班主任學(xué)期工作總結(jié)班主任學(xué)期工作總結(jié)1

在教學(xué)工作上。我仔細(xì)抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前預(yù)備。在課前仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生歡樂(lè)的心情，制造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，引發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注意課后的輔導(dǎo)工作。學(xué)校生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，依據(jù)后進(jìn)生的各自狀況，給同學(xué)們制定同學(xué)方案和目標(biāo)。使其都有自己的私人老師。

在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位同學(xué)都?xì)g樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！一是專心關(guān)懷。

關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂(lè)改善；同時(shí)他們?cè)讷C取書(shū)本學(xué)問(wèn)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做老師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常訓(xùn)練孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。留意規(guī)范同學(xué)的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象；學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我實(shí)行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用觀賞的目完去關(guān)注他們的每一個(gè)閃完點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。二是注意表率。我時(shí)刻注意言傳身教，為人師表。平常，凡是要求同學(xué)做到的，我首先做到。三是全面培育。我注意同學(xué).實(shí)踐力量的培育，積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。

將來(lái)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

班主任學(xué)期工作總結(jié)2

今年9月，作為一個(gè)剛剛踏上老師這個(gè)工作崗位的新人，我擔(dān)當(dāng)了綜合職業(yè)培訓(xùn)中心11秋釀造(2)班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和全體老師前輩的指導(dǎo)和關(guān)心下，我比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期班主任工作任務(wù)，在此過(guò)程中，有辛酸、有歡樂(lè)，同時(shí)自己也學(xué)習(xí)到了不少在課本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)。為了以后更好開(kāi)展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、初步摸清本班狀況

班級(jí)狀況：

我班11秋釀造(2)班，開(kāi)學(xué)初全班共有46人，其中男生31人，女生15人，但由于種種緣由，我們班同學(xué)人數(shù)也出現(xiàn)了相應(yīng)的改變，到期末結(jié)束，我班同學(xué)總?cè)藬?shù)為44人，其中男生31人，女生13人。全部智力正常，絕大部分身體、心理健康。但由于大多數(shù)同學(xué)都是由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣不太端正，所以整體文化、思想素養(yǎng)較差。甚至有些同學(xué)在其他學(xué)校還有過(guò)不良記錄，有一部分人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課常常睡覺(jué)、玩手機(jī)，說(shuō)話、打鬧等。遲到、曠課、早退等現(xiàn)象也較為嚴(yán)峻，還有個(gè)別患有吸煙的惡習(xí)，還有一些治理生活的力量較差。這些現(xiàn)象反映了存在的問(wèn)題也較為嚴(yán)峻，加上許多家長(zhǎng)平常對(duì)總結(jié)的孩子不嚴(yán)格，抱著無(wú)所謂的看法，這些都給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。

同學(xué)狀況：

1、同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱很低，大多數(shù)同學(xué)都抱混的看法，目標(biāo)不明確，平常自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題主動(dòng)性不高，不擅長(zhǎng)思索。

2、好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為自己是大人了，什么都懂，但真要涉及到詳細(xì)問(wèn)題是就什么都不會(huì)了，價(jià)值觀缺乏，自尊心不高、自信念不強(qiáng)、覺(jué)悟很低。

3、在學(xué)校時(shí)，大多數(shù)都是成果班級(jí)差的同學(xué)，常常被老師批判，都習(xí)慣了插上的生活，“差”成為他們的生存狀態(tài)，他們不會(huì)由于差而感覺(jué)很慚愧，因此，要轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，扭轉(zhuǎn)他們不良的熟悉和習(xí)慣。

4、引人留意，逆反心理比較強(qiáng)。

5、大多數(shù)同學(xué)怕苦、怕累，衛(wèi)生值日敷衍了事。

二、逐步完善班級(jí)管理建設(shè)。

剛組建這個(gè)班時(shí)，首先成立班委會(huì)，選出班委成員，制定班規(guī)(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練和平安訓(xùn)練，重視思想建設(shè)，完善同學(xué)人格，但在選舉確定的班干部中，部分工作看法不夠仔細(xì)，工作力量不突出，給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)了很大的困難，為了發(fā)揮每一位同學(xué)的主觀努力和培育他們的力量，也讓每一位同學(xué)發(fā)揮主動(dòng)性，同時(shí)從中比較精準(zhǔn)地選擇得力的同學(xué)干部。故此，在下半學(xué)期，我著手培育一些行為習(xí)慣好、覺(jué)悟高、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)，為以后的班級(jí)管理預(yù)備人才。

三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

本班同學(xué)特點(diǎn)是兩極化，學(xué)習(xí)兩極化，思想也兩極化，特殊雙差生較多。所以要帶好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好同學(xué)的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型。正確將同學(xué)分好層次，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，主要分為四種類型：優(yōu)秀、中等、成果差的、雙差。對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)還需多關(guān)懷和鼓舞，對(duì)雙差生實(shí)行每天跟蹤記錄，由班主任作記錄和班干記錄，準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，把握同學(xué)的動(dòng)向。

四、出勤、違紀(jì)同學(xué)的訓(xùn)練管理

1、本班大多數(shù)都是走讀生，導(dǎo)致了同學(xué)遲到曠課現(xiàn)象比較多，但是有許多同學(xué)，當(dāng)問(wèn)及到遲到曠課緣由時(shí)，理由都很牽強(qiáng)，要么是起床太遲，要么是頭疼、肚子疼等。從一個(gè)側(cè)面也反映出，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子關(guān)注不夠。

2、違紀(jì)同學(xué)特別多，剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，雖然在班級(jí)管理上有些不足，但基本上還算正常，10月后從10秋轉(zhuǎn)來(lái)4為同學(xué)，明顯的班級(jí)后面垃圾開(kāi)頭多了，記得有一段時(shí)間里，學(xué)校盛行扔紙飛機(jī)，這幾位同學(xué)曾有被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓到的記錄，為此，做為班主任責(zé)任不小，雖然在我分別找他們談話后類似的事情沒(méi)有再發(fā)生，但我也清晰的知道，想要把有不良習(xí)慣的同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)是很難的，他必需在學(xué)校、.、家庭等的親密協(xié)作下才能完成，3、制定操行考核章程及登記表冊(cè)，對(duì)違規(guī)、違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練、減分和懲罰，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)良好，有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和加分，實(shí)行獎(jiǎng)懲分明制度。

依據(jù)上述的緣由，主要實(shí)行如下一些對(duì)策：

1、改善學(xué)習(xí)行為

(1)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問(wèn)的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，建立同學(xué)的愛(ài)好和信念。

(2)、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過(guò)得既輕松又改善。

(3)、對(duì)無(wú)愛(ài)好的科目要實(shí)行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種迫自己勝利的意識(shí)。

2、敬重信任同學(xué)，發(fā)揮自我示意的主動(dòng)作用，重視人格的進(jìn)展與完善。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)抓同學(xué)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象、抓典型，跟同學(xué)打游擊戰(zhàn)、長(zhǎng)久戰(zhàn)，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，聲東擊西，恩威并重，讓同學(xué)無(wú)法揣摩班主任的出招心思。狠抓同學(xué)思想道德的建設(shè)，爭(zhēng)做有道德、有品行的中職生。

五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好

本次家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行重點(diǎn)對(duì)象逐個(gè)面談和全體談話的形式進(jìn)行，方法是這樣的：重點(diǎn)對(duì)象逐個(gè)面談的對(duì)象分為雙差生、退步大的同學(xué)、尖子生，對(duì)這些同學(xué)的家進(jìn)步行重點(diǎn)面談，得到家長(zhǎng)方面的支持，共同促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。深化一層談心進(jìn)一步了解同學(xué)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì)，比以前只是老師在上面說(shuō)，家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多，以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解狀況就沒(méi)有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能準(zhǔn)時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的反應(yīng)。

六、教訓(xùn)深刻，今后工作壓力重重。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中，有些同學(xué)總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問(wèn)題，無(wú)心向?qū)W的同學(xué)還沒(méi)激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，他們的存在給這個(gè)班的建設(shè)、進(jìn)展和好轉(zhuǎn)都帶來(lái)了較大的阻力。還在部分同學(xué)對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立心情，也致使科任老師對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生了一些看法，到這個(gè)班上心情就不夠好，效果可想而知加上閱歷不足，.要使這個(gè)班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真感到壓力重重，但我信任在以后的時(shí)間里還是可以帶好，同時(shí)留意與學(xué)校協(xié)作，多些與學(xué)校行政匯報(bào)狀況，讓他們幫一把力，給同學(xué)施加壓力，加大約束力，準(zhǔn)時(shí)處理違紀(jì)的同學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我自認(rèn)為做了許多班級(jí)工作，但效果很不好，讓我深思，讓我知道自身的不足，有了這半年工作的閱歷和教訓(xùn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)心支持下，我信任在的工作中肯定能做得很好。

班主任學(xué)期工作總結(jié)3

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，我到名人苑幼兒園已經(jīng)一學(xué)期了，回想學(xué)期初，我才剛進(jìn)入訓(xùn)練行業(yè)，對(duì)全部事務(wù)都是從零開(kāi)頭，通過(guò)園部領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)及自身的努力，使自己的業(yè)務(wù)水平有了不少的進(jìn)步，對(duì)幼教行業(yè)有了更深一步的熟悉，回顧這學(xué)期的工作，雖然很勞碌但改善而開(kāi)心，三位老師做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作，在我們的共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，我們將班級(jí)工作完成得很勝利，我主動(dòng)協(xié)作班級(jí)老師的工作，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：

一、狀況分析

我班原有幼兒30人。男孩15人，女孩15人。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步，但是每個(gè)孩子還是存在著不同的差異，各自都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，主要有以下幾點(diǎn)：

（1）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1。我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與同伴交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。

2。奇怪心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)，每次表演時(shí)都勇于舉手，爭(zhēng)當(dāng)各種角色。喜愛(ài)關(guān)心老師做事情，敢于當(dāng)小老師。

3。特殊喜愛(ài)嬉戲活動(dòng)，對(duì)嬉戲的奇怪心特殊強(qiáng)。

4。進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，知道關(guān)心別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。

5。對(duì)人比較有禮貌了，見(jiàn)到熟悉的人都會(huì)主動(dòng)打招呼，并且也喜愛(ài)關(guān)心他人干些力所能及的事，如鐘俊涵會(huì)在午間起床時(shí)幫王喻博穿衣服，系鞋子等。

6。幼兒在玩耍過(guò)程中合作意識(shí)有了更一步的改善，知道與同伴合作共享。

（2）弱勢(shì)表現(xiàn)

1。班上有部分幼兒，他們?cè)谏枞嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。

2。這學(xué)期英語(yǔ)書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀與翻閱習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。

班主任學(xué)期工作總結(jié)4

本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦工作，我最終完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)在將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié)。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的磨合，同學(xué)和班主任之間已經(jīng)建立了肯定感情，同學(xué)也情愿接受班主任的訓(xùn)練。而經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，有許多同學(xué)由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)跟不上，因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信念，甚至放棄，學(xué)習(xí)、紀(jì)律散漫。這些都是班主任要準(zhǔn)時(shí)解決的問(wèn)題。

因此，我的主要實(shí)行了一下幾個(gè)措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理：

一、連續(xù)加強(qiáng)與各科任老師的溝通溝通，解決任課老師上課遇到的問(wèn)題。

我平常常常與本班的科任老師了解同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)。對(duì)于嚴(yán)峻影響課堂教學(xué)的同學(xué)，我準(zhǔn)時(shí)找同學(xué)談話，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。

二、開(kāi)好每周的班會(huì)課。

利用班會(huì)課總結(jié)每周的同學(xué)表現(xiàn)狀況，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的錯(cuò)誤行為，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，提出本周的要求。

三、常常找同學(xué)談話，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)。

要了解同學(xué)的思想，才能更好的做同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。班主任工作總結(jié)特殊是對(duì)那些學(xué)習(xí)成果差，平常比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時(shí)刻提示他們遵守紀(jì)律。

四、連續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)多數(shù)忙于掙錢，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們熟悉到家長(zhǎng)的責(zé)任，從而關(guān)懷自己的孩子的表現(xiàn)。我常常通過(guò)電話與家進(jìn)步行聯(lián)系，向家長(zhǎng)通報(bào)同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)。特殊是那些常常曠課的同學(xué)，要準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)也來(lái)做同學(xué)的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下，同學(xué)的不良行為會(huì)有所改善。班主任假如取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，那么在訓(xùn)練同學(xué)的工作中就會(huì)多一份勝利了。

通過(guò)以上的幾個(gè)措施來(lái)對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，取得了肯定得效果。然而還是有很多做不到的地方，有些同學(xué)還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律散漫，上課不仔細(xì)現(xiàn)象依舊存在。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)沒(méi)有太多的關(guān)注，往往認(rèn)為他們不用老師太操勞。對(duì)此，我在下個(gè)學(xué)期將連續(xù)努力，不僅加強(qiáng)對(duì)差生的訓(xùn)練，也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的訓(xùn)練，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。

班主任學(xué)期工作總結(jié)5

夏日的暖陽(yáng)，接替春姑娘的使命，為我們展現(xiàn)萬(wàn)紫千紅的美景之際，我們又隨著消逝的完陰匆忙的走過(guò)了一學(xué)期，回首四個(gè)月的辛勤與付出真是五味摻雜，不過(guò)卻也非常改善。

一、辛勤耕作，終結(jié)碩果（本學(xué)期工作成果）

或許是懷揣著對(duì)孩子們的愛(ài)，或許是仍有著燃不盡的熱忱，雖然工作中苦辣酸甜盡嘗，卻樂(lè)此不疲，我的付出也給我?guī)?lái)了很多的收獲。

1、豐富了自我

假如說(shuō)“打鐵還需自身硬”那么“工欲善其事，必先利其器”就是我的追求。身為老師，我們的“器”就是學(xué)問(wèn)，那學(xué)問(wèn)卻極有可能被世俗的惡習(xí)變成為一潭死水，為了我那潭充盈著才智的源頭活水，我經(jīng)常告誡自己：危機(jī)無(wú)處不在，努力豐富自我。本學(xué)期中不僅對(duì)電腦學(xué)問(wèn)有了較多的了解，我還學(xué)會(huì)了制作電腦課件，今年9月我參與了縣賽課，自己制作了課件，收獲頗豐。

當(dāng)然這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，今后，我將更加努力。

2、有效的課堂教學(xué)

課堂教學(xué)的好壞對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著挺直的影響，為了提高課堂教學(xué)效果，我利用多媒體制作了很多課件，利用小黑板豐富了課堂，，讓我們農(nóng)村孩子打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

3、團(tuán)結(jié)的集體

這些孩子在我的身邊一每天長(zhǎng)大，他們活潑，甚至有些野性，淘氣，有時(shí)也會(huì)厭煩，但他們卻能在關(guān)鍵時(shí)刻給我?guī)?lái)感動(dòng)，帶來(lái)發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。

還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)體操表演場(chǎng)上可愛(ài)的他們，淘氣的他們，那時(shí)溫存的如小羊一般，我感動(dòng)于他們的日臻成熟，還記得在拔河競(jìng)賽時(shí)，頑皮的他們?nèi)缒菞l大繩一樣緊緊的擰在一起，連戰(zhàn)連勝的時(shí)刻，我感動(dòng)于他們的團(tuán)結(jié)一心，還記得的抓耳撓腮的后進(jìn)生，在他們的關(guān)心下豁然開(kāi)朗的那份喜悅，我感動(dòng)于他們的互幫互助……

這是一群不羈的海燕，卻有著那么強(qiáng)力的團(tuán)隊(duì)精神。我怎能不感動(dòng)。

4、豐碩成果

這學(xué)期我們?cè)趹c五·四活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得“團(tuán)體操表演獎(jiǎng)”，“田徑總分第一名”等，在書(shū)信大賽中也表現(xiàn)不俗，孩子們課堂上更活躍了，我們心靈的溝通更多了，我更喜愛(ài)他們了，尤其是今年三月份他們帶給我的那份感動(dòng)，我終身難忘。

二、回首過(guò)去(存在的一些問(wèn)題)

回頭看看，前行的腳步并非筆直，不如人意之處大有存在。

1、放任

或許由于環(huán)境使然，我看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少了，電腦給我學(xué)問(wèn)的同時(shí)大有侵蝕我大腦的危急，有時(shí)坐在電腦前不經(jīng)意間幾個(gè)小時(shí)流走了，這是我最大的錯(cuò)，要利用好業(yè)余時(shí)間，豐富自我，厚積薄發(fā)，再創(chuàng)輝煌。

2、“無(wú)心”

對(duì)孩子我有太多的感動(dòng)，也有太多的不忍，使孩子們?cè)谖业牟蝗讨露７浮盁o(wú)心之過(guò)”，仍有不愛(ài)好學(xué)習(xí)的，仍有不懂禮貌的……所以“愛(ài)之有度”是我下一個(gè)努力方向。

三、知人者智，自知者明（自評(píng)）

“知人者智，自知者明”靜坐常思，已過(guò)倍出，有幸讀到《萊根潭》頗有感悟，回首過(guò)去，我感到我選錯(cuò)了人生的坐標(biāo)，如井底之蛙只有一片藍(lán)天，不見(jiàn)廣袤宇宙，所以今后不能“日三省乎己”但求心靈一片“凈”。

四、務(wù)實(shí)際，求實(shí)效（對(duì)學(xué)校看法）

記得曾經(jīng)有位專家曾做過(guò)一項(xiàng)試驗(yàn)，讓人搬運(yùn)中午，在不停勞作下，每天收效甚微，但當(dāng)他轉(zhuǎn)變策略，讓人們勞逸結(jié)合的時(shí)候，突然發(fā)覺(jué)工作時(shí)間短了很多反而效率更高了。所以時(shí)間不等于效益，“磨刀不誤砍柴工”。多些運(yùn)動(dòng)少幾節(jié)課，多一些放松，少幾分束縛或許會(huì)事半功倍。

班主任工作零零種種，雖付出很多，卻打撈不到任何整塊的記憶碎片，但回首過(guò)去，我心安穩(wěn)，我亦無(wú)愧。

班主任學(xué)期工作總結(jié)6

班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，我擔(dān)當(dāng)XXX班班主任已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在工作中，我在執(zhí)行學(xué)校的工作方案的同時(shí)，以班集體建設(shè)為中心，對(duì)班級(jí)進(jìn)行科學(xué)化管理，在讓同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，逐步引導(dǎo)同學(xué)思索如何成為一個(gè)“完善”的人。

一．對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練

充分利用班會(huì)等機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想素養(yǎng)訓(xùn)練，如文明禮貌訓(xùn)練，心理素養(yǎng)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)看法訓(xùn)練和學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的同學(xué)進(jìn)行談心，講道理，使同學(xué)信任老師，建立了師生感情，從而便利了訓(xùn)練工作的開(kāi)展。

二．班集體建設(shè)

該班同學(xué)集體榮譽(yù)感較差，凝聚力不夠，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)懷的狀況已經(jīng)有了很大改善，班干部的管理力量也有所提高。但在班級(jí)建設(shè)問(wèn)題上，我仍舊花了大量的時(shí)間和精力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

首先，連續(xù)深化貫徹各項(xiàng)班規(guī)，以操行分為嘉獎(jiǎng)依據(jù)，常常與同學(xué)接觸交談，了解同學(xué)狀況，發(fā)覺(jué)和培育班內(nèi)的主動(dòng)分子，常常召開(kāi)班委會(huì)，了解班干部的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就賜予指導(dǎo)，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)漸漸得以樹(shù)立起來(lái)了。

其次，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤

奮的同學(xué)。不斷發(fā)掘同學(xué)的閃完點(diǎn)，以此作為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣；批判抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣。

第三，利用班會(huì)等時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高同學(xué)的主動(dòng)性，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理訓(xùn)練，削減同學(xué)之間的沖突。鼓舞同學(xué)用寫日記、周記，甚至是寫小紙條的方式與老師談心，內(nèi)容不限，很大程度上拉近了老師和同學(xué)之間的距離，可以更清晰的了解到他們的內(nèi)心世界，為進(jìn)一步的訓(xùn)練工作奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)在XXX班的風(fēng)氣在很大程度上較以前已有了改善，但是仍必要連續(xù)深化開(kāi)展集體榮譽(yù)感的訓(xùn)練。

三．指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果

對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是最為重要的，許多同學(xué)由于沒(méi)有把握正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)的道路上走入了盲區(qū)，進(jìn)而產(chǎn)生了厭學(xué)的看法。針對(duì)這一狀況，在教學(xué)中，我會(huì)盡自己的所能傳授同學(xué)一些得當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑瑫r(shí)也鼓舞同學(xué)多向老師們請(qǐng)教，使自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。通過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，效果很顯著，我班同學(xué)在上次的期末考試中取得了較以前優(yōu)秀的成果。

以上就是我在這個(gè)學(xué)期的班主任工作結(jié)束后的一些感想。回顧這一階段的班主任工作，跟其他老師相比，我發(fā)覺(jué)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)，還將連續(xù)努力。

班主任學(xué)期工作總結(jié)7

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一四班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、班級(jí)老師特殊是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成果，為了將來(lái)能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

1、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系

記得在新生入學(xué)的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班級(jí)的黑板上寫下這樣一句話:在將來(lái)的日子里,我將與你們并肩耕耘抱負(fù),共同收獲盼望;你的勝利是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來(lái)到高一四班的每一位同學(xué)都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現(xiàn)你們的抱負(fù)!算是送給我們一年四班同學(xué)的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極一般的的話語(yǔ)馬上拉近了我與原本還不熟識(shí)的同學(xué)之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、深化全面地了解同學(xué)，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

我訓(xùn)練同學(xué)先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，平安訓(xùn)練也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到同學(xué)宿舍再下班，多了解同學(xué)的狀況，多觀看同學(xué)的改變哪怕是細(xì)小的改變，以便盡早發(fā)覺(jué)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查同學(xué)的到校狀況，察同學(xué)到班后的狀態(tài)，如有同學(xué)遲到或到校后精神萎靡，就要準(zhǔn)時(shí)查明緣由，對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想訓(xùn)練，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

這些高一同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，許多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐煩地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式具體講解并描述了高中與學(xué)校學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了同學(xué)在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特殊規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣寧?kù)o，有特地班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班同學(xué)在早自習(xí)開(kāi)頭前十五分鐘必需準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班同學(xué)必需全部上，杜絕無(wú)故缺席等，通過(guò)這些強(qiáng)化措施，開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間相互關(guān)心，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

3、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的同學(xué)挖掘他們的內(nèi)心世界。

了解他們的所做所想，這樣能使訓(xùn)練抓住切入點(diǎn)，訓(xùn)練才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找同學(xué)談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。

對(duì)于有思想的同學(xué)或是違紀(jì)的同學(xué)，我也常常和他們促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，也達(dá)到了訓(xùn)練的`目的，本學(xué)期，和同學(xué)的各類談話共計(jì)108人次。

4、爭(zhēng)取科任老師的協(xié)作，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用

針對(duì)試驗(yàn)班同學(xué)思想及學(xué)習(xí)壓力大的狀況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告知我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給同學(xué)，并準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)和取得的成果。同時(shí)，我提倡愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)快樂(lè)心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

5、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成果

本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得了一些成果，在開(kāi)學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體同學(xué)的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特殊是教官的誨誨教育下，，四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào);在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了“精神文明班級(jí)”的稱號(hào)，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅展現(xiàn)了一年四班同學(xué)的風(fēng)采，也增加了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此，在高一試驗(yàn)班的第一次月考中，四班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成果，班級(jí)全體同學(xué)的成果都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了同學(xué)的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更抱負(fù)的成果，全班同學(xué)都在努力著。主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，勝利召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。

6、存在的不足和今后努力的方向

本學(xué)期的班主任工作取得的成果，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和關(guān)心，得益于全體任科老師的協(xié)作，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深化，以至出現(xiàn)了同學(xué)打仗等不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的突發(fā)大事，對(duì)同學(xué)的關(guān)懷還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信念、耐煩、恒心、細(xì)心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的第一名同學(xué)都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿足!

班主任學(xué)期工作總結(jié)8

這個(gè)學(xué)期注定是個(gè)特別的學(xué)期：一，自己經(jīng)過(guò)向分管教學(xué)的葛校長(zhǎng)申請(qǐng)，可以從三班級(jí)教起，可以將自己的一些訓(xùn)練設(shè)想，付諸于實(shí)踐之中了；二，感謝盛校長(zhǎng)和徐主任在我在校務(wù)辦掛職熬煉期間，依舊支持我做班主任；三，怎么也沒(méi)有想到，在九月份校運(yùn)動(dòng)會(huì)后，和同事運(yùn)動(dòng)時(shí)，腳骨折，至今未能痊愈。

一個(gè)學(xué)期過(guò)得真快，在這里我最想表達(dá)的是“感謝”：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我受傷時(shí)，送上的關(guān)懷與祝愿；感謝同事們對(duì)我的理解與包涵；感謝家人對(duì)我的無(wú)微不至的照看；感謝可愛(ài)的同學(xué)們，在我腿腳不便利時(shí)，賜予我的理解與關(guān)心。

回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我始終堅(jiān)持“平安第一”的理念，確保同學(xué)的在校平安，做到了本學(xué)期無(wú)一起重大受傷事故；注意同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，讓同學(xué)在集體訓(xùn)練的氛圍中健壯成長(zhǎng)。下面我將自己本學(xué)期的詳細(xì)工作做一總結(jié)：

一、細(xì)心選拔與培育，注意班干部隊(duì)伍建設(shè)

在開(kāi)學(xué)之初，我就在班級(jí)中明確：班干部將進(jìn)行競(jìng)選，由同學(xué)們依據(jù)候選人的競(jìng)選演講和平常表現(xiàn)，來(lái)進(jìn)行差額選舉。最終楊夢(mèng)琪、朱雅文、李佳怡、張曉陽(yáng)、朱一諾、于貝爾、陳鈺、王天伊幾位同學(xué)當(dāng)選。在慶賀他們勝利當(dāng)選的同時(shí)，對(duì)于落選的同學(xué)也進(jìn)行了表?yè)P(yáng)與鼓舞，期盼他們也以更好的表現(xiàn)來(lái)呈現(xiàn)自己。為了更好地熬煉他們的力量，采納值周班長(zhǎng)制度，每個(gè)班干部擔(dān)當(dāng)一周的值周班長(zhǎng)，詳細(xì)負(fù)責(zé)班級(jí)的管理。

舉例：衛(wèi)生方面

1.針對(duì)地面潮濕問(wèn)題。由于我班是離洗手間最近的班級(jí)，其他班級(jí)的同學(xué)在涮洗拖把時(shí)，都會(huì)經(jīng)過(guò)我班。有的時(shí)候孩子小，缺少詳細(xì)的洗拖把的方法，導(dǎo)致我班過(guò)道處常常比較潮濕，孩子一走，帶進(jìn)了教室，導(dǎo)致教室地面潮濕，而且很不清潔。在征詢孩子的看法后，我們打算拖地的時(shí)間和其他班級(jí)錯(cuò)開(kāi)，當(dāng)要上午會(huì)課，我班的同學(xué)再開(kāi)頭拖地，這時(shí)，過(guò)道中幾乎沒(méi)有了，拖過(guò)后，地面不久也就干了。

2.針對(duì)個(gè)別同學(xué)放學(xué)拖拉，導(dǎo)致桌椅擺放不整齊的問(wèn)題。個(gè)別同學(xué)放學(xué)時(shí)，動(dòng)作慢。其他同學(xué)已經(jīng)排好隊(duì)伍，預(yù)備離開(kāi)時(shí)，他們依舊不緊不慢的樣子，而這又影響了打掃衛(wèi)生的同學(xué)。為此，在和同學(xué)們商議后，打算放學(xué)后，5分鐘內(nèi)還不能離開(kāi)的同學(xué)，留下來(lái)與值日生一志打掃衛(wèi)生，幫助值日生完成當(dāng)天的值日工作。不久，同學(xué)拖拉的習(xí)慣得到了解決，同時(shí)，值日生也能快速地打掃衛(wèi)生，擺放桌椅了。從徐林老師的拍的幾次照片來(lái)看，我班的桌椅始終是擺放比較整齊的。

二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育同學(xué)力量

1.主動(dòng)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。參賽的同學(xué)全部是通過(guò)體活課公正競(jìng)爭(zhēng)后確定，同學(xué)主動(dòng)性高；拉拉隊(duì)和參賽隊(duì)員提前制定小紅旗、小標(biāo)語(yǔ)等，為班級(jí)加油助威，形成一種集體氛圍，同學(xué)們特殊喜愛(ài)；指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)了孩子們的4*100，不在爭(zhēng)第一，重在給孩子們一種看法：凡事要仔細(xì)對(duì)待，最終我班男女生在此項(xiàng)目上都獲得了第一名的優(yōu)異成果。

2.非常鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)，雷打不動(dòng)的節(jié)目。只要沒(méi)有特別狀況，非常鐘隊(duì)會(huì)每周二中午都會(huì)進(jìn)行，有時(shí)，我有事不能參與，他們也會(huì)在朱一諾、楊夢(mèng)琪同學(xué)的負(fù)責(zé)下，開(kāi)展活動(dòng)。本學(xué)期先后開(kāi)展了“蘿卜蹲”、“畫鼻子”、“擊鼓傳花”、“成語(yǔ)接龍”等。

3.護(hù)蛋行動(dòng)。活動(dòng)是最能熬煉孩子力量，也是最能呈現(xiàn)孩子力量的舉措。自從前兩年進(jìn)行護(hù)蛋行動(dòng)，取得了肯定的效果外，今年我又在三班級(jí)開(kāi)展了護(hù)蛋行動(dòng)。孩子們都經(jīng)過(guò)了經(jīng)心預(yù)備，制作裝備來(lái)愛(ài)護(hù)自己的“蛋寶寶”，并給蛋寶寶起了名字。并在活動(dòng)中體會(huì)到愛(ài)護(hù)“孩子”的不易，有幾個(gè)同學(xué)的“寶寶”還“犧牲”了。多一些活動(dòng)，孩子們多一份經(jīng)受，也就自然多了一份回憶。遺憾的是自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有能夠多留出點(diǎn)時(shí)間讓孩子們溝通，也沒(méi)有能夠用相機(jī)記錄下那精彩的瞬間。

4.“派特”時(shí)間活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，收作業(yè)慢、早讀利用不好的問(wèn)題，我想出了國(guó)外一些老師運(yùn)用的“派特”時(shí)間，來(lái)引導(dǎo)同學(xué)快速收作業(yè)，增加早讀時(shí)間。由于孩子們是七點(diǎn)半到校，假如他們能夠在七點(diǎn)三非常收好作業(yè)，開(kāi)頭朗讀，那么就為孩子們?cè)黾?分鐘的“派特”時(shí)間，這個(gè)時(shí)間可以積累，積累后，他們可以在商議后打算什么時(shí)候用法，用法的方式可以是：觀賞一部影片、到操場(chǎng)消遣、帶來(lái)玩具玩等，孩子們特別喜愛(ài)這一活動(dòng)，收作業(yè)快了，早讀時(shí)間利用得好了。

三、查找不足，以便更好地成長(zhǎng)

1.同學(xué)的跑操質(zhì)量有待提高。

喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，卻無(wú)法去運(yùn)動(dòng)，這種感覺(jué)真是難過(guò)。以前每次同學(xué)跑步，我都會(huì)跟著孩子一起跑，既能起到示范作用，又能熬煉自己的身體。然而，腳受傷后，卻無(wú)法再跟隨著這些可愛(ài)的孩子們。他們還是挺懂事的，能夠仔細(xì)跑。但整體跑步質(zhì)量仍舊需要提高，這也是下學(xué)期自己需要努力的一個(gè)方向。

2.幾位后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

了解我的人都說(shuō)我在訓(xùn)練孩子上，還是比較有耐煩的。我也知道這一點(diǎn)。然而，面對(duì)一些孩子“軟”、“硬”不吃，我也特別生氣。有時(shí)，甚至想放棄他們算了，和家長(zhǎng)溝通后，家長(zhǎng)只堅(jiān)持了一天，自己又何必累著自己呢？然而，一份劇烈的責(zé)任心，又時(shí)時(shí)地鞭策著自己去思索：孩子這樣的問(wèn)題究竟是什么引起的？如何更好地關(guān)心他們成長(zhǎng)？自己在訓(xùn)練上的方式、方法，是否也存在著諸多的不足呢？

3.制定更加明確的激勵(lì)與懲罰措施，并有詳細(xì)的負(fù)責(zé)的同學(xué)。

在開(kāi)學(xué)之初，和同學(xué)一起制定了班規(guī)，然而，如今看來(lái)，班規(guī)不夠具體、詳細(xì)，在出現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有相對(duì)應(yīng)的處理方法，同學(xué)更不清晰，因此他們沒(méi)有一個(gè)心理預(yù)備。而又由于時(shí)間和精力問(wèn)題，有時(shí)對(duì)于同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，簡(jiǎn)潔地處理就算了事了，結(jié)果，一些不文明行為再次出現(xiàn)。下個(gè)學(xué)期，需要制定更加明確的激勵(lì)與懲罰措施，并有詳細(xì)的負(fù)責(zé)的同學(xué)。并多與同學(xué)商議方法，讓同學(xué)感到自己是班級(jí)的仆人，為班級(jí)貢獻(xiàn)一份完和熱。

寫著寫著，發(fā)覺(jué)了存在的諸多問(wèn)題，這就是反思與寫作帶給人的關(guān)心。回顧一個(gè)學(xué)期的工作，取得了肯定的成果，然而，真正留下了什么呢？又帶給同學(xué)怎樣的回憶呢？記得一位哲人說(shuō)過(guò)：訓(xùn)練，是拋棄學(xué)問(wèn)后，留下的東西。我留給了孩子美妙的回憶了嗎？班主任工作，且做且努力；且行且思且成長(zhǎng)。

班主任學(xué)期工作總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四（2）的班主任。根據(jù)學(xué)校和少先隊(duì)總部的工作要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況，大力推動(dòng)體驗(yàn)訓(xùn)練，以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《法規(guī)集—同學(xué)篇》為管理、訓(xùn)練主線，開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作,使班級(jí)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，每個(gè)同學(xué)都能做到主動(dòng)向上，個(gè)性充分的進(jìn)展，班級(jí)凝聚力不斷增加.

一、組建班級(jí)干部組織，真正實(shí)行自主管理

要使班級(jí)工作盡快上正軌，首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工作力量強(qiáng)，有肯定凝聚力、號(hào)召力的班干組織。開(kāi)學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過(guò)競(jìng)選演講、自主投票，同學(xué)充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的小干部，并且依據(jù)這些小干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)的力量，班級(jí)秩序井然。

二、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)每周工作支配，我利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，

通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和學(xué)校《法規(guī)集》，讓每個(gè)同學(xué)明確他們的行為準(zhǔn)則，訓(xùn)練他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭(zhēng)先；在生活中做到相親相愛(ài)，情如手足；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)全都，發(fā)揮集體的力氣，為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級(jí)輿論的力氣，對(duì)一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們明白做人的道理，促使他們?cè)谛３蔀檎嬲暮猛瑢W(xué)。

三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)

豐富多彩的活動(dòng)是增加班級(jí)凝聚力，提高同學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓舞同學(xué)積

極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校組織的科技節(jié)活動(dòng)和英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)中，本班同學(xué)均有不俗的表現(xiàn)。另外，我們還組織了各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)：算２４點(diǎn)競(jìng)賽、查字典競(jìng)賽、寫字競(jìng)賽、跳繩競(jìng)賽等，同學(xué)在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了無(wú)窮的樂(lè)趣，而且熬煉了力量，更重要的是同學(xué)從今愛(ài)上了學(xué)校生活，班組凝聚力大大增加。

回首本學(xué)期工作，有喜有憂，取得了一些成果，孩子們的健壯成長(zhǎng)令我欣喜，但同時(shí)，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐煩，有時(shí)對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤過(guò)于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，這些將在今后的工作得以改正，以期來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。

班主任學(xué)期工作總結(jié)10

實(shí)習(xí)期間，最初沒(méi)有準(zhǔn)備當(dāng)班主任的，可是后來(lái)見(jiàn)其他同事都興味盎然地當(dāng)了班主任