文明禮儀我最棒六（1）班主題班會2015.10.16文明禮儀我最棒六（1）班主題班會2015.10.16溫馨提示習慣是一個人的資本，

你有了好習慣，你一輩子

都有用不完的利息，

你有了壞習慣，你一輩子有

償還不了的債務。溫馨提示習慣是一個人的資本，

你有了好習慣，你一輩子

都有用法國作家大仲馬說過：“有些人學習了一生，并且學會了一切，但沒有學會怎樣才是有禮貌。”名人名言法國作家大仲馬說過：“有些人學習了一生，并且學會禮貌：是言語、動作上的表現。禮節：在人際交往中所慣用的形式和規范。儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質。儀式：是禮的程序形式，指在一定場合舉行的具有專門程序、規范化的活動。如：簽字儀式、頒獎儀式等。文明禮儀主要體現在以下方面：禮貌：是言語、動作上的表現。禮節：在人際交往中所慣用的形式和

禮儀——不是表面，是細節

禮儀是無時不在，

無處不有的。禮儀——不是表面，是細節禮儀是無時不在，

一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發現忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。酒店老板與無賴讀一讀一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我幾個錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”一席話，說得無賴啞口無言，只得留下外衣，狼狽而去。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”

讀過這個故事之后，你從故事中得到了什么啟示？

啟示之一：動作姿勢是一個人思想感情的文化修養的外在體現。一個品德端莊、富有涵養的人，其姿勢必然優雅。一個趣味低級、缺乏修養的人，是做不出高雅的姿勢來的。啟示之二：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢，是別人了解我們的一面鏡子。啟示之三：在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人。我的啟示讀過這個故事之后，你從故事中得到了什么啟示？一個人的行為就好像照鏡子，反映他的知識文化修養和思想道德水平。一個人的行為就好像照鏡子，反映他的知識文化修校園不文明行為

文明，讓你舉止文雅;讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們的校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？校園不文明行為文明，讓你舉止文雅;讓你受到尊重；為你這樣的腳印并不好看教室一角這樣的腳印并不好看教室一角教室一角舉手之勞，校園可以更美好教室一角舉手之勞，校園可以更美好水在滴，資源正流走校園一角水在滴，資源正流走校園一角我們的課桌和教室的門這不是展示雕刻技藝的地方我們的課桌和教室的門這不是展示雕刻技藝的地方1、考試作弊；學生不文明行為2、在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習；3、休息時間吵鬧，影響他人休息；4、給老師、同學起綽號；5、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；6、破壞校內公共設施、設備；7、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫；8、搞惡作劇。1、考試作弊；學生不文明行為2、在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影這些不文明的現象你有嗎？隨地吐痰欺負同學這些不文明的現象你有嗎？隨地吐痰欺負同學小學生文明禮儀課件1、不留長發、不化妝等。每天佩戴校卡！2、遇到老師，主動向老師問好。3、盡量不遲到，遲到要從前門喊報告。4、對老師在課堂上的提醒和批評，不得頂撞。如有意見，可在課后與老師交流。5、不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰，認真完成值日工作。不在教室里搞追逐打鬧。自查我班行為：1、不留長發、不化妝等。每天佩戴校卡！自查我班行為：6、不吸煙、不喝酒、不打架、不欺負同學，同學間團結友愛。7、經常使用“請、謝謝、對不起、再見”等常用禮貌語。8、放學后及時回家，上課不帶與學習無關的材料進教室，上課不干擾別人，積極聽課做筆記。9、與人交談親切、溫和，公共場合不與他人大聲交談、打鬧。10、熱愛集體，珍惜榮譽，學會負責。

自查我班行為：自查我班行為：溫馨提示習慣是一個人的資本，

你有了好習慣，你一輩子

都有用不完的利息，

你有了壞習慣，你一輩子有

償還不了的債務。溫馨提示習慣是一個人的資本，

你有了好習慣，你一輩子

都有用“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

（1）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？ A.能 B.有時 C.不能（2）你平時說臟話嗎?

A.不說 B.很少說 C.常說

（3）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？ A.是 B.有時 C.不（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？ A.沒有 B.有過 C.經常（5）你能和同學友好相處、并互相幫助嗎？

A.是的 B.很少C.沒有“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？（1）升國旗時，你能肅（6）你會亂扔垃圾嗎？

A.沒有B.偶爾C.經常（7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？ A.會B.有時C.不會（9）你能按時獨立完成作業，不抄襲別人作業嗎？ A.能B.有時C.不能（8）你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎？ A.會B.有時C.不會（10）參加各種集會能準時到達，安靜聽講嗎？ A.能B.有時C.不能（6）你會亂扔垃圾嗎？（7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。

分數為30－24

分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！

分數為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！

分數為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人。要注意咯。說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。禮儀的規則：兩人并行，右者為大；兩人前后行，前者為尊；三人并行，中者為尊，右邊次之，左邊更次；三人前后行，前者為尊。校園行走規則：右行禮讓。在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時，靠右側行進。遇到師長、客人、長幼、婦、殘、軍人進出房門時，主動開門側立，讓他們先行。三、常用禮儀知識舉止禮儀行走的禮儀禮儀的規則：兩人并行，右者為大；兩人前后行，前者為尊；三人并

1、行走時與別人相距過近，與對方發生身體碰撞；三、常用禮儀知識舉止禮儀行走禮儀（禁忌）2、行走時尾隨于其他人身后，甚至對別人指指點點；1、行走時與別人相距過近，與對方發生身體碰撞；三、常三、常用禮儀知識：相處禮儀

1.理解父母。

2.注意與家長心靈的溝通。主動與家長進行心貼心的交流。

3.做一些力所能及的家務事。幫助家長做一些力所能及的事，不僅是鍛煉自己、適應將來生活的需要，也是對家長最大的安慰，對家長事業最有力的支持，與家長取得溝通的最好形式。總體要求：知禮感恩、敬愛父母、孝順體貼與家長相處三、常用禮儀知識：相處禮儀1.理解父母。總體要與老師相處

1.見了老師要主動打招呼早上見到老師應主動問候：“老師早”，日常見面應說：“老師好！”離校時應和老師說：“老師再見!”學生在校對熟識的老師要打招呼，對不熟識的老師或學校工作人員也應打招呼。三、常用禮儀知識：相處禮儀與老師相處1.見了老師要主動打招呼三、常用禮儀與老師相處

2、對老師的稱呼要禮貌當面稱老師，可稱“老師”或在“老師”前加上姓，使用代詞要用“您”。和同學及其他人談話提及老師，可稱：“x老師”，若需和其他同姓的老師相區別，可在“老師”前加上這位老師的姓名。直呼老師姓名被視為不尊重老師的行為。三、常用禮儀知識：相處禮儀與老師相處2、對老師的稱呼要禮貌三、常用禮儀知與老師相處

3.虛心接受老師的教導

學生無論在思想上學習上遇到什么問題，都可以爭取老師的指導。請求老師指導時態度要誠懇、謙虛，應選擇在老師方便的時候，如果需要的時間較長，可以和老師預約時間。三、常用禮儀知識：相處禮儀與老師相處3.虛心接受老師的教導三、常用禮儀知識與老師相處

4.進入辦公室要守規矩

學生進入教師辦公室前要喊“報告”，得到允許后方可進入。不能旁若無人，徑直闖入學生在辦公室說話聲音要小，不要影響其他老師辦公。交練習本可放在老師桌上適當位置，老師桌上的東西不要亂動亂翻。學生在辦公室不宜久留，當說的話，當做的事完畢后即可離去。離開辦公室時要禮貌地說：“再見：”若在辦公室得到了老師的幫助和指導，離開時應說“謝謝”。三、常用禮儀知識：相處禮儀與老師相處4.進入辦公室要守規矩三、常用禮儀知語言要謙遜無論在什么時候，同學們在說話時，都要互相謙讓一點，抱著謙虛的態度，切不可說大話、說空話，更不能胡編亂造，說話時要用情感打動人，而不是用大話壓人。講話時要注重禮貌，話在人說，同樣一句話，有的人說起來很好聽，但有的人說起來很刺耳，主要原因是說話不注意禮貌，我們的同學們說話時一定要禮貌在先。三、常用禮儀知識交談禮儀語言要謙遜無論在什么時候，同學們在說話時，都要互相謙讓一點三、常用禮儀知識待人接物禮儀

客人到家來訪，要主動讓座，并為客人沏茶。奉茶給客人的時候，一種情形是放在桌上，另一種情形是客人會順手接過茶杯，這些過程都需要注意禮儀。待客有道三、常用禮儀知識待人接物禮儀客人到家來訪，要主三、常用禮儀知識待人接物禮儀

向師長、家長、客人或朋友遞送物品，要起立雙手呈上。接受獎品、禮物或其他物品，起立用雙手接過，并鞠躬致謝。遞接物品三、常用禮儀知識待人接物禮儀向師長、家長

送客禮節,重在送出一份友情。無論是接待什么樣的客人,當客人準備告辭時,一般應婉言相留,客人告辭時,在客人起身后再起身。客人告辭時，要送出家門，并充滿熱情地招呼客人“慢走”、“走好”“再見”、“歡迎”再來等等。

送客有道三、常用禮儀知識待人接物禮儀送客禮節,重在送出一份友情。無論是接待什么樣微笑的表情1恰當的眼神2規范的站姿3優雅的坐姿4文明的舉止正確的步姿5三、常用禮儀知識舉止禮儀微笑的表情1恰當的眼神2當你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱；當你走出校門，肩上就扛著學校的榮辱；當你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱。在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

當你走出家門，小學生文明禮儀課件文明禮儀我最棒六（1）班主題班會2015.10.16文明禮儀我最棒六（1）班主題班會2015.10.16溫馨提示習慣是一個人的資本，

你有了好習慣，你一輩子

都有用不完的利息，

你有了壞習慣，你一輩子有

償還不了的債務。溫馨提示習慣是一個人的資本，

你有了好習慣，你一輩子

都有用法國作家大仲馬說過：“有些人學習了一生，并且學會了一切，但沒有學會怎樣才是有禮貌。”名人名言法國作家大仲馬說過：“有些人學習了一生，并且學會禮貌：是言語、動作上的表現。禮節：在人際交往中所慣用的形式和規范。儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質。儀式：是禮的程序形式，指在一定場合舉行的具有專門程序、規范化的活動。如：簽字儀式、頒獎儀式等。文明禮儀主要體現在以下方面：禮貌：是言語、動作上的表現。禮節：在人際交往中所慣用的形式和

禮儀——不是表面，是細節

禮儀是無時不在，

無處不有的。禮儀——不是表面，是細節禮儀是無時不在，

一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發現忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。酒店老板與無賴讀一讀一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我幾個錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”一席話，說得無賴啞口無言，只得留下外衣，狼狽而去。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”

讀過這個故事之后，你從故事中得到了什么啟示？

啟示之一：動作姿勢是一個人思想感情的文化修養的外在體現。一個品德端莊、富有涵養的人，其姿勢必然優雅。一個趣味低級、缺乏修養的人，是做不出高雅的姿勢來的。啟示之二：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢，是別人了解我們的一面鏡子。啟示之三：在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人。我的啟示讀過這個故事之后，你從故事中得到了什么啟示？一個人的行為就好像照鏡子，反映他的知識文化修養和思想道德水平。一個人的行為就好像照鏡子，反映他的知識文化修校園不文明行為

文明，讓你舉止文雅;讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們的校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？校園不文明行為文明，讓你舉止文雅;讓你受到尊重；為你這樣的腳印并不好看教室一角這樣的腳印并不好看教室一角教室一角舉手之勞，校園可以更美好教室一角舉手之勞，校園可以更美好水在滴，資源正流走校園一角水在滴，資源正流走校園一角我們的課桌和教室的門這不是展示雕刻技藝的地方我們的課桌和教室的門這不是展示雕刻技藝的地方1、考試作弊；學生不文明行為2、在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習；3、休息時間吵鬧，影響他人休息；4、給老師、同學起綽號；5、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；6、破壞校內公共設施、設備；7、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫；8、搞惡作劇。1、考試作弊；學生不文明行為2、在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影這些不文明的現象你有嗎？隨地吐痰欺負同學這些不文明的現象你有嗎？隨地吐痰欺負同學小學生文明禮儀課件1、不留長發、不化妝等。每天佩戴校卡！2、遇到老師，主動向老師問好。3、盡量不遲到，遲到要從前門喊報告。4、對老師在課堂上的提醒和批評，不得頂撞。如有意見，可在課后與老師交流。5、不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰，認真完成值日工作。不在教室里搞追逐打鬧。自查我班行為：1、不留長發、不化妝等。每天佩戴校卡！自查我班行為：6、不吸煙、不喝酒、不打架、不欺負同學，同學間團結友愛。7、經常使用“請、謝謝、對不起、再見”等常用禮貌語。8、放學后及時回家，上課不帶與學習無關的材料進教室，上課不干擾別人，積極聽課做筆記。9、與人交談親切、溫和，公共場合不與他人大聲交談、打鬧。10、熱愛集體，珍惜榮譽，學會負責。

自查我班行為：自查我班行為：溫馨提示習慣是一個人的資本，

你有了好習慣，你一輩子

都有用不完的利息，

你有了壞習慣，你一輩子有

償還不了的債務。溫馨提示習慣是一個人的資本，

你有了好習慣，你一輩子

都有用“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

（1）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？ A.能 B.有時 C.不能（2）你平時說臟話嗎?

A.不說 B.很少說 C.常說

（3）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？ A.是 B.有時 C.不（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？ A.沒有 B.有過 C.經常（5）你能和同學友好相處、并互相幫助嗎？

A.是的 B.很少C.沒有“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？（1）升國旗時，你能肅（6）你會亂扔垃圾嗎？

A.沒有B.偶爾C.經常（7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？ A.會B.有時C.不會（9）你能按時獨立完成作業，不抄襲別人作業嗎？ A.能B.有時C.不能（8）你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎？ A.會B.有時C.不會（10）參加各種集會能準時到達，安靜聽講嗎？ A.能B.有時C.不能（6）你會亂扔垃圾嗎？（7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。

分數為30－24

分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！

分數為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！

分數為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人。要注意咯。說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。禮儀的規則：兩人并行，右者為大；兩人前后行，前者為尊；三人并行，中者為尊，右邊次之，左邊更次；三人前后行，前者為尊。校園行走規則：右行禮讓。在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時，靠右側行進。遇到師長、客人、長幼、婦、殘、軍人進出房門時，主動開門側立，讓他們先行。三、常用禮儀知識舉止禮儀行走的禮儀禮儀的規則：兩人并行，右者為大；兩人前后行，前者為尊；三人并

1、行走時與別人相距過近，與對方發生身體碰撞；三、常用禮儀知識舉止禮儀行走禮儀（禁忌）2、行走時尾隨于其他人身后，甚至對別人指指點點；1、行走時與別人相距過近，與對方發生身體碰撞；三、常三、常用禮儀知識：相處禮儀

1.理解父母。

2.注意與家長心靈的溝通。主動與家長進行心貼心的交流。

3.做一些力所能及的家務事。幫助家長做一些力所能及的事，不僅是鍛煉自己、適應將來生活的需要，也是對家長最大的安慰，對家長事業最有力的支持，與家長取得溝通的最好形式。總體要求：知禮感恩、敬愛父母、孝順體貼與家長相處三、常用禮儀知識：相處禮儀1.理解父母。總體要與老師相處

1.見了老師要主動打招呼早上見到老師應主動問候：“老師早”，日常見面應說：“老師好！”離校時應和老師說：“老師再見!”學生在校對熟識的老師要打招呼，對不熟識的老師或學校工作人員也應打招呼。三、常用禮儀知識：相處禮儀與老師相處1.見了老師要主動打招呼三、常用禮儀與老師相處

2、對老師的稱呼要禮貌當面稱老師，可稱“老師”或在“老師”前加上姓，使用代詞要用“您”。和同學及其他人談話提及老師，可稱：“x老師”，若需和其他同姓的老師相區別，可在“老師”前加上這位老師的姓名。直呼老師姓名被視為不尊重老師的行為。三、常用禮儀知識：相處禮儀與老師相處2、對老師的稱呼要禮貌三、常用禮儀知與老師相處

3.虛心接受老師的教導

學生無論在思想上學習上遇到什么問題，都可以爭取老師的指導。請求老師指導時態度要誠懇、謙虛，應選擇在老師方便的時候，如果需要的時間較長，可以和老師預約時間。三、常用禮儀知識：相處禮儀與老師相處3.虛心接受老師的教導三、常用禮儀知識與老師相處

4.進入辦公室要守規矩

學生進入教師辦公室前要喊“報告”，得到允許后方可進入。不能旁若無人，徑直闖入學生在辦公室說話聲音要小，不要影響其他老師辦公。交練習本可放在老師桌上適