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文檔簡介

回顧課文的四個場景：場景一：突遇山洪場景二：疏導撤離場景三：橋塌殉職場景四：祭奠英靈

黎明的時候，雨突然大了，像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。場景一：突遇山洪

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。

東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。驚慌失措

人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去。村民

默讀7-23自然段，品讀感悟老漢是個怎樣的人，勾畫相關語句，在旁邊做批注，并在小組內交流。場景二：疏導撤離

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這是一個

的老漢！沉著鎮定神態、動作描寫老漢

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”這是一個

的老漢！舍己為人語言描寫！！！

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。吼揪沖

老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。討論：老支書到底愛不愛他的兒子？這是一個

的黨支書！這是一個

的父親！不徇私情鐵面無私愛子深沉

突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。場景三：橋塌殉職

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。英勇獻身

五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。

她來祭奠兩個人。

她丈夫和她兒子。場景四：祭奠英靈討論：課文最后才點明老支書和小伙子的關系，這樣寫有什么好處？

設置懸念，在結尾形成強烈的情感沖擊，讓讀者在震撼中再度體悟英雄的崇高境界。在洪水面前，老支書選擇了讓村民先走；在群眾與黨員面前，他選擇了（）；在自己與小伙子之間，他把生的希望留給（）；唯一沒有想到的是（），老支書猶如（）。讓群眾走

小伙子

自己一座巍然挺立的橋

填一填，再度體悟英雄的崇高境界。課堂小結，深化主題我不知道

你的姓，你的名

但我知道

你有一個動人的稱呼——老漢！啊，老漢！你是一座橋

一座鎮定的橋

征服了肆虐（nüè）的洪水

一座生命的橋

抵擋了可怕的災難

更是一座深情的橋飽含著寬廣無私的愛啊，老漢！

你將牢牢駐留在我們心間

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