云南省保山市《學前教育教學素養》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.學校管理的基本途徑是（

）。A、教學活動B、溝通C、教勞結合D、協調【參考答案】B2.教育心理學研究的核心內容是（

）。A、教學過程B、學習過程C、評價過程D、反思過程【參考答案】B4.道德品質的基礎是（

）。5.下列不屬于課程表安排應遵循的原則的是（

）。A、整體性原則B、遷移性原則C、生理適宜原則D、合理性原則【參考答案】D6.《教育法》賦予了學校自主管理權，但自主管理權不是無限的，而應該有一個基本的遵循，因此，（

）是學校自主管理的基本依據。A、教師B、校長C、學生D、章程【參考答案】D7.教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法屬于（

）。A、談話法B、講授法C、演示法D、討論法【參考答案】B8.小菁常在課堂上玩手機，小娜提醒小菁學校規定課堂上不能玩手機，可小菁不聽。為此，小娜認為小菁不是好學生。根據柯爾伯格的道德發展理論，小娜的道德發展處于哪一階段?（

）A、懲罰與服從B、相對功利C、遵守法規D、道德倫理【參考答案】C9.教學工作中的中心環節是（

）。A、備課B、上課C、作業的檢查與批改D、課外輔導【參考答案】B10.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構的學習策略稱為（

）。A、組織策略B、復述策略C、計劃策略D、調節策略【參考答案】A11.教師專業發展的階段性表明，教師任職期間應接受（

）。A、高等教育B、在職培訓C、繼續教育D、終身教育【參考答案】C12.“給我一打健康的嬰兒，不管他們的狀況如何，我可以任意把他們培養成從領袖到小偷等各種類型的人。”這句話出自（

）。A、科爾伯格B、皮亞杰C、米爾頓D、華生【參考答案】D13.人們對于某種行為要求的依據或必要性缺乏認識與體驗，不知不覺受到群體壓力而產生的跟隨他人行動的現象稱為（

）。A、模仿B、從眾C、服從D、感染【參考答案】B14.中國第一本教育心理學翻譯著作是

1908

年（

）翻譯日本小原又一所著的《教育實用心理學》。A、桑代克B、房東岳C、廖世承D、陸志偉【參考答案】B16.學校管理作風與方式的不當是教師所處環境的哪一種（

）。A、自然環境B、社會環境C、學校組織環境D、人文環境【參考答案】C17.贊科夫在《教學與發展》一書中提出五條新的教學原則，不在此列的一條是（

）。A、高難度原則B、高速度原則C、理論知識起主導作用的原則D、循序漸進原則【參考答案】D18.中國最早采用班級授課制始于

1862

年清政府開辦的（

）。A、京師同文館B、京師大學堂C、南洋工學D、洋務學堂【參考答案】A19.兒童對形狀形成正確直覺的關鍵期是（

）歲。A、1B、2C、3D、4【參考答案】D20.侮辱、毆打教師的，情節嚴重，構成犯罪的，依法（

）。A、給予治安管理處罰B、承擔民事責任C、追究刑事責任D、給予行政處分【參考答案】C21.學生認識的主要任務是（

）。A、學習直接經驗B、社會實踐C、學習間接經驗D、智育【參考答案】C22.與學習的社會意義和個人的前途相連的學習動機是（

）。A、近景的直接性動機B、內部動機C、遠景的間接性動機D、外部動機【參考答案】C23.師生關系在道德上是（

）的關系。24.在教育心理學的發展進程中，提出反思性教學研究的是在其（

）。A、初創時期B、發展時期C、成熟時期D、完善時期【參考答案】D25.德育過程是對學生知情意行的培養提高過程，其進行的順序是（

）。A、以知為開端，知情意行依次進行B、以情為開端，情知意行依次進行C、以意為開端，意知情行依次進行D、視具體情況，可有多種開端【參考答案】D26.班杜拉提出的學習理論是（

）。A、操作性條件反射理論B、認知建構理論C、社會學習理論D、認知結構理論【參考答案】C27.學校衛生包括了（

）。A、身體衛生B、心理衛生C、青春期衛生D、身體衛生和心理衛生【參考答案】D29.最重要和最良性的學習動力是（

）。A、學習興趣和教師的期待B、學習興趣和遠大的理想C、教師的期待和遠大的理想D、教師的期待和家長的期待【參考答案】B30.“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統儒家思想把什么相隔離（

）。A、教育與生活B、教育與經濟C、教育與政治D、教育與生產勞動【參考答案】D31.到工廠或農村進行實地參觀訪問屬于（

）。A、模像直觀B、實物直觀C、言語直觀D、感知直觀【參考答案】B32.普通中小學（包括實施九年制義務教育的小學、初中和高中）教育的性質是（

）。A、基礎教育B、高等教育C、學前教育D、中等教育【參考答案】A33.提出著名的“產婆術”的人是（

）。A、亞里士多德B、柏拉圖C、赫爾巴特D、蘇格拉底【參考答案】D34.經濟全球化的發展，帶來人才競爭的全球化。而（

）是當今世界一流大學的共同目標。35.規定：“學校、幼兒園教職員工應尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為”的法規是（

）。A、《憲法》B、《義務教育法》C、《未成年人保護法》D、《兒童權利公約》【參考答案】C36.課程體系是以科學邏輯組織的，課程是社會選擇和社會意志的體現，課程是既定的、先驗的、靜態的，課程是外在于學習者的，并且是凌駕于學習者之上的——學習者服從課程，在課程面前是接受者的角色，這種課程觀是（

）。A、課程是知識B、課程是經驗C、課程是活動D、課程是生活本身【參考答案】A37.文件不存在或是被鎖定!【參考答案】38.《學記》中“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”，主要體現了（

）。A、啟發式教學B、因材施教C、循序漸進D、教學相長【參考答案】A39.教科書編寫遵循的原則為（

）。A、科學性、操作性、基礎性、適用性B、普遍性、思想性、基礎性、適用性C、科學性、思想性、基礎性、適用性D、科學性、思想性、強制性、適用性【參考答案】C40.下列（

）不是學生文化的成因。A、學生個人身心特征B、同伴群體影響C、師生交互作用D、學校影響【參考答案】D41.“知是行之始，行是知之成”這句話表明在德育過程中（

）。43.提出學習是由頓悟而產生的心理學家是（

）。A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金納D、苛勒【參考答案】D44.自覺性、果斷性、堅韌性和自制力是持教師的哪種心理品質（

）。A、情感B、記憶C、意志D、思想【參考答案】C45.在布魯姆的教學目標分類中，（

）是最高水平的認知領域的學習目標，要求超越原先的學習內容。46.人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有（

）。A、連續性特點B、創造性特點C、長期性特點D、示范性特點【參考答案】B47.在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料之上的策略是（

）。48.以下各選項中，不屬于文化的物質形態的是（

）。49.自我意識是主體對自己的（

）。50.下列哪種課程觀沒有體現“學習者是課程主體”的思想（

）。A、課程即知識B、課程即復雜會話C、課程即活動D、課程即經驗【參考答案】A二、多選題51.根據歸因理論的觀點，有利于激發學生學習動機的做法是讓學生明白（

）。A、努力是成功的條件B、成功是運氣的作用C、成功是能力的作用D、學習的材料的難度是成功的關鍵E、努力是有效的【參考答案】AE52.對社會模仿模式理解正確的選項有（

）。A、由美國班杜拉創立B、吸收了認知發展的某些觀點，并與行為主義的合理內核相結合C、強調觀察學習是行為獲得的基本學習方法D、理論拼湊痕跡明顯E、在文化環境與人的道德發展相互作用方面有重要的成果【參考答案】ABCDE53.下列選項中屬于操作技能的是（

）。A、彈吉他B、踢足球C、閱讀書籍D、跳舞E、打字【參考答案】ABDE54.在教學史上，先后出現的影響較大的教學組織形式有（

）。55.當代課程改革的共同發展趨勢是（

）。A、重視課程內容的現代化、綜合化B、重視教育科學研究C、重視基礎學科和知識的結構化D、重視能力的培養E、重視個別差異【參考答案】ACDE56.制約課程的主要因素有（

）。A、知識結構B、社會發展C、教育部門的政策D、學生的身心發展E、課程理論【參考答案】BDE57.概念是用符號所代表的一類具有某些共同關鍵特征的事物，其涉及的要素包括（

）。A、名稱B、內涵C、外延D、變式E、比較【參考答案】ABC58.學習策略的特點有（

）。A、操作性和監控性的有機統一B、外顯性和內隱性的有機統一C、主動性和遷移性的有機統一D、主動性和被動性的有機統一E、操作性和監控性的對立【參考答案】ABC59.不同層次的課程文件有（

）。A、課程計劃B、課程標準C、教科書D、教育規劃E、課改方案【參考答案】ABC60.貫徹疏導原則的基本要求是（

）。A、講明道理，疏導思想B、因勢利導，循循善誘C、創設良好的情境D、調動學生的主動性E、以表揚激勵為主，堅持正面教育【參考答案】ABE61.學習策略的特點有（

）。62.屬于談話的基本要求是（

）。A、善于啟發誘導B、提問要明確，引起思維興奮C、準備好問題D、做好歸納小結E、準備好談話計劃【參考答案】ABCDE63.元認知策略大致可分為三種，包括（

）。A、元認知知識B、元認知體驗C、監控策略D、計劃策略E、調節策略【參考答案】CDE64.教學中學生的智力活動，主要指為認知事物、掌握知識而進行的（

）等心理因素的活動。A、觀察B、思維C、記憶D、想象E、興趣【參考答案】ABCD65.下列選項中哪些屬于學生學習的特點？（

）A、以間接經驗的掌握為主線B、有較強的計劃性、目的性、組織性C、具有一定程度的被動性D、完全是主動的E、完全是被動的【參考答案】ABC66.學校教育內容的特殊性主要是（

）。A、具有明顯的系統性B、具有更高的社會價值C、具有更高的教育價值D、具有明顯的目的性E、具有明顯的全面性【參考答案】ABCE67.二次世界大戰后教師職業發展的特點是(

)。68.教學策略的主要類型有（

）。69.打字、彈鋼琴等屬于（

）。A、細微型操作技能B、連續型操作技能C、粗放型型操作技能D、斷續性操作技能E、器械型操作技能【參考答案】ADE70.人文教育的學科表現形態有（

）。A、哲學B、歷史C、政治D、數學E、物理【參考答案】ABC71.下列課外活動的形式屬于群眾性活動的是（

）。A、報告和講座B、各種比賽C、藝術小組D、社會公益活動E、參觀、訪問【參考答案】ABDE72.洛克主張紳士教育，他提出紳士應該具備的品質有（

）。A、

德行B、智慧C、膽識D、禮儀E、學問【參考答案】ABDE73.教育心理學對教育實踐具有（

）的作用。A、描述B、解釋C、驗證D、預測E、控制【參考答案】ABDE74.一個人對人、對事、對物的態度是（

）。75.發展先進生產力的第一要務是（

）。A、馬克思關于人的全面發展學說B、科教興國C、實施全民教育D、人才強國E、素質教育【參考答案】BD76.下面對掌握知識和發展智力的關系理解正確的是（

）。A、掌握知識是發展智力的基礎B、掌握知識是為了發展智力C、發展智力是掌握知識的重要條件D、二者可以相互轉化E、二者統一于學生的發展【參考答案】ADE77.下列屬于學生學習內容的是（

）。A、知識的掌握B、創造性的發展C、道德品質的培養D、技能的掌握E、健康心理的培養【參考答案】ABCDE78.以下關于課外活動的論述，正確的是（

）。A、課外活動是學生自愿選擇、自愿參加的B、課外活動也能在校內舉行C、選修課是學生自己選擇的，屬于課外活動D、課外活動是近代學校才出現的教育活動E、課外活動可以擴大學生的活動領域【參考答案】ABE79.下列屬于學習環境管理策略的是（

）。A、流通的空氣B、明亮的光線C、室內布置D、適宜的溫度E、用具擺設【參考答案】ABCDE80.資本主義的興起和發展，使得各國學校開設了（

）。A、哲學、政治B、倫理、宗教C、數學、物理D、歷史、地理E、語言、文字方面的課程【參考答案】CD81.數學學習中數字運算到字母運算的轉化，屬于（

）。82.人口的數量決定著（

）。A、教育需求B、教育的規模C、教育的性質D、教育事業發展的速度E、教育質量【參考答案】ABDE83.下列哪些是由學校根據教育目標、上級有關指示制定的學校常規制度（

）。A、值日生制度B、獎懲制度C、課堂常規D、作業要求E、班規【參考答案】BCD84.班杜拉認為影響觀察學習中習得行為的因素有（

）。A、懲罰B、正強化C、自我強化D、直接強化E、替代強化【參考答案】CDE85.加涅根據學習結果的不同對學習做了分類，它包括（

）。A、言語信息B、智慧技能C、認知策略D、態度E、運動技能【參考答案】ABCDE86.根據教學中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（

）。88.下列說法錯誤的是（

）。A、自我效能感理論最早是由韋納提出的B、可控性維度既與情緒體驗有關，又與對未來成敗預期有關C、為同學瞧得起自己而努力學習屬于遠景性動機D、根據成就動機理論，學生最有可能選擇成功概率約為

70%的任務E、“為中華之崛起而努力”屬于遠景性動機【參考答案】ACD89.教師的工作具有（

）。A、長期性B、復雜性C、延時性D、優越性E、多面性【參考答案】ABCE90.學生文化的基本特征有（

）。A、差異性B、非正式性C、過渡性D、多樣性E、互補性【參考答案】BCDE91.下列選項是對皮亞杰個體思維發展理論的敘述和評價，其中正確是（

）。A、階段出現的先后順序固定不變，每一階段都有其獨特的圖式或認知結構B、圖式或認知結構的發展是一個連續建構的過程C、皮亞杰將思維發展的過程分為四個階段的順序是：感知一動作階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段D、現在有些心理學家對皮亞杰的思維發展理論的某些觀點存在質疑E、皮亞杰認為邏輯思維是智慧的最高表現【參考答案】ABDE92.教育心理學旨在如何理解學生的學習心理，它包括（

）。A、學習的實質B、學習的動機C、學習的過程D、學習的條件E、學習資源的利用【參考答案】ABCDE93.皮亞杰的兒童道德發展的過程包括（

）。94.普通高中課程由以下三個層次構成（

）。A、學習領域B、學習學科C、學習單元D、科目E、模塊【參考答案】ADE95.根據教育自身發展的特征，可以將教育歷史劃分為（

）。A、封建社會的教育B、原始狀態的教育C、古代學校教育D、近代教育E、當代教育【參考答案】BCDE96.程序性知識的表征方式主要有（

）。A、命題網絡B、產生式系統C、圖式D、認知結構E、產生式【參考答案】BE97.柏拉圖的教育思想集中體現在《理想國》中。在這本書里他把人分為三個等級，分別是（

）。A、武士B、哲學家C、教師D、軍人E、勞動者【參考答案】BDE98.問題解決的特點有（

）。A、目的性B、認知性C、序列性D、唯一性E、固定性【參考答案】ABC99.對個體身心發展的動因持外鑠論的觀點的人物有（

）。A、孟子B、荀子C、華生D、洛克E、威爾遜【參考答案】BCD判斷題101.“孟母三遷”的故事反映了環境對人身心發展的決定作用。（

）【參考答案】錯誤102.為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。（

）【參考答案】錯誤103.有人說，教師是人類靈魂的工程師在市場經濟條件下已經過時了。（

）【參考答案】錯誤104.學校教育始于奴隸社會末期。（

）【參考答案】錯誤105.一定社會的政治制度決定著教育目的的性質，生產力發展水平決定著培養人才的質量規格。（

）【參考答案】正確106.以教師/學校為中心的策略主要指的是過去的班級授課制。（

）【參考答案】正確107.教師職業道德的功能可以直接或間接地以各種方式體現在社會生活的各個方面上，這就是它對社會文明的示范功能。（

）【參考答案】正確108.義務教育是為高一級學校輸送優質生源的教育。（

）【參考答案】錯誤109.教學過程的本質問題是師生的關系問題。（

）【參考答案】錯誤110.普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。（

）【參考答案】正確111.學生享有的合法權利有：生存權利、安全權利、受尊重的權利、受教育權利。（

）【參考答案】正確112.按環境的性質來分，可分為大環境和小環境。（

）【參考答案】錯誤113.教育改革的核心是課程的改革。（

）【參考答案】正確114.廣義的師德范疇就是指可以納入教師道德規范體系并需要專門研究的基本概念。（

）【參考答案】錯誤115.對學生進行說服教育時，成效的好壞往往取決于時間的多少。（

）【參考答案】錯誤116.真正為課程論建立起心理學基礎的學者是夸美紐斯。（

）【參考答案】錯誤117.班級建設設計的內涵包括班級建設的目標、實現目標的途徑、具體方法和工作程序，其中以班級建設目標的制定為最重要。（

）【參考答案】正確118.學校以向學生推銷或者變相推商品、服務等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評。（

）【參考答案】正確119.教育心理學是一門應用性的學科。（

）【參考答案】錯誤120.“師道尊嚴”是以教師為中心的傳統型師生關系，自

18

世紀以后出現以兒童中心的師生關系模式。（

）【參考答案】錯誤121.《中華人民共和國未成年人保護法》中的“未成年人”是指未滿

18周歲的公民。（

）【參考答案】正確122.班級目標管理實施階段中的指導工作是班主任把學生安排在適當的崗位去從事適當的活動。（

）【參考答案】錯誤123.個體同一方面的發展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。（

）【參考答案】正確124.洛克主張紳士教育應在家庭中實施。（

）【參考答案】正確125.課程近代化的標志之一是建立在近代自然科學基礎之上、相對獨立設置的各門課程的出現和成熟。（

）【參考答案】正確126.教學原則是依據教學規律制定的，所以兩者沒有什么區別。（

）【參考答案】錯誤127.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府批準。（

）【參考答案】錯誤128.談話法是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法。（

）【參考答案】錯誤129.教師是專業人員，但是教師職業不是一種專門職業。（

）【參考答案】錯誤130.狹義的體育是指所有能夠增進人的身體素質及活動技能的活動，包括社會體育、競技體育和所有能夠增進體質與體能的活動。（

）【參考答案】錯誤132.發生在

18世紀前后的形式教育與實質教育關于知識和能力的著名論爭，結果是主要以人文科學為基礎和內容的課程大規模地發展。（

）【參考答案】錯誤133.