社會結構》讀書筆記社會結構》讀書筆記篇1這是一本叫做《社會結構》的書。社會結構對我來說是一個很陌生的領域，我也沒指望就靠這本書就能夠窺探到其中的奧秘，只希望能在這本書的指引下，找到社會結構學的大門，并能通過門縫看到領域內的一些東西，如果是這樣，就算是值得了。當然，首先擺在面前的問題是，什么是社會結構？“社會結構”曾經一度是社會學理論和分析的一個核心概念。我們也經常會說到社會結構這個詞，甚至還抱怨過我們的社會結構不合理等，但在專業的社會學內，社會結構成為得以組織起來的“行動”和“結構”二元論的主要爭端。牛津社會學簡明詞典里這樣定義社會結構：一個被寬泛的用來代指某些社會行為循環發生模式；或者更具體地說，是指社會系統或者社會的不同元素之間的組織有序的相互關聯。這個概念化的東西不太容易理解，所以我更愿意以實際例子來看待這個結構是如何運轉的。首先是制度結構，自人類誕生之日起，制度就隨之產生。我們常說，無規矩不成方圓，正是因為有了制度，我們的社會機器才能有序的運轉。而要討論制度，就不能避免說到社會功能，我們的社會正是由擔任不同社會功能的各個部分拼湊而成，社會制度在其中擔當了連接線的角色。每一個社會成員都在整個社會發展過程中扮演者不同的角色，但毫無疑問，都在給社會的發展提供著動力。社會制度組成了一個社會的框架或骨架，這樣的例子包括大范圍的結構，諸如婚姻、男權政治、財產、合同、群體商討、商品交換、官僚作風、主權以及選擇性教育等等，另外還包括日常存在的微結構，諸如關注排隊、交談順序、禮物贈予等等。這些大范圍的和小范圍的制度，集合在一起就形成一個概莫能外的制度結構，諸如封建主義、世襲主義、工業主義、資本主義等等。這些社會制度和制度的衍生物絕對不能被研究者物化。作為文化現象，他們是精神而非物質的存在。因此，制度模式是存在于個體的思想中，但是他們有一個虛擬的客觀性，這就將他們置于特殊的個體之外。作為一個社會整體，就好像一個人體一樣，制度結構出了問題，整個社會就必然會出現問題。而同樣的，不可能會有完美的制度結構，我們所做的努力也只不過是希望現存的制度結構能夠符合當今社會的現狀，或者說，讓制度更接近這個世界資源的分配方式。剛剛說到大范圍的社會結構，婚姻、親屬、男權與女權這些，單從制度上來講是不夠充分的，或者是從社會的主體來講，這些應該被分在關系結構這一類，這些對人類的行動上規定了明顯的關系約束。社會關系在一個社會關系中一般是反復出現的，正是這種一般性，才給予無論在社會中什么地方出現的社會關系以一個普通的“結構形式”。社會關系的結構形式是導致“特定場合的變化”原因的“一般或規范的形式”。既然關系和規范之間的區別不是絕對的，因此這任然是基本的原則，社會關系只能依靠通過人們在他們的行動中應用的規范或規則而存在，但是，這些關系不僅僅是來自對規則的宣讀。對結構的探究就必然涉及到結構層次的區別，關系結構和制度結構并不是整個社會結構的全部，雖然如此，但這兩者涉及到的結構層次依然足夠的復雜。由個體的人到其組成的家庭，再由家庭組成社區、城市，到最后的國家、民族，這其中都無可避免的被制度包圍著。而我覺得用我們更容易理解的方式解讀出來就是關系網，這張網覆蓋了這個世界每一個有人類存在的地方?！渡鐣Y構》讀書筆記篇2看了《社會結構》這本書，我對社會學理論有了大體的了解，知道了社會學理論的主體內容和基本概述。同時，我也了解到作者寫這本書的最初目的在于通過對理論的形式化讓更多追隨科學的人、學生甚至普通人，能夠更容易地理解理論。其中，“社會學中對科學理論的批評”這一章節中的內容，主要有三種不同看法，一種認為任何對潛在的和本質的社會過程的研究都只是一個幻想；一種認為不管理論家多么努力，社會理論總會包含一些意識形態的成分，這些意識形態產生于那些提出理論或助其發展的人的自身利益；還有一種認為理論不可避免會支持現狀，對可觀察的事物進行理論概括，并且假設這就是社會世界的運作方式，而不是去探尋其他的替代理論。因而，告訴了人們社會學創立者的樂觀，就會被關于社會學科學型的悲觀所調和。而在“科學理論的本質”這一章節中，我們可以了解到自然界具有某些基本和基礎的屬性和過程，并可以用來解釋具體環境下事件的的消長。因而，我們更深層次的認識到科學理論關注的不是獨特的政體，而是作為基本社會力量的權利特質。進一步說，理論關注的不是特定條件下人們的具體行為和互動，而是一般意義上人類行為的本質。同時，我們也了解到了理論的目標總是在關注是否能發展那些構成具體事件的潛在力量。因而，科學理論總是為求超越具體事件和時間的局限。理論是一般的，基本的，永恒的，普遍的。該章節最令我印象深刻就是后面幾段。我認識到科學是發展、檢驗、拒絕、修正或保留理論的相當緩慢的過程，知道獲得較好的理論。如果沒有規范的陳述，沒有通過經驗事實的檢驗，理論就會變得自我證明和自我包容，并只會反映個人偏見、意識形態傾向或者宗教信念。這本書讓我更深入地了解到何謂科學理論，對我日后的理論學習有莫大的指導和幫助作用?！渡鐣Y構》讀書筆記篇3傳播學是20世紀出現的一門新興學科社會科學，它與許多人文社會科學有著千絲萬縷的聯系，他們相互滲透，相互作用，彼此影響。人類社會的信息傳播具有明顯的過程性和系統性。在一個最基本的傳播過程中，又要五個最基本的要素，傳播者、受傳者、訊息、媒介，反饋。我認為，在這個傳播過程中，雖然每個環節缺一不可，但訊息確是其中的靈魂。訊息是一種能表達完整意義的'信息，無論傳播以何種形式發生，最終的結果都是傳播者把訊息傳遞給受傳者。1954年，施拉姆在奧斯古德的基礎上提出了循環的傳播模式，在這個模式里，沒有傳播者和受傳者的概念，傳播雙方都是傳播行為的主體，通過信息的相互授受處于你來我往之間，其重點是分析傳播渠道中的各種環節，在于解析傳播中雙方的角色功能，這樣的模式強調了社會傳播的互動性，揭示了社會傳播過程相互連接性和交織性。社會傳播是一個簡單而又復雜并且龐大的體系，在現代社會里，大眾傳播執行著極為重要的社會功能，最早對傳播的社會功能做出系統分類的是拉斯韋爾。在拉斯韋爾看來，自然與社會環境是不斷變化的，只有即時了解、，把握，并適應內環環境的變化，人類社會才能保證自己的生存和發展，因此，傳播具有環境監視功能。同時，社會是一個建立在分工與合作上的有機體，只有實了社會各個機構組織的協調與統一，才能有效地適應環境的變化，而傳播正是實現社會協調的重要社會系統。再者，人類社會的發展是建立在傳承和創新的基礎上，只有將前人的經驗，去粗取精，傳給后人，后人才能夠在此基礎上進一步的完善、發展和創造，因此，傳播的一個重要功能就是社會的遺傳。拉斯韋爾的觀點被稱為三功能說