幼兒園老師師德培訓心得有人說：“假如一個老師把喜愛訓練和喜愛同學結合起來，他就是一個完善的老師。”反過來說，假如我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是給予人靈魂的基石。道德的培育和提高，不管是對老師自身還是對同學都是尤為重要的。老師要依據同學的身心進展規律和認知規律，有的放矢地進行訓練工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個同學，訓練每一個同學。

“與智者同行，你會不同凡響;與高人為伍，你能登上巔峰。”原本這句最不能讓我理解的話，在認真的揣摩探究下，一切都變得那么生動形象了。最不行教的孺子，也會在如圣人般的老師的感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有不信之理。

曾經看到過這樣一篇報道：一個平凡的人民老師盤小紅，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚匆忙，只有兩個多小時的短聚，卻讓我們真真實實感受了到了“人本善”。她的付出，正是人性最完善的展現。常言說得好“你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起，古有“孟母三遷”，足以說明和誰在一起的確很重要。”那兩小時，我感覺自己仿佛是與漂亮和善的盤老師在一起，我被深深地吸引著，拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣宏大，只記付出，不望回報。我信任與勤奮的人在一起，我們決不會懶散;和主動的人在一起，我們決不會消沉;和漂亮和善的盤老師再一起，我們也會漂亮和善。

上學時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。伴侶千萬別埋怨，由于四周沒有好的典范而讓你不思進取，甚至丟失前進的動力而變得俗不行耐。由于有一天，你就是其次個盤小紅老師。我們會由于身邊有你，時時如浴春風。

每個人都有一個從稚嫩走向成熟的過程，我們學會了寬容就會對同學少一點絕望、少一點冷漠，而多一份理解、多一份信念、多一份親切。寬容是一種品性，也是一種力量，寬容需要學習，需要磨礪，需要一點一點培育，就讓我們不斷努力吧!

總之，老師只有不斷提高自我的思想修養、文化修養和師德素養。才能真正肩負起教書育人，培育.主義事業的建設者和接班人，提高民族素養。我愿奉獻給幼兒片片愛心，換來桃李芳香，春色滿園!

幼兒園老師師德培訓心得2

二十一世紀的人才必需是集學習力量、創新精神、制造才能和實踐力量與一身的進展性創新人才，傳統的訓練模式已不能適應新型人才培育的需要，培育創新精神和實踐力量是當前我國訓練的主要任務。作為幼兒老師我肩負著培育幼兒的創新力量、實施創新訓練的重任。要對幼兒實施創新訓練，首先就要求老師自身要有創新意識、創新力量，具備創新水平。這是職業的要求，也是當代.對年輕一代的要求。

通過這次暑假的師德培訓，讓我明白如何來做一名符合時代要求的、具有創新精神的幼兒老師。我覺得要努力提高自身的素養，必需具備各種綜合力量。

首先要具有制造性的設計活動的力量。老師能敬重幼兒，會依據幼兒的認知需要，選擇幼兒所感愛好的內容，把內容和任務設計到幼兒的實踐活動之中，讓幼兒通過自主的活動，制造性地進行學習。老師設計的活動和任務應當是可供幼兒探究的、好玩的、具有肯定難度的活動。讓幼兒在探究的過程中發覺老師盼望他們發覺的某種現象、某種規律或某些問題等。同時，幼兒在完成有難度的活動和任務的過程中，學會了解決問題的方法，堅持性和受挫力量得到了熬煉。

其次要具有制造性的指導幼兒活動的力量。幼兒在活動中會出現各種表現，老師要擅長觀看幼兒，仔細的做好記錄。在幼兒遇到困難時，要奇妙地進行引導，向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題，讓他們自己發覺問題，然后賜予指導，使他們能制造性的解決問題。在幼兒的活動過程中，老師始終是旁觀者，活動的任務要隨時依據幼兒的反映，準時的進行調整，給幼兒供應自主進展的訓練環境，放手讓幼兒大膽地思索探究，讓幼兒在實踐中進展制造力量、思維力量，培育自信、自強等品質。

還應當具有較強的訓練教學科研力量。要實現訓練的現代化和科學化，老師就必需參加訓練教學的科學討論。運用最新的訓練教學理論和相關的科學理論指導自己的訓練工作，探究新的訓練規律和訓練方法，努力積累有效的指導活動的理論和技術，主動撰寫閱歷論文，從而不斷提高自身的業務水平，科研力量。

現代創新訓練的提出，是國家進展的需要、是時代進展的需要。幼兒訓練是我國的基礎訓練，對人的進展和國民素養的提高有著極其重要的作用。作為幼兒老師，我們擔負著巨大的責任，為了培育出具有創新精神和實踐力量的人才，我們必需成為一名制造型的幼兒老師。

幼兒園老師師德培訓心得3

師德師風是幼兒園思想政治工作的核心。如何抓好師德師風建設工作是每間學校致力解決的一項重要課題。園領導以身作則、用正確的觀點看待人是開展此項工作不容忽視的問題之一；不同時期，師德師風訓練目標的側重點應有所不同；只要重視調查討論，有針對性地開展工作，并與實際工作有效結合，且使之詳細化和常態化，那么良好的師德師風之花定會常開不

一所好的學校，關鍵要有一支思想政治素養高和業務素養強的老師隊伍。而師德師風建設是思想政治工作的核心，一所學校的師德師風如何，不僅體現了該所學校老師的職業道德和教風學風，而且挺直關系到學校的辦學方向和人本培育目標，決策著一所學校的精神風貌和人文風格。因此，如何抓好師德師風建設工作是每間學校致力解決的一項重要課題。經過多年的實踐，我園漸漸探究出一條之有效的開展師德師風建設的路子，現淺談如下：

一、不同時期要有不同的師德師風訓練目標。

師德師風建設涉及到訓練工作的方方面面，除了要讓教職工知道師德師風總要求外，還要留意分階段分步驟強化詳細要求。假如我們不是分階段、分步驟提出不同的目標要求，很簡單犯“眉毛胡子一起抓”的錯誤；而且，標準固定死板如止水，沒有新的更高的切合當前工作的奮斗目標，易產生“船到碼頭車到站”思想，到頭來永久停止在一個水平上。因此，要抓好師德師風建設工作還要有長遠的目完和足夠的耐煩，要擅長依據不同時期，制訂不同的師德師風工作目標、任務，比如當前的形勢任務是什么、幼兒園教職工思想動態是什么、什么時期最適合抓愛崗敬業的訓練、什么時期最相宜抓團結協作訓練等。這就要求領導班子心中必需時刻把握每個階段存在哪些問題、最迫切解決什么問題，然后依據實際的狀況準時改善調整師風師德建設目標，確定詳細的要求，有的放矢地制定學習方案，然后把各個時期的目標任務以“安民告示”的形式公之于眾，讓全體教職工心中有數，緊緊圍繞目標開展工作，使良好的師德師風建設與當前的形式任務和訓練教學工作緊密結合起來，并在其中得到全面的貫徹和體現。與此同時，在工作過程中，要堅持進行階段總結，對達到要求的賜予表揚，不足之處加以正確引導，使之不斷鞏固提高，更好地促進下階段工作的開展。

二、結合工作實際，把師德師風建設內容詳細化。

師德師風建設的核心就是進行職業道德的訓練。雖然有關的訓練政策法規對各行業職業道德內容都有比較明確的規定，但如何在工作中體現，有不少教職工還不能做到心中有數。事實上，教職工的思想問題往往都是從工作當中反映出來的，歸納起來，不外乎以下幾個方面：執行制度的問題、同事之間的團結幫助問題、工作看法與責任心問題、勤儉辦園問題等，因此，我們就很有必要把師德師風建設內容詳細化，使師德師風建設工作滲透到教職工日常工作當中去，讓兩者交融，相互影響，相互促進，更好地發揮師德師風建設的功力。比如每學期初，結合幼兒剛離開父母和家庭，存在著怕生、不習慣幼兒園生活等狀況，我們就制訂了喜愛同學、愛生如子的師德師風訓練，在工作上，要求教職工做到熱忱接待幼兒、細心照看幼兒的飲食起居、耐煩對待哭鬧幼兒、關懷幼兒的進步等。這樣使喜愛同學的師德要求變成詳細工作行動，真正使老師喜愛同學落到了實處。

三、重視調查討論，有針對性地開展工作。

幼兒園教職工，由于她們的出身、經受、文化水平、家庭狀況、.地位、經濟寬緊以及年齡、性別的不同，以致于她們的思想和工作也存在差異。在一段時間內，教職工中會存在一些共同的思想問題，但表現在各人身上又會有各自的特點，所以教職工的思想既有共性又有個性，呈千姿百態。因此，我們必需重視調查討論工作，準時把握教職工中出現的各種思想動態，洞悉她們的內心世界，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，杜絕一刀切的做法，這樣訓練才可以收到事半功倍的效果。比如在某個學期，老師中出現了在訓練教學工作中得過且過的苗頭，備課流于形式，抄襲現象嚴峻。我園依據這一狀況，在老師中開展“嚴謹治學”的師德師風訓練，要求老師仔細鉆研教材、備好每一節課，杜絕草率、抄襲現象，同時加大了督查與獎罰力度，即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查，并推行了優秀教案的評比活動。但是經過一段時間督查后，我們發覺老師的備課質量還是提高不大。后來經過深化調查了解，獲悉個中的緣由是：客觀上，我們配置的教科書不足，一班只有一本，保教人員作息時間支配不合理；主觀上，個別老師家庭拖累，擠不出時間鉆研教材，個別老師未把握備課要領等等。在了解這些狀況后，我們準時調整了教科書和保教人員的作息時間，還通過集體備課、開展備課論壇、堅持推行精品教案的評比活動等途徑，使我園老師的備課質量問題得到了徹底解決，許多老師編寫的教案獲得了各級嘉獎，其中區級6篇，市級13篇。

總之，重視調查討論，是做好一切工作的法寶，師德師風建設工作也不例外。在師德師風建設工作中，我們應當通過各種途徑，深化細致地了解、分析、推斷教職工的思想動態以及工作中出現的問題，以便抓住問題的核心迎刃而解，要.“沒有調查討論，就沒有發言權”的道理。

四、用正確的觀點看待人，敬重、信任教職工。

所謂用正確的觀點看待人，就是指我們要用全面、進展、辯證的觀點看待人，擅長發覺每個人身上的閃完點，堅決杜絕“帶有色眼鏡看人”、“從門縫里看人”等錯誤的待人觀念。由于人，特殊是女人，往往都有受人敬重、獲得友情和被人關懷的需要，這種需要得到了滿意，人們就會產生主動、開心、快樂的心情，反之，人們就會產生消極、不開心的心情。而我們師德師風建設工作的對象是活生生、有感情的小學問分子，在進行師德訓練時要講究敬重、信任、關懷，用正確的眼完看人，這樣才可以增進情感上的溝通，從“動之以情”入手，運用“曉之以理”的方法，可贏得“導之以行”的效果。相反，假如實行冷漠相待、訓斥甚至諷刺挖苦的錯誤看法，即使道理講得再對、工作次數再多，其結果往往使對方產生逆反心理，不是陽奉陰違就是抵觸“頂牛”，工作難以奏效。對此，我們曾經有過慘重的教訓：20xx年秋季學期，我園體制由原來的公辦轉制為國有民辦，由于“鐵飯碗”被一朝打破，今后的養老、醫療等問題如何解決“剪不斷，理還亂”，加之人員裁減、福利驟減、工作負擔加重等因素，導致我園部分教職工人心惶惶、心生怨氣，工作怠慢、責任心缺失等現象時有發生。園領導本身也在改革態勢不明朗與教職工人心不穩等雙重壓力下過于心急，沒有冷靜分析現狀，不留意站在老師角度看問題，因而在批判時不留意方式方法，看法過于簡潔、粗暴，結果造成教職工對體制改革的不適應、不滿，轉化為教職工對領導的不滿，工作更是難以開展。教職工的工作看法與責任心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于驚動了上級有關部門。在上級領導的協調下，經過我們仔細反省，改進工作方法，將心比心，共同探討改革后大家的命運和出路，最終使教職工與領導之間達成共識，端正了自己的看法，更加發憤地工作，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地。

五、注意言傳身教，以身作則。

我們古代宏大的訓練家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句名言充分說明白言傳身教的重要性。幼兒園領導班子是幼兒園的主心骨，班子成員的一言一行對教職工起著潛移默化的影響，有什么樣的領導集體，就有什么樣的老師隊伍。因此，建立一個作風正派、師德優良的領導班子是我們抓好師德師風建設工作的重中之重，凡是要求教職工做到的，班子成員首先要做到，決不能做“言論上的巨人”、行動上的矮子，否則，大會開得再多，道理講得再透，教職工可能也只是“這邊耳朵進，那邊耳朵出”，有樣學樣。今日領導遲到了，說不定明天就有人早退；工作敷衍塞責的領導班子，很難帶出工作細致周到、責任心強的集體……事實證明，師德師風建設工作是否勝利，園長及領導班子成員的“傳、幫、帶”對教職工的影響是不行估量的。特殊是在心細如絲、幾乎清一色的“娘子軍”群體里，園領導更應謹言慎行，時時到處為教職工做出表率，用良好的師德風尚帶動教職工，朝著師德師風的更高層次健康進展。

此外，要使師德師風建設工作取得成效，還應當充分發揮.、家庭、幼兒園三位一體的訓練合力，注意德育科研工作，做到持之以恒、常抓不懈。這樣，良好的師德師風之花才會常開不衰敗。

幼兒園老師師德培訓心得4

古語有云：“師者，所以傳道授業解惑者也。”轉瞬間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡樂;有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰戰兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虛心向有閱歷的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，進步不少，成熟不少。我不敢說非常喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業道德詮釋著一個一般幼兒老師存在的價值!

今年，我校開展了師德師風學習訓練活動。通過學習，進一步明確了開展師德師風訓練活動的重要性。作為一名幼兒老師，要忠誠黨的訓練事業，要有廣博的學問、更要有高尚師德、優良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的學問，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好訓練的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下談論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經常的心態、高興奮興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著宏大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。那就是老師對同學的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的.成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會特別興奮，這種喜悅之情溢于言表，可以消退一天的勞累。每個孩子都是母親的珍寶，工作中我也猶如對自己的女兒那樣對班里全部的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、歡樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。

良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養。

1、愛崗敬業。首先，要喜愛幼兒訓練事業，要對幼兒訓練事業不遺余力。選擇了幼兒訓練事業，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，努力創新。仔細設計每一節課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的訓練而情愿學習，不斷進取。

2、敬重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和敬重。要與幼兒公平相待，不能把幼兒當下級任憑呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重老師喜愛老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。

3、努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細。要提高自身的素養，這要求自己不斷的學習，主動探究，不斷開拓新的教法。

3、以身作則。老師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒均喜愛仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

因此，師德——不是簡潔的說教，而是一種精神體現，一種深厚的學問內涵和文化品位的體現!師德需要培育，需要訓練，更需要的是——每位老師的自我修養!我愿我的愛奉獻在我喜愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

幼兒園老師師德培訓心得5

只要說到老師的職業道德,人們立刻就會想到這樣一些詞:為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒老師還應具備活潑開朗性格和主動向上的情感、以及融入集體的團隊精神，然而更重要的是具備愛與責任。

反復閱讀這一期師德培訓的資料后，我深深感受到的是很多老師帶給我們的震撼，我們為他們感到傲慢，向他們那崇高的師德致敬。從他們身上我明白了訓練得以可能的基礎是什么，那就是“愛與責任”。老師們用愛與責任為同學筑起了學習與成長的長城，向世人展現了為人師表的精神風貌和崇高的人性完輝。

老師的愛是一種巨大的人格力氣，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。有人說，師愛是陽完，可以把堅冰溶化;師愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽。在面臨個人問題與更多同學的需要的選擇的時候，他們沒有表現任何的遲疑，有的只是義務反顧。因此，通過這些老師的宏大而又平凡的事跡，我門更應當深刻熟悉到，“愛與責任”應放在師德的首位，喜愛同學不能作為一句大話、空話掛在嘴上。要愛訓練事業、愛本職工作、愛每一個同學并能讓同學愛你。從這一點上講，“愛是相互的，愛是一種力量”。在肯定程度上，喜愛同學就是喜愛訓練事業，沒有對同學心靈的關愛，就不會有同學的健康成長;在訓練過程中，老師應把師生關系建立在“愛”的基礎上，“以愛育愛”就是要用老師的愛喚醒、培育同學的愛，這也是老師道德行為的根本特點。對于那些基礎較差的后進生，我們更要遵照陶行知“愛滿天下”的訓練抱負，對同學不分等級、不分貴賤，不厭棄、體罰同學，把愛撒向每一個同學，使每一個同學都能在愛的沐浴下成長，從而使每個人的制造力都充分解放出來。只有喜愛孩子，敬重孩子，真正從生活和學習等各方面去關懷他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深化到孩子中去，關注他們的舉動，觀看他們的言行，了解他們的心理動態，很好的為幼兒服務，這樣就在他們心中樹立的威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱的把自己的所知所解與孩子一起共享，用自己的心血細心培育下一代，盼望他們青出于藍而勝于藍。

通過對師德的深化學習，一個個生動而給予愛心的老師形象提示著我們，要時刻以他們為學習的榜樣，學習他們喜愛訓練事業、喜愛同學的高尚情操，學習他們恪盡職守、無私奉獻的崇高品德。老師的事跡和精神，是愛黨、愛國、愛.主義訓練和師德訓練的重要內容和生動教材，是激勵我們連續前行的強大精神動力。我們要把學到的這些品德與精神融入到我們日常的訓練工作中。

我覺得“愛與責任”這一主題并不是空洞無形的，它是詳細的、細膩的、真誠的、純凈的、長久的行動：一個鼓舞的眼神、一句贊美的言語，扎實開展全員育人，仔細落實老師值班，都是講師德的表現。經常以“君子檢身，常若有過”的看法，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內鑄師魂，外塑師表，在老師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責任心的老師，努力使自己成為一個品德志趣高尚、風度氣質優雅的人。

幼兒園老師師德培訓心得6

在x年x月x日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓，我主動參加活動，讓我受益頗深。現就學習培訓狀況談幾點個人體會。

一、作為一名幼兒老