25慢性子裁縫和

急性子顧客25慢性子裁縫和1在生活中，你是慢性子還是急性子？在生活中，你是慢性子還是急性子？2初讀課文聽課文朗讀，疏通生字詞，說一說：課文的主要人物有哪些？他們分別有什么性格特點？裁縫：顧客：慢性子急性子初讀課文聽課文朗讀，疏通生字詞，說一說：課文的主要人3慢性子一卷布交貨取衣服箱子夸獎歪著承認夾襖服務袖子襯衫負責泄氣裁縫手藝慢性子一卷布交貨取衣服箱子夸獎歪著承認夾襖服務袖子襯衫

負責泄氣裁縫手藝我會讀xiānɡ字詞學習kuāwāichénɡxiùfùxièfénɡchènshānyì慢性子一卷布交貨取衣服慢性子一卷布4夾______夾住______夾襖jiājiá縫______縫補______門縫fénɡfènɡ______夾肢窩ɡā夾______夾住______夾襖jiājiá縫______5我會寫性卷貨取夾夸務襯衫負責藝獨體字左右結構上下結構我會寫性卷貨取夾夸務襯衫負責藝獨體字左右結構上下結構6結構：部首：書寫指導：兩橫上短下長。撇取彎勢，與捺平衡。juǎn卷重難點字書寫指導上下?結構：部首：書寫指導：兩橫上短下長。撇取彎勢，與捺平衡。ju7這篇童話通過記敘急性子顧客和慢性子裁縫之間的矛盾沖突，諷刺了急性子的急躁和慢性子的拖沓。如果你是顧客或裁縫，你會怎么做？可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。“那么，您要是在別的季節拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上。填寫下面的表格，再借助表格復述這個故事。”等他說完后直起身子，已過了半晌工夫，急性子親家不耐煩，早已經先走了。布在柜子里擱著，還沒開始裁料可是您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。讀課文第1～13自然段，思考：從哪些語句可以看出顧客性子急？急性子顧客為什么會選擇慢性子裁縫做衣服？箱子夸獎歪著承認夾襖慢性子親家抬起頭不見人，就問一個路人：“敝親家是什么時候走的？”路人答道：“觀燈之后就不見了，已走了大半年了！”裁縫解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。有兩位親家，一個是急性子，一個是慢性子。慢性子裁縫與急性子顧客美觀______結構：部首：書寫指導：左部不要少寫第四筆；右部豎鉤內收，頓點略靠上。chèn襯左右衤這篇童話通過記敘急性子顧客和慢性子裁縫之間的矛盾沖突，諷刺了8詞語解釋性情，脾氣。感到迷惑不解。合乎時尚，合乎時宜。手工技藝。感到很奇怪；驚異。【性子】【納悶】【合時】【手藝】【驚訝】詞語解釋性情，脾氣。【性子】【納悶】【合時】【手藝】【驚訝】9納悶______美觀______驚訝______惱怒______疑惑急______納悶______答應______惱怒______美麗驚奇憤怒慢明白拒絕高興納悶______疑惑急______美麗驚奇憤10自由讀課文，說一說：慢性子裁縫和急性子顧客一共進行了幾次對話？分別是因為什么原因？整體感知四次自由讀課文，說一說：慢性子裁縫和急性子顧客一共進行了11第一次對話（1～13）：急性子顧客決定讓慢性子裁縫做衣服。第二次對話（14～16）：急性子顧客要求將棉襖改成夾襖，慢性子裁縫答應了。第三次對話（17～19）：急性子顧客要求將夾襖改成短袖襯衫，慢性子裁縫答應了。第四次對話（20～29）：急性子顧客要求將短袖襯衫改成春裝，慢性子裁縫答應了。第一次對話（1～13）：急性子顧客決定讓慢性子裁縫做衣服。第12課文解讀讀課文第1～13自然段，思考：從哪些語句可以看出顧客性子急？急性子顧客為什么會選擇慢性子裁縫做衣服？課文解讀讀課文第1～13自然段，思考：從哪些語句可以13“我想做件棉襖。我已經跑了三家裁縫店了。第一家說要到秋天才能做好。第二家問我有沒有等到夏天的耐心。第三位師傅倒是強些，但他最早也要到開春才能交貨。我可等不及，都沒讓他們做。……”語言描寫：具體說明自己是一個性子很急的人。“我想做件棉襖。我已經跑了三家裁縫店了。第一家說要到14顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！”動作描寫：把顧客驚訝的情感和失望的心情表現得淋漓盡致，也突出了他是一個急性子的特點。顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！”動作描寫15急性子顧客為什么會選擇慢性子裁縫做衣服？“那么，您要是在別的季節拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上。可是您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。我呢，決不會讓人笑話您。非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎，甚至羨慕您呢。”因為慢性子裁縫抓住了急性子顧客的心理，說出了自己“慢”的理由。急性子顧客為什么會選擇慢性子裁縫做衣服？“那么，您要16讀課文第14～29自然段，思考：急性子顧客之后幾次來到裁縫店分別對裁縫提出了哪些要求呢？為什么？讀課文第14～29自然段，思考：急性子顧客之后幾次來171.把棉襖改成夾襖秋天能穿2.把夾襖改成短袖襯衫夏天能穿3.把短袖襯衫改成春裝春天能穿急性子1.把棉襖改成夾襖秋天能穿2.把夾襖改成短袖襯衫夏天能穿3.18可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。”等他說完后直起身子，已過了半晌工夫，急性子親家不耐煩，早已經先走了。動作描寫：把顧客驚訝的情感和失望的心情表現得淋漓盡致，也突出了他是一個急性子的特點。箱子夸獎歪著承認夾襖我呢，決不會讓人笑話您。分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對話的語氣。chènshānfùzé布在柜子里擱著，還沒開始裁料”裁縫解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。箱子夸獎歪著承認夾襖老師指導：同學們可以結合課文中急性子和慢性子的表現來構想故事。讀課文第1～13自然段，思考：從哪些語句可以看出顧客性子急？急性子顧客為什么會選擇慢性子裁縫做衣服？我已經跑了三家裁縫店了。chènshānfùzé聽課文朗讀，疏通生字詞，說一說：課文的主要人物有哪些？他們分別有什么性格特點？聽課文朗讀，疏通生字詞，說一說：課文的主要人物有哪些？他們分別有什么性格特點？第一家說要到秋天才能做好。慢性子親家抬起頭不見人，就問一個路人：“敝親家是什么時候走的？”路人答道：“觀燈之后就不見了，已走了大半年了！對于顧客的要求，裁縫欣然答應。可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。裁縫要怎么應對呢？“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝。”為什么這么說？可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。對于顧客的要求，19“根本不用。”裁縫解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。”慢性子“根本不用。”裁縫解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱20顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！神態描寫：把顧客失望、后悔的心情和對慢性子裁縫的不滿、憤怒之情刻畫得形象生動。想象：這個時候，顧客會對裁縫說些什么？顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！神態描寫：把顧客21討論：衣服沒做成的原因有哪些？急性子顧客：慢性子裁縫：為了早點穿上新衣服，一次又一次提出修改意見布在柜子里擱著，還沒開始裁料如果你是顧客或裁縫，你會怎么做？討論：衣服沒做成的原因有哪些？急性子顧客：為了早點穿上新衣服22結構梳理慢性子裁縫與急性子顧客第一天生意成交急不得慢不成第二天棉襖改夾襖第三天夾襖改短袖又過了一天短袖改春裝結果還沒開始裁料結構梳理慢性子裁縫與急性子顧客第一天生意成交急不得慢不成23因為慢性子裁縫抓住了急性子顧客的心理，說出了自己“慢”的理由。箱子夸獎歪著承認夾襖分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對話的語氣。驚訝______你在生活中是否有碰到過急性子和慢性子的人？觀察他們為人處世的方式，說說你更喜歡急性子還是慢性子。箱子夸獎歪著承認夾襖”等他說完后直起身子，已過了半晌工夫，急性子親家不耐煩，早已經先走了。慢性子裁縫的語速比較緩慢，讀出慢條斯理的語氣，其中不乏對急性子顧客的應付與嘲弄。服務袖子襯衫負責泄氣對于顧客的要求，裁縫欣然答應。慢性子裁縫的語速比較緩慢，讀出慢條斯理的語氣，其中不乏對急性子顧客的應付與嘲弄。假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會發生怎樣的故事呢？發揮想象，講給同學聽。分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對話的語氣。我們可以這樣設想：假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，也許顧客在還沒弄清要做什么衣服時，裁縫就把布料裁好了；納悶______老師指導：同學們可以結合課文中急性子和慢性子的表現來構想故事。可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。編故事時要突出這兩種性格的特點，所編的故事要有趣味性。第一次對話（1～13）：急性子顧客決定讓慢性子裁縫做衣服。有兩位親家，一個是急性子，一個是慢性子。第三位師傅倒是強些，但他最早也要到開春才能交貨。”裁縫解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。課堂小結這篇童話通過記敘急性子顧客和慢性子裁縫之間的矛盾沖突，諷刺了急性子的急躁和慢性子的拖沓。因為慢性子裁縫抓住了急性子顧客的心理，說出了自己“慢”的理由24拓展延伸你在生活中是否有碰到過急性子和慢性子的人？觀察他們為人處世的方式，說說你更喜歡急性子還是慢性子。拓展延伸你在生活中是否有碰到過急性子和慢性子的人？觀25隨堂練習一、看拼音，寫詞語。kuājiǎnɡfúwù（）（）chènshānfùzé（）（）夸獎服務襯衫負責隨堂練習一、看拼音，寫詞語。kuājiǎnɡfú26二、根據課文內容連線。第一天第二天第三天又過了一天把短袖襯衫改成春裝把棉襖改成夾襖把夾襖改成短袖襯衫做一件棉襖二、根據課文內容連線。第一天把短袖襯衫改成春裝27三、拓展閱讀。急性子遇上慢性子有兩位親家，一個是急性子，一個是慢性子。一天，兩人在路上偶然相遇，慢性子親家深深作揖，口中問候道：“春節拜年時曾上門打擾，元宵觀燈時又再次打擾，端午節看龍舟、中秋節賞月、重陽節賞菊……三、拓展閱讀。急性子遇上慢性子28每個節日都登門打擾，卻一次都未曾報答，實在是很過意不去！”等他說完后直起身子，已過了半晌工夫，急性子親家不耐煩，早已經先走了。慢性子親家抬起頭不見人，就問一個路人：“敝親家是什么時候走的？”路人答道：“觀燈之后就不見了，已走了大半年了！”每個節日都登門打擾，卻一次都未曾報答，實在是很過意不去！”等29課后習題參考答案朗讀指導：朗讀顧客的語言時，語速應該比較快，還應該根據其心理變化過程，讀出不同的情感，如要求改衣服時“滿意——歉意——泄氣——感動——驚訝、惱怒”的復雜情感。慢性子裁縫的語速比較緩慢，讀出慢條斯理的語氣，其中不乏對急性子顧客的應付與嘲弄。分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對話的語氣。課后習題參考答案朗讀指導：朗讀顧客的語言時，語速應該30默讀課文。填寫下面的表格，再借助表格復述這個故事。時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現第一天第二天第三天又過了一天默讀課文。填寫下面的表格，再借助表格復述這個故事。時間急性子31時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現第一天第二天第三天又過了一天做一件合適的棉襖第二年冬天做成棉襖改成夾襖為您服務，沒說的夾襖改成短袖襯衫好辦的很，沒問題短袖襯衫改成春裝不用接袖子也能做出一件最漂亮的春裝，因為布料還沒有裁剪時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現第一天第二天第三天又過了32選做

假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會發生怎樣的故事呢？發揮想象，講給同學聽。選做33可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。可是您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。答應______我呢，決不會讓人笑話您。急______惱怒______”裁縫解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會發生怎樣的故事呢？發揮想象，講給同學聽。布在柜子里擱著，還沒開始裁料第三次對話（17～19）：急性子顧客要求將夾襖改成短袖襯衫，慢性子裁縫答應了。慢性子親家抬起頭不見人，就問一個路人：“敝親家是什么時候走的？”路人答道：“觀燈之后就不見了，已走了大半年了！“我想做件棉襖。急______讀課文第14～29自然段，思考：急性子顧客之后幾次來到裁縫店分別對裁縫提出了哪些要求呢？為什么？我已經跑了三家裁縫店了。聽課文朗讀，疏通生字詞，說一說：課文的主要人物有哪些？他們分別有什么性格特點？”裁縫解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。”裁縫解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。”裁縫解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。我呢，決不會讓人笑話您。老師指導：同學們可以結合課文中急性子和慢性子的表現來構想故事。編故事時要突出這兩種性格的特點，所編的故事要有趣味性。我們可以這樣設想：假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，也許顧客在還沒弄清要做什么衣服時，裁縫就把布料裁好了；每當顧客剛想好做什么衣服來告訴裁縫時，裁縫每次都沒把顧客的話聽完，就迫不及待地開始裁布料做衣服了。可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。老師指導：同學們34可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。服務袖子襯衫負責泄氣讀課文第1～13自然段，思考：從哪些語句可以看出顧客性子急？急性子顧客為什么會選擇慢性子裁縫做衣服？討論：衣服沒做成的原因有哪些？惱怒______可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。惱怒______可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！服務袖子襯衫負責泄氣布在柜子里擱著，還沒開始裁料”裁縫解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。納悶______可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。慢性子裁縫的語速比較緩慢，讀出慢條斯理的語氣，其中不乏對急性子顧客的應付與嘲弄。因為慢性子裁縫抓住了急性子顧客的心理，說出了自己“慢”的理由。第三位師傅倒是強些，但他最早也要到開春才能交貨。每當顧客剛想好做什么衣服來告訴裁縫時，裁縫每次都沒把顧客的話聽完，就迫不及待地開始裁布料做衣服了。假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會發生怎樣的故事呢？發揮想象，講給同學聽。可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。會寫會認本課生字。說說你認為慢性子和急性子各有什么好處和壞處。課后作業可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。會寫會認本課生字。課后作3525慢性子裁縫和

急性子顧客25慢性子裁縫和36在生活中，你是慢性子還是急性子？在生活中，你是慢性子還是急性子？37初讀課文聽課文朗讀，疏通生字詞，說一說：課文的主要人物有哪些？他們分別有什么性格特點？裁縫：顧客：慢性子急性子初讀課文聽課文朗讀，疏通生字詞，說一說：課文的主要人38慢性子一卷布交貨取衣服箱子夸獎歪著承認夾襖服務袖子襯衫負責泄氣裁縫手藝慢性子一卷布交貨取衣服箱子夸獎歪著承認夾襖服務袖子襯衫

負責泄氣裁縫手藝我會讀xiānɡ字詞學習kuāwāichénɡxiùfùxièfénɡchènshānyì慢性子一卷布交貨取衣服慢性子一卷布39夾______夾住______夾襖jiājiá縫______縫補______門縫fénɡfènɡ______夾肢窩ɡā夾______夾住______夾襖jiājiá縫______40我會寫性卷貨取夾夸務襯衫負責藝獨體字左右結構上下結構我會寫性卷貨取夾夸務襯衫負責藝獨體字左右結構上下結構41結構：部首：書寫指導：兩橫上短下長。撇取彎勢，與捺平衡。juǎn卷重難點字書寫指導上下?結構：部首：書寫指導：兩橫上短下長。撇取彎勢，與捺平衡。ju42這篇童話通過記敘急性子顧客和慢性子裁縫之間的矛盾沖突，諷刺了急性子的急躁和慢性子的拖沓。如果你是顧客或裁縫，你會怎么做？可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。“那么，您要是在別的季節拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上。填寫下面的表格，再借助表格復述這個故事。”等他說完后直起身子，已過了半晌工夫，急性子親家不耐煩，早已經先走了。布在柜子里擱著，還沒開始裁料可是您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。讀課文第1～13自然段，思考：從哪些語句可以看出顧客性子急？急性子顧客為什么會選擇慢性子裁縫做衣服？箱子夸獎歪著承認夾襖慢性子親家抬起頭不見人，就問一個路人：“敝親家是什么時候走的？”路人答道：“觀燈之后就不見了，已走了大半年了！”裁縫解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。有兩位親家，一個是急性子，一個是慢性子。慢性子裁縫與急性子顧客美觀______結構：部首：書寫指導：左部不要少寫第四筆；右部豎鉤內收，頓點略靠上。chèn襯左右衤這篇童話通過記敘急性子顧客和慢性子裁縫之間的矛盾沖突，諷刺了43詞語解釋性情，脾氣。感到迷惑不解。合乎時尚，合乎時宜。手工技藝。感到很奇怪；驚異。【性子】【納悶】【合時】【手藝】【驚訝】詞語解釋性情，脾氣。【性子】【納悶】【合時】【手藝】【驚訝】44納悶______美觀______驚訝______惱怒______疑惑急______納悶______答應______惱怒______美麗驚奇憤怒慢明白拒絕高興納悶______疑惑急______美麗驚奇憤45自由讀課文，說一說：慢性子裁縫和急性子顧客一共進行了幾次對話？分別是因為什么原因？整體感知四次自由讀課文，說一說：慢性子裁縫和急性子顧客一共進行了46第一次對話（1～13）：急性子顧客決定讓慢性子裁縫做衣服。第二次對話（14～16）：急性子顧客要求將棉襖改成夾襖，慢性子裁縫答應了。第三次對話（17～19）：急性子顧客要求將夾襖改成短袖襯衫，慢性子裁縫答應了。第四次對話（20～29）：急性子顧客要求將短袖襯衫改成春裝，慢性子裁縫答應了。第一次對話（1～13）：急性子顧客決定讓慢性子裁縫做衣服。第47課文解讀讀課文第1～13自然段，思考：從哪些語句可以看出顧客性子急？急性子顧客為什么會選擇慢性子裁縫做衣服？課文解讀讀課文第1～13自然段，思考：從哪些語句可以48“我想做件棉襖。我已經跑了三家裁縫店了。第一家說要到秋天才能做好。第二家問我有沒有等到夏天的耐心。第三位師傅倒是強些，但他最早也要到開春才能交貨。我可等不及，都沒讓他們做。……”語言描寫：具體說明自己是一個性子很急的人。“我想做件棉襖。我已經跑了三家裁縫店了。第一家說要到49顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！”動作描寫：把顧客驚訝的情感和失望的心情表現得淋漓盡致，也突出了他是一個急性子的特點。顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！”動作描寫50急性子顧客為什么會選擇慢性子裁縫做衣服？“那么，您要是在別的季節拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上。可是您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。我呢，決不會讓人笑話您。非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎，甚至羨慕您呢。”因為慢性子裁縫抓住了急性子顧客的心理，說出了自己“慢”的理由。急性子顧客為什么會選擇慢性子裁縫做衣服？“那么，您要51讀課文第14～29自然段，思考：急性子顧客之后幾次來到裁縫店分別對裁縫提出了哪些要求呢？為什么？讀課文第14～29自然段，思考：急性子顧客之后幾次來521.把棉襖改成夾襖秋天能穿2.把夾襖改成短袖襯衫夏天能穿3.把短袖襯衫改成春裝春天能穿急性子1.把棉襖改成夾襖秋天能穿2.把夾襖改成短袖襯衫夏天能穿3.53可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。”等他說完后直起身子，已過了半晌工夫，急性子親家不耐煩，早已經先走了。動作描寫：把顧客驚訝的情感和失望的心情表現得淋漓盡致，也突出了他是一個急性子的特點。箱子夸獎歪著承認夾襖我呢，決不會讓人笑話您。分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對話的語氣。chènshānfùzé布在柜子里擱著，還沒開始裁料”裁縫解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。箱子夸獎歪著承認夾襖老師指導：同學們可以結合課文中急性子和慢性子的表現來構想故事。讀課文第1～13自然段，思考：從哪些語句可以看出顧客性子急？急性子顧客為什么會選擇慢性子裁縫做衣服？我已經跑了三家裁縫店了。chènshānfùzé聽課文朗讀，疏通生字詞，說一說：課文的主要人物有哪些？他們分別有什么性格特點？聽課文朗讀，疏通生字詞，說一說：課文的主要人物有哪些？他們分別有什么性格特點？第一家說要到秋天才能做好。慢性子親家抬起頭不見人，就問一個路人：“敝親家是什么時候走的？”路人答道：“觀燈之后就不見了，已走了大半年了！對于顧客的要求，裁縫欣然答應。可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。裁縫要怎么應對呢？“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝。”為什么這么說？可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。對于顧客的要求，54“根本不用。”裁縫解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。”慢性子“根本不用。”裁縫解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱55顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！神態描寫：把顧客失望、后悔的心情和對慢性子裁縫的不滿、憤怒之情刻畫得形象生動。想象：這個時候，顧客會對裁縫說些什么？顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！神態描寫：把顧客56討論：衣服沒做成的原因有哪些？急性子顧客：慢性子裁縫：為了早點穿上新衣服，一次又一次提出修改意見布在柜子里擱著，還沒開始裁料如果你是顧客或裁縫，你會怎么做？討論：衣服沒做成的原因有哪些？急性子顧客：為了早點穿上新衣服57結構梳理慢性子裁縫與急性子顧客第一天生意成交急不得慢不成第二天棉襖改夾襖第三天夾襖改短袖又過了一天短袖改春裝結果還沒開始裁料結構梳理慢性子裁縫與急性子顧客第一天生意成交急不得慢不成58因為慢性子裁縫抓住了急性子顧客的心理，說出了自己“慢”的理由。箱子夸獎歪著承認夾襖分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對話的語氣。驚訝______你在生活中是否有碰到過急性子和慢性子的人？觀察他們為人處世的方式，說說你更喜歡急性子還是慢性子。箱子夸獎歪著承認夾襖”等他說完后直起身子，已過了半晌工夫，急性子親家不耐煩，早已經先走了。慢性子裁縫的語速比較緩慢，讀出慢條斯理的語氣，其中不乏對急性子顧客的應付與嘲弄。服務袖子襯衫負責泄氣對于顧客的要求，裁縫欣然答應。慢性子裁縫的語速比較緩慢，讀出慢條斯理的語氣，其中不乏對急性子顧客的應付與嘲弄。假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會發生怎樣的故事呢？發揮想象，講給同學聽。分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對話的語氣。我們可以這樣設想：假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，也許顧客在還沒弄清要做什么衣服時，裁縫就把布料裁好了；納悶______老師指導：同學們可以結合課文中急性子和慢性子的表現來構想故事。可是短袖襯衫改成春裝實在是太勉強了。編故事時要突出這兩種性格的特點，所編的故事要有趣味性。第一次對話（1～13）：急性子顧客決定讓慢性子裁縫做衣服。有兩位親家，一個是急性子，一個是慢性子。第三位師傅倒是強些，但他最早也要到開春才能交貨。”裁縫解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。課堂小結這篇童話通過記敘急性子顧客和慢性子裁縫之間的矛盾沖突，諷刺了急性子的急躁和慢性子的拖沓。因為慢性子裁縫抓住了急性子顧客的心理，說出了自己“慢”的理由59拓展延伸你在生活中是否有碰到過急性子和慢性子的人？觀察他們為人處世的方式，說說你更喜歡急性子還是慢性子。拓展延伸你在生活中是否有碰到過急性子和慢性子的人？觀60隨堂練習一、看拼音，寫詞語。kuājiǎnɡfúwù（）（）chènshānfùzé（）（）夸獎服務襯衫負責隨堂練習一、看拼音，寫詞語。kuājiǎnɡfú61二、根據課文內容連線。第一天第二天第三天又過了一天把短袖襯衫改成春裝把棉襖改成夾襖把夾襖改成短袖襯衫做一件棉襖二、根據課文內容連線。第一天把短袖襯衫改成春裝62三、拓展閱讀。急性子遇上慢性子有兩位親家，一個是急性子，一個是慢性子。一天，兩人在路上偶然相遇，慢性子親家深深作揖，口中問候道：“春節拜年時曾上門打擾，元宵觀燈時又再次打擾，端午節看龍舟、中秋節賞月、重陽節賞菊……三、拓展閱讀。急性子遇上慢性子63每個節日都登門打擾，卻一次都未曾報答，實在是很過意不去！”等他說完后直起身子，已過了半晌工夫，急性子親家不耐煩，早已經先走了。慢性子親家抬起頭不見人，就問一個路人：“敝親家是什么時候走的？”路人答道：“觀燈之后就不見了，已走了大半年了！”每個節日都登門打擾，卻一次都未曾報答，實在是很過意不去！”等64課后習題參考答案朗讀指導：朗讀顧客的語言時，語速應該比較快，還應該根據其心理變化過程，讀出不同的情感，如要求改衣服時“滿意——歉意——泄氣——感動——驚訝、惱怒”的復雜情感。慢性子裁縫的語速比較緩慢，讀出慢條斯理的語氣，其中不乏對急性子顧客的應付與嘲弄。分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對話的語氣。課后習題參考答案朗讀指導：朗讀顧客的語言時，語速應該65默讀課文。填寫下面的表格，再借助表格復述這個故事。時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現第一天第二天第三天又過了一天默讀課文。填寫下面的表格，再借助表格復述這個故事。時間急性子66時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現第一天第二天第三天又過了一天做一件合適的棉襖第二年冬天做成棉襖改成夾襖為您服務，沒說的夾襖改成短袖襯衫好辦的很，沒問題短袖襯衫改成春裝不用接袖子也能做出一件最漂亮的春裝，因為布料還沒有裁剪時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現第一天第