本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022中學教學個人年終工作總結2021中學教學個人年終工作總結今年的工作我總體感覺特別順遂，沒有展現任何的意外，我的學生在我的教導下也都是健康的成長，這一向很令我欣慰.現在我最早教學的學生都已經大學畢業了，看著他們健康的成長，我也感覺自己的工作是多么的宏偉!我在以后的工作中確定會持續努力的照管好我們祖國未來，我們祖國的將來就靠他們了，把他們從小就教導成頑強的一代，我們祖國的強大就靠他們了，相信在祖國花朵長大后，我們的祖國會更加的昌盛、富強!秋去冬來，不覺間已到外中半年了，半年來外中教給了我好多東西.團結向上的團隊精神，享受生活的個人空間，迎接挑戰的堅韌品質，以及嚴謹卻不失生動的教學風貌，慌張卻不失活潑的學習風貌，讓我在慨嘆，感動，感慨之余更增加了前進的士氣和生活的樂趣.現就將一年以來工作處境總結如下：

一∶做好后進生轉化工作作為教師，理應明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生那么易于察覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的斷定，而后進生轉化告成與否，直接影響著全班學生的整體勞績.所以，一年來，我一向提防從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、真正做到曉之以理，動之以情.2、用進展的觀點看學生.應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好.3、因勢利導，化消極因素為積極因素.首先扶助后進生找到優、缺點，以發揚優點，抑制缺點.其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們理應享有同其它學生同樣的對等和民主，也理應在稍有一點進步時得到老師的斷定.二∶專心學習，提高思想熟悉，樹立新的理念一年來，我專心學習貫徹黨的__大精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德模范》要求，落實教委、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效，為教學工作的根本原那么，以培養學生創新精神和實踐才能為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，專心落實課程籌劃，落實教學常規，落實教學改革措施，全力推進素質教導.1、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的進展”的教學理念.樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧對等的新型師生關系，使崇敬學生人格，崇敬學生觀點，供認學生天性差異，積極創造和供給得志不同學生學習成長條件的理念落到實處.將學生的進展作為教學活動的啟程點和歸宿.重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果.2、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念.提防把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來.通過學習新的《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰，又是機遇.將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學識，提高才能，以全新的素質布局采納新一輪課程改革浪潮的“洗禮”.三∶教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵.一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教導教學規律，充分運用學校現有的教導教學資源，大膽改革課堂教學，加強新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，概括表現在：

1、在教學中崇敬學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律.有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種嬉戲、比賽，賞賜等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性.讓他們的天性和天性得以自由健康的發揮.讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，讓學生在嬉戲的語文學習中，感受到學習語文的喜悅，從而愛上語文.相應提高課堂教學效率.2、備課深[FS:PAGE]入細致.平日專心研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，切實把握難重點.在制定教學目的時，分外留神學生的實際處境.結合中招精神，研究中招動向，并不斷歸納總結閱歷教訓.3、提防課堂教學效果.針對初三年級學生特點，以高興式教學為主，不搞滿堂灌，結合“杜朗口”教學模式，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，提防講練結合.在教學中留神抓住重點，突破難點，提高才能，訓練思維.4、堅持加入校內外教學研討活動，不斷攝取他人的名貴閱歷，提高自己的教學水平.經常參與組內集體備課，評課.到組內成員的課堂上去聽課，讓自己在教中學，學中教.5、在作業批改上，專心實時，力求做到全批全改，重在訂正，落實.實時了解學生的學習處境，以便在輔導中做到有的放矢.四∶做好優生轉化工作優生的勞績直接抉擇著學校的聲譽，對于優生我用擴大化的目光去探索和培養，即探索那些有語文素養或有語文素養潛力的學生給與重點的關注:如上黑板板書，面批面改，心理攻勢，指導前進方向，負責后進生的轉化，做老師的小助手等等.每次考試終止后還和學生一起分析考試的得失.總之，通過種種方式讓他們明白自己的實力及應努力的方向，不斷的給他們前進的動力，從而擴大優生面.提高學生的自信仰.首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生察覺“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”.其次做到“采納”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、躊躇、得志、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，激勵他們自由議論.結果做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物.由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的.在領導的關切和激勵下，在同事們的扶助下，班主任的支持下，及同學們的努力下，這學期我較圓滿的完成了教導教學工作.畢業班教學任重而道遠，在外中這個彌漫著挑戰和機遇的地方，我只是剛剛起步，需要學習和努力的還好多.今后我還要在和各位同仁攜手并戰的同時，加倍工作，精心學習，刻苦鉆研，勇于創新，為外中明天更加輝煌而添上自己的一筆亮麗的色調!正是懷著對教導的理想，我捧著一顆炎熱的心踏上了神圣的講臺.一年已過去,新的學期即將到臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和喜悅，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教導事業上，傾注于每一個學生身上.一年的工作已經終止，收獲不少，下面我對去年的工作作一總結.教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術.在課程改革推進的今天，社會對教