教師資格之小學教育教學知識與能力題庫含答案下載第一部分單選題(50題)1、世紀有一位法國人說過：“大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛;我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童。”這段話結束了歐洲幾百年來把兒童看成“小大人”的觀點，它出自()之口。

A.杜威

B.盧梭

C.涂爾干

D.裴斯泰洛齊

【答案】：B

2、學習了《坐井觀天》一顆，學生學會“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟記“無邊無際。坐井觀天”等詞。按照三維目標的要求，這主要達成的教學目標是（）。

A.知識與技能

B.過程與方法

C.認知有實踐

D.情感態度與價值觀

【答案】：A

3、沈從文小時候經常逃學，而且長時間對老師的批評、斥責非常抵觸，但是他的一位姓毛的小學老師利用校園里的一棵楠樹激發了他的進取心，沈從文最終成了杰出的作家。這個故事主要告訴我們學生具有發展的()。

A.普遍性

B.現實性

C.可塑性

D.差異性

【答案】：C

4、決定教育的領導權的是（）。

A.生產力

B.政治經濟制度

C.文化

D.科學技術

【答案】：B

5、教師所具備的學科基礎知識和基本技能技巧屬于（）

A.本體性知識

B.條件性知識

C.實踐性知識

D.文化知識

【答案】：A

6、（2020年真題）2016年頒布的《青少年法治教育大綱》明確提出，青少年法治教育的核心是（）。

A.公民教育

B.憲法教育

C.紀律教育

D.核心價值觀教育

【答案】：B

7、小敏是班上的學習委員，學習一直非常努力，成績名列前茅。在一節自習課上，她遇到一道數學計算試題，半節課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受。后來連朋友跟她開玩笑她也耿耿于懷，整天被一些無關緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏同學的心理問題是中小學生常見的()。

A.焦慮癥

B.強迫癥

C.恐懼癥

D.抑郁癥

【答案】：B

8、荀子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見之。”這句話所體現的教學原則是（）

A.啟發性原則

B.量力性原則

C.鞏固性原則

D.直觀性原則

【答案】：D

9、教案是教學設計的，而教學設計是形成教案的一個。()

A.“系統化”過程呈現形式

B.呈現形式“系統化”過程

C.呈現形式表達

D.結束“系統化”過程

【答案】：B

10、教育產生的根本原因是（）

A.社會經濟發展的需要

B.國家政權穩定的需要

C.人類文化傳承的需要

D.人類生存發展的需要

【答案】：D

11、在我國教育史上，最早把小學教育規定為義務教育的時間是（）年。

A.1986

B.1904

C.1922

D.1949

【答案】：B

12、與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是（）。

A.教學過程的預定性

B.教學設計預留空間

C.善于利用“突發事件”

D.培養學生多向思維、求異思維的習慣

【答案】：A

13、知識是主體通過與環境的相互作用而獲得的（）。

A.前人經驗

B.感受與體驗

C.記憶的內容

D.信息及其組織

【答案】：D

14、活動和交往是學生品德形成的（）。

A.關鍵

B.基礎

C.內容

D.途徑

【答案】：B

15、“玉不琢，不成器；人不學，不知道。是故古之王者建國君民，教學為先。”《學記》中的這句話反映了（）。

A.教育與經濟的關系

B.教育與文化的關系

C.教育與政治的關系

D.教育與科技的關系

【答案】：C

16、在教育史上，被譽為第一部規范形態的教育學著作是（）。

A.福祿貝爾的《人的教育》

B.夸美紐斯的《大教學論》

C.赫爾巴特的《普通教育學》

D.斯賓塞的《教育論》

【答案】：C

17、教師不直接將學習內容提供給學生，而是為學生創設問題情境，引導學生去探究和發現新知識和問題的方法是()。

A.講授法

B.發現法

C.掌握學習法

D.討論法

【答案】：B

18、對全結構式教育觀察特點描述錯誤的是()。

A.在實驗室中進行

B.有詳細的觀察計劃

C.有明確的觀察指標體系

D.可局部控制

【答案】：D

19、根據《基礎教育課程改革綱要(試行）》的要求，我國小學現階段即開設語文、數學、英語等分科課程，又開設科學、藝術等綜合課程。這體現了課程結構具有（）

A.綜合性

B.均衡性

C.選擇性

D.時代性

【答案】：A

20、荀子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見之。”這句話所體現的教學原則是（）。

A.啟發性原則

B.鞏固性原則

C.能力性原則

D.直觀性原則

【答案】：D

21、研究表明，小學()年級是道德情感發展的轉折時期。

A.一

B.二

C.三

D.四

【答案】：C

22、王老師中途擔任小學四年級(1)班的班主任，有幾個學生經常缺交數學作業，經過了解，發現只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業，不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行()

A.積極的情感教育

B.人際交往的教育

C.意志品質的培養

D.良好性格的教育

【答案】：C

23、在上體育課時腳不慎扭傷，下列做法最好的是()。

A.馬上用熱水袋熱敷

B.馬上揉搓患處

C.馬上用冷水浸泡

D.什么也不做

【答案】：C

24、兒童發展是一個持續不斷的過程，不同年齡階段表現出不同的特征。兒童發展的階段性特點決定了教育工作要（）。

A.循序漸進

B.有針對性

C.因材施教

D.抓關鍵期

【答案】：B

25、“只要考出好成績就不會挨罵”屬于操作性條件反射規律中的()。

A.正強化

B.負強化

C.懲罰

D.消退

【答案】：B

26、在小學階段，學生規則學習的主要形式是()。

A.發現學習

B.接受學習

C.創造學習

D.認知學習

【答案】：A

27、情感領域的教學目標根據價值內化的程度分為（）。

A.若干等級

B.五個等級

C.四個等級

D.三個等級

【答案】：B

28、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010~2020年）》指出，我國教育發展的工作方針包括（）

A.①③④⑤⑥

B.①②③④⑤

C.①②③⑤⑥

D.①②④⑤⑥

【答案】：B

29、劉老師在導人《三國演義》這一節內容的教學時，先給同學出一個謎語：“鑿壁借光，打一人名。”再由謎底“孔明”引入三國歷史的學習。劉老師采用的這種課堂導入方法是()

A.懸念導入

B.情境導入

C.直接導入

D.引趣導入

【答案】：D

30、關于現代教育技術在課堂教學中的作用,下列說法正確的是()

A.對課堂教學不可或缺

B.可完全取代傳統教學手段

C.對課堂教學起輔助作用

D.必然能提高課堂教學效率

【答案】：C

31、教師不直接將學習內容提供給學生，而是為學生創設問題情境，引導學生去探究和發現新知識和問題的方法是()。

A.講授法

B.發現法

C.掌握學習法

D.討論法

【答案】：B

32、李老師在教學《落花生》時，讓學生談談做人該做落花生這樣的人，還是做蘋果石榴這樣的人，大家各抒己見。李老師運用的教學方法是（）。

A.講授法

B.討論法

C.談話法

D.發現法

【答案】：B

33、在學生掌握了“蔬菜”后，再學習“蘿卜”“白菜”等概念，屬于（）。

A.上位學習

B.下位學習

C.符號學習

D.并列結合學習

【答案】：B

34、下列活動中，不屬于教育現象的是（）。

A.父母教子女

B.幼猴學跳躍

C.到電影院看電影

D.課外活動做航模

【答案】：B

35、()被公認為第一本現代教育學著作，書中赫爾巴特強調必須有“一種教育者自身所需要的科學．有科學與思考力”并與相鄰學科取長補短。

A.《大教學論》

B.《普通教育學》

C.《民主主義與教育》

D.《康德論教育》

【答案】：B

36、小琛在解題過程中習慣于在眾多解題方法中篩選出一種最佳解法，做出正確答案，其認知方式屬于（）

A.場依存型

B.場獨立型

C.輻合型

D.發散型

【答案】：C

37、組織學生進行參觀、游覽的活動屬于()。

A.文藝活動

B.體育活動

C.群眾性活動

D.小組活動

【答案】：C

38、根據“教學過程是教師的主導作用和學生的積極主動性相互影響的過程”這一教學規律提出的教學原則是（）。

A.啟發性原則

B.教育性原則

C.目標性原則

D.直觀性原則

【答案】：A

39、“孟母三遷”的故事中孟母采用的德育方法是（）

A.獎懲法

B.榜樣法

C.陶冶法

D.說服法

【答案】：C

40、（）是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度。

A.信度

B.效度

C.難度

D.區分度

【答案】：B

41、林老師教學《借生日》時，先板書“生日”，讓學生說說自己的生H是哪一天?又是怎樣過生日的?接著又板書“借”，并提出問題“每個人都有自己的生日，為什么要借生日?”“生日能借嗎?”這種導人方式是（）。

A.故事導入

B.情境導入

C.懸念導入

D.直接導入

【答案】：C

42、教師組織學生到田間地頭、工廠、博物館、社區等進行教學，這種教學稱為()。

A.現場教學

B.個別教學

C.課堂教學

D.探究教學

【答案】：A

43、教完古詩《草》后，于老師扮演耳背的奶奶讓學生背給她聽，故意將“一歲一枯榮”聽成“一歲一窟窿”，讓學生糾正并解釋。這種課堂總結方法屬于（）。

A.自然式

B.歸納式

C.游戲式

D.懸念式

【答案】：C

44、新課程改革中提出的課程“三維目標”是指()

A.知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀

B.知識、智力、能力

C.基本知識、基本技能、基礎性學力

D.知識、智力、情感

【答案】：A

45、我國新課程的課程評價強調()。

A.②③④

B.①②④⑤

C.③④

D.①②③④⑤

【答案】：B

46、學生為了自己在班級中的成績排名而努力學習，這樣的學習動機主要屬于()。

A.內部動機

B.外部動機

C.認知性動機

D.交往性動機

【答案】：B

47、在學生掌握了“蔬菜”后，再學習“蘿卜“