


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
《小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)課題研究》方膠州市常州路小學(xué) 趙友ft一、課題的提出小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們“要面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個性目前,小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)存在最大的誤區(qū)是教師的本位主義和功利長期的這種作業(yè)方式已經(jīng)使學(xué)生逐漸形成不良的作業(yè)習(xí)慣。比分層分層作業(yè)模式。二、課題研究的價值與意義展。然而由于許多客觀的原因,盡管很多老師都認(rèn)識到了這一點(diǎn),在實(shí)際操作中,還停留在“毫無頭緒”階段。識的培養(yǎng)。學(xué)生群體中事實(shí)存在的分層現(xiàn)象促使我們努力探索一種能面對校教學(xué)改革的深入。三、研究目標(biāo)礎(chǔ)上得到提高與發(fā)展。形成一種便于操作的分層作業(yè)的模式。力。通過對學(xué)困生的直接教學(xué)和個別輔導(dǎo),消滅“陪讀”現(xiàn)象,更要求。學(xué)的水平,和進(jìn)行教育科研的能力四、研究內(nèi)容如何合理把學(xué)生進(jìn)行分組,怎樣實(shí)行動態(tài)化分組。分層作業(yè)的內(nèi)容研究。針對不同教學(xué)內(nèi)容如何設(shè)計(jì)分層作業(yè)內(nèi)CBC兩組的學(xué)生。綜合提高題:作業(yè)量較A針對分層作業(yè)如何做到分層批閱,分層評價。五、研究方法1.行動研究法(1)按照分層遞進(jìn)教學(xué)之后,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的效應(yīng),作反思性的應(yīng)對與再研究,逐步深化。具體措施:每個學(xué)期上半、下半學(xué)期,各選擇一個單元,進(jìn)行學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),并在此基礎(chǔ)上,上一堂研究課,課后進(jìn)行診斷、評議及反思。每節(jié)課后形成一個案例,案例包括本課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的方案、對方案的解讀、錄像光盤、課后診斷、反思及后記。課題組成員定期對教學(xué)實(shí)踐情況交流、探討。2.調(diào)查分析法用調(diào)查問卷的方式,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)負(fù)真實(shí)的依據(jù)。習(xí)自信心、學(xué)習(xí)習(xí)慣。適合每一層次學(xué)生的練習(xí),供學(xué)生學(xué)習(xí)。分析怎樣選用最好的教學(xué)方法促進(jìn)不同層次的學(xué)生得到最六、課題研究的實(shí)施計(jì)劃及設(shè)想實(shí)施計(jì)劃:1.收集資料(2013.9~2013.10)從網(wǎng)上、雜志等渠道收集與課題研究有關(guān)的資料,分析、借鑒現(xiàn)有成果、經(jīng)驗(yàn)。2.學(xué)情分析(2013.9~2013.11)分析學(xué)生的現(xiàn)狀。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)3.分層練習(xí)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)(2013.10~2014.1)(特別關(guān)注怎樣選用最好的教學(xué)方法促進(jìn)不同層次的學(xué)生得到最好的發(fā)展;對個別特殊的學(xué)生進(jìn)行跟蹤研究)4(2014.2~2014.6)(2014.6~2014.7)設(shè)想:進(jìn)行學(xué)情分析。如:學(xué)生的家庭環(huán)境、家長的文化層次、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣等。點(diǎn)。(行組內(nèi)競賽;有時異質(zhì)分組,讓學(xué)生在組內(nèi)互幫互學(xué))設(shè)計(jì)分層練習(xí)(分為縱向分層和橫向分層生的不同的發(fā)展需要。每星期做一次星級自我挑戰(zhàn)題,讓學(xué)生挑戰(zhàn)自我、超越自我。數(shù)學(xué)的大腦去思考的能力。同層次學(xué)生之間互相挑戰(zhàn)、互相超越。在班中定期進(jìn)行“班級之最”評選。以激勵性評價為主,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)自信心。課間同學(xué)生多談心,了解他們心中
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 可再生能源管理策略-洞察及研究
- 2025屆陜西省西北農(nóng)林科技大學(xué)附屬中學(xué)高一下化學(xué)期末聯(lián)考模擬試題含解析
- 高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具-洞察闡釋
- 金融科技與信用體系融合-洞察闡釋
- 露營品牌與連鎖品牌競爭格局分析-洞察闡釋
- 2025屆寧夏銀川市銀川一中高二下化學(xué)期末檢測模擬試題含解析
- 2025屆北京市朝陽外國語高一下化學(xué)期末調(diào)研試題含解析
- 薪酬福利數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究-洞察闡釋
- 精準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)分析-洞察闡釋
- 山西省呂梁市柳林縣2025屆高二下化學(xué)期末聯(lián)考模擬試題含解析
- 神經(jīng)內(nèi)科專科護(hù)士進(jìn)修匯報(bào)
- 危險化學(xué)品應(yīng)急處置卡
- 金屬材料生物相容性研究
- 幕墻工程施工的重點(diǎn)難點(diǎn)分析及針對措施
- 新版人教版七年級全冊英語單詞表(含音標(biāo))可打印
- 2024-2026胡潤財(cái)富報(bào)告
- 人教版六年級數(shù)學(xué)下冊全冊分層作業(yè)設(shè)計(jì)含答案
- 中國舞蹈家協(xié)會《中國舞蹈考級》第四版教材教學(xué)內(nèi)容
- 自動駕駛卡車的應(yīng)用與發(fā)展詳述
- 備考2024四川省安全員之C2證(土建安全員)通關(guān)提分題庫(考點(diǎn)梳理)
- 高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)項(xiàng)目工程建設(shè)進(jìn)度計(jì)劃與措施
評論
0/150
提交評論