動態電路的分析電路專題——

成都人北中學胡春宇歐姆定律之學習目標：1、理解動態電路的概念2、掌握動態電路的分析方法3、能熟練運用動態電路的分析方法解決問題何為動態電路？

在變阻器滑片位置變化、開關的斷開與閉合、電路元件發生故障等情況下，相關電路中的電阻、電壓、電流等物理量也隨之發生相應的改變，這就是動態電路。

本節課重點研究由于滑動變阻器滑片P的位置變化、開關的斷開與閉合、電路故障所引起的電路中各物理量的變化。4．解題的過程不能出錯。

解決動態電路的難點究竟在哪里？1．對電路連接方式的判斷不能出錯；2．變阻器的有效電阻及由于滑片的移動、開關的斷開與閉合、電路故障所導致的電路電阻變化的判斷不能出錯；3．電壓表、電流表所測對象的判斷不能出錯；至少在以下四個方面都不能出錯：一、滑動變阻器的滑片P的位置的變化引起電路中電學物理量的變化P右移→R2連↑→R1+R2連=R總↑→R1不變、I↓→IR1↓→IR1=

U1↓分析：（3）電路動態分析[例1]如下圖，是典型的伏安法測電阻的實驗電路圖，電源電壓不變。當滑片P向右移動時，請你判斷A表和V表示數的變化。→V表↓I↓→A表↓（2）判斷電路的連接方式串聯（1）簡化電路

【變式訓練1

】如下圖所示，電源電壓不變。滑片P向左移動時，滑動變阻器R2兩端的電壓U2將變

。如果將R1換成小燈泡，滑片P向左移動時，燈泡亮度將變

。

小亮動畫演示【變式訓練2】如下圖，電源電壓不變。當滑片P向右移動時，V表

、A1

表變

、A2表變

。小不變

小二、開關的斷開或閉合引起電路中電學物理量的變化[例2]在如下圖所示的電路中，電源電壓不變。將開關K閉合，則電流表的示數將______，電壓表的示數將________(均選填“變大”、“變小”或“不變”)。

分析：

變大變大R2局部短路→R1+R2=

R總↓→R2局部短路→IR1=U1↑（2）判斷電路的連接方式I↑→V表↑（1）簡化電路R1、R2串聯（3）電路動態分析R1+R2=

R總↓→I↑→→A表↑變式訓練（填“變大”、”變小”、“不變”或“不能確定”）如圖所示，當開關由閉合到斷開時，電壓表和電流表的示數變化的情況是：A1______；A2______；V________。不變變小變小分析要點：1、先要弄清各電表的作用和各用電器的連接方式；2、L1所在的支路開關的閉合與斷開不影響L2（即：并聯電路各支路互不影響）3、電壓表在開關閉合時，測的是電源電壓，而開關斷開后，電壓表沒有與電源連通，故此時無示數，即示數為0.三、電路的故障引起電路中電學物理量的變化[例3]在如下圖所示的電路中，電源電壓不變。閉合開關K后，燈L1、L2都發光。一段時間后，其中L2的燈絲被突然燒斷，則電流表示數

、電壓表的示數

。（選填“變大”、“變小”或“不變”）變小不變【變式訓練4】

在下圖中，電源電壓保持不變。當開關K閉合后，兩只小燈泡都發光，電壓表示數為4伏。過了一會兒小燈泡L1燈絲燒斷了，電壓表示數________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。變小課堂小結

（1）是滑動變阻器滑片的移動；（2）是開關的斷開或閉合；（3）是電路元件發生故障。（1）首先簡化電路，（2）再弄清電路連接方式；（3）根據歐姆定律和串并聯電路的特點寫出電流表、電壓表示數的表達式；最后通過分析電阻變化結合關系式確定I和U以及其他電學物理量怎樣變化。（二）解動態電路題的步驟：（一）引起電路狀態發生變化有三種情況：

先局部（滑動變阻器、電路中的開關、電路中的故障元件怎么變化），再整體（看整個電路的總電阻怎么變化），最后再看局部（要判斷的電學物理量如何變化）。

（三）解題思路：課堂檢測：學案上的課堂檢測題1~5題課堂小結

（1）是滑動變阻器滑片的移動；（2）是開關的斷開或閉合；（3）是電路元件發生故障。（1）首先簡化電路，（2）再弄清電路連接方式；（3）根據歐姆定律和串并聯電路的特點寫出電流表、電壓表示數的表達式；最后通過分析電阻變化結合關系式確定I和U以及其他電學物理量怎樣變化。（二）解動態電路題的步驟：（一）引起電路狀態發生變化有三種情況：

先局部（滑動變阻器、電路中的開關、電路中的故障元件怎么變化），再整體（看整個電路的總電阻怎么變化），最后再看局部（要判斷的電學物理量如何變化）。

（三）解題思路：感謝各位的光臨指導！【變式訓練4】

（08連云港）如圖所示，當開關S閉合后，兩只燈泡均發光，兩表均有示數。過一段時間后，發現電壓表示數變為0V，電流表示數增大。經檢查除小燈泡外其余器材的連接良好，造成這種情況的原因可能是（