生活中的傳統文化第七課想飛的石頭1石頭為什么也想飛上天空呢？思考2你覺得石頭的同伴嘲笑別人這種行為好嗎？為什么？3為什么石頭不把理想隨便告訴別人，而是要告訴智者莊子呢？4為什么石頭不覺得后悔呢？5你認為石頭為什么會成功呢？1.石頭之所以想飛到天上，是因為它看到了在天空中自由飛翔的小鳥，并且很羨慕小鳥的自由自在。所以我們平時也應該多跟一些優秀的人一起玩，學習他們身上的優點，從而提升自身實力。小結2.嘲笑別人是一種很不好的行為，這樣會打擊別人的自尊心，令別人傷心，同學們千萬不要學它們哦。3.石頭不把理想隨意告訴別人，而是選擇告訴了莊子，這當中也有學問。因為石頭知道莊子能力很大，而且很有智慧，能夠幫助到自己。由此可以知道，我們在日常生活中，遇到問題時不妨多詢問有智慧、有能力的人，例如說家長、老師，還要認真聽他們的忠告，不要問了而不做。4.石頭之所以會覺得不后悔，是因為它終于能夠一試飛翔的自由感覺了，它的理想終于實現了。小結5.石頭會取得成功，是因為它吃苦耐勞，富有毅力，能夠幾十年如一日地堅持。我們在學習生活中，也應該學習石頭這股堅忍不拔的精神。

我知道的傳統文化：詩、詞、國畫、書法、燈謎、歇后語、民族音樂……

中華民族的傳統文化真是多不勝數呢，還有什么呢？你也來補充一下吧！

同學們，關于傳統文化，可能我們了解得還不夠深入全面，現在就讓我們行動起來，去搜集關于中國傳統文化的資料，把你了解到的傳統文化寫下來吧，讓不了解的人能通過你的作品看到我們豐富多彩的傳統文化！相信在習作中同學們也能感覺到作為一個中國人的驕傲和自豪。

我知道的傳統文化：詩、詞、國畫、書法、燈謎、歇后語、民族音樂……中華民族的傳統文化真是多不勝數呢，還有什么呢？你也來補充一下吧！我來介紹傳統文化：古詩詞要按照一定的格律來寫、燈謎包括謎面和謎底、中秋節要吃月餅、書法分很多不同的字體、儒家學派的代表人物是孔子……好玩有趣的傳統文化你肯定還知道很多，也來寫一下吧。

我來擬個好題目：1.噼里啪啦過年啦（引入擬聲詞，把過年的熱鬧氣氛展現出來，生動有趣。）2.四大發明，耀武揚威（富有氣勢，貼合主題，同時營造出氣氛。）3.我與粵劇的親密接觸（設下懸念，引起讀者的閱讀興趣，想要趕快知道“我”與粵劇之間有什么故事。）看了這幾個有趣的擬題，你一定也躍躍欲試吧，把你的好主意寫出來吧，別忘了學學分析題目好在哪里哦。怎樣介紹傳統文化審清楚題目和要求之后，我們會發現這次習作能寫的題材可多了。可以寫一個神話故事、民間傳說，如嫦娥奔月、女媧補天等；可以寫民俗文化、節日文化，如春節、端午節等；可以講述飲食文化，如酒文化、茶文化、地方小吃的特點等；還可以寫傳統文化中的實物，如對聯、中國結、餃子等。想要清晰明了地把某種傳統文化介紹出來讓讀者清楚了解，我們可以使用下面的一些小技巧。1.確定要寫的內容。只要這個有關傳統文化的內容是你熟悉的，或者是感受很深的，就可以寫下來。2.交代介紹對象的文化背景和意義。想要把傳統文化好好表現出來，讓人深入了解的話，就必須具體介紹它的背景和深厚內涵。例如，當你要介紹春節時，可以介紹它的由來、發展、特色；《后羿射日》這個故事是反映古代人民想要征服自然的愿望；等等。

3.按照一定的順序來寫。條理清晰的文章，才能讓人有興致讀下去。我們寫的時候，可以按照時間、空間等順序來書寫。例如，當你寫到神話故事、民間傳說時，就可以按照故事的發展順序來寫。下面的文段請你來評一評，看可不可以寫得更精彩？你們知道過端午節為什么要吃粽子嗎？這背后有一段可歌可泣的故事呢。傳說楚大夫屈原死后，楚國百姓十分悲痛，紛紛拿著飯團涌到汨羅江邊去憑吊他。后來為怕飯團被蛟龍所食，人們便用楝樹葉包飯，外面再纏上彩絲，最后這種食物發展成粽子。你能把這個文段寫得更詳細、具體嗎？我們一起看看修改后的片段：

你們知道過端午節為什么要吃粽子嗎？這背后有一段可歌可泣的故事呢。傳說楚大夫屈原死后，楚國百姓十分悲痛，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，它們就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要熏暈蛟龍水獸，以免它們傷害屈大夫。后來為怕飯團被蛟龍偷去吃了，人們便用蛟龍所懼怕的楝樹葉和彩絲把飯團捆起來，最后這種食物發展成粽子。

修改后的片段，從憑吊的人們的行為去解釋為什么要把食物丟進江里——不讓屈原的尸體被魚龍蝦蟹吃，以及粽子形態的發展——從開始的裸露飯團到之后的用楝樹葉和彩絲把飯團捆起來，大大增加了粽子來源的細節描寫，使得文章有交代清晰、具體生動的藝術效果。這樣寫既豐富了文章的內容，也更好地說明了端午節吃粽子的原因，很好地介紹了這種傳統文化。小結京劇以悅耳動聽的聲腔、色彩艷麗的服飾和高超的表演藝術吸引了古今中外廣大觀眾。（《萬世京劇》）——用簡潔的語言高度概括了京劇的特色。晚上，我請爺爺講端午節的來歷。（《聽爺爺說端午》）——開篇直接點題，開門見山，快速入題。你們知道過年是怎么來的嗎？不知道，讓我來告訴你吧！（《巧說過年》）——使用設問句作為文章開頭，引起讀者注意，讓人忍不住想趕快閱讀下去。京劇是中國戲曲的瑰寶，祝愿它繼續發揚光大，更好地為人民服務。（《心中的京劇》）——先總結再展望，展示小作者的愿望?，F在，我們過年就有了貼對聯、燒大火、放鞭炮的習俗了。（《過年的習俗》）——交代過年發展至今的現狀，使文章有始有終。后來，人們就以吃粽子、賽龍舟的方式，紀念屈原。聽到這里，我不禁流下了晶瑩的淚水……（《屈原·端午》）——用自己的情感作結，意韻深長。描寫文化生活的詞語描寫人群：車水馬龍人山人海川流不息描寫景物：燈火輝煌富麗堂皇江水湍急描寫地位：崇高顯赫大名鼎鼎獨一無二描寫詩歌：詩歌是中華文化中一顆璀璨閃耀的星星，它散發著恒久的光芒，引領著你我前行。（運用比喻手法彰顯詩歌在中華文化中的地位，擬人手法則顯示出其前景的廣闊。）描寫文化產物的好句描寫茶藝：看著茶葉在茶杯里上下翻飛，屋中頓時充滿清香，我深深地陶醉在這甜美的清香中了。（態輕盈靈活，茶香清雅滿溢，品茶品的是視覺上的美，也是嗅覺上的美，更是茶韻的美。）描寫文化產物的好句描寫書法：你看那形態特別的草書，一點一橫、一撇一捺，像神龍游走，讓人心醉神迷。（文筆雖然簡練，但寥寥數筆就能將草書的神韻表達出來，語言駕馭能力頗高。）描寫文化產物的好句過年點評：這是一篇介紹過年習俗由來的文章。在簡單的背景介紹后，作者以一個設問句引出故事，同時也對讀者設下懸念，引發讀者對故事的興趣。故事講述的好壞是本文的關鍵。小作者在敘述的時候，著重渲染了怪獸“年”的破壞力，以及人們對年的害怕，這樣就為神仙的出現做足了鋪墊，也讓神仙的建議變得格外重要。接著，小作者還詳細寫了神仙和人們的對話，著重寫出神仙的建議。有了上面這些鋪墊，結果就已經很明顯了，因此結尾不再寫年的表現，以免和神仙的建議重復，這樣文章顯得跌宕起伏而又詳略得當。溫州的龍船點評：文章的說明順序很有層次感，先簡介龍船和賽龍船的活動，然后轉入對龍船的外形、旗幟、構造、活動現場的依次介紹，由外表設施到人的活動，層次明晰。說明方法運用也比較到位，比如在介紹龍船外形的時候用了列舉法，將各種龍船外形展現出來；在說明鼓的作用的時候用了引用的說明