏡后卻看不到物像，其原因可能是被觀察的物像未處于視野中央，C正確；若視野中有一異物，移動裝片和轉動物鏡后異物不動，則異物不在裝片和物鏡上，反光鏡即使有異物在視野中也看不到，故異物應位于目鏡上，D正確。123456789101112135.(2019·山東師范大學附屬中學三模)據報道，某大學生感染了“網紅細菌”——MRSA，該細菌對多種抗生素都毫無反應，患者在醫院搶救21天，最終脫離了危險。下列關于MRSA的敘述，正確的是A.“網紅細菌”的遺傳物質主要分布在染色體上B.可根據細菌細胞膜的通透性判斷細菌的存活情況C.“網紅細菌”是濫用抗生素造成的細菌的抗藥性變異D.“網紅細菌”與動物細胞相比最主要的區別是細菌有細胞壁√解析“網紅細菌”屬于原核生物，細胞中沒有染色體，A錯誤；活細胞的細胞膜具有選擇透過性，而死細胞的細胞膜喪失選擇透過性，因此可根據細菌細胞膜的通透性判斷細菌的存活情況，B正確；“網紅細菌”抗藥性變異不是濫用抗生素導致的，抗生素只是對“網紅細菌”抗藥性變異進行了選擇，C錯誤；“網紅細菌”與動物細胞相比最主要的區別是細菌沒有以核膜為界限的細胞核，D錯誤。123456789101112136.下列關于幾類生物的特點的敘述，正確的是A.原核細胞與真核細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質和核酸B.哺乳動物成熟的紅細胞和人肝細胞都為真核細胞，都包括細胞膜、細

胞質和細胞核C.顫藻與發菜都能進行光合作用，但顫藻含光合色素，而發菜細胞中含

葉綠體D.細菌和藍藻在結構上有統一性，都有細胞壁、細胞膜、細胞質、核糖

體和核酸等12345678910111213√解析有些原核細胞沒有細胞壁，如支原體，有些真核細胞也沒有細胞壁，如動物細胞，A錯誤；哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核，B錯誤；發菜屬于藍藻，為原核生物，沒有葉綠體，C錯誤；細菌和藍藻都屬于原核細胞，二者在結構上的統一性表現在都有細胞壁、細胞膜、細胞質、核糖體和核酸等，D正確。123456789101112137.下列有關細胞共性的敘述，錯誤的是A.都含有染色質但不一定形成染色體B.都能合成有機物但不一定需要光能C.都能轉化能量但不一定發生在生物膜上D.都能進行DNA的復制但不一定發生在細胞核內√12345678910111213解析原核細胞中有DNA，沒有染色質，A錯誤；原核細胞和真核細胞中都有核糖體，都能合成蛋白質，此過程不需要光能，B正確；原核細胞和真核細胞均可以通過無氧呼吸將有機物中的化學能轉變為ATP中的化學能，而無氧呼吸的場所是細胞質基質，C正確；原核細胞中沒有成形的細胞核，但能進行DNA的復制，D正確。123456789101112138.如圖表示用顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂的部分操作過程，下列敘述錯誤的是A.圖①視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的B.利用圖①視野中的圖像，要看清處于分裂期的細胞，應將裝片適當向

左移動C.圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙，視野中觀察到的細胞數目減少D.圖②中顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙的過程中，為了方便操作，可以將鏡

筒升高12345678910111213√解析分析題圖可知，甲是低倍物鏡，乙是高倍物鏡。換用高倍物鏡過程中，不能將鏡筒升高，應直接轉動轉換器換用高倍物鏡，D錯誤。123456789101112139.支原體是目前人類發現的細胞最小、結構最簡單的原核生物，下列關于支原體的敘述，錯誤的是A.無染色體，只能通過無絲分裂進行增殖B.有核糖體，基因的轉錄和翻譯可同時進行C.有細胞膜，沒有復雜的生物膜系統D.無細胞核，擬核區DNA能復制并可產生基因突變√12345678910111213解析原核生物的分裂方式不是無絲分裂，一般是二分裂。10.下列關于各種人類疾病與其病原體的敘述，正確的是A.乙型肝炎是由乙肝病毒引起的，乙肝病毒只有核糖體一種細胞器B.結核桿菌可引起肺結核，其細胞內沒有核仁，只有線狀DNAC.灰指甲是由某些真菌引起的，真菌不能發生染色體變異D.蛔蟲可在人體腸道內寄生，其細胞具有生物膜系統12345678910111213√解析乙肝病毒沒有細胞結構，所以沒有核糖體，A錯誤；結核桿菌是原核生物，細胞中沒有核仁，其遺傳物質是環狀DNA，B錯誤；真菌是真核生物，細胞中有細胞核和染色體，可以發生染色體變異，C錯誤；蛔蟲是真核生物，細胞中含有細胞膜、核膜和多種細胞器膜，所以其具有生物膜系統，D正確。12345678910111213二、非選擇題11.(2020·黑龍江省牡丹江市一中月考)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像(A為人體口腔上皮細胞，B為藍藻細胞，C為小麥葉肉細胞，D中細胞取自豬的血液，E為細菌細胞)，請據圖回答下列問題：1234567891011121312345678910111213(2)圖中屬于原核細胞的是

(填字母)，此類細胞的DNA主要存在于______中。能表示生命系統個體層次的是

(填字母)。(3)由于藍藻細胞和小麥葉肉細胞都能進行光合作用，因而屬于

生物。(4)生活在湖水中的藍藻，當水體富營養化時會形成

現象。水華B、E擬核B、E自養(1)科學家依據

，將細胞分為原核細胞和真核細胞。有無以核膜為界限的細胞核12345678910111213解析A是人體口腔上皮細胞；B是藍藻細胞；C是植物細胞；D是血細胞；E是細菌細胞。圖中B、E細胞沒有以核膜為界限的細胞核，屬于原核細胞，此類細胞的DNA主要存在于擬核中。只有單細胞生物的單個細胞能表示生物的個體層次，上述五種細胞中，B藍藻和E細菌都是單細胞生物。12.(2020·遼寧省凌源市聯合校期中)下圖是幾種生物的基本結構。請據圖回答下列問題：12345678910111213(1)上圖中最有可能屬于病毒的是圖

(填字母)，它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是

；病毒的生活及繁殖必須在

內才能進行。活細胞C沒有細胞結構解析分析題圖可知，圖C最有可能屬于病毒，與其他三種圖示相比，圖C在結構上沒有細胞結構，不能獨立生活，其生活和繁殖必須在活細胞內才能進行。12345678910111213(2)圖中屬于原核細胞的是

(填字母)，它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是

，與真核細胞的統一性表現在都具有細胞膜、細胞質、遺傳物質DNA和

。12345678910111213核糖體A、B沒有以核膜為界限的細胞核解析與真核細胞D相比，圖中A、B沒有核膜包被的細胞核，為原核細胞，二