中學小測40[復制]考查科目二教育知識與能力，完成答題后點擊提交就會出現分數和答案解析您的姓名：[填空題]*_________________________________大學名字及專業名稱：[填空題]*_________________________________1.西方最早的一部教育著作，也是世界上第一部教學法論著的是（）[單選題]*A、《大教學論》B、《雄辯術原理》(正確答案)C、《學記》D、《普通教育學》答案解析：解析：昆體良著有《雄辯術原理》（又稱《論演說家的教育》），是古代西方最早的教育著作，也是古代西方第一部系統的教學方法論著。A選項的《大教學論》是夸美紐斯的著作，是教育學開始形成一門獨立學科的標志。C選項的《學記》是世界第一部教育著作。D選項的《普通教育學》是赫爾巴特的著作，標志著教育學作為一門規范、獨立的學科正式誕生。2.由蔡元培主持制定，實行“男女教育平等，允許初等小學男女同?！辈⑶沂俏覈牡谝粋€資產階級性質的學制是（）[單選題]*A、壬寅學制B、癸卯學制C、壬子癸丑學制(正確答案)D、壬戌學制答案解析：解析：壬子癸丑學制是中國教育史上第一個資產階級性質的學制，第一次規定男女同校。其中A選項的壬寅學制是第一個頒布但是沒有實施的學制；B選項癸卯學制是第一個頒布并且實施了的學制；D選項的壬戌學制，也可以叫“六三三”學制，是沿用時間最長的學制。3.董仲舒曾向漢武帝建議：“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務?！睆淖饔脤ο罂矗@體現了教育的（）[單選題]*A、個體功能B、社會功能(正確答案)C、正向功能D、負向功能答案解析：解析：此句話的意思是“古代的帝王都明白這個道理，因此當他們登上王位治理天下的時候，都把建立教育感化體制作為非常重要的事務來對待”。這體現教化有利于治理天下，所以教育具有政治功能。政治功能是教育的社會功能4.下列有關教育與生產力的關系的敘述不正確的是（）[單選題]*A、教育是勞動力再生產的必要手段B、生產力水平決定教育的規模和速度C、生產力水平影響著教育目的的確立D、生產力水平決定教育性質(正確答案)答案解析：解析：D選項是政治對教育的制約作用。生產力對經濟的影響有：決定教育的規模和速度、影響教育目的的確立、制約著學校結構、教學方法、手段、組織形式；教育對生產力的影響：教育再生產勞動力、再生產新的科學技術知識以及產生新的科學技術手段。5.某小學王老師在講授《葡萄溝》一課時，通過播放新疆吐魯番葡萄溝的紀錄片，讓學生真切感受葡萄溝出產的水果種類多、葡萄的品種全的自然風光，從而激發學生的學習興趣。在教學中，王老師貫徹的教學原則是（）[單選題]*A、直觀性原則(正確答案)B、科學性和思想性相結合原則C、循序漸進原則D、鞏固性原則答案解析：解析：直觀性原則是指在教學活動中，教師應盡量利用學生的多種感官和已有的經驗，引導學生直接感知事物、模型或通過形象化語言描繪教學對象，豐富學生的直接經驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。題干中，王老師播放新疆吐魯番葡萄溝的紀錄片貫徹了直觀性教學原則。6.針對學生思想品德形成過程中出現的曲折和反復現象，教師應該循循善誘，等待時機、這是貫徹德育過程中（）的具體要求。[單選題]*A、德育過程是培養學生知、情、意、行的過程B、德育過程是學生在活動和交往中形成思想品德的過程C、德育過程是促使學生思想內部矛盾轉化的過程D、德育過程是學生思想品德長期和反復提高的過程(正確答案)答案解析：解析：德育過程是學生思想品德長期和反復提高的過程，長期、反復、漸進性特點要求教育者必須持之以恒，學生思想品德形成過程中會出現曲折和反復現象，教師要上確對待這—現象，不要氣餒，要善于誘導、等待時機，促進學生的德育水平在反復教育中得到提高。7.當被問及“假如你是校長，你如何對待逃學的學生時”，中學生可根據自己的想象列出很多種做法。根據皮亞杰的認知發展理論，這是因為中學生處于（）[單選題]*A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段(正確答案)答案解析：。解析：皮亞杰將認知發展分為感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段四個階段。形式運算階段的兒童能夠進行假設性思維，采用邏輯推理、歸納或演繹的方式來解決問題。題中學生回答問題是依賴的便是假設、歸納和演繹的思維。8.一個學生過分害怕兔子，我們可以依次讓他選看兔子的照片，與他談論兔子，讓他遠遠觀看關在籠中的兔子，讓他靠近籠中的兔子，最后讓他摸兔子、抱起兔子，消除對兔子的懼怕反應。這樣一種改變行為的方法屬于（）[單選題]*A、代幣獎勵法B、行為塑造法C、系統脫敏法(正確答案)D、理性情緒療法答案解析：解析：系統脫敏法就是通過一系列步驟，按照刺激強度由弱到強，由小到大逐漸訓練心理的承受力、忍耐力，增強適應力，從而達到對真實體驗不產生“過敏”反應，保持身心的正常或接近正常狀態。題干中對恐懼癥的治療體現了系統脫敏法。A選項中的代幣獎勵法是指是把獎勵結果用虛擬貨幣量化，完成規定的事項就獎勵規定數量的代幣。是行為改變和強化物之間的媒介。B選項的行為塑造法是根據斯金納的操作條件反射研究結果而設計的培育和養成新反應或行為形式的一項行為治療技術，是操作條件作用法強化原則的有力應用之一。D選項的理性情緒療法是通過改變人的不合理信念來改變行為后果。9.班主任每學期期末給學生寫的評語屬于（）[單選題]*A、自我評價B、定量評價C、定性評價(正確答案)D、小組評價答案解析：解析：定性評價是指根據評價者對評價對象平時的表現、現實和狀態或文獻資料的觀察和分析，直接對評價對象做出結論的價值判斷，是語言描述形式以及哲學思辨、邏輯分析揭示被評價對象特征的信息分析的處理方法。定量評價是指采用數學的方法，收集和處理數據資料，對評價對象做出定量結果的價值判斷。題干中“寫評語”屬于定性評價。10.“論學取友”“擇其善者而從之”“學奠便近乎其人”體現的德育方法是（）[單選題]*A、陶冶教育法B、實際鍛煉法C、榜樣示范法(正確答案)D、自我修養法答案解析：解析：榜樣示范法是指教師用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。“論學取友”、“擇其善者而從之”、“學奠便近乎其人”體現的都是榜樣示范法。11.在科爾伯格的道德發展階段理論中，兒童認為海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的，但是偷竊是錯誤的。如果人人都去偷東西的話，社會將會變得很混亂，不管在什么情況下，個體都應該遵守規則。兒童的這種道德發展水平處于（）[單選題]*A、懲罰與服從定向階段B、好孩子定向階段C、相對功利主義定向階段D、遵守法規和秩序定向階段(正確答案)答案解析：解析：處于遵守法規和秩序階段的兒童其道德價值以服從權威為導向，他們服從社會規范，遵守公共秩序，尊重法律的權威，以法制觀念判斷是非，知法懂法。認為準則和法律是維護社會秩序的，應當遵循權威和有關規范去行動。12.看到與自己水平差不多的人取得了成功，就相信自己也會取得成功，這屬于影響個體自我效能因素中的（）[單選題]*A、言語說服B、直接經驗C、情緒喚起D、替代經驗(正確答案)答案解析：解析：題干描述的是替代經驗的基本含義和體現，即看到與自己水平相似的人取得了成功，則相信自己也會獲得成功。13.某教師做事力求完美，每次上課前不斷檢查自己的U盤、教材等，離開學校時常常懷疑辦公室門沒鎖好而反復觀看。這種狀況已經嚴重影響到他的工作效率，該老師的表現具有（）[單選題]*A、抑郁傾向B、偏執傾向C、強迫傾向(正確答案)D、焦慮傾向答案解析：解析：題干描述的是強迫傾向的基本行為表現，關鍵詞“力求完美、反復不斷檢查”就是顯著地體現。14.老師在課堂時，學生不聲不響；而當老師不在時，學生立即大吵大鬧。與這種現象相配的教師領導類型最可能是（）[單選題]*A、專斷型(正確答案)B、民主型C、放任型D、消極型答案解析：解析：專斷型的教師，對學生時時嚴加看管，要求學生無條件地接受一切命令，認為沒有教師的監督，學生就不可能自覺學習。學生的典型反應為屈服，教師一旦離開教室，學習就明顯松垮。15.在學習“gas-煤氣”這一單詞時，學生加入了中介詞，成了“gas-該死一煤氣”。該學生使用的策略是（）[單選題]*A、精細加工策略(正確答案)B、組織策略C、復述策略D、計劃策略答案解析：解析：精細加工策略指通過把所學的新信息和已有的知識聯系起來，以增加新信息的意義的策略。題干中就是把新單詞用諧音聯想與它的中文意思相聯，體現了精細加工策略中的諧音聯想法。B選項的組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構。常用的組織策略有列提綱、利用圖形和表格以及分類策略；C選項的復述策略指為了保持信息而對信息進行多次重復。以上三個選項的內容都是屬于認知策略，而D選項的計劃策略屬于元認知策略，是指根據認知活動的特定目標，在認知活動開始之前計劃完成目標所涉及的各種活動、預計結果、選擇策略、設想解決問題的方法，并預估其有效性。16.魯西南一個偏僻的小山村。每年都會有好多孩子考上大學。當人們問這些大學生有什么奧秘時，他們回答：“我們遇到了一位好老師，他對我們充滿期待，不斷鼓勵我們努力實現自己的理想并稱呼我們是“未來的數學家”未來的音樂家。我們真的做到了……”此現象符合的心理效應是（）[單選題]*A、馬太效應B、霍布森選擇效應C、反饋效應D、羅森塔爾效應(正確答案)答案解析：解析：羅森塔爾效應認為教師的期望或明或暗地被傳送給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。題干中學生按照教師期望的方向發展，符合羅森塔爾效應。馬太效應指強者愈強、弱者愈弱的現象?；舨忌x擇效應是指沒有選擇的選擇。反饋效應是指及時對活動結果進行評價，能強化活動動機，促進學習者更加努力學習，從而提高學習效率。17.教師只為學生分別指定自學參考書、布置作業，由學生自學和獨立完成作業，有疑難時才請教導，學生完成一定階段的學習任務后向教師匯報學習情況和接受考查，這種教學組織是（）[單選題]*A、設計教學法B、道爾頓制(正確答案)C、班級授課制D、個別教學制答案解析：解析：道爾頓制是美國教育家帕克赫斯特于1920年在馬薩諸塞洲道爾頓中學創建的一種新的教學組織形式。其特點有：教師上課不再向學生系統講授教材，而只為學生分別指定自學參考書、布置作業，由學生自學和獨立完成作業，有疑難時才請教師輔導，學生完成一定階段的學習任務后向教師匯報學習情況和接受考查。18.中學生能夠專心致志地學習時間長且效率高，而小學生只能專心學習半小時左右，這說明中學生注意的（）比小學生強。[單選題]*A、廣度B、轉移能力C、分配能力D、穩定性(正確答案)答案解析：解析：注意的穩定性是指注意在同一對象或活動上所保持時間的長短。衡量注意的穩定性不能只看時間的長短，還要看這段時間內的活動效率。而A選項注意的廣度也叫注意的范圍，是指在一個注視點來不及移動的短暫時間內所能清楚把握的對象的數量。如一目十行。B選項注意的轉移是指個體有目的的將注意移到另一件事情上。C注意的分配是個體有意識的將自己的注意分在不同的事情上，如邊寫邊讀。19.人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悅。這種情感屬于（）[單選題]*A、道德感B、理智感C、美感(正確答案)D、自豪感答案解析：解析：道德感是指人根據道德規范來評價社會現象時所體驗到的情感。理智感是指人在獲取知識的活動時所產生的情感，它是與人的求知欲、認識興趣、解決問題的需要等滿足與否相聯系的。美感是指人在欣賞自然景物和文學藝術的時所體驗到的崇高、優美的情感。美感是一種愉悅的體驗，是一種傾向性的體驗。欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，感到非常愉悅，這種情感屬于