心理困擾？心理問題？心理障礙？心理疾病？精神病？神經(jīng)病？廣義的心理障礙與精神障礙所涉及的內容相似，但人們平時所說的心理障礙主要是指它的狹義概念，即指除了重性精神病、器質性精神障礙以外的那些更多地由心理原因所致的障礙，如神經(jīng)癥或焦慮障礙。精神病是指心理功能嚴重受損，自知力缺失，不能應付日常生活要求并保持與現(xiàn)實的接觸的情況。其發(fā)病原因可能與遺傳、本身的素質、甚至腦功能異常、社會心理刺激等多種因素有關。而心理障礙主要由于后天的社會適應不良、心理刺激等引起，當事人一般能覺察到自己的問題，能主動尋求幫助，一般通過心理咨詢和心理治療能取得較好的效果。

心理困擾？心理問題？心理障礙？心理疾病？精神病？神經(jīng)病？廣義1

世界上不存在絕對的心理健康或心理不健康，因為心理健康與心理不健康以及心理疾病之間不是截然分開的，它們是一個動態(tài)發(fā)展的連續(xù)譜：基本健康一般心理問題心理障礙重癥精神病

世界上不存在絕對的心理健康或心理不健康，因為心理健2心理障礙的判斷標準

（1）不同尋常的行為。（2）社會不能接受或打破社會常模的行為。（當然有的超出社會常模的仍然能被人們接受，如神童的超常智能與行為。）（3）對現(xiàn)實的感知或解釋是錯誤的。（例如出現(xiàn)幻覺或妄想。）（4）處于明顯的痛苦中。（5）行為是非適應性的或自我挫敗式的。（也就是說，某種行為方式無法使當事人適應環(huán)境，也無助于其能力的發(fā)揮。如無緣由地反復洗手等。）（6）行為具有危險性。（這種危險可能是針對他人的，也可能是指向自己的，如自殺、自虐等行為。）心理障礙的判斷標準（1）不同尋常的行為。3大學生常見心理障礙的類型一、心境障礙二、神經(jīng)癥三、人格障礙四、性心理障礙大學生常見心理障礙的類型一、心境障礙4一、心境障礙心境障礙是以情感或心境改變?yōu)橹饕卣鞯囊唤M心理障礙。心境障礙的人在某幾天或幾周內可能會突然陷入困境絕望和躁狂狀態(tài)。一旦病情發(fā)作，當事人在某一段時間內可能也能恢復到正常或接近正常的狀態(tài)，但更多的時候是癥狀持續(xù)不能緩解，并出現(xiàn)更嚴重的情感紊亂。一、心境障礙心境障礙是以情感或心境改變?yōu)橹饕卣鞯囊唤M心理障5(一)抑郁癥——校園殺手

發(fā)病率：2%-5%，且呈上升趨勢常見癥狀：憂愁、寡歡、焦慮、緊張、缺乏精力、喪失興趣、集中注意力的能力喪失、缺陷觀念和無用觀念。

主要特征：（1）抑郁心境。（2）興趣和樂趣的喪失。（3）食欲紊亂。（4）睡眠紊亂。(一)抑郁癥——校園殺手發(fā)病率：2%-5%，且呈上升趨勢6（5）精神運動性遲緩或激越。（6）精力減退。（7）無價值感和內疚感（8）自殺的想法。（9）思維困難（5）精神運動性遲緩或激越。7抑郁癥的診斷以心境低落為主，并至少同時具有下列4項：

1．興趣喪失，無愉快感；

2．精力減退或疲乏感；

3．精神運動性遲滯或激越；

4．自我評價過低，自責，或有內疚感；

5．聯(lián)想困難或自覺思考能力下降；

6．反復出現(xiàn)想死的念頭或有自殺，自傷行為；

7．睡眠障礙，如失眠，早醒，或睡眠過多；

8．食欲降低或體重明顯減輕；

9．性欲減退。抑郁癥的診斷以心境低落為主，并至少同時具有下列4項：

1．8抑郁與自殺三分之二的抑郁癥者會有自殺的念頭。重度抑郁癥者甚至經(jīng)常想到自殺，認為自殺是一種解脫，對人對己都有好處。

抑郁與自殺三分之二的抑郁癥者會有自殺的念頭。9自殺的警戒信號A．表達自殺想法或過度關注死亡。B．以前有過嘗試自殺的經(jīng)歷。C．親密朋友或家庭成員的死亡。D．放棄珍貴的所有物，或將自己平時珍惜的物品送予他人。E．抑郁或絕望。F．對慢性疾病的絕望。G．社會隔離。H．睡眠和飲食習慣改變。I．顯著的個性變化。J．無力感。K．自我傷害或其他輕率行為。L．失戀或家庭變故等突發(fā)性生活事件。自殺的警戒信號A．表達自殺想法或過度關注死亡。10M.談及自己是別人的包袱N.做危險的事情O.不愿與人交流，只想一個人待著P.談及自殺的想法Q.談及如何自殺R.把自己灌醉或服毒品S.突然開始寫遺書或遺棄自己的東西T.寫自殺日記M.談及自己是別人的包袱11對自殺的誤解

A．自殺是一種不合理的行為。

對自殺的誤解A．自殺是一種不合理的行為。12對自殺的誤解B．那些聲稱要自殺的人并不會真的自殺，只有一聲不吭的人才會自殺。這一看法非常錯誤。一項研究發(fā)現(xiàn)，其中一半人在自殺前3個月明確說過他們要自殺。也就是說，人們說自己要自殺時，他們可能是認真的。對自殺的誤解B．那些聲稱要自殺的人并不會真的自殺，只有一聲不13對自殺的誤解C．試圖自殺但失敗了的人并不是真的要自殺，他們只是在尋求別人的同情。相反，在所有的自殺成功者中，有40%曾有過自殺的經(jīng)歷。先前的自殺嘗試越多，自殺成功的可能性就越大。對自殺的誤解C．試圖自殺但失敗了的人并不是真的要自殺，他們只14對自殺的誤解D．不應與他人提及自殺的話題。

——前提是你知道該如何建設性地談自殺對自殺的誤解D．不應與他人提及自殺的話題。15對自殺的誤解E．自殺者的確想死，所以阻攔他們是沒用的。

企圖自殺者中只有很少一部分人堅決要死，大多數(shù)人是在與死亡賭博。他們往往期望有人來救他們，因此，及時給予真誠的關注和援助非但是必要的，也是有效的。對自殺的誤解E．自殺者的確想死，所以阻攔他們是沒用的。企圖16對自殺的誤解F．一個人自殺未遂后，自殺的危險可能結束了。

事實上，自殺最危險的時候可能是情緒高漲期。當想自殺的人嚴重抑郁后，或剛剛自殺未遂，變得情緒活躍起來的時候，自殺的危險最大。對自殺的誤解F．一個人自殺未遂后，自殺的危險可能結束了。事17對自殺的誤解G．自殺者有精神疾病。

事實上，僅有少部分自殺者患有精神疾病。自殺者中的大部分是具有嚴重抑郁、孤獨、無助、被虐待、受打擊、深深失望、失戀或者別的情感狀態(tài)的正常人。對自殺的誤解G．自殺者有精神疾病。事實上，僅有少部分自殺者18對自殺的誤解H．自殺是一種沖動性的行為。

事實上，有些自殺是沖動行為，另一些則是在仔細考慮后實施的。對自殺的誤解H．自殺是一種沖動性的行為。事實上，有些自殺是19（三）躁郁癥——雙相心境障礙大文豪海明威天才科學家達爾文大畫家梵高偉大領袖丘吉爾影視巨星瑪麗蓮夢露（三）躁郁癥——雙相心境障礙大文豪海明威20四、人格障礙過分“活躍”的男孩小亮16歲，是一位高職學生，他長得很帥氣，看起來也比較單純。不過，和他的外表不太相符的是，他在上課時顯得過分活躍，要么做出一些怪動作，要么發(fā)出一些怪聲音，要么是遲到。每當老師在上課時批評他，他就顯得異常興奮，保持安靜的時間超不過五分鐘就又開始嘩眾取寵，以至于只要有他在，課就沒法上。所有的老師都對他感到很頭疼。但是在課下找他談話，他又顯得很溫和、很懂禮貌，而且很誠懇地一再表示改正自己的錯誤。但上課時又故態(tài)重演。后來了解到，他兒時父母就開始忙于生意，早出晚歸，無暇顧及他和妹妹，他很少能見到父母。他的學習成績也不好，只有做出一些嘩眾取寵之事才能吸引到父母、老師和同學的關注。四、人格障礙過分“活躍”的男孩21（一）什么是人格障礙人格障礙指的是人格特征顯著偏離正常，使當事人形成了一貫的反映個人生活風格和人際關系的異常行為模式。這種模式顯著偏離特定的文化背景和一般認知方式（尤其在待人接物方面），且明顯影響其社會功能與職業(yè)功能，造成對社會環(huán)境的適應不良，給他人和社會帶來損害，也給當事人自己帶來了痛苦。（一）什么是人格障礙人格障礙指的是人格特征顯著偏離正常，使當22（一）什么是人格障礙人格障礙主要表現(xiàn)在情緒體驗和行為反應上的不適應，不是過頭，就是不足，因此他們一般人際關系欠佳，對于社會應激事件的耐受力低。因此，人格障礙似乎是心理疾病的溫床，對大學生的心理健康及身體健康都有巨大的潛在性威脅。有研究表明，人格障礙與神經(jīng)癥、精神病癥（如精神分裂癥）、心境障礙等有著密切的聯(lián)系，許多都有著相應的人格障礙基礎。所以，人格障礙值得引起我們的注意。（一）什么是人格障礙人格障礙主要表現(xiàn)在情緒體驗和行為反應上的23（二）大學生人格障礙的主要類型偏執(zhí)型人格障礙偏執(zhí)型人格障礙以猜疑和偏執(zhí)為主要特點，開始于成年早期，男性多于女性。具有以下特征：（1）對挫折和拒絕過分敏感；（2）對侮辱（無禮）和傷害不依不饒或持久的怨恨，耿耿于懷，得理不饒人；（3）多疑，容易將別人的中性和友好行為誤解為敵意或輕視；（4）明顯超過實際情況所需的好斗和對個人權利執(zhí)意追求；（5）易有病態(tài)性的嫉妒，如過分懷疑戀人有新歡或伴侶不忠，但不是妄想；（6）過分自負和自我中心的傾向，總感覺受壓制、被迫害，甚至上告、上訪，不達目的不肯罷休；（7）具有將其周圍或外界事件解釋為陰謀等的先入為主的觀念，對他人過分警惕和抱有敵意。（二）大學生人格障礙的主要類型偏執(zhí)型人格障礙242。沖動型人格障礙

沖動型人格障礙是一種以情緒和行為具有明顯沖動性為主要特征的心理障礙，又稱為爆發(fā)型或攻擊型人格障礙。男性明顯多于女性。其特征有：（1）易與他人發(fā)生爭吵和沖突，尤其是在沖動行為受阻或受到批評時；（2）容易走極端，有突發(fā)的憤怒和暴力傾向，對由此導致的沖動行為不能自控；（3）做事無計劃，也不能預見到自己的行為所可能造成的后果，對事物的計劃和預見能力明顯受損；（4）不能堅持任何沒有即刻獎勵的行為；（5）心情和情緒不可預測，反復無常、變化不定；（6）容易產生人際關系的緊張或不穩(wěn)定，時常導致情感危機。2。沖動型人格障礙

沖動型人格障礙是一種以情緒和行為具有明顯253．強迫型人格障礙強迫型人格障礙的特點是謹小慎微、追求完美主義，內心充滿了不安全感。男性多于女性，約70%強迫癥者有強迫型人格障礙。強迫型人格障礙的主要特征：（1）優(yōu)柔寡斷，過分謹慎，表現(xiàn)出深層的不安全感；（2）完美主義，對事物要求十全十美，反復核對檢查，唯恐出錯，過分注意細節(jié)以至于忽視全局；（3）過分認真，顧慮多端，只考慮工作或學習的成效而不惜犧牲休息、娛樂和人際交往，沒有什么業(yè)余愛好，缺乏友誼；（4）拘泥迂腐，因循守舊，不善于對人表達溫情；（5）刻板、固執(zhí)，總要求別人嚴格按他（她）的方式做事，否則就感到極不愉快；（6）經(jīng)常被討厭的思想或沖動闖入意識，但還不到強迫癥的程度；（7）需要在很早以前就對所有的活動做出計劃并不厭其煩。3．強迫型人格障礙264．表演型人格障礙

表演型人格障礙又稱癔癥型人格障礙或尋求注意型人格障礙。其特點是心理發(fā)育不成熟，特別是情感過程的不成熟性，他們行事做作、情緒表露過分，特別愛表現(xiàn)自己，容易嘩眾取寵，總希望用夸張的言行引起他人的注意。這種類型的人格障礙女性多于男性，尤其年輕女性多見。有些表演型人格障礙者可能同時會有抑郁癥、強迫癥或焦慮癥。

表演型人格障礙的特征是：（1）情緒表達過于表演化、戲劇化、舞臺化、夸張；（2）情感膚淺、易變；（3）自我中心，自我放縱，不考慮別人；（4）追求刺激和以自己為中心的活動，如果自己不是人們注意的中心，便感到不舒服；（5）不斷渴望得到贊賞，否則就會感到委屈；（6）受暗示性高，易受他人影響；（7）為了個人需要經(jīng)常玩弄手腕，操縱別人。4．表演型人格障礙

表演型人格障礙又稱癔癥型人格障礙或尋求注275．焦慮型人格障礙

焦慮型人格障礙又稱回避型人格障礙。其主要特點是敏感、易焦慮并由此而退縮、脫離社會關系。這主要緣于其內心深層的不安全感和恐懼感。焦慮型人格障礙的女性多于男性。表現(xiàn)特征有：（1）持續(xù)性的緊張不安，而且這種緊張不安具有彌散性，泛化到許多事物；（2）習慣性地注意自我體驗，或不安全感，或自卑感；（3）不斷地渴望被別人接受，渴望被喜歡；（4）對批評和反對意見過分敏感；（5）由于害羞或怕被取笑，常避免甚至拒絕與他人的密切交往，除非別人表示十分歡迎并無條件地不批評他，因此人際關系受限；（6）對可能的危險估計過于嚴重，傾向于恐懼和回避，但還不到恐怖癥的程度；（7）生活方式拘謹，過于追求確定性與安全性。5．焦慮型人格障礙

焦慮型人格障礙又稱回避型人格障礙。其主要286．依賴型人格障礙

依賴型人格障礙指的是缺乏自信，不能獨立活動，感到自己很笨拙，情愿把自己置于從屬的地位，一切悉聽他人決定的一種人格障礙。女性多于男性。依賴型人格障礙的形成在很大程度上是由于當事人在幼年時期父母的過度保護或遺棄、或過于嚴厲造成的。其特征是：（1）讓他人在自己生活的重要方面承擔責任；（2）將自己的需要附屬于所依賴的人，過分地服從他人的意志；（3）不愿意對所依賴的人提出任何需要，即使這種需要是合理的；（4）自認無能，并缺乏精力；（5）總是害怕被拋棄、被遺忘，不斷要求別人對此提出保證，獨處時感到很不自在或不舒服；（6）在親密關系結束時感到被毀滅、無助，并迫切地尋求另一個可以依賴的對象；（7）遇到逆境時常把責任推給他人。6．依賴型人格障礙

依賴型人格障礙指的是缺乏自信，不能獨立活297．自戀型人格障礙自戀型人格障礙的主要特征是：（1）對自我重要性有一種夸大的感受（如，過分夸大其成就和才能，在沒有相應的成就和才能時卻盼望被認為是高人一等的），認為自己應享有他人沒有的特權；（2）沉湎于無限成功、權利、光輝、美麗或理想愛情的幻想；（3）認為自己是特殊的和獨一無二的，只能被其他特殊的或高地位的人們（或機構）所了解或與之共事；（4）要求贊揚；（5）有一種過分的榮譽感，即不合理地期望特殊的優(yōu)厚待遇或別人自動順從他的期望；（6）在人際關系上是剝削性的，即為了達到自己的目的而占有他人的利益；（7）缺乏同情心，不愿設身處地地了解或認同他人的情感和需要；（8）往往嫉妒他人，或認為他人都在嫉妒自己；（9）態(tài)度或行為驕傲、傲慢，認為自己高人一等；。7．自戀型人格障礙308．反社會型人格障礙

反社會型人格障礙以缺乏道德意識，無內疚感和羞恥心，行為不符合社會規(guī)范，經(jīng)常違法亂紀，對人冷酷無情為特點。一項研究發(fā)現(xiàn)，美國的反社會型人格者占總人口的4%至5%之間，男性遠多于女性，男性通常始于童年早期，女性則從青春期開始。我國目前尚沒有這方面的權威性研究，尤其是在大學生中的發(fā)生率還是未知數(shù)。但一些高校學生的違法犯罪事件給我們敲響了警鐘，我國大學生群體中可能也存在著一定數(shù)量的反社會型人格障礙者，需要我們加以注意。反社會型人格障礙的主要表現(xiàn)特征為：（1）對人冷酷無情，缺乏同情心；（2）沒有責任心，不顧道德準則、社會義務和社會規(guī)章，如不能長久地學習，經(jīng)常曠課，有違反社會規(guī)范及法律的行為；（3）不能與人維持長久的關系；（4）對挫折耐受性低，受挫后易產生攻擊甚至暴力行為；（5）危害別人時無內疚感，不能汲取教訓，特別是不能在受到懲罰的經(jīng)驗中吸取教訓；（6）與社會或他人相沖突時總是為自己辯解，責怪他人；（7）持續(xù)存在的易激惹，并有暴力行為，如反復斗毆或攻擊別人；（8）行事無計劃或沖動；（9）不尊重事實，如經(jīng)常撒謊、欺騙他人，以獲得個人利益。8．反社會型人格障礙

反社會型人格障礙以缺乏道德意識，無內疚319．分裂型人格障礙國外研究發(fā)現(xiàn)，分裂型人格障礙以觀念、行為和外貌裝飾的奇特、情感的冷淡，以及人際關系缺陷為特點，發(fā)生率可能高于其它人格障礙，多見于男性。其表現(xiàn)特征有：（1）性格明顯內向（孤獨、被動、退縮），與家庭和社會疏遠，除生活或工作（學習）中必須接觸的人外，基本不與他人主動交往，缺少知心朋友，過分沉湎于幻想和內省；（2）表情呆板，情感冷淡，甚至不通人情，對他人不關心、不體貼，也不發(fā)怒；（3）對贊揚和批評的反應差或無動于衷；（4）缺乏愉快感；（5）缺乏親密、信任的人際關系；（6）在遵循社會規(guī)范方面存在困難，行為怪異；（7）對異性不感興趣。9．分裂型人格障礙32五、性心理障礙性心理障礙又稱性變態(tài)，指性行為明顯偏離正常，以異常的性行為作為滿足性需要的主要方式的一組心理障礙。五、性心理障礙性心理障礙又稱性變態(tài)，指性行為明顯偏離正常，以33（二）大學生中常見的性心理障礙1．易性癥易性癥是一種性別認同障礙。易性癥者認定自己應有的性別與現(xiàn)有的性別特征和性別身份相違背。他們持續(xù)地厭惡自身的性別特征和身份，為此而極為痛苦，強烈要求轉換為異性。男女發(fā)生率比例為3:1，但是因為當今社會女性的解放，女性的中性化及男性化趨勢越來越明顯，也有人認為一些女性的易性癥被忽略了，因此才造成男性人數(shù)多于女性。（二）大學生中常見的性心理障礙1．易性癥342．戀物癥

戀物癥指在強烈的性欲望與性興奮下，反復收集、玩弄異性所用物品，或異性身體的某一部分（如頭發(fā)），而獲得性滿足的現(xiàn)象。戀物癥者幾乎僅見于男性。所戀物品均為直接與異性身體接觸的東西。戀物癥者從不對異性身體造成傷害，只是以異性的衣著等物品為對象。2．戀物癥

戀物癥指在強烈的性欲望與性興奮下，反復收集、玩弄353．易裝癥

易裝癥是一種特殊形式的戀物癥，表現(xiàn)為對異性衣著的特別喜愛，反復出現(xiàn)穿戴異性服飾的強烈欲望并付諸行動，他們常喜歡從頭到腳扮得像異性一樣，并希望獲得別人的贊許。大多數(shù)易裝癥者是男性，他們確信自己的性別，并不要求改變自身性別的解剖生理特征，大多數(shù)是異性戀者。3．易裝癥

易裝癥是一種特殊形式的戀物癥，表現(xiàn)為對異性衣著的364．窺陰癥窺陰癥是指通過暗中偷看別人的性活動或異性裸體、陰部等來獲得性興奮的性滿足。在窺視的同時伴有手淫或在事后回憶窺視的情景時進行手淫。與戀物癥類似，這種性心理障礙也幾乎僅見于男性。一般說來，窺陰癥者性格比較內向、易害羞、不善交際，他們常因其窺陰行為被人發(fā)覺后受到懲罰而痛苦，但還是無法控制其行為。窺陰癥對受害人很少有身體上的危險，一般沒有同受窺視者發(fā)生性關系的愿望。4．窺陰癥375．露陰癥

露陰癥又稱暴露癥，是指反復多次在陌生的異性面前突然暴露自己的生殖器以求得性欲望的滿足，幾乎都是男性，20-40歲之間。他們一般沒有進一步的性行為企圖，但少數(shù)人伴有反社會人格障礙，這類人會對受害者有性攻擊。大部分露陰癥者會選擇偏僻、易逃跑的地點，也有一些會選擇人流量大的馬路邊、車站等，春、夏季節(jié)較多見。5．露陰癥

露陰癥又稱暴露癥，是指反復多次在陌生的異性面前突38同性戀同性戀39心理咨詢能幫你什么？

（1）心理咨詢能幫你較為客觀地、深刻地認識自我，你對自我的評價、你的優(yōu)勢、你的劣勢、你的沖突和矛盾的根源、你的潛能等，從而促使你深入思考適合你的發(fā)展方向或解決心理沖突，獲得心靈上的成長。（2）心理咨詢能幫助你提高自己的心理素質，發(fā)揮你的優(yōu)勢，改進你的不足，提升你的心理空間。（3）心理咨詢能幫你勇敢面對挫折與心理危機，學會換個角度看待挫折和危機，提高你的抗逆力。（4）心理咨詢能幫助你重新審視心理問題，深入心理問題的本質，從而解決它。（5）心理咨詢能幫助你學會如何建立良好的人際關系，提高社會適應性。心理咨詢能幫你什么？

（1）心理咨詢能幫你較為客觀地、深刻地40心理困擾？心理問題？心理障礙？心理疾病？精神病？神經(jīng)病？廣義的心理障礙與精神障礙所涉及的內容相似，但人們平時所說的心理障礙主要是指它的狹義概念，即指除了重性精神病、器質性精神障礙以外的那些更多地由心理原因所致的障礙，如神經(jīng)癥或焦慮障礙。精神病是指心理功能嚴重受損，自知力缺失，不能應付日常生活要求并保持與現(xiàn)實的接觸的情況。其發(fā)病原因可能與遺傳、本身的素質、甚至腦功能異常、社會心理刺激等多種因素有關。而心理障礙主要由于后天的社會適應不良、心理刺激等引起，當事人一般能覺察到自己的問題，能主動尋求幫助，一般通過心理咨詢和心理治療能取得較好的效果。

心理困擾？心理問題？心理障礙？心理疾病？精神病？神經(jīng)病？廣義41

世界上不存在絕對的心理健康或心理不健康，因為心理健康與心理不健康以及心理疾病之間不是截然分開的，它們是一個動態(tài)發(fā)展的連續(xù)譜：基本健康一般心理問題心理障礙重癥精神病

世界上不存在絕對的心理健康或心理不健康，因為心理健42心理障礙的判斷標準

（1）不同尋常的行為。（2）社會不能接受或打破社會常模的行為。（當然有的超出社會常模的仍然能被人們接受，如神童的超常智能與行為。）（3）對現(xiàn)實的感知或解釋是錯誤的。（例如出現(xiàn)幻覺或妄想。）（4）處于明顯的痛苦中。（5）行為是非適應性的或自我挫敗式的。（也就是說，某種行為方式無法使當事人適應環(huán)境，也無助于其能力的發(fā)揮。如無緣由地反復洗手等。）（6）行為具有危險性。（這種危險可能是針對他人的，也可能是指向自己的，如自殺、自虐等行為。）心理障礙的判斷標準（1）不同尋常的行為。43大學生常見心理障礙的類型一、心境障礙二、神經(jīng)癥三、人格障礙四、性心理障礙大學生常見心理障礙的類型一、心境障礙44一、心境障礙心境障礙是以情感或心境改變?yōu)橹饕卣鞯囊唤M心理障礙。心境障礙的人在某幾天或幾周內可能會突然陷入困境絕望和躁狂狀態(tài)。一旦病情發(fā)作，當事人在某一段時間內可能也能恢復到正常或接近正常的狀態(tài)，但更多的時候是癥狀持續(xù)不能緩解，并出現(xiàn)更嚴重的情感紊亂。一、心境障礙心境障礙是以情感或心境改變?yōu)橹饕卣鞯囊唤M心理障45(一)抑郁癥——校園殺手

發(fā)病率：2%-5%，且呈上升趨勢常見癥狀：憂愁、寡歡、焦慮、緊張、缺乏精力、喪失興趣、集中注意力的能力喪失、缺陷觀念和無用觀念。

主要特征：（1）抑郁心境。（2）興趣和樂趣的喪失。（3）食欲紊亂。（4）睡眠紊亂。(一)抑郁癥——校園殺手發(fā)病率：2%-5%，且呈上升趨勢46（5）精神運動性遲緩或激越。（6）精力減退。（7）無價值感和內疚感（8）自殺的想法。（9）思維困難（5）精神運動性遲緩或激越。47抑郁癥的診斷以心境低落為主，并至少同時具有下列4項：

1．興趣喪失，無愉快感；

2．精力減退或疲乏感；

3．精神運動性遲滯或激越；

4．自我評價過低，自責，或有內疚感；

5．聯(lián)想困難或自覺思考能力下降；

6．反復出現(xiàn)想死的念頭或有自殺，自傷行為；

7．睡眠障礙，如失眠，早醒，或睡眠過多；

8．食欲降低或體重明顯減輕；

9．性欲減退。抑郁癥的診斷以心境低落為主，并至少同時具有下列4項：

1．48抑郁與自殺三分之二的抑郁癥者會有自殺的念頭。重度抑郁癥者甚至經(jīng)常想到自殺，認為自殺是一種解脫，對人對己都有好處。

抑郁與自殺三分之二的抑郁癥者會有自殺的念頭。49自殺的警戒信號A．表達自殺想法或過度關注死亡。B．以前有過嘗試自殺的經(jīng)歷。C．親密朋友或家庭成員的死亡。D．放棄珍貴的所有物，或將自己平時珍惜的物品送予他人。E．抑郁或絕望。F．對慢性疾病的絕望。G．社會隔離。H．睡眠和飲食習慣改變。I．顯著的個性變化。J．無力感。K．自我傷害或其他輕率行為。L．失戀或家庭變故等突發(fā)性生活事件。自殺的警戒信號A．表達自殺想法或過度關注死亡。50M.談及自己是別人的包袱N.做危險的事情O.不愿與人交流，只想一個人待著P.談及自殺的想法Q.談及如何自殺R.把自己灌醉或服毒品S.突然開始寫遺書或遺棄自己的東西T.寫自殺日記M.談及自己是別人的包袱51對自殺的誤解

A．自殺是一種不合理的行為。

對自殺的誤解A．自殺是一種不合理的行為。52對自殺的誤解B．那些聲稱要自殺的人并不會真的自殺，只有一聲不吭的人才會自殺。這一看法非常錯誤。一項研究發(fā)現(xiàn)，其中一半人在自殺前3個月明確說過他們要自殺。也就是說，人們說自己要自殺時，他們可能是認真的。對自殺的誤解B．那些聲稱要自殺的人并不會真的自殺，只有一聲不53對自殺的誤解C．試圖自殺但失敗了的人并不是真的要自殺，他們只是在尋求別人的同情。相反，在所有的自殺成功者中，有40%曾有過自殺的經(jīng)歷。先前的自殺嘗試越多，自殺成功的可能性就越大。對自殺的誤解C．試圖自殺但失敗了的人并不是真的要自殺，他們只54對自殺的誤解D．不應與他人提及自殺的話題。

——前提是你知道該如何建設性地談自殺對自殺的誤解D．不應與他人提及自殺的話題。55對自殺的誤解E．自殺者的確想死，所以阻攔他們是沒用的。

企圖自殺者中只有很少一部分人堅決要死，大多數(shù)人是在與死亡賭博。他們往往期望有人來救他們，因此，及時給予真誠的關注和援助非但是必要的，也是有效的。對自殺的誤解E．自殺者的確想死，所以阻攔他們是沒用的。企圖56對自殺的誤解F．一個人自殺未遂后，自殺的危險可能結束了。

事實上，自殺最危險的時候可能是情緒高漲期。當想自殺的人嚴重抑郁后，或剛剛自殺未遂，變得情緒活躍起來的時候，自殺的危險最大。對自殺的誤解F．一個人自殺未遂后，自殺的危險可能結束了。事57對自殺的誤解G．自殺者有精神疾病。

事實上，僅有少部分自殺者患有精神疾病。自殺者中的大部分是具有嚴重抑郁、孤獨、無助、被虐待、受打擊、深深失望、失戀或者別的情感狀態(tài)的正常人。對自殺的誤解G．自殺者有精神疾病。事實上，僅有少部分自殺者58對自殺的誤解H．自殺是一種沖動性的行為。

事實上，有些自殺是沖動行為，另一些則是在仔細考慮后實施的。對自殺的誤解H．自殺是一種沖動性的行為。事實上，有些自殺是59（三）躁郁癥——雙相心境障礙大文豪海明威天才科學家達爾文大畫家梵高偉大領袖丘吉爾影視巨星瑪麗蓮夢露（三）躁郁癥——雙相心境障礙大文豪海明威60四、人格障礙過分“活躍”的男孩小亮16歲，是一位高職學生，他長得很帥氣，看起來也比較單純。不過，和他的外表不太相符的是，他在上課時顯得過分活躍，要么做出一些怪動作，要么發(fā)出一些怪聲音，要么是遲到。每當老師在上課時批評他，他就顯得異常興奮，保持安靜的時間超不過五分鐘就又開始嘩眾取寵，以至于只要有他在，課就沒法上。所有的老師都對他感到很頭疼。但是在課下找他談話，他又顯得很溫和、很懂禮貌，而且很誠懇地一再表示改正自己的錯誤。但上課時又故態(tài)重演。后來了解到，他兒時父母就開始忙于生意，早出晚歸，無暇顧及他和妹妹，他很少能見到父母。他的學習成績也不好，只有做出一些嘩眾取寵之事才能吸引到父母、老師和同學的關注。四、人格障礙過分“活躍”的男孩61（一）什么是人格障礙人格障礙指的是人格特征顯著偏離正常，使當事人形成了一貫的反映個人生活風格和人際關系的異常行為模式。這種模式顯著偏離特定的文化背景和一般認知方式（尤其在待人接物方面），且明顯影響其社會功能與職業(yè)功能，造成對社會環(huán)境的適應不良，給他人和社會帶來損害，也給當事人自己帶來了痛苦。（一）什么是人格障礙人格障礙指的是人格特征顯著偏離正常，使當62（一）什么是人格障礙人格障礙主要表現(xiàn)在情緒體驗和行為反應上的不適應，不是過頭，就是不足，因此他們一般人際關系欠佳，對于社會應激事件的耐受力低。因此，人格障礙似乎是心理疾病的溫床，對大學生的心理健康及身體健康都有巨大的潛在性威脅。有研究表明，人格障礙與神經(jīng)癥、精神病癥（如精神分裂癥）、心境障礙等有著密切的聯(lián)系，許多都有著相應的人格障礙基礎。所以，人格障礙值得引起我們的注意。（一）什么是人格障礙人格障礙主要表現(xiàn)在情緒體驗和行為反應上的63（二）大學生人格障礙的主要類型偏執(zhí)型人格障礙偏執(zhí)型人格障礙以猜疑和偏執(zhí)為主要特點，開始于成年早期，男性多于女性。具有以下特征：（1）對挫折和拒絕過分敏感；（2）對侮辱（無禮）和傷害不依不饒或持久的怨恨，耿耿于懷，得理不饒人；（3）多疑，容易將別人的中性和友好行為誤解為敵意或輕視；（4）明顯超過實際情況所需的好斗和對個人權利執(zhí)意追求；（5）易有病態(tài)性的嫉妒，如過分懷疑戀人有新歡或伴侶不忠，但不是妄想；（6）過分自負和自我中心的傾向，總感覺受壓制、被迫害，甚至上告、上訪，不達目的不肯罷休；（7）具有將其周圍或外界事件解釋為陰謀等的先入為主的觀念，對他人過分警惕和抱有敵意。（二）大學生人格障礙的主要類型偏執(zhí)型人格障礙642。沖動型人格障礙

沖動型人格障礙是一種以情緒和行為具有明顯沖動性為主要特征的心理障礙，又稱為爆發(fā)型或攻擊型人格障礙。男性明顯多于女性。其特征有：（1）易與他人發(fā)生爭吵和沖突，尤其是在沖動行為受阻或受到批評時；（2）容易走極端，有突發(fā)的憤怒和暴力傾向，對由此導致的沖動行為不能自控；（3）做事無計劃，也不能預見到自己的行為所可能造成的后果，對事物的計劃和預見能力明顯受損；（4）不能堅持任何沒有即刻獎勵的行為；（5）心情和情緒不可預測，反復無常、變化不定；（6）容易產生人際關系的緊張或不穩(wěn)定，時常導致情感危機。2。沖動型人格障礙

沖動型人格障礙是一種以情緒和行為具有明顯653．強迫型人格障礙強迫型人格障礙的特點是謹小慎微、追求完美主義，內心充滿了不安全感。男性多于女性，約70%強迫癥者有強迫型人格障礙。強迫型人格障礙的主要特征：（1）優(yōu)柔寡斷，過分謹慎，表現(xiàn)出深層的不安全感；（2）完美主義，對事物要求十全十美，反復核對檢查，唯恐出錯，過分注意細節(jié)以至于忽視全局；（3）過分認真，顧慮多端，只考慮工作或學習的成效而不惜犧牲休息、娛樂和人際交往，沒有什么業(yè)余愛好，缺乏友誼；（4）拘泥迂腐，因循守舊，不善于對人表達溫情；（5）刻板、固執(zhí)，總要求別人嚴格按他（她）的方式做事，否則就感到極不愉快；（6）經(jīng)常被討厭的思想或沖動闖入意識，但還不到強迫癥的程度；（7）需要在很早以前就對所有的活動做出計劃并不厭其煩。3．強迫型人格障礙664．表演型人格障礙

表演型人格障礙又稱癔癥型人格障礙或尋求注意型人格障礙。其特點是心理發(fā)育不成熟，特別是情感過程的不成熟性，他們行事做作、情緒表露過分，特別愛表現(xiàn)自己，容易嘩眾取寵，總希望用夸張的言行引起他人的注意。這種類型的人格障礙女性多于男性，尤其年輕女性多見。有些表演型人格障礙者可能同時會有抑郁癥、強迫癥或焦慮癥。

表演型人格障礙的特征是：（1）情緒表達過于表演化、戲劇化、舞臺化、夸張；（2）情感膚淺、易變；（3）自我中心，自我放縱，不考慮別人；（4）追求刺激和以自己為中心的活動，如果自己不是人們注意的中心，便感到不舒服；（5）不斷渴望得到贊賞，否則就會感到委屈；（6）受暗示性高，易受他人影響；（7）為了個人需要經(jīng)常玩弄手腕，操縱別人。4．表演型人格障礙

表演型人格障礙又稱癔癥型人格障礙或尋求注675．焦慮型人格障礙

焦慮型人格障礙又稱回避型人格障礙。其主要特點是敏感、易焦慮并由此而退縮、脫離社會關系。這主要緣于其內心深層的不安全感和恐懼感。焦慮型人格障礙的女性多于男性。表現(xiàn)特征有：（1）持續(xù)性的緊張不安，而且這種緊張不安具有彌散性，泛化到許多事物；（2）習慣性地注意自我體驗，或不安全感，或自卑感；（3）不斷地渴望被別人接受，渴望被喜歡；（4）對批評和反對意見過分敏感；（5）由于害羞或怕被取笑，常避免甚至拒絕與他人的密切交往，除非別人表示十分歡迎并無條件地不批評他，因此人際關系受限；（6）對可能的危險估計過于嚴重，傾向于恐懼和回避，但還不到恐怖癥的程度；（7）生活方式拘謹，過于追求確定性與安全性。5．焦慮型人格障礙

焦慮型人格障礙又稱回避型人格障礙。其主要686．依賴型人格障礙

依賴型人格障礙指的是缺乏自信，不能獨立活動，感到自己很笨拙，情愿把自己置于從屬的地位，一切悉聽他人決定的一種人格障礙。女性多于男性。依賴型人格障礙的形成在很大程度上是由于當事人在幼年時期父母的過度保護或遺棄、或過于嚴厲造成的。其特征是：（1）讓他人在自己生活的重要方面承擔責任；（2）將自己的需要附屬于所依賴的人，過分地服從他人的意志；（3）不愿意對所依賴的人提出任何需要，即使這種需要是合理的；（4）自認無能，并缺乏精力；（5）總是害怕被拋棄、被遺忘，不斷要求別人對此提出保證，獨處時感到很不自在或不舒服；（6）在親密關系結束時感到被毀滅、無助，并迫切地尋求另一個可以依賴的對象；（7）遇到逆境時常把責任推給他人。6．依賴型人格障礙

依賴型人格障礙指的是缺乏自信，不能獨立活697．自戀型人格障礙自戀型人格障礙的主要特征是：（1）對自我重要性有一種夸大的感受（如，過分夸大其成就和才能，在沒有相應的成就和才能時卻盼望被認為是高人一等的），認為自己應享有他人沒有的特權；（2）沉湎于無限成功、權利、光輝、美麗或理想愛情的幻想；（3）認為自己是特殊的和獨一無二的，只能被其他特殊的或高地位的人們（或機構）所了解或與之共事；（4）要求贊揚；（5）有一種過分的榮譽感，即不合理地期望特殊的優(yōu)厚待遇或別人自動順從他的期望；（6）在人際關系上是剝削性的，即為了達到自己的目的而占有他人的利益；（7）缺乏同情心，不愿設身處地地了解或認同他人的情感和需要；（8）往往嫉妒他人，或認為他人都在嫉妒自己；（9）態(tài)度或行為驕傲、傲慢，認為自己高人一等；。7．自戀型人格障礙708．反社會型人格障礙

反社會型人格障礙以缺乏道德意識，無內疚感和羞恥心，行為不符合社會規(guī)范，經(jīng)常違法亂紀，對人冷酷無情為特點。一項研究發(fā)現(xiàn)，美國的反社會型人格者占總人口的4%至5%之間，男性遠多于女性，男性通常始于童年早期，女性則從青春期開始。我國目前尚沒有這方面的權威性研究，尤其是在大學生中的發(fā)生率還是未知數(shù)。但一些高校學生的違法犯罪事件給我們敲響了警鐘，我國大學生群體中可能也存在著一定數(shù)量的反社會型人格障礙者，需要我們加以注意。反社會型人格障礙的主要表現(xiàn)特征為：（1）對人冷酷無情，缺乏同情心；（2）沒有責任心，不顧道德準則、社會義務和社會規(guī)章，如不能長久地學習，經(jīng)常曠課，有違反社會規(guī)范及法律的行為；（3）不能與人維持長久的關系；（4）對挫折耐受性低，受挫后易產生攻擊甚至暴力行為；（5）危害別人時無內疚感，不能汲取教訓，特別是不能在受到懲罰的經(jīng)驗中吸取教訓；（6）與社會或他人相沖突時總是為自己辯解，責怪他人；（7）持續(xù)存在的易激惹，并有暴力行為，如反復斗毆或攻擊別人；（8）行事無計劃或沖動；（9）不尊重事實，如經(jīng)常撒謊、欺騙他人，以獲得個人利益。8．反社會型人格障礙

反社會型人格障礙以