四川省廣元市《教育專業知識》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.培養全面發展的人的唯一途徑是（

）。A、教育與生產勞動相結合B、大力開展素質教育C、提高教育質量D、注重人的個性、興趣的培養【參考答案】A2.認為人的性本能是推動人的發展的最根本動因的學者是（

）。A、弗洛伊德B、威爾遜C、格塞爾D、華生【參考答案】A3.（

）研究如何促使學生從內部理解所學內容的意義，并對學習進行自我調節。A、主動性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會文化研究【參考答案】B5.學生特別是小學生極易“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，這說明他們具有（

）。A、可塑性B、依賴性C、向師性D、定向性【參考答案】A6.在課后評價中，專家教師更加關注的是（

）。A、課堂中發生的細節B、自己的教學是否成功C、課堂管理問題D、學生對新材料的理解情況【參考答案】D7.斯賓塞認為，學生應該學習解剖學、生理學和衛生學等課程，這是（

）的活動做準備。A、為直接維持自己生存B、為獲得生活生活上必需品（間接保全自己）C、為撫養子女D、為更好履行社會義務、維持正常社會關系【參考答案】A8.注重創造“自由空氣”，鼓勵自由發表意見，不把自己的意見強加于人的教師領導風格稱為（

）。A、專制型領導B、監督式領導C、參與式領導D、放任型領導【參考答案】C9.機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發展得到部分補償；人的精神力量、意志、情緒狀態對整個機體能起到調節作用，幫助人戰勝疾病和殘缺，使身心依然得到發展，表明個體身心發展具有（

）。10.根據遷移性質和影響效果的不同，一般分為（

）。A、正遷移和負遷移B、順向遷移和逆向遷移C、水平遷移和垂直遷移D、一般遷移和具體遷移【參考答案】A11.分半信度又稱為（

）。12.教師在教學中引出內在的人生觀方面的內容體現了教學的（

）。A、思想性B、科學性C、拓展性D、趣味性【參考答案】A13.（

）階段是青少年兒童開始發展自我同一性的時期。14.國務院和地方各級人民政府（

）城市學校教師和高等學校畢業生到農村地區、民族地區從事義務教育工作。A、鼓勵B、支持C、協調D、鼓勵和支持【參考答案】D15.為了有效地把自己對教育內容的理解轉化為學生的知識和有效地解決教育教學中出現的問題，教師需要有（

）。A、高度的政治覺悟B、廣博的科學文化知識C、教育理論知識和技能D、良好的人際關系【參考答案】B16.（

）是教學的空間結構和時間序列的統一，所要解決的是班、課、時的問題。A、教學內容B、教學原則C、教學方法D、教學組織形式【參考答案】D17.根據一周內和一天內學習效率的變化，安排學習活動，這樣可以（

）。A、統籌安排學習時間B、高效利用最佳時間C、合理利用休閑時間D、靈活利用零碎時間【參考答案】B18.班級里學習成績差生和后進生有問題行為，優秀學生（

）。A、也全都有問題行為B、沒有問題行為C、只有問題行為萌芽D、也有問題行為【參考答案】D20.在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是（

）。A、堅持人文教育為主B、堅持科學教育為主C、堅持人文教育與科學教育的攜手并進D、要看情況而定【參考答案】C21.教師為了保證教學達到預期目標，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行主動積極的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力稱之為（

）。A、教學反饋能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教學監控能力【參考答案】D22.（

）決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。A、能力B、道德C、態度D、情緒【參考答案】C23.受教育的權利和機會取決于（

）。A、社會政治經濟制度B、科學技術C、生產力D、文化【參考答案】A24.從氣質類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的（

）。25.自我意識是指個體對自身及自身與周圍事物關系的意識，其心理成分包括認識成分和（

）。A、情感成分和認知成分B、情感成分和意識成分C、情感成分和意志成分D、意志成分和認知成分【參考答案】C26.先于先前活動而形成的心理的一種的特殊準備狀態稱為（

）。A、遷移B、變式C、定勢D、原型啟發【參考答案】C27.（

）是人生觀開始形成的時期，又是容易發生品德兩極分化的時期。28.A、原型啟發B、原型定向C、原型操作D、原型內化【參考答案】D29.教育心理學作為一門獨立的學科，一般被認為產生于（

）。A、18世紀末B、19世紀末C、18世紀中期D、19世紀中期【參考答案】B30.培養學生的（

）是素質教育的核心，是知識經濟時代教育的主題。31.學習策略是學習者制定的學習計劃，由（

）。A、意識和能力構成B、規則和技能構成C、認知策略構成D、經驗和方法構成【參考答案】B32.微格教學是指以少數學生為對象，在較短時間內嘗試的小型課堂教學。時間一般為（

）。A、1～5分鐘B、5～20分鐘C、30分鐘D、40分鐘【參考答案】B33.學生最重要的權利是（

）。A、人身自由權B、受教育權C、人格尊嚴權D、隱私權【參考答案】B34.教師對學生進行說服教育的獨白方式是（

）。A、談話B、講解和報告C、閱讀D、討論【參考答案】B35.我國第一個正式頒布的學制是（

）。A、壬寅學制B、壬戌學制C、甲午學制D、癸卯學制【參考答案】A36.通過學習而形成的合法則的心智活動方式即是（

）。A、智力技能B、知識遷移C、智力D、思維程序【參考答案】A37.過度學習的適當強度是（

）。A、100%B、110%C、120%D、150%【參考答案】D38.委托任務和組織活動是屬于（

）。A、說服法B、榜樣法C、鍛煉法D、陶冶法【參考答案】C40.小強考試前緊張，憂心忡忡，考試時無法集中注意力，發揮失常，他的癥狀屬于（

）。A、考試焦慮癥B、考試強迫癥C、考試抑郁癥D、考試陣發性緊張癥【參考答案】A41.“教學與發展”理論的倡導者是（

）。A、贊科夫B、皮亞杰C、布魯納D、根舍因【參考答案】A43.學校文化的核心是學校各群體所具有的（

）和行為方式。A、精神面貌B、思想觀念C、抽象思維D、理性思考【參考答案】B44.各級人民政府應當采取措施，加強教師的思想政治教育和業務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的（

）地位。A、政治B、經濟C、法律D、社會【參考答案】45.教師提高研究技能的三種途徑是（

）。A、自主、合作、探究B、閱讀、合作、行動研究C、學習、討論、創新D、興趣、發現、研討【參考答案】B46.以下不屬于班級組織管理工作的是（

）。A、指導學生成立自治組織B、豐富班級管理角色C、班級小干部的崗位轉換D、形成班級管理角色的動態分配制度【參考答案】A48.與講授法相比，布魯納提倡的發現法更關注（

）。A、學生是否參與學習B、學習結果C、學習過程D、對學習過程結果同等關注和重視【參考答案】C49.在教育、教學中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發展的（

）。A、順序性B、階段性C、互補性D、差異性【參考答案】D50.結構化策略和問題化策略屬于教學策略中的（

）。A、內容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、綜合型策略【參考答案】A二、多選題52.下列不屬于古代學校教育的特征有（

）。A、功利性B、刻板性C、階級性D、世俗性E、道德性【參考答案】AD53.道德情感的表現形式有（

）。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、實際的道德情感E、社會的道德情感【參考答案】ABC54.教師的基本素質成分包括（

）。A、知識結構B、個性品質C、教學能力D、教育觀念E、教育內容【參考答案】ABCD55.同其他形式的教育相比，家庭教育具有（

）。A、先導性B、感染性C、終身性D、個別性E、針對性【參考答案】ABCDE56.鉆研教材包括（

）。A、鉆研教學大綱B、鉆研教科書C、閱讀有關的參考書D、閱讀課外書籍E、了解學生【參考答案】ABC57.創造性的基本特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨創性D、指向性E、復雜性【參考答案】ABC58.根據教學的任務可以把課的類型分為（

）。A、傳授新知識課B、鞏固新知識課C、培養技能技巧課D、培養思想品德課E、檢查知識課【參考答案】ABCE59.學校教育個體發展功能正常發揮的重要認識前提是（

）。A、對人的潛能的信任B、對人的價值的尊重C、對人性的了解D、重視社會實踐對人的發展價值E、重視主體的自我意識【參考答案】ABCDE60.測驗是考核、測定學生成績的基本方法。常用的測驗有（

）。A、論文式測驗B、客觀性測驗C、問題情境測驗D、主觀性測驗E、標準化測驗【參考答案】ABCE61.結構化指教材內容的各構成要素具有科學的、合理地邏輯聯系，能體現事物各種內在關系，如（

）。62.我國中小學德育的重點具體說來應當包括或強調以下哪幾方面?（

）A、基本道德和行為規范的教育B、公民道德與政治品質的教育C、世界觀、人生觀和理想的基礎教育D、提高人的智慧水平的教育E、注重自主性、創造性的教育【參考答案】ABC63.中國近代制度化教育興起的標志是（

）。A、科舉制的廢除B、新式學校的興辦C、統一的教育宗旨和近代學制的頒布D、教育部的成立E、全國教科書委員會的成立【參考答案】ABC64.德育過程的矛盾包括（

）。A、教育者與受教育者的矛盾B、德育與智育的矛盾C、德育與教學過程的矛盾D、受教育者與德育內容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內部諸要素之間的矛盾【參考答案】ADE65.成敗歸因理論認為屬于不穩定歸因的因素有（

）。A、努力B、運氣C、任務難度D、能力E、外界環境【參考答案】ABE66.教育對人類地位的提升表現在（

）。A、使人的身心得到和諧，全面的發展B、認識并發掘自身潛能C、形成并發展人的個性D、發展人的精神力量E、幫助人發現自身的價值【參考答案】ABCDE67.下面對道德結構中“知、情、意、行”論述正確的有（

）。68.下列選項中，哪些是教育“生物起源論”的代表人物（

）。69.下列屬于條件反射的基本規律的是（

）。A、獲得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【參考答案】ABCE70.教師考核應注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、創造性的調動，增強教師的事業心、責任心（

）。A、科學性原則B、客觀性原則C、公正性原則D、準確性原則E、激勵性原則【參考答案】BCD71.班級授課制的五個固定是指（

）。A、學生固定B、教師固定C、內容固定D、時間固定E、場所固定【參考答案】ABCDE72.夸美紐斯強調教育的自然性，他所理解的“自然性”指（

）。A、不被社會和環境所歪曲，不受習俗和偏見支配的人性B、人是自然的一部分，有著相同的自然性，應該受到同樣的教育C、教育要遵循人的自然發展的原則D、要把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”E、他對自然性的強調到了與現代文明相對立的程度【參考答案】BCD73.20世紀

80年代以來美國教育心理學的研究成果主要表現在哪幾方面？（

）A、積極性研究B、主動性研究C、合作性研究D、反饋性研究E、社會文化研究【參考答案】BCE74.青年期心理發展的主要特點是（

）。75.認知模式的特征有：（

）。A、人的本質是理性的B、堅持性善論C、注重個體認知發展與社會客體的相互作用D、注重研究個體道德認知能力的發展過程E、倡導民主德育觀【參考答案】ACD76.說服法運用時應注意的要求有：（

）。A、明確目的性B、富有知識性、趣味性C、注意時機D、以誠待人E、調動學生主動性【參考答案】ABCD77.瓦拉斯

1926年提出的創造性思維的階段包括（

）。A、準備期B、醞釀期C、豁朗期D、驗證期E、評價【參考答案】ABCD78.能否選擇好學習經驗，決定著教育目標能否實驗。泰勒為學習經驗的提出和選擇指定了幾條一般原則，這些原則包括（

）。A、學生必須具有使他有機會實踐這個目標所隱含的那種行為經驗B、學習經驗必須使學生由于實踐目標所隱含的那種行為而獲得滿足感C、學習經驗所期望的放應，是在有關學生力能所及的范圍之內的D、有許多特定的經驗可以用來達到同眼的教育目標E、同樣的學習經驗往往會產生幾種結果【參考答案】ABCDE79.在教育目的的價值取向上堅持個人本位論的代表人物有（

）。A、盧梭B、裴斯泰洛齊C、洛克D、赫爾巴特E、福祿倍爾【參考答案】ABE80.文化存在的四種形態，是指（

）。A、物質形態B、觀念形態C、活動形態D、人的心理、行為形態E、游離形態【參考答案】ABCD81.學生間認知方式差異主要表現在（

）。82.以下各選項中，屬于文化的內容的是（

）。A、語言符號體系B、知識技術體系C、行為習慣體系D、價值規范體系E、信仰宗教體系【參考答案】ABCDE83.考查的基本方式有（

）。A、口頭提問B、期中學期測驗C、檢查書面作業D、階段學績測驗E、期末學績測驗【參考答案】ACD84.學生學習的特點有（

）。A、以直接經驗的掌握為主線B、以間接經驗的掌握為主線C、計劃性和組織性D、目的性E、被動性【參考答案】BCDE85.下列不能稱之為問題解決的是（

）。A、漫無目的的幻想B、簡單的記憶提取C、走路D、穿衣E、計算出

1+1=2【參考答案】ABCD86.20

世紀

40

年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，使得（

）等問題進入了教育心理學領域。88.學習遷移的基本理論有（

）。A、形式訓練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯結說【參考答案】ABCD89.二次世界大戰后教師職業發展的特點是(

)。A、教師成為教育改革的重要因素B、教師職業職能的轉變C、教師職業被認定為專業性職業D、教師的終身教育得以實施E．教會學習是教師職業的新的工作方式【參考答案】ABCDE90.根據使用的主要教學方法，可以將課分為（

）。A、講授課B、演示課C、復習課D、實驗課E、練習課【參考答案】ABCDE91.班主任在班級管理中的地位是（

）。A、是班級人際關系的藝術家B、是班集體的設計者C、是班級組織的領導者D、是班級的教育者E、是班級制度的貫徹者【參考答案】ABCD92.心理自我調控按功能可以分為（

）。A、主動獨立型B、專一型C、隨意無拘型D、被動執行型E、分析評價型【參考答案】ADE94.下列人物主張教育生物起源論的是（

）。A、利托爾諾B、霍爾C、孟祿D、沛西．能E、斯金納【參考答案】AD95.兒童個體發展的規律有哪些（

）。A、階段性B、不平衡性C、順序性D、分化與互補的協調性E、個別差異性【參考答案】ABCDE96.學習風格的構成要素有（

）。A、生理要素B、心理要素C、遺傳要素D、社會性要素E、教師要素【參考答案】ABD97.關于赫爾巴特，下面的說法值正確的是（

）A、被稱為“現代教育學之父”B、是第一本現代教育學著作的作者C、倡導了“教育心理學化”運動D、四段教學法的提出者E、歸納法的提出者【參考答案】ABD98.根據新知識與原有認知結構的關系，可將知識學習分為（

）。A、上位學習B、下位學習C、概念學習D、命題學習E、并列結合學習【參考答案】ABE99.教育結構復雜多樣，主要是有（

）。的復雜多樣決定的。A、生產力結構B、就業結構C、生產部門結構D、教育目的E、教育內容【參考答案】ABC判斷題101.教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，它是一般心理學原理在教育中的應用。（

）【參考答案】錯誤102.要全面推進素質教育，學校就必須堅持素質教育面向社會。（

）【參考答案】錯誤103.系統性原則又被稱為循序漸進原則，指教學活動應當持續、連貫、有系統地進行。（

）【參考答案】正確104.教育作為培養人的社會實踐活動，具有預期的目的，但不是任何的社會實踐活動都有預期的目的。（

）【參考答案】錯誤105.教師職業道德深深根植于教師的勞動之中，它既是教師勞動的內在需要，又是教師勞動的內在規定。（

）【參考答案】正確106.拓展型課程常常以選修的形式出現，比起基礎型課程來有較大的靈活性。（

）【參考答案】正確107.在集體初步形成階段，集體就開始成為真正的教育手段，集體本身作為主體，向每個成員提出自己的奮斗目標和要求，并團結全體成員為達到共同的目標而進行的有組織的頑強努力。（

）【參考答案】錯誤108.了解和研究學生是班主任工作的中心環節。（

）【參考答案】錯誤109.教師職業道德對塑造良好的社會風氣作用很大，而社會精神文化因素對教師職業道德的影響則非常微弱。（

）【參考答案】錯誤110.班級組織的鏡像具有兩種功能，一種功能是使班級中的每一個學生產生文化認同，另一種功能是個體能夠在對群體認知的基礎上產生在我異化。（

）【參考答案】正確111.人的生理成熟以具有學習能力為標志。（

）【參考答案】錯誤112.智育是教學的一個重要組成部分，主要通過教學內容來進行。（

）【參考答案】錯誤113.12周歲以上未成年人屬于限制民事行為能力人，不滿

10周歲的未成年人屬于無民事行為能力人。（

）【參考答案】錯誤114.在西方，最早的教育工作者被稱為智者派。（

）【參考答案】正確115.美的基本形態是藝術美和現實美。（

）【參考答案】正確116.成熟的主要標志是生理方面性機能成熟，心理方面具有獨立自主的自我意識。（

）【參考答案】正確117.師德的師范作用，是由教師職業勞動的示范作用決定的。（

）【參考答案】正確118.學校的基本功能是引導兒童文化定向，并使文化結合為一個整體。（

）【參考答案】正確119.拓展型課程把學生發現問題、研究問題、解決問題的能力擺在十分突出的位置。（

）【參考答案】錯誤120.新時期繼承中國傳統教育思想已經沒有必要了。（

）【參考答案】錯誤121.學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除學生。（

）【參考答案】正確122.標準參照性測驗適用于選拔性考試和總結性評定，而常模參照性測驗適用于診斷和發現學生的不足，從而為改進教學提供反饋信息。（

）【參考答案】錯誤123.班級領導核心在班集體的活動和建設中起著主導作用。（

）【參考答案】錯誤124.著名心理學家威廉·詹姆士的心理學理論不僅直接導致了美國機能主義心理學的興起，而且他還致力于將心理學引入教育領域。（

）【參考答案】正確125.按照《教師法》的規定，教師有對學生進行管理的權利，指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績。因此，為了更好的促進學生的學習，教師可以采取一些必要的強制性的懲戒措施，對一些學生實行特殊管理。（

）【參考答案】錯誤126.綱要信號圖式法為發揮學生各方面的潛能提供了可能性。（

）【參考答案】正確127.孔子認為復習是學習之母。（

）【參考答案】錯誤128.中華人民共和國義務教育法確定的義務教育年限是九年制義務教育。（

）【參考答案】正確129.教育目的就其本質來說，是要培養社會所需要的人。（

）【參考答案】正確130.在班級的各項活動中，體育活動是主導活動。（

）【參考答案】錯誤131.學校實行校長負責制。（

）【參考答案】正確132.凝聚力是衡量一個班集體成功與否的重要指標。（

）【參考答案】正確133.歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳素質在人的身心發展中決定人的發展方向。（