第一單元堅持憲法至上第一課維護憲法權威第1課時公民權利的保障書第一單元堅持憲法至上點擊圖片播放12.4憲法宣誓儀式點擊圖片播放12.4憲法宣誓儀式

憲法宣誓制度是國家工作人員就職時應當依照法律規定公開進行憲法宣誓。觀看視頻，想一想憲法宣誓有何意義？憲法宣誓制度是國家工作人員就職時應當依照法律規定公開一：憲法確認國家權力屬于人民活動一：閱讀周記1.有哪些場所懸掛國徽呢？2.為什么這些國家機關和場所要懸掛國徽？3.為什么我國很多國家機關的名稱里有“人民”二字？一：憲法確認國家權力屬于人民活動一：閱讀周記1.有哪些場所懸教師小結：

中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標志，國徽圖案體現了我國的國家性質，象征著我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。教師小結：活動二：憲法規定知多少思考：國家權力屬于人民，憲法是如何確認的？活動二：憲法規定知多少思考：教師小結：我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。這是我國憲法的基本原則。憲法確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位。教師小結：二：國家權力屬于人民的制度保障活動三：解讀圖片人民代表大會審議預算執行情況報告企業職工代表大會村務公開會議投票選舉二：國家權力屬于人民的制度保障活動三：解讀圖片人民代表大會審1.觀看圖片你能想到什么？2.公民通過哪些途徑和形式參與國家事務、管理經濟和文化事業、管理社會事務？學生分組討論，小組代表展示成果。3.解讀每幅圖片所體現的人民當家作主的途徑和形式，并能對人民當家作主的其他途徑和形式進行補充舉例。1.觀看圖片你能想到什么？教師歸納：憲法規定社會主義政治制度明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式。將一切權力屬于人民的原則貫徹于國家生活的各個領域和方面。教師歸納：活動四：憲法學習——第二章二十四條1.閱讀學習憲法第二章二十四條的規定，統計其中關于公民基本權利的條款數量，思考其所蘊含的意義。看看憲法在規定公民享有某項基本權利后還作了哪些規定，為什么還要作這些規定？活動四：憲法學習——第二章二十四條1.閱讀學習憲法第二章二宗教信仰自由政治權利和自由文化教育權利和自由人身自由2.結合“相關鏈接”閱讀這二十四條憲法規定，思考這些基本權利涉及公民生活的哪些方面。宗教信仰自由政治權利和自由文化教育權利和自由人身自由2.結教師歸納：憲法規定廣泛的公民基本權利，并規定實現公民基本權利的保障措施；還規定國家武裝力量屬于人民。教師歸納：憲法1）確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位。2）規定的社會主義經濟制度奠定了國家權力屬于人民的經濟基礎。3）規定的社會主義政治制度明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式。4）規定廣泛的公民基本權利，并規定實現公民基本權利的保障措施。5）規定國家武裝力量屬于人民，它的任務是鞏固國防，抵抗侵略，保衛祖國，保衛人民的和平勞動等等。憲法1）確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位。2）三：人權的實質內容和目標活動五：解讀圖片發展義務教育提供營養午餐開辦農家書屋開展再就業培訓三：人權的實質內容和目標活動五：解讀圖片發展義務教育提供營1.以上四幅圖片分別說明公民享有什么權利？這些權利是如何實現的？2.分組交流對圖片的了解和看法。然后各組選定一幅圖片對圖片包含的內容、背景、意義等進行解讀。3.說說自己感受到的國家改善公民生存與發展狀況的實例，體悟國家在人權事業方面的努力和成就。

人權的實質內容和目標是人的自由、平等地生存和發展。1.以上四幅圖片分別說明公民享有什么權利？這些權利是如何實現四：人權的主體和內容人權的主體：既包括我國公民，也包括外國人等。不僅保護個人，也保護群體。人權的內容：既包括平等權和人身權利、政治權利，也包括財產權、勞動權、受教育權等經濟、社會、文化方面的權利。四：人權的主體和內容人權的主體：既包括我國公民，也包括外國人五：尊重和保障人權的措施活動六：受教育權的保護1.閱讀教材第7頁“相關鏈接”欄目。2.指導學生課前查閱憲法第十九條、第四十六條，瀏覽教育法、教師法、義務教育法等相關法律的目錄和總則部分，了解為保障憲法規定的公民受教育權，其他法律作了哪些規定，這意味著什么？3.學生分組交流：為保障憲法和法律法規的公民受教育權的實現，國家采取了哪些措施？(一)完善立法五：尊重和保障人權的措施活動六：受教育權的保護1.閱讀教材第思考：保障公民權利，行政機關應該怎么做？

(二)依法行政思考：(二)依法行政

(三)獨立行使審判權、檢察權活動七：案例分析1.閱讀教材第8頁“探究與分享”欄目。2.根據真實案例進行案情介紹，請學生朗讀。3.引導學生分析案例，思考人民法院的做法對于保障柯先生合法權益的積極作用，進一步思考法院為什么要這樣做。(三)獨立行使審判權、檢察權活動七：案例分析1.閱讀教材第教師歸納：監察機關依照法律規定獨立行使監察權，加強對所有行使公權力的公職人員的監督，保護公民的各項合法權益。

審判機關、檢察機關要依照憲法和法律的規定獨立行使審判權、檢察權，保護公民的各項合法權益。教師歸納：

(四)加強宣傳教育教師歸納：國家加強法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習慣，努力將人權理想變成現實。(四)加強宣傳教育教師歸納：人教部編版11公民權利的保障書課件(教學課件-2)1.我國憲法規定,中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。這是對(

)A.我國的國家性質的規定B.我國的基本經濟制度的規定C.我國的根本任務的規定D.我國公民的基本權利和義務的規定√1.我國憲法規定,中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟2.為了保障老年人合法權益，發展老齡事業，弘揚中華民族敬老、養老、助老的美德，國家出臺了《中華人民共和國老年人權益保障法》。這反映出（）A.國家尊重和保障人權B.老年人需要國家的特殊保護C.中華民族敬老、養老、助老是傳統美德D.我國憲法規定了公民享有的廣泛的基本權利√2.為了保障老年人合法權益，發展老齡事業，弘揚中華民族敬老、1、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格2、重復是學習之母。——狄慈根3、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡4、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。——B.V5、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。——洛克6、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲7、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基8、聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚9、好學而不勤問非真好學者。10、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。11、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢－茅以升12、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦－－屠格涅夫13、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話－－愛因斯坦14、不經歷風雨，怎能見彩虹－《真心英雄》15、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。16只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。17、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。18．成功，往往住在失敗的隔壁！19生命不是要超越別人，而是要超越自己．20．命運是那些懦弱和認命的人發明的！２1．人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了！２2．世界上大部分的事情，都是覺得不太舒服的人做出來的．２3．昨天是失效的支票，明天是未兌現的支票，今天才是現金．２4．一直割舍不下一件事，永遠成不了!２5．掃地，要連心地一起掃！２6．不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現在努力．２7．當你停止嘗試時，就是失敗的時候．２8．心靈激情不在，就可能被打敗．２9．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！３0．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．３1．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．３2．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當的代價．３3．現在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。３4．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．３5．為成功找方法，不為失敗找借口．３6．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優良習慣。３7．垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！３8．不一定要做最大的，但要做最好的．３9．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！４0．成功是動詞，不是名詞！20、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。1、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格26第一單元堅持憲法至上第一課維護憲法權威第1課時公民權利的保障書第一單元堅持憲法至上點擊圖片播放12.4憲法宣誓儀式點擊圖片播放12.4憲法宣誓儀式

憲法宣誓制度是國家工作人員就職時應當依照法律規定公開進行憲法宣誓。觀看視頻，想一想憲法宣誓有何意義？憲法宣誓制度是國家工作人員就職時應當依照法律規定公開一：憲法確認國家權力屬于人民活動一：閱讀周記1.有哪些場所懸掛國徽呢？2.為什么這些國家機關和場所要懸掛國徽？3.為什么我國很多國家機關的名稱里有“人民”二字？一：憲法確認國家權力屬于人民活動一：閱讀周記1.有哪些場所懸教師小結：

中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標志，國徽圖案體現了我國的國家性質，象征著我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。教師小結：活動二：憲法規定知多少思考：國家權力屬于人民，憲法是如何確認的？活動二：憲法規定知多少思考：教師小結：我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。這是我國憲法的基本原則。憲法確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位。教師小結：二：國家權力屬于人民的制度保障活動三：解讀圖片人民代表大會審議預算執行情況報告企業職工代表大會村務公開會議投票選舉二：國家權力屬于人民的制度保障活動三：解讀圖片人民代表大會審1.觀看圖片你能想到什么？2.公民通過哪些途徑和形式參與國家事務、管理經濟和文化事業、管理社會事務？學生分組討論，小組代表展示成果。3.解讀每幅圖片所體現的人民當家作主的途徑和形式，并能對人民當家作主的其他途徑和形式進行補充舉例。1.觀看圖片你能想到什么？教師歸納：憲法規定社會主義政治制度明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式。將一切權力屬于人民的原則貫徹于國家生活的各個領域和方面。教師歸納：活動四：憲法學習——第二章二十四條1.閱讀學習憲法第二章二十四條的規定，統計其中關于公民基本權利的條款數量，思考其所蘊含的意義。看看憲法在規定公民享有某項基本權利后還作了哪些規定，為什么還要作這些規定？活動四：憲法學習——第二章二十四條1.閱讀學習憲法第二章二宗教信仰自由政治權利和自由文化教育權利和自由人身自由2.結合“相關鏈接”閱讀這二十四條憲法規定，思考這些基本權利涉及公民生活的哪些方面。宗教信仰自由政治權利和自由文化教育權利和自由人身自由2.結教師歸納：憲法規定廣泛的公民基本權利，并規定實現公民基本權利的保障措施；還規定國家武裝力量屬于人民。教師歸納：憲法1）確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位。2）規定的社會主義經濟制度奠定了國家權力屬于人民的經濟基礎。3）規定的社會主義政治制度明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式。4）規定廣泛的公民基本權利，并規定實現公民基本權利的保障措施。5）規定國家武裝力量屬于人民，它的任務是鞏固國防，抵抗侵略，保衛祖國，保衛人民的和平勞動等等。憲法1）確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位。2）三：人權的實質內容和目標活動五：解讀圖片發展義務教育提供營養午餐開辦農家書屋開展再就業培訓三：人權的實質內容和目標活動五：解讀圖片發展義務教育提供營1.以上四幅圖片分別說明公民享有什么權利？這些權利是如何實現的？2.分組交流對圖片的了解和看法。然后各組選定一幅圖片對圖片包含的內容、背景、意義等進行解讀。3.說說自己感受到的國家改善公民生存與發展狀況的實例，體悟國家在人權事業方面的努力和成就。

人權的實質內容和目標是人的自由、平等地生存和發展。1.以上四幅圖片分別說明公民享有什么權利？這些權利是如何實現四：人權的主體和內容人權的主體：既包括我國公民，也包括外國人等。不僅保護個人，也保護群體。人權的內容：既包括平等權和人身權利、政治權利，也包括財產權、勞動權、受教育權等經濟、社會、文化方面的權利。四：人權的主體和內容人權的主體：既包括我國公民，也包括外國人五：尊重和保障人權的措施活動六：受教育權的保護1.閱讀教材第7頁“相關鏈接”欄目。2.指導學生課前查閱憲法第十九條、第四十六條，瀏覽教育法、教師法、義務教育法等相關法律的目錄和總則部分，了解為保障憲法規定的公民受教育權，其他法律作了哪些規定，這意味著什么？3.學生分組交流：為保障憲法和法律法規的公民受教育權的實現，國家采取了哪些措施？(一)完善立法五：尊重和保障人權的措施活動六：受教育權的保護1.閱讀教材第思考：保障公民權利，行政機關應該怎么做？

(二)依法行政思考：(二)依法行政

(三)獨立行使審判權、檢察權活動七：案例分析1.閱讀教材第8頁“探究與分享”欄目。2.根據真實案例進行案情介紹，請學生朗讀。3.引導學生分析案例，思考人民法院的做法對于保障柯先生合法權益的積極作用，進一步思考法院為什么要這樣做。(三)獨立行使審判權、檢察權活動七：案例分析1.閱讀教材第教師歸納：監察機關依照法律規定獨立行使監察權，加強對所有行使公權力的公職人員的監督，保護公民的各項合法權益。

審判機關、檢察機關要依照憲法和法律的規定獨立行使審判權、檢察權，保護公民的各項合法權益。教師歸納：

(四)加強宣傳教育教師歸納：國家加強法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習慣，努力將人權理想變成現實。(四)加強宣傳教育教師歸納：人教部編版11公民權利的保障書課件(教學課件-2)1.我國憲法規定,中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。這是對(

)A.我國的國家性質的規定B.我國的基本經濟制度的規定C.我國的根本任務的規定D.我國公民的基本權利和義務的規定√1.我國憲法規定,中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟2.為了保障老年人合法權益，發展老齡事業，弘揚中華民族敬老、養老、助老的美德，國家出臺了《中華人民共和國老年人權益保障法》。這反映出（）A.國家尊重和保障人權B.老年人需要國家的特殊保護C.中華民族敬老、養老、助老是傳統美德D.我國憲法規定了公民享有的廣泛的基本權利√2.為了保障老年人合法權益，發展老齡事業，弘揚中華民族敬老、1、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格2、重復是學習之母。——狄慈根3、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡4、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。——B.V5、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。——洛克6、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲7、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基8、聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚9、好學而不勤問非真好學者。10、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。11、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢－茅以升12、你想成為幸福的人嗎？但愿你