本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學學校學生國旗下講話稿5篇在當今社會生活中，用到講話稿的地方越來越多，講話稿是寫出來供宣講或宣揚的書面材料。怎樣寫講話稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?以下是我為大家收集的中學學校學生國旗下講話稿，接待閱讀，夢想大家能夠熱愛。

中學學校學生國旗下講話稿1

愛戴的老師、愛戴的同學們：

大家早上好!今天我演講的題目是：貴在堅持

首先，我要向大家講一個故事：在美國芝加哥的西北角，有一個叫羅愛德的小鎮(zhèn)。幾個月前，該鎮(zhèn)的教導主管部門為鎮(zhèn)里一位名不經傳的女教師舉辦了一次大型攝影展覽，展出的都是教師以女兒為仆人公的生活照片。出人意料的是，從美國各地來了2800多名記者，打破了美國個人攝影展采訪人數(shù)的歷史記錄。平心而論，這些照片，從拍片技術到畫面內容，都很平淡或平凡，甚至千篇一律的弊病。譬如有90張坐在童車中，70多張?zhí)芍X，1500多張吃飯……然而，就是這些平凡之至的照片轟動了整個美國，讓全世界為之感動，由于它表達了母親對女兒深深的愛。這位母親堅持20年，每天為她女兒照一張相，從無休止。大家想想，這需要有多強的毅力。永恒就是美觀，執(zhí)著就是藝術，平凡造就宏偉。這是人們對這位母親的崇高評價。同學們，這個故事報告我們，做好一件事情并不難，難得是每日堅持。我夢想同學們能夠從方才的故事中得到啟發(fā)，堅持做好學校要求我們做的每一件亊，我們一起比一比，畢竟哪個班級的同學能夠持之以恒!

中學學校學生國旗下講話稿2

俗話說“退一步海闊天空”，正是由于寬容才有海闊從魚躍，天高任鳥飛的博大世界，才有東海廣深，五岳高峻，江河湖海的千姿百態(tài)。大自然的博大胸懷容納萬物，將一幅秀麗壯闊的江山風貌展軸于世人眼前，也正是由于寬容，才有華夏子民以溫文爾雅、謙遜淡然的秉性為世界所贊譽。

曾有人問孔子：“有一言可以終生行之者乎?”子曰：“其恕乎，己所不欲，勿施于人。”恕，乃寬容。余音繞繞，沉載千年。美德萬千，以孔子之心，寬容居首，足以見之重要。

漫漫中華五千年，多少寬容之事傳為美談。鮑叔不記前嫌力薦管仲，成就的不僅是齊桓霸業(yè)，還有“管鮑之交”傳為佳話，藺相如不生芥蒂，以博大之胸懷容納廉頗，“將相和”被載入史冊，后世傳頌。宰相張英“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。”的淺顯話語留以世人警醒，終以“六尺巷”的美好結局換得了鄰里間的和諧安詳。曹操大敗袁紹，不以懲戒之勢追究與紹通信的下屬，獲得的是肝膽相照，前人尚且如此，而后裔怎可忘先輩之德?

寬容是一種品德，是一種思想，是一種境界，是一種人生態(tài)度。寬容是永遠鮮活的時代精神，而作為青少年的我們，更應有責任肩負起寬容品德的傳承。

你是否還在為跑操時后排同學踩臟了你的新球鞋而耿耿于懷?你是否由于倒飯時同學不提防把油漬濺到了你的校服上而怨恨咒罵?你是否會在被飛來足球砸中時轉身朝肇事者批評辱罵?你是否已經淡忘了寬容之德?亦或是從未懂得過寬容的真諦?同學們是否感受過寬容的氣力呢?

假設你踩臟了別人的鞋，他微笑著說：“沒事”，那就是寬容的寬度;假設你不提防把飯菜濺到值周生的身上，他微笑著說：“沒事”，那就是寬容的溫度，假設你不提防把手中的球砸到了行人的頭上，他揉揉發(fā)脹的腦袋說：“沒事”，那就是寬容的氣力。

這世間波云，白衣蒼狗，恩怨情仇，紛紛擾擾，盡有不如意，但你若能寬以待人，定能容納天下。

天空容納萬千禽鳥，天空便不只是孤獨惆悵的藍;河流容納小魚游曳，河流便不只有水的線條;森林容納紛繁草木，森林便不只是循規(guī)蹈矩的孤木排列;海洋容納百川，海洋便廣闊萬里，永無涸竭!

將寬容付諸行動吧!寬容那些生活中的細枝末節(jié)，那么你的人生道路上留下的將會滿是令人迷醉的瑰麗風景!

中學學校學生國旗下講話稿3

敬愛的各位領導、老師，愛戴的同學們：

大家上午好!我是七(2)班曹倩茹，今天我國旗下講話的題目是《學守紀，講模范，創(chuàng)辦和諧文明校園》。

同學們，當你們迎著朝陽踏進校園，確定夢想呈現(xiàn)在自己面前的是清潔的環(huán)境、亮堂的教室;確定夢想與自己相處的是文明守紀、團結友愛的同學;確定夢想自己能在和諧文明的校園里健康、喜悅地學習。

賞心悅目的環(huán)境可以使人心曠神怡、發(fā)憤圖強的空氣可以催人奮進，和諧文明的校園能塑造美好心靈、培養(yǎng)高尚人格。然而，在我們校園，還存在一些不和諧的音符、不文明的現(xiàn)象、擔心全的行為，如有時可以看到同學們肆意亂扔的塑料瓶、食品袋等;每天同學們清掃明凈后，總有些不自覺的同學又把這些東西唾手亂丟;課間有的同學大聲喧嘩吵鬧，上下樓梯推搡擁擠。這些，都跟我們和諧文明的校園是極不相稱的。因此，和諧、文明的校園需要我們每一個同學去創(chuàng)造，需要大家用自己的一言一行來構建。

同學之間難免有磕磕碰碰，這時就需要有一顆寬容之心。讓她澆熄怒火化解沖突，讓她感化邪惡播灑良善。正如雨果所說：“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”同學們，只要我們多一份關愛，少一些爭執(zhí);多一份真情，少一些沖突，我們就會讓校園變得更和諧、更文明。

當老師和同學們從你身邊經過時，你點頭微笑、致以問候;當你走進教室，輕輕推開關著的門;當校園內發(fā)生違紀行為時，你禮貌勸阻;當?shù)孛嬗欣鴷r，你彎腰撿起……，這些都是創(chuàng)辦文明和諧校園的要素。事實上，我們身邊的大量同學為大家做出了模范，多少次，他們唾手撿起地上的紙屑;多少次，他們清掃身邊的垃圾;多少次，他們拭去墻上的印跡，使校園變得和諧文明!

在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要疏忽“學守紀、講模范”。有了它們，我們的秩序更加井然，有了它們，我們的生活更加璀璨，有了它們，我們攀登的腳步更加堅實，有了它們，我們的學習會更加投入。

同學們，我們要知道“唾手撿起的是一片紙，純凈的是自己的心靈。有意擦去一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。”你們是校園的仆人，應當樹立起自覺維護校園的責任感。相信同學們會做到以下幾點：

一、不在校園內吃口香糖、瓜子、糖果等零食。

二、以保護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生，專心做好值日生工作;讓我們的校園里地上無紙屑、墻上無污跡、門窗無破損、衛(wèi)生無死角。

三、不亂扔垃圾，并實時指點亂扔垃圾的同學;

四、不隨地吐痰、不亂刻亂畫等。

同學們，鳥兒因翅膀而自由飛行，鮮花因馥郁而美觀，我們的校園因文明而進步，在新學期里，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從我做起，模范言行舉止，養(yǎng)成文明習慣，用更高標準，樹更新形象，為創(chuàng)辦文明、和諧校園共同努力。

結果把海爾集團總裁張瑞敏的一句話送給大家：“什么是不簡樸?把每一件簡樸的事做好就是不簡樸;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。”

感謝大家!

中學學校學生國旗下講話稿4

敬愛的老師們，愛戴的同學們，

大家好。我是來自20____屆學生會的______，很榮幸能在新學期的第一次升旗儀式上代表學生會和大家舉行交流。今天我演講的題目是《模范行為，勤奮學習》

愛迪生說“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”我想大家都被愛迪生的這“半句話”誤導了。我們更理應理解這句話背后的內涵，即“百分之一的靈感比那百分之九十九的汗水更重要。”我們亦可以理解為：勤奮不確定成就天才，但天才務必得勤奮。

成就天才如此，學習亦是如此。我們只有將自己的勤奮運用于學習之中，才能駕駛好學習這條大船，在學識的海洋里乘風破浪。

那么，勤奮的前提何在?作為一中人，首先我們需具備良好的行為模范，才能為勤奮學習營造和諧健康的進展環(huán)境。當你不再出口成臟，就會裁減與人相處間的摩擦與沖突，會更輕易交到摯友而不再樹立敵人;當你能自覺專心地完成每一次作業(yè)，對自己的學習負責，各科老師便不會對你緊追不舍，你才有自主學習的資格;當你能做到從不遲到，從不早退，不讓班級考核分數(shù)因你而被扣除，你才不會受到班規(guī)的仲裁;當你選擇把手機放在家里而不是帶來學校，你就能切實有效的抗爭誘惑，裁減分心。嚴格踐行校規(guī)，遵守行為模范，反而才會受到最少的限制，得到更多的自由，也才會有更多的精力與時間投入到學習中，這是聰明人的選擇!

其次，良好的行為模范是勤奮學習的根本保證，這所百年名校之所以能創(chuàng)造多數(shù)輝煌勞績，除了同學們個體的勤奮外，也與學校自由而嚴格的管理模式有關，所謂自由，是模范之上的自由，它讓我們供給別人難以企及的天性平臺，充分表示了自我;所謂嚴格，是在崇敬學生主體之上的嚴格，是優(yōu)良校風的集中表達。“無法則不成方圓。”盡管我們都處在15。16歲的叛逆年齡，但這并非我們漠視模范的合理借口，青少年健康的身心進展絕大片面都依靠著良好行為模范的束縛才得以實現(xiàn)，因而，崇敬規(guī)矩，踐行模范，方能為勤奮學習打通道路。

聰明的人懂得說，聰慧的人懂得聽，高明的人懂的問。要學好習，你就只需要知道九個字“是什么?為什么?怎么樣?”不明白就去問，學不會就去想。這個世界上就沒有辦不成的事，只是缺少勤奮鉆研的人。我相信，在嚴格的校風管理之下，我們能始終端正自己的言行，讓行為符合模范，進而讓模范成為習慣，用好習慣鑄就勤奮學習、勇攀顛峰的品質。

結果，我祝愿大家能在一中度過喜悅的學習生涯，去挖掘自己更多的潛能，去找到屬于自己的一方土地。

我的演講完畢，感謝大家!

中學學校學生國旗下講話稿5

各位老師、各位同學：

大家好!今天，我國旗下講話的題目是“老師，您好!”

老師，您好：

去年的這個時候我們踏進了學校，第一次遇見了您。您在黑板上寫下了您的名字，給我們上了第一節(jié)課。您留心地給我們講解著，細心地聽我們提問。您諄諄的教化，停滯了我們初入學校的擔心。那時的我們對周邊的一切彌漫了奇怪，橫沖直撞。您卻一次次原諒我們的過失，在學習和生活中對我們照管得無微不至。

有人說：“愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子是神圣。”教師不就是這么一個神圣的職業(yè)么?每天，您和我們起得一樣早，晚上，我們已就寢，可您卻照舊堅守到深夜。您沒有鋼鐵般的身軀，但您在生病的時候，卻照舊會低沉著嗓子微笑著站在講臺上;您沒有用不完的精力，但您在靜謐的深夜，卻照舊點亮了燈火專注地批改作業(yè)本。

您專心地批改我們的每一次作業(yè)，您專心地打定每一堂課的內容，您常在書上做滿密密麻麻的筆記，您常把我們做的卷子留心地再做一遍，您收集我們易錯的題目。這一切，只為在訂正時，能幫我們總結出更多的閱歷。您總是這樣，毫無怨言地幫我們承受作為學生的我們的責任。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這不正是對您的形象概括嗎?

感謝您，老師。是您教給了我們學識，是您賦予了我們靈魂。“沒有思想的人就如軀殼一般。”正因有了您，我們才有了其次次重生。您率領我們所體驗的每個問題，每個察覺，都令我們著迷，是您讓我們看到了聰慧在學識海洋中的閃爍。

感謝您，老師。您總是在背后悄悄地支持著我們，在我們嘗試的時候，您總是殷切關注著。即使我們的成果是那么微缺乏道，你也總會激勵我們。由于有了您，我們才敢在黑暗中大膽前行。由于有了您，我們才敢翻山越嶺。由于我們明白，您會一向在我們的身后，悄悄地看著我們。在我們跌倒的時候，會有您來扶起我們。

感謝您，老師。是您讓我們懂得了生活能像一張紙一樣輕薄，更可以像大海一樣深邃。而這個是由我們自己抉擇的。每一次，當我有想放棄的念頭時，您的身影總展現(xiàn)在我們腦海，對著我說“堅持下去，你可以!”