21.小壁虎借尾巴21.小壁虎借尾巴1目錄導(dǎo)航新課導(dǎo)入背景知識(shí)我會(huì)認(rèn)我會(huì)寫課文范讀自學(xué)提示課文解讀拓展延伸目錄導(dǎo)航新課導(dǎo)入背景知識(shí)我會(huì)認(rèn)我會(huì)寫課文范讀自學(xué)提示課文解讀2今天，老師給小朋友們帶來一個(gè)小謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明，能夠猜出來。(猜一動(dòng)物)叫虎不是虎，生來有四足。愛在墻角住，專吃蚊蠅蟲。壁虎新課導(dǎo)入今天，老師給小朋友們帶來一個(gè)小謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明，能夠猜出來。3壁虎爬行動(dòng)物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤，能在壁上爬行。吃蚊、蠅、蛾等小昆蟲，對(duì)人類有益。背景知識(shí)壁虎背景知識(shí)4壁墻蚊bìqiángwén咬yǎo斷您撥duànnínbō甩shuǎi趕房傻gǎnfángshǎ轉(zhuǎn)zhuǎn我會(huì)認(rèn)壁墻蚊bìqiángwén咬yǎo斷您撥duànnínbō甩5斷墻房趕撥蚊傻您壁甩轉(zhuǎn)咬我會(huì)認(rèn)斷墻房趕撥蚊傻您壁甩轉(zhuǎn)咬我會(huì)認(rèn)6壁虎墻壁蚊子咬住斷開您好撥水甩開趕忙房屋傻子轉(zhuǎn)身我會(huì)認(rèn)壁虎墻壁蚊子咬住斷開您好撥水甩開趕忙房屋傻子轉(zhuǎn)身我會(huì)認(rèn)7傻子您好斷開蚊子轉(zhuǎn)身趕忙壁虎撥水甩開房屋咬住壁虎我會(huì)認(rèn)傻子您好斷開蚊子轉(zhuǎn)身趕忙壁虎撥水甩開房屋咬住壁虎我會(huì)認(rèn)8【房檐】【掙】【難看】【難過】【告訴】【掌握】房頂伸出墻外的部分。丑陋;不好看。用力使自己擺脫束縛。悲傷，痛苦，難受。說給人，使人知道。了解事物，因而能充分支配或運(yùn)用。我會(huì)認(rèn)【房檐】【掙】【難看】房頂伸出墻外的部分。丑陋;不好看。9捉蟲捉住我會(huì)寫捉蟲我會(huì)寫10一條條件我會(huì)寫一條我會(huì)寫11爬行爬起我會(huì)寫爬行我會(huì)寫12大姐姐姐我會(huì)寫大姐我會(huì)寫13您好您幾個(gè)我會(huì)寫您好我會(huì)寫14草地青草我會(huì)寫草地我會(huì)寫15房屋新房我會(huì)寫房屋我會(huì)寫16您捉姐條草爬房我會(huì)寫您捉姐條草爬房我會(huì)寫17課文范讀課文范讀18自讀課文,想一想：1、小壁虎為什么要借尾巴呢？2、它向誰(shuí)借過尾巴呢？3、它借到了嗎？自學(xué)提示自讀課文,想一想：自學(xué)提示19小壁虎為什么去借尾巴？小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看哪!小壁虎想，向誰(shuí)去借一條尾巴呢?因?yàn)?/p>

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。小壁虎的尾巴斷了沒有尾他想去借一條尾巴巴很難看課文解讀小壁虎為什么去借尾巴？小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住20小壁虎都向誰(shuí)借尾巴了？小魚老牛燕子課文解讀小壁虎都向誰(shuí)借尾巴了？小魚老牛燕子課文解讀21小壁虎爬到哪兒見到它們的？小魚：小河邊老牛：大樹上燕子：屋檐下小壁虎爬到哪兒見到它們的？小魚：小河邊老牛：大樹上燕子：屋檐22小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢。課文解讀小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢。課文23牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。課文解讀牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。課文24燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。課文解讀燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。25小壁虎為什么沒有借到尾巴呢？因?yàn)椋海ǎ┯梦舶停ǎ＃ǎ┯梦舶停ǎ＃ǎ┯梦舶停ǎＰ◆~老牛燕子撥水趕蠅子掌握方向課文解讀小壁虎為什么沒有借到尾巴呢？因?yàn)椋盒◆~老牛燕子撥水趕26“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次？說明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了四次。說明了小壁虎爬的路程很遠(yuǎn)，用了很長(zhǎng)時(shí)間。課文解讀“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次？說明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小27小壁虎借不到尾巴心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。課文解讀小壁虎借不到尾巴心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽28沒有借到尾巴的小壁虎的心情怎么樣？長(zhǎng)出新尾巴的小壁虎的心情又是怎樣的？難過高興課文解讀沒有借到尾巴的小壁虎的心情怎么樣？長(zhǎng)出新尾巴的小壁虎的心情又29為什么說小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含有再生性細(xì)胞，能通過激素的刺激使尾巴的細(xì)胞活躍，再長(zhǎng)出新的尾巴。拓展延伸為什么說小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含有再生性30你還知道哪些動(dòng)物也有這種功能嗎？蜥蜴尾巴蚯蚓肢體拓展延伸你還知道哪些動(dòng)物也有這種功能嗎？蜥蜴尾巴蚯蚓肢體拓展延伸31袋鼠前肢短小，后腳長(zhǎng)而有力，行進(jìn)時(shí)，完全以后腳來跳。袋鼠的尾巴用處很大，運(yùn)動(dòng)時(shí)能使身體保持平衡，休息時(shí)，大尾巴支在地上，與兩條后腿組成一個(gè)三角支架，穩(wěn)穩(wěn)地支撐住身體。它們善于跳躍，能跳7-8米，跳高1.5-1.8米。如果它們?nèi)⒓訆W運(yùn)比賽，一定能拿到"雙跳冠軍"。

通過讀書我還知道拓展延伸袋鼠前肢短小，后腳長(zhǎng)而有力，行進(jìn)時(shí)，完全以后腳來跳。32松鼠有條特別大的尾巴，能起到的作用就更多了。由于松鼠經(jīng)常在樹上跳來跳去，很容易從高高的樹上摔下，有了這條大尾巴起平衡作用，它就安全多了。當(dāng)然，萬(wàn)一一不留神摔下來，大尾巴上的毛會(huì)蓬散松開，好像一頂降落傘，使下落速度大大減慢，保護(hù)它不容易受傷。寒冷的冬天，松鼠夜晚在樹洞里睡覺，蜷起身于縮在大尾巴內(nèi)。這樣，大尾巴又成了御寒保暖的“被子”。通過讀書我還知道拓展延伸松鼠有條特別大的尾巴，能起到的作用就更多了。由于松鼠33在生在南美洲熱帶森林中的蜘蛛猴，有一條比身體還長(zhǎng)的尾巴，用處比四肢還大，因此人們管它叫第五只“手”。在吃東西時(shí)，蜘蛛猴纏繞長(zhǎng)尾，把身體穩(wěn)穩(wěn)懸在樹枝上，和腳并用地進(jìn)餐。休息時(shí)，它常常倒掛著睡覺，即使睡熟了，尾巴也不會(huì)脫落。在樹與樹之間跳躍游蕩時(shí)，具有極強(qiáng)卷握力的尾巴也發(fā)揮了極大的作用。通過讀書我還知道拓展延伸在生在南美洲熱帶森林中的蜘蛛猴，有一條比身體還長(zhǎng)的尾34這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼摹⒅v童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！

重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會(huì)“張冠李戴”，將一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人身上，是因?yàn)槲药ぉぉぉど骸班駠魍虠棥薄Ｈ绻瞧渌拈L(zhǎng)輩見“我”這樣讀書會(huì)怎樣說？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實(shí)際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評(píng)“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細(xì)體會(huì)魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評(píng)孩子時(shí)都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評(píng)了我，而且還送給了我兩本書──《表》和《小約翰》，伯父這么一個(gè)大文學(xué)家，居然還仍抽出時(shí)間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學(xué)習(xí)“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里……剩下的藥和繃帶也給了他”）師：請(qǐng)大家看看圖，用自己的語(yǔ)言說說圖上的內(nèi)容。師：誰(shuí)能說說你課外收集到的關(guān)于魯迅先生的資料。魯迅先生是什么身份？想想資料上的內(nèi)容，再看看圖中的魯迅先生，你有什么感受？師：是啊，魯迅先生就是這樣為別人想得多啊！伯父在救護(hù)資助車夫以后并沒有輕松，反而變得那么嚴(yán)肅，他在想些什么呢？（魯迅可能想到千千萬(wàn)萬(wàn)受苦受難的勞動(dòng)人民，救助一個(gè)車夫不能解決問題，只有推翻舊社會(huì)才能解救勞動(dòng)人民）這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情3521.小壁虎借尾巴21.小壁虎借尾巴36目錄導(dǎo)航新課導(dǎo)入背景知識(shí)我會(huì)認(rèn)我會(huì)寫課文范讀自學(xué)提示課文解讀拓展延伸目錄導(dǎo)航新課導(dǎo)入背景知識(shí)我會(huì)認(rèn)我會(huì)寫課文范讀自學(xué)提示課文解讀37今天，老師給小朋友們帶來一個(gè)小謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明，能夠猜出來。(猜一動(dòng)物)叫虎不是虎，生來有四足。愛在墻角住，專吃蚊蠅蟲。壁虎新課導(dǎo)入今天，老師給小朋友們帶來一個(gè)小謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明，能夠猜出來。38壁虎爬行動(dòng)物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤，能在壁上爬行。吃蚊、蠅、蛾等小昆蟲，對(duì)人類有益。背景知識(shí)壁虎背景知識(shí)39壁墻蚊bìqiángwén咬yǎo斷您撥duànnínbō甩shuǎi趕房傻gǎnfángshǎ轉(zhuǎn)zhuǎn我會(huì)認(rèn)壁墻蚊bìqiángwén咬yǎo斷您撥duànnínbō甩40斷墻房趕撥蚊傻您壁甩轉(zhuǎn)咬我會(huì)認(rèn)斷墻房趕撥蚊傻您壁甩轉(zhuǎn)咬我會(huì)認(rèn)41壁虎墻壁蚊子咬住斷開您好撥水甩開趕忙房屋傻子轉(zhuǎn)身我會(huì)認(rèn)壁虎墻壁蚊子咬住斷開您好撥水甩開趕忙房屋傻子轉(zhuǎn)身我會(huì)認(rèn)42傻子您好斷開蚊子轉(zhuǎn)身趕忙壁虎撥水甩開房屋咬住壁虎我會(huì)認(rèn)傻子您好斷開蚊子轉(zhuǎn)身趕忙壁虎撥水甩開房屋咬住壁虎我會(huì)認(rèn)43【房檐】【掙】【難看】【難過】【告訴】【掌握】房頂伸出墻外的部分。丑陋;不好看。用力使自己擺脫束縛。悲傷，痛苦，難受。說給人，使人知道。了解事物，因而能充分支配或運(yùn)用。我會(huì)認(rèn)【房檐】【掙】【難看】房頂伸出墻外的部分。丑陋;不好看。44捉蟲捉住我會(huì)寫捉蟲我會(huì)寫45一條條件我會(huì)寫一條我會(huì)寫46爬行爬起我會(huì)寫爬行我會(huì)寫47大姐姐姐我會(huì)寫大姐我會(huì)寫48您好您幾個(gè)我會(huì)寫您好我會(huì)寫49草地青草我會(huì)寫草地我會(huì)寫50房屋新房我會(huì)寫房屋我會(huì)寫51您捉姐條草爬房我會(huì)寫您捉姐條草爬房我會(huì)寫52課文范讀課文范讀53自讀課文,想一想：1、小壁虎為什么要借尾巴呢？2、它向誰(shuí)借過尾巴呢？3、它借到了嗎？自學(xué)提示自讀課文,想一想：自學(xué)提示54小壁虎為什么去借尾巴？小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看哪!小壁虎想，向誰(shuí)去借一條尾巴呢?因?yàn)?/p>

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通過讀書我還知道拓展延伸袋鼠前肢短小，后腳長(zhǎng)而有力，行進(jìn)時(shí)，完全以后腳來跳。67松鼠有條特別大的尾巴，能起到的作用就更多了。由于松鼠經(jīng)常在樹上跳來跳去，很容易從高高的樹上摔下，有了這條大尾巴起平衡作用，它就安全多了。當(dāng)然，萬(wàn)一一不留神摔下來，大尾巴上的毛會(huì)蓬散松開，好像一頂降落傘，使下落速度大大減慢，保護(hù)它不容易受傷。寒冷的冬天，松鼠夜晚在樹洞里睡覺，蜷起身于縮在大尾巴內(nèi)。這樣，大尾巴又成了御寒保暖的“被子”。通過讀書我還知道拓展延伸松鼠有條特別大的尾巴，能起到的作用就更多了。由于松鼠68在生在南美洲熱帶森林中的蜘蛛猴，有一條比身體還長(zhǎng)的尾巴，用處比四肢還大，因此人們管它叫第五只“手”。在吃東西時(shí)，蜘蛛猴纏繞長(zhǎng)尾，把身體穩(wěn)穩(wěn)懸在樹枝上，和腳并用地進(jìn)餐。休息時(shí)，它常常倒掛著睡覺，即使睡熟了，尾巴也不會(huì)脫落。在樹與樹之間跳躍游蕩時(shí)，具有極強(qiáng)卷握力的尾巴也發(fā)揮了極大的作用。通過讀書我還知道拓展延伸在生在南美洲熱帶森林中的蜘蛛猴，有一條比身體還長(zhǎng)的尾69這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是