【熱門】幼兒園教案模板匯編6篇小班體能活動——跳活動目標：1、通過游戲體驗和償試跳的根本動作，掌握跳的根本要領(lǐng)。2、培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的情感和互助的精神。3、培養(yǎng)幼兒勤于思考、敢于表達的能力。活動準備：方磚假設(shè)干；小河掛圖一個；小腳印假設(shè)干；小青蛙、小兔、小袋鼠胸卡假設(shè)干；大象胸卡一個；背景圖三張；大蘿卜假設(shè)干；小筐一個；小鼓一個；音樂。活動過程：開始：舞蹈?踏浪?做活動前準備。根本：一、情境“幫兔媽媽撥蘿卜〞，學(xué)習(xí)跳的根本動作和根本要領(lǐng)。二、提問活動通過提問“兔媽媽有什么本領(lǐng)？〞“還有哪些小動物有會跳的本領(lǐng)〞引導(dǎo)幼兒利用經(jīng)驗答復(fù)下列問題。三、游戲“小動物比賽〞穩(wěn)固跳的技能。結(jié)束：聽鼓聲跳，逐漸減弱活動強度，最后做放松運動，結(jié)束活動。【活動目標】1、知道光是沿直線傳播的，把物體放在光源前會產(chǎn)生影子。2、根據(jù)動物輪廓找到相應(yīng)的影子，會做動物和影子的游戲。3、愿意大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。【活動準備】手電筒，白紙、記號筆，小動物圖像【活動過程】(一)、用謎語引起興趣。師：今天老師請小朋友猜個謎語，你跑它也跑，你站它也站;有時它長，有時它短;沒有光亮它就不出現(xiàn)。1、探索光與影子的關(guān)系。(1)用手電筒向前發(fā)出一束光，照亮了白墻。(2)在手電筒的光前出現(xiàn)一個玩具小鹿，光把小鹿也照亮了。但是，墻上出現(xiàn)了一個小鹿的影子。(3)在手電筒的光前換上一個娃娃，光把娃娃照亮，墻上出現(xiàn)了一個娃娃的影子。(可以讓幼兒操作、演示)2、提問：影子什么時候會出現(xiàn)?為什么娃娃的影子和這個娃娃—個樣?為什么影子都是黑呼呼的?3、總結(jié)：通過實驗我們知道，手電筒的一束光線射向前，光線一直朝前照射到墻上，墻上被照亮了一大片。不管是什么東西，出現(xiàn)在光線前的，擋住了光線的前進，光透不過去，它的后面都會有自己黑呼呼的影子。（二）、幼兒兩兩合作操作，在白紙上記錄影子。用準備好的手電筒、小動物圖像等讓幼兒操作在白紙上形成影子，并用記號筆描出影子圖。（三）、游戲“猜猜是什么影子?〞讓個別幼兒出示剛剛描出的影子圖，請大家猜猜是什么的影子。（四）、游戲穩(wěn)固幼兒做“手影〞。用自己的手做成各種形態(tài)，互相看手形。（在陽光下，燈光下實驗。）（五）、活動延伸（1）戶外玩“踩影子〞的游戲。許多幼兒在場地中四散地跑，一個幼兒踩他們的影子，其他小朋友設(shè)法不讓自己身后的影子被人踩到。被踩到影子的小朋友需離開場地。看誰的影子最后沒有被踩著，誰就是勝利者。教學(xué)目標：通過竹竿游戲開展幼兒的動作協(xié)調(diào)性，促進運動方位感知，突出相互間的合作意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。教學(xué)準備：八根約2米長的pvc塑料管教學(xué)重點：促進運動中前后左右上下的方位感知教學(xué)難點：突出相互間的合作，培養(yǎng)小組及團隊協(xié)作精神教學(xué)過程：1．游戲：?奇怪的動作?幼兒在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊等動作。〔1〕教師以較慢的動作和詳細的提示語言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊六個方位；〔2〕教師以較快的的動作動作和提示語言連貫的改變看齊的六個方位；〔3〕幼兒四人一組持竿，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動作。2．游戲：?看誰反響快?幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動〔1〕教師與幼兒一起向前、后、左、右正確移動〔2〕教師與幼兒做相反的動作如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動一步；教師持竹桿向左一步，幼兒四人那么持竹向右移動一步；教師向左二步，幼兒四人那么持竹向右移動二步，并以此類推變化。3．游戲：?快快集合?幼兒四人一組持竹竿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持竹竿排隊方向，以正面對應(yīng)老師的站立位置變化。〔1〕教師順著一個方向變化站立位置，并控制奔跑時的變化速度，幫助幼兒及時奔跑調(diào)整站立方位。〔2〕教師順著二個或三個方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，并加大變化方位時的轉(zhuǎn)換速度，并用眼神適度提示幼兒，幫助幼兒在奔跑狀態(tài)下快速扭轉(zhuǎn)站立位置以面向教師。〔3〕教師順著二個或三個方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，快速變化站立位置，并用眼神和身體做出迷惑的錯誤的提示，強化幼兒對運動方位變化，促使幼兒做出快速正確的反響。4．游戲：?巧過竹竿?教師提出新的活動要求：幼兒必須4人一起過桿，并提示幼兒提前商議決定，根據(jù)前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創(chuàng)造性的與之前不同的動作過桿。同時調(diào)整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化，提示幼兒注意平安及時阻止危險的動作。教師示范與眾不同的過桿方式，并引導(dǎo)幼兒在下一次的類似活動中加以實踐和變化。5.結(jié)束游戲：開汽車幼兒8人一組持桿組成4輛汽車，開車不碰撞教師提醒小司機二手握緊前兩端，最后幼兒二手握緊后兩端行車途中注意避讓，8人一組相互體諒彼此照顧，然后組成一輛火車一起開回教室，提示幼兒及時調(diào)整運動姿勢，汽車加減速，轉(zhuǎn)向要準確，開車不碰撞。活動目標在活動中幼兒通過教師引導(dǎo)循序漸進的學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫，小種子的動作及表情，體驗角色扮演合作游戲的快樂。與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長的動作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互斗的游戲，嘗試多人，臺作進行游戲。通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結(jié)構(gòu)。活動過程一、故事導(dǎo)入活動，進行農(nóng)夫動作練習(xí)。1、教師示范A段音樂動作〔翻土、澆水看一看〕，幼兒跟音樂進行模仿學(xué)習(xí)。2、教師示范B段音樂動作〔農(nóng)夫觀察小苗苗的動作、想方法、噴農(nóng)藥〕，幼兒進行模仿學(xué)習(xí)。3、師幼一起在座位旁完整模仿農(nóng)夫動作。4、幼兒自由散點進行農(nóng)夫動作練習(xí)。二、師幼學(xué)習(xí)模仿創(chuàng)編小種子逐漸長大的動作。1、教師請配課教師做小苗苗，自己做農(nóng)夫進行游戲展示，并提問：小種子有什么變化？他是怎么長的？在什么時候長的？2、小種子逐漸長大動作及創(chuàng)編動作練習(xí)。〔1〕幼兒創(chuàng)編動作進行表演，師幼跟節(jié)奏進行模仿練習(xí)。〔2〕教師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會怎么長呢？動作該怎么做？教師做農(nóng)夫澆水，幼兒創(chuàng)編動作進行展示。3、小苗苗生病枯萎，農(nóng)夫進行觀察救治環(huán)節(jié)練習(xí)。〔1〕師：正在小苗苗長大的時候，突然發(fā)生了什么事？農(nóng)夫這時候要干什么？幼兒探討隨音樂進行練習(xí)。〔2〕當農(nóng)夫噴灑農(nóng)藥的時候小苗苗又有了什么樣的反響？教師做農(nóng)夫噴農(nóng)藥，幼兒抖動并作出最終農(nóng)作物造型。三、農(nóng)夫與小苗互動完整游戲。1、教師做農(nóng)夫，幼兒自由做農(nóng)作物進行完整游戲。2、請男孩做農(nóng)夫，女孩做小苗苗分組進行游戲。3、請女孩做農(nóng)夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責(zé)任田地，并相互進行評比，誰的責(zé)任田長的最美最好。4、師幼討論收菜動作并進行模仿。5、請二名幼兒和教師隨音樂進行完整游戲，活動結(jié)束。友情提示1、小苗苗成長時，教師—定提醒幼兒澆完四下水后小苗苗才能長一次。2、可鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種農(nóng)作物的動作，并用肢體表現(xiàn)出來。3、活動延伸：為了更好地表達每位幼兒的表現(xiàn)欲在活動中以分田地的形式將幼兒分組，各組做各組農(nóng)作物的造型，互相評比促進游戲趣味性，讓幼兒在快樂中相互合作相互學(xué)習(xí)。4、可以配合主題活動，引發(fā)幼兒種植樂趣，幫助幼兒了解不同農(nóng)作物的生長過程。活動目標：1、能用沙來堆成現(xiàn)實物體。2、學(xué)習(xí)玩沙的各種技能。3、開展幼兒的動手操作和想象能力。活動過程：1、師事先請幼兒把家里的玩沙工具帶到幼兒園來。2、師交代玩法。“以前我們挖過萬里長城，今天能不能挖出別的物體呢？〞建議幼兒用工具幫助自己。3、幼兒操作。有的幼兒堆了一座大炮，師及時點評并表揚他的創(chuàng)意。鼓勵不敢動手的'幼兒模仿他人的作品。同時鼓勵幼兒有其他創(chuàng)新的玩法。4、欣賞各自的作品。5、收拾工具，回教師，談收獲。［設(shè)計思想］環(huán)保作為一個全球性話題，意義重大而深遠。今天的幼兒，是祖國未來的主人，加強對他們的環(huán)保教育，將直接關(guān)系到我們的“今天〞和“明天〞能否擁有真正的綠色家園。因此，我們根據(jù)幼兒的年齡特點出發(fā)，設(shè)計了與他們的生活息息相關(guān)的一系列活動，目的是讓他們從小認識到保護環(huán)境的重要性，并讓幼兒從他們身邊的一點一滴的小事做起，讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。活動一：水是寶［活動目標］1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護水資源的意識。2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。3、幫助幼兒了解水的用途，知道水對人類動物、植物的重要性。4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。［活動準備］1、請家長配合，生活中注意節(jié)約用水，并有意識地引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。2、地球上可飲用水示意圖。3、歌曲?水龍頭不哭了?、兒歌?水是寶?磁帶。幼兒園水的環(huán)保綜合活動案例［活動過程］一、教師以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌?好渴好渴想喝水?，引出對水的作用的討論。二、出示地球上可飲用水的示意圖，讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的，并且當前面臨水缺乏的嚴峻形勢。三、欣賞兒歌?水是寶?，讓幼兒進一步理解水與人類生活的關(guān)系。并且讓幼兒想像假設(shè)沒有水我們的生活會怎樣，讓幼兒更深刻地體會水的重要性。四、引導(dǎo)幼兒進行討論：我們該如何節(jié)約用水。（隨手關(guān)緊水龍頭，減少漏水量;刷牙時，盡量用漱口杯裝水，不要開著水龍頭讓水嘩嘩地流;洗碗時，先把水放水槽里，再放碗盤清洗;洗澡多用淋浴，且最好采用噴水量小的噴頭;一水多用等）。五、欣賞歌曲?水龍頭不哭了?，并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對節(jié)約用水進行情感體驗。［活動延伸］與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好方法，在生活中身體力行，并把好的經(jīng)驗與幼兒一起交流。活動二：傷心的鯉魚［活動目標］1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護水資源的意識。2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類、動植物造成危害。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價故事中的角色行為。［活動準備］1、請父母帶幼兒觀察住所附近河流、池塘的水質(zhì)。2、故事錄音帶和故事課件。［活動過程］一、設(shè)置懸念：畫面上顯示鯉魚在河里自由自在地游來游去的情景，突然鯉魚在河里翻白肚皮。教師提問：“河里的鯉魚怎么了?為什么會出現(xiàn)這種情況?〞教師請幼兒當小法官，查出事故的原因。引出故事?傷心的鯉魚?。二、看課件，聽故事，找出答案。大黑熊工廠里的工業(yè)廢水沒有處理直接排放到河里，這種水是有毒的，因此小鯉魚差點被毒死。三、討論評價：黑熊做得對不對?為什么?四、請幼兒聯(lián)系身邊的生活，說一說水污染對人、動植物的傷害。舉例：臨村有個加工蒜油的工廠，由于沒有處理排放的污水，導(dǎo)致周圍村莊生活用水嚴重污染，極大地影響了人們的生活，人們只能買水喝;附近造紙廠的水直接在田邊地頭流淌，致使莊稼、樹木枯萎等，這些觸目驚心的現(xiàn)象讓幼兒更深刻地體會到水污染已嚴重地危害到人及動植物的生存。五、引導(dǎo)幼兒討論：我們該怎樣保護水資源?1、節(jié)約用水、一水多用;2、不往河里亂排污水;3、不亂倒垃圾;4、河邊多種植花草樹木;5、建議父母使用無磷洗衣粉等。［活動延伸］讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行角色表演。活動三：參觀汶河［活動目標］1、通過參觀汶河，了解河水被污染的原因。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。3、讓幼兒進一步體會保護水資源的重要性。［活動準備］做好出發(fā)前的一切準備工作。（包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等）。［活動過程］一、教師強調(diào)參觀汶河的考前須知，并提出參觀要求：“認真看、仔細聽，積極答復(fù)下列問題，隨時聽從老師的口令。〞二、引導(dǎo)幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論：“汶河的河水是什么顏色的?水上飄著什么?河岸上種了些什么植物?發(fā)現(xiàn)了什么問題?〞水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。師幼分析出現(xiàn)問題的原因（人們亂扔垃圾、不注意保護花草樹木、不保護周圍的環(huán)境等）。三、引導(dǎo)幼兒為保護汶河獻