CET4備考資料(筆試的翻譯和寫作)CET4備考資料(筆試的翻譯和寫作)CET4備考資料(筆試的翻譯和寫作)CET4備考資料(筆試的翻譯和寫作)CET4備考資料(筆試的442020/12/282442020/12/282一、大學英語四級考試流程8:40

考生入場，核對聽力調頻并試音

9:00

下發考試材料

9:10

考試正式開始，考生開始作答作文

9:35

監考老師口頭提醒5分鐘后開始聽力考試

9:40

聽力考試開始，考生注意及時填涂答題卡1

10:05聽力考試結束，監考老師收回答題卡1

10:10考試繼續進行，考生完成閱讀理解和翻譯部分

11:10監考老師口頭提示考生10分鐘后結束考試

11:20考試結束，監考老師收回試題冊及答題卡2

2020/12/283一、大學英語四級考試流程8:40

考生入場，核對聽力調頻并二、試卷構成01

寫作02聽力理解03

閱讀理解04

翻譯2020/12/284二、試卷構成01寫作02聽力理解032020/12/2852020/12/285三、題型分解大學英語四級考試各部分所考核的內容、題型、答題方式如下：1)作文寫作部分測試學生用英語進行書面表達的能力，所占分值比例為15%，考試時間30分鐘。寫作測試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據所提供的信息及提示(如：提綱、情景、圖片或圖表等)寫出一篇短文，四級120-180詞，六級150-200詞。2020/12/286三、題型分解2020/12/2862)聽力為了適應新的形勢下社會對大學生英語聽力能力需求的變化，進一步提高聽力測試的效度，全國大學英語四、六級考試委員會自2016年6月考試起將對四、六級考試的聽力試題作局部調整。調整的相關內容說明如下：①取消短對話②取消短文聽寫③新增短篇新聞(3段),其余測試內容不變。2020/12/2872)聽力2020/12/2873)閱讀理解閱讀理解部分包括1篇長篇閱讀和3篇仔細閱讀，測試學生在不同層面上的閱讀理解能力，包括理解篇章或段落的主旨大意和重要細節、綜合分析、推測判斷以及根據上下文推測詞義等能力。該部分所占分值比例為35%，其中長篇閱讀占10%，仔細閱讀占25%。考試時間40分鐘。長篇閱讀部分采用1篇較長篇幅的文章，總長度四級約1000詞，六級約1200詞。閱讀速度四級約每分鐘100詞;六級約每分鐘120詞。篇章后附有10個句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段落可能不對應任何一題。2020/12/2883)閱讀理解2020/12/288仔細閱讀部分要求考生閱讀3篇短文。2篇為多項選擇題型的短文理解測試，每篇長度四級為300-350詞，六級為400-450詞;1篇為選詞填空，篇章長度四級為200-250詞，六級為250-300詞。短文理解每篇后有若干個問題，要求考生根據對文章的理解，從每題的四個選項中選擇最佳答案。選詞填空要求考生閱讀一篇刪去若干詞匯的短文，然后從所給的選項中選擇正確的詞匯填空，使短文復原。4)翻譯翻譯部分測試學生把漢語所承載的信息用英語表達出來的能力，所占分值比例為15%，考試時間30分鐘。翻譯題型為段落漢譯英。翻譯內容涉及中國的歷史、文化、經濟、社會發展等。四級長度為140-160個漢字，六級長度為180-200個漢字。2020/12/289仔細閱讀部分要求考生閱讀3篇短文。2篇為多項選擇題四級作文寫作12020/12/2810四級作文寫作12020/12/2810一、寫作評分標準分數標準13-15切題。表達思想清楚，文字通順，連貫性較好。基本上無語言錯誤，僅有個別小錯。10-12切題。表達思路清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。7-9基本切題。有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫;語言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。

4-6基本切題。表達思路不清楚，連貫性差。有較多的嚴重語言錯誤。

0-3條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，且多數為嚴重錯誤。2020/12/2811一、寫作評分標準分數標準13-15切題。表達思想清楚，文字通如何提升？？？1）內容切題——作文必須涵蓋題目中提出的所有要求流暢——結構緊湊（多用連詞：句子之間，段落之間）內容具體（舉例說明問題）2）語言詞——豐富句子——多變化語法——無錯誤拼寫——無錯誤標點——無錯誤2020/12/2812如何提升？？？1）內容2020/12/2812詞匯提升——高級詞匯的偏愛【原則1：晚詞優先】（1）困難的.黯然低分詞：閃光高分詞：有挑戰性的（2）重要的黯然低分詞：閃光高分詞：必不可少的；至關重要的；有重要意義的（3）美麗的黯然低分詞：閃光高分詞：有吸引力的；迷人的；迷人的2020/12/2813詞匯提升——高級詞匯的偏愛【原則1：晚詞優先】2020/12【原則2:短語優先】（4）參加黯然低分詞：閃光高分詞：（5）使用黯然低分詞：閃光高分詞：（6）拜訪黯然低分詞：閃光高分詞：a2020/12/2814【原則2:短語優先】2020/12/2814（7）常見的換詞手段：+n.重要的困難的美麗的有用的有幫助的有害的有價值的必要的2020/12/2815（7）常見的換詞手段：+n.2020/12/2815【原則3:“具體化”單詞優先/增加細節】a.a,,.他是一位善良、有耐心、知識淵博的老師。a,,.他是一位善良、有耐心、知識淵博的老師,并且知道怎樣啟發學生。（8）學習黯然低分詞：閃光高分詞：研究；偶然學到；掌握2020/12/2816【原則3:“具體化”單詞優先/增加細節】2020/12/2【原則4:大綱詞匯的衍生詞優先】（9）當然地黯然低分詞：閃光高分詞：明顯地；毫無疑問地；顯然地（10）不開心的黯然低分詞：閃光高分詞：氣餒的；沮喪的；垂頭喪氣的；意志消沉的2020/12/2817【原則4:大綱詞匯的衍生詞優先】2020/12/2817句子提升——句式變換，用復雜句【原則1:明細句子關系/細化】(1)..(2),.(3),.(4),.2020/12/2818句子提升——句式變換，用復雜句【原則1:明細句子關系/細化】【原則2:用結構】(1)..社會在發展，有了很多變化。(2),.(3),a.2020/12/2819【原則2:用結構】2020/12/2819【原則3:用開頭的句子】(1).這個女孩似乎很喜歡中國服裝。(2).(3).教育很重要。(4).(5)..(6)a.2020/12/2820【原則3:用開頭的句子】2020/12/2820【原則4:用強調句】句型：...后面跟要強調的部分，后面跟原來句子剩下的部分。原句是什么時態，強調句就用什么時態。原句：I.強調“I”：I.強調“”：I.強調“”：I.強調“”：I.例：.教育使人明智。2020/12/2821【原則4:用強調句】2020/12/2821【原則5:最后一段用諺語】(1)A

a

a

.千里之行始于足下。(2)

,

.

人吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯。(3)

.金無足赤，人無完人。(4)

.己所不欲，勿施于人。(5)

a

.冰凍三尺，非一日之寒。(6)

.過去的就讓它過去吧。(7)

a

.驕兵必敗。2020/12/2822【原則5:最后一段用諺語】2020/12/2822(二)四級作文的三段式結構題型第一段第二段第三段現象解釋型描述現象現象產生的原因個人觀點或做法對比選擇型一方或雙方觀點對雙方觀點的不足之處的評價及理由個人觀點或做法問題解決型提出問題分析問題,解決方案個人觀點態度或做法觀點論證型提出論點例證論點結論或看法應用文描述事實闡述原因觀點或建議2020/12/2823(二)四級作文的三段式結構題型第一段第二段第三段現象解釋型段首句作文第一類作文2020/12/2824段首句作文第一類作文2020/12/2824范例1:,30a.120180.:1.a.2.a.3.,.2020/12/2825范例1:,30a.提綱類作文第二類作文2020/12/2826提綱類作文第二類作文2020/12/2826范例2:,30a.120180:1.;2.;3..2020/12/2827范例2:,30a.情景類作文第三類作文2020/12/2828情景類作文第三類作文2020/12/28281.沒有具體題目2.作文出題——中文、英文3.作文性質——議論文？說明文？敘述文？4.步驟——1）審題：議論？說明？敘事？寫景？2）段落：每段寫什么？3）主題句：寫出每段主題句4）段落：展開段落5）檢查與修改2020/12/28291.沒有具體題目2020/12/2829范例3:,30a.120180.

a...2020/12/2830范例3:,30a.圖畫類作文第四類作文2020/12/2831圖畫類作文第四類作文2020/12/2831圖畫類作文通常是給出一幅或幾幅漫畫或圖片，圖畫均反映一定的社會現象或社會現實。步驟——1）審題：圖畫意思隱藏含義2）確定寫作重點3）分段段落重點4）主題句5）寫作模式開頭句、中間段落句、結尾句第一段：描述圖畫第二段：分析（原因/結果/危害/......）；闡述觀點第三段：總結/結論/建議2020/12/2832圖畫類作文通常是給出一幅或幾幅漫畫或圖片，圖畫均反映一定的社范例：2020/12/2833范例：2020/12/28332020/12/28342020/12/28342020/12/28352020/12/2835['f?]n.違約,不履行責任,缺席,默認值[m?]n.模態,調式,樣式,文體,狀態,方式,風尚['].露出,顯示,透露,揭露,泄露,(神)啟示['?].舉例說明,作圖解,闡明['?u??]n.暴露,揭發,揭露[?????g?.?k]a.電磁的['??n]n.輻射[i'].發出,放射,發表(意見等),散發,發行['?].觸發,發射,引起[i'm?].沉浸,使陷入[']a.過度的,過多的,極端的.使人口聚居在...中,殖民于,移民于,居住于,定居于[k?n'].出力,捐獻,投稿.講道理地;理性地2020/12/2836['f?]n.違約,不履行責任,缺席,默認親，一定要記住哦！！開頭句(1),...a...從圖中可以看出......這是對......的強有力的諷刺。(2)()...a,a.你第一眼看到這個圖的時候是什么反映呢？實際上，這個圖揭示了一個典型的社會現象。(3).這個圖反映了我們生活中的問題。(4)...這個圖傳遞出的信息是......2020/12/2837親，一定要記住哦！！開頭句2020/12/2837中間段落句(1),....,...,...,...,....然而，......也會造成一些問題。第一，......第二，......第三,......因此，很明顯，......有利有弊。(2)...,...,...,...這里有很多方法可以......第一，......第二，......第三,......(3)...,...,...,...有很多原因導致了......第一，......第二，......第三,......2020/12/2838中間段落句2020/12/2838結尾句(1),...在我看來，我們應該更加重視......的重要性。(2),....,,.在我看來，雙方觀點有不完全正確。當我們......，我們應該考慮到各個方面，并做出正確的決定。(3).最重要的是必須采取有效行動來結束這種局面。(4),I...針對以上給出的原因，我強烈建議......2020/12/2839結尾句2020/12/2839圖表類作文第五類作文2020/12/2840圖表類作文第五類作文2020/12/2840:,30a(2010).a.120180.2020/12/2841:,30a寫作注意1.選擇有效信息——篩選數據2.利用題中的文字或說明3.突出重點——最大/最小；最多/最少；最好/最差；基本相同...4.總趨勢的描述——遞增；遞減5.時態——一般現在時；一般過去時6.圖形——餅狀圖：總體與部分、部分與部分柱狀圖：標題—橫坐標—縱坐標—找關系曲線圖：標題—橫坐標—縱坐標—曲線變化（最高值、最低值）表格：分析數據—數據變化規律—表格外的文字說明第一段：描述圖畫第二段：分析（原因/結果/危害/......）；闡述觀點第三段：總結/結論/建議2020/12/2842寫作注意1.選擇有效信息——篩選數據2020/12/284圖表題型常用句型(1)...(2)1/2/3,...(3)...(4)......,.(5),a...,...a...注意：表示圖表表示數據2020/12/2843圖表題型常用句型(1)...2020/12/2['?r?s]a.很多的,數目眾多的,多數的['?n]v.削弱,減弱,使虛弱['f?]a.有力的,強烈的,有說服力的['?r'?]n.反證[?'p?:??]a.比例的,相稱的['??]n.文憑,畢業證書[']n.辯論,討論[?'].站立,出現,起來[?'p??]n.建議者,支持者2020/12/2844['?r?s]a.很多的,數目眾多的,多數的[']a.穩定的,不動搖的,沉著的,穩固的,堅定的,經常的[?'p??]n.對手,敵手,反對者[?'].假定,承擔,呈現,認為[]v.下賭注,資助[']a.危險的['?]n.投資[?r?n':]n.擔保,抵押品,保證書.保證,擔保['??]a.有希望的,前途有望的['??l]a.有益的,受益的鋪路石['?]a.綜合的,完整的,互相協調的依次，輪流2020/12/2845[']a.穩定的,不動搖的,沉著的,穩固的看觀謝謝2020/12/2846看觀謝謝2020/12/2846謝謝47謝謝47謝謝！謝謝！CET4備考資料(筆試的翻譯和寫作)CET4備考資料(筆試的翻譯和寫作)CET4備考資料(筆試的翻譯和寫作)CET4備考資料(筆試的翻譯和寫作)CET4備考資料(筆試的442020/12/2850442020/12/282一、大學英語四級考試流程8:40

考生入場，核對聽力調頻并試音

9:00

下發考試材料

9:10

考試正式開始，考生開始作答作文

9:35

監考老師口頭提醒5分鐘后開始聽力考試

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聽力考試開始，考生注意及時填涂答題卡1

10:05聽力考試結束，監考老師收回答題卡1

10:10考試繼續進行，考生完成閱讀理解和翻譯部分

11:10監考老師口頭提示考生10分鐘后結束考試

11:20考試結束，監考老師收回試題冊及答題卡2

2020/12/2851一、大學英語四級考試流程8:40

考生入場，核對聽力調頻并二、試卷構成01

寫作02聽力理解03

閱讀理解04

翻譯2020/12/2852二、試卷構成01寫作02聽力理解032020/12/28532020/12/285三、題型分解大學英語四級考試各部分所考核的內容、題型、答題方式如下：1)作文寫作部分測試學生用英語進行書面表達的能力，所占分值比例為15%，考試時間30分鐘。寫作測試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據所提供的信息及提示(如：提綱、情景、圖片或圖表等)寫出一篇短文，四級120-180詞，六級150-200詞。2020/12/2854三、題型分解2020/12/2862)聽力為了適應新的形勢下社會對大學生英語聽力能力需求的變化，進一步提高聽力測試的效度，全國大學英語四、六級考試委員會自2016年6月考試起將對四、六級考試的聽力試題作局部調整。調整的相關內容說明如下：①取消短對話②取消短文聽寫③新增短篇新聞(3段),其余測試內容不變。2020/12/28552)聽力2020/12/2873)閱讀理解閱讀理解部分包括1篇長篇閱讀和3篇仔細閱讀，測試學生在不同層面上的閱讀理解能力，包括理解篇章或段落的主旨大意和重要細節、綜合分析、推測判斷以及根據上下文推測詞義等能力。該部分所占分值比例為35%，其中長篇閱讀占10%，仔細閱讀占25%。考試時間40分鐘。長篇閱讀部分采用1篇較長篇幅的文章，總長度四級約1000詞，六級約1200詞。閱讀速度四級約每分鐘100詞;六級約每分鐘120詞。篇章后附有10個句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段落可能不對應任何一題。2020/12/28563)閱讀理解2020/12/288仔細閱讀部分要求考生閱讀3篇短文。2篇為多項選擇題型的短文理解測試，每篇長度四級為300-350詞，六級為400-450詞;1篇為選詞填空，篇章長度四級為200-250詞，六級為250-300詞。短文理解每篇后有若干個問題，要求考生根據對文章的理解，從每題的四個選項中選擇最佳答案。選詞填空要求考生閱讀一篇刪去若干詞匯的短文，然后從所給的選項中選擇正確的詞匯填空，使短文復原。4)翻譯翻譯部分測試學生把漢語所承載的信息用英語表達出來的能力，所占分值比例為15%，考試時間30分鐘。翻譯題型為段落漢譯英。翻譯內容涉及中國的歷史、文化、經濟、社會發展等。四級長度為140-160個漢字，六級長度為180-200個漢字。2020/12/2857仔細閱讀部分要求考生閱讀3篇短文。2篇為多項選擇題四級作文寫作12020/12/2858四級作文寫作12020/12/2810一、寫作評分標準分數標準13-15切題。表達思想清楚，文字通順，連貫性較好。基本上無語言錯誤，僅有個別小錯。10-12切題。表達思路清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。7-9基本切題。有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫;語言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。

4-6基本切題。表達思路不清楚，連貫性差。有較多的嚴重語言錯誤。

0-3條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，且多數為嚴重錯誤。2020/12/2859一、寫作評分標準分數標準13-15切題。表達思想清楚，文字通如何提升？？？1）內容切題——作文必須涵蓋題目中提出的所有要求流暢——結構緊湊（多用連詞：句子之間，段落之間）內容具體（舉例說明問題）2）語言詞——豐富句子——多變化語法——無錯誤拼寫——無錯誤標點——無錯誤2020/12/2860如何提升？？？1）內容2020/12/2812詞匯提升——高級詞匯的偏愛【原則1：晚詞優先】（1）困難的.黯然低分詞：閃光高分詞：有挑戰性的（2）重要的黯然低分詞：閃光高分詞：必不可少的；至關重要的；有重要意義的（3）美麗的黯然低分詞：閃光高分詞：有吸引力的；迷人的；迷人的2020/12/2861詞匯提升——高級詞匯的偏愛【原則1：晚詞優先】2020/12【原則2:短語優先】（4）參加黯然低分詞：閃光高分詞：（5）使用黯然低分詞：閃光高分詞：（6）拜訪黯然低分詞：閃光高分詞：a2020/12/2862【原則2:短語優先】2020/12/2814（7）常見的換詞手段：+n.重要的困難的美麗的有用的有幫助的有害的有價值的必要的2020/12/2863（7）常見的換詞手段：+n.2020/12/2815【原則3:“具體化”單詞優先/增加細節】a.a,,.他是一位善良、有耐心、知識淵博的老師。a,,.他是一位善良、有耐心、知識淵博的老師,并且知道怎樣啟發學生。（8）學習黯然低分詞：閃光高分詞：研究；偶然學到；掌握2020/12/2864【原則3:“具體化”單詞優先/增加細節】2020/12/2【原則4:大綱詞匯的衍生詞優先】（9）當然地黯然低分詞：閃光高分詞：明顯地；毫無疑問地；顯然地（10）不開心的黯然低分詞：閃光高分詞：氣餒的；沮喪的；垂頭喪氣的；意志消沉的2020/12/2865【原則4:大綱詞匯的衍生詞優先】2020/12/2817句子提升——句式變換，用復雜句【原則1:明細句子關系/細化】(1)..(2),.(3),.(4),.2020/12/2866句子提升——句式變換，用復雜句【原則1:明細句子關系/細化】【原則2:用結構】(1)..社會在發展，有了很多變化。(2),.(3),a.2020/12/2867【原則2:用結構】2020/12/2819【原則3:用開頭的句子】(1).這個女孩似乎很喜歡中國服裝。(2).(3).教育很重要。(4).(5)..(6)a.2020/12/2868【原則3:用開頭的句子】2020/12/2820【原則4:用強調句】句型：...后面跟要強調的部分，后面跟原來句子剩下的部分。原句是什么時態，強調句就用什么時態。原句：I.強調“I”：I.強調“”：I.強調“”：I.強調“”：I.例：.教育使人明智。2020/12/2869【原則4:用強調句】2020/12/2821【原則5:最后一段用諺語】(1)A

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.千里之行始于足下。(2)

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人吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯。(3)

.金無足赤，人無完人。(4)

.己所不欲，勿施于人。(5)

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.冰凍三尺，非一日之寒。(6)

.過去的就讓它過去吧。(7)

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.驕兵必敗。2020/12/2870【原則5:最后一段用諺語】2020/12/2822(二)四級作文的三段式結構題型第一段第二段第三段現象解釋型描述現象現象產生的原因個人觀點或做法對比選擇型一方或雙方觀點對雙方觀點的不足之處的評價及理由個人觀點或做法問題解決型提出問題分析問題,解決方案個人觀點態度或做法觀點論證型提出論點例證論點結論或看法應用文描述事實闡述原因觀點或建議2020/12/2871(二)四級作文的三段式結構題型第一段第二段第三段現象解釋型段首句作文第一類作文2020/12/2872段首句作文第一類作文2020/12/2824范例1:,30a.120180.:1.a.2.a.3.,.2020/12/2873范例1:,30a.提綱類作文第二類作文2020/12/2874提綱類作文第二類作文2020/12/2826范例2:,30a.120180:1.;2.;3..2020/12/2875范例2:,30a.情景類作文第三類作文2020/12/2876情景類作文第三類作文2020/12/28281.沒有具體題目2.作文出題——中文、英文3.作文性質——議論文？說明文？敘述文？4.步驟——1）審題：議論？說明？敘事？寫景？2）段落：每段寫什么？3）主題句：寫出每段主題句4）段落：展開段落5）檢查與修改2020/12/28771.沒有具體題目2020/12/2829范例3:,30a.120180.

a...2020/12/2878范例3:,30a.圖畫類作文第四類作文2020/12/2879圖畫類作文第四類作文2020/12/2831圖畫類作文通常是給出一幅或幾幅漫畫或圖片，圖畫均反映一定的社會現象或社會現實。步驟——1）審題：圖畫意思隱藏含義2）確定寫作重點3）分段段落重點4）主題句5）寫作模式開頭句、中間段落句、結尾句第一段：描述圖畫第二段：分析（原因/結果/危害/......）；闡述觀點第三段：總結/結論/建議2020/12/2880圖畫類作文通常是給出一幅或幾幅漫畫或圖片，圖畫均反映一定的社范例：2020/12/2881范例：2020/12/28332020/12/28822020/12/28342020/12/28832020/12/2835['f?]n.違約,不履行責任,缺席,默認值[m?]n.模態,調式,樣式,文體,狀態,方式,風尚['].露出,顯示,透露,揭露,泄露,(神)啟示['?].舉例說明,作圖解,闡明['?u??]n.暴露,揭發,揭露[?????g?.?k]a.電磁的['??n]n.輻射[i'].發出,放射,發表(意見等),散發,發行['?].觸發,發射,引起[i'm?].沉浸,使陷入[']a.過度的,過多的,極端的.使人口聚居在...中,殖民于,移民于,居住于,定居于[k?n'].出力,捐獻,投稿.講道理地;理性地2020/12/2884['f?]n.違約,不履行責任,缺席,默認親，一定要記住哦！！開頭句(1),...a...從圖中可以看出......這是對......的強有力的諷刺。(2)()...a,a.你第一眼看到這個圖的時候是什么反映呢？實際上，這個圖揭示了一個典型的社會現象。(3).這個圖反映了我們生活中的問題。(4)...這個圖傳遞出的信息是......2020/12/2885親，一定要記住哦！！開頭句2020/12/2837中間段落句(1),....,...,...,...,....然而，......也會造成一些問題。第一，......第二，......第三,......因此，很明顯，......有利有弊。(2)...,...,...,...這里有很多方法可以......第一，......第二，......第三,......(3)...,...,...,...有很多原因導致了......第一，......第二，......第三,......2020/12/2886中間段落句2020/12/2838結尾句(1),...在我看來，我們應該更加重視......的重要性。(2)