本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級語文（上）講學稿

七年級語文（上）講學稿

課型：講讀

執筆：

審核：

組長簽名：________

學生姓名：

___________

家長簽名：___________

1

．引導學生從

詞語、句子兩方面揣摩、

品味本文富有表現力的語言。

2

．學習文中“以小見大〞的寫作手法，體會細節描寫的作用。

3

．把握的情感，領悟文章的主旨，繼承和發揚敬老愛幼的傳統美德。

整體感知課文內容，培養尊老愛幼、珍愛親情、珍惜生命的思想情感。

通過“溜達〞這種生活中人們習以為常的小事，把握的情感，領悟文章的主旨，繼承和發揚

敬老愛幼的傳統美德。

一課時

了解文章的寫作背景及的生活經歷。反復品味文中

精彩的語句，體會幽美的語言。

（課前）預習·導學

1

．把握字詞，掃清閱讀障礙。

（

1

）給以下加點的字（或多音字）注音.

嫩

(n

è

n)

芽

霎

(sh

à)

時

桑

(s

āng)

樹

水波粼粼

(l

ín)

分歧

熬過

強

()

壯

背

()

起了母親

散

步()

強

背

散

勉

強

()

我背

()

上的……

散

()

文

（

2

）解釋以下詞語（成語）的意思。

①霎時

:__________________________________

②分歧：

__________________________________

③各得其所：

__________________________________

2

．查找資料，了解作家作品。（本文不屬于重要作家，故此環節也可以省略）

莫懷戚，

1951

年出生，重慶人，中國作家協會會員。筆名：周平安、章大明。1982

年畢業于四川大學中文系。曾任教于重慶師范學院中文系。著有小說集《詩禮大家》、《大律師現實錄》，長篇小說《經典關系》、《透支時代》。

3

．認真閱讀（朗讀）課文（含單元提醒、課文提醒、正文內容、課下解釋等），整體感知課文內容，思考以下問題。

（

1

）這篇文章寫了一件什么事？涉及到哪幾個人？

一家三代四口，在春天的田野里溜達?！拔舀暎赣H、兒子、妻子

（

2

）理清全文思路，填空：

①“我〞勸母親溜達→②

全家一起溜達

→③走大路小路的分歧→④“我〞決定委屈兒子→⑤母親卻依從了孫子

→⑥“我〞和妻子分別背起母親和兒子走小路。

4．

在文中圈畫出你不懂的詞語和句子，或者你最喜歡的詞語和句子，并結合全文理解這些詞語或句子的含義。

（課堂）學習·研討

一、導入：

有人說，幸福的家猶如港灣，讓我們的心疲憊時靠岸，有人說，濃濃的親情猶如甘泉，滋潤我們枯涸的心田。家由于有了真愛而溫馨，由于有了親情而美好。那么，家到底是什么呢？是一所老房子，是一張舊照片，還是一種揮之不去的記憶？今天我們來學習《溜達》，讓我們跟隨去進行一次別樣的心靈之旅。

二、自由朗讀課文，整體感知課文內容。

（一）檢查預習狀況。

預習1

預習3

：（1

）（2

）

（二）讀完課文，分別說出你對文中四個人物的總體印象。

“我〞：

高大強壯

妻子：賢惠大方

母親：慈祥和藹

兒子：聰明活潑

（三）從全文來看，這是一個怎樣的家庭？（

和氣、互敬互愛、相互關懷

）

三、細心品讀課文，感悟文中濃濃的親情。

1

．這篇散文通過寫一家人“溜達〞，表現了怎樣的情感道德？又是通過哪些細節表現的？

（敬老愛幼?！拔覄衲赣H溜達〞，“解決走大路和走小路的分歧〞，“‘我’背

起母親，妻子背起兒子〞）

2

．在“溜達〞的過程中，發生了怎樣的分歧？最終分歧是如何解決的？解決分歧中，表現出“我〞是怎樣的一個人？

（母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思?！拔舀暃Q定委屈兒子，母親卻要依從兒子，走小路。最終，“我〞背著母親，妻子背著兒子，走了小路。說明了“我〞是對母親十分孝敬的一個人。）

3

．文章為什么把“我〞背母親，妻背兒子寫得那么莊重其事呢？

（由于小路難走，生怕稍有閃失，摔傷了自己的親人，因此走得很慢，很穩，很慎重。表現了他們的責任感，表達了“敬老愛幼〞的傳統美德。）

四、欣賞本文幽美的語言，體會寫作特點。

（一）理解以下句中加點詞語的含義。

1

．今年的春天來得

太遲

，太遲了

，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。

（表達了“我〞對春天久盼不至致使一些老人經不住嚴冬的煎熬而死去的悵恨之情。也表達了“我〞對母親健康的擔憂和焦慮之情）

2

．但是春天

終究

來了。

（表露出“我〞盼春春至的欣喜之情，對母親的孝敬之情）

3

．我的母親又

熬

過了一個嚴冬。

（一個“熬〞字形象地寫出了老母親面對漫長的嚴冬身體和精神所經受的煎熬之巨）

（二）請

在文中圈畫出自己認為寫的幽美或含義深刻的句子，分組探討，談談對這些句子的理解。然后發言，說出自己的認識。

總結：

1

．“他現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣

〞

（這句話寫母子關系，母親明理，兒子孝順，相映成趣）

2

．“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子〞

（這句話充滿生活情趣，既表現了小家伙的天真、聰穎，又表現了家庭的幸福和諧。）

3

．“……但我和妻子都是逐漸地，穩穩地走的很細心，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界〞

（這句話含義深刻，不僅僅寫出“我們〞在小路上走得提防，也形象地說明白中年人身上責任的重大：既要贍養上一代，又要撫養下一代。此

時必需擔當好這生活的重擔，突出了“尊老愛幼〞的重大意義。）

（三）文中共有兩處景物描寫，請找出來，細心品讀，說說它們的含義和作用。

1

．這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨便

地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也綠了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。

（通過對初春風景的描繪，顯示了春天不可遏制的活力，同時示意了熬過嚴冬的母親將會獲得新的活力）

2

．她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，終點一口水波粼粼的魚塘。

（這句話描繪了充滿詩情畫意的田園風光，透露了“小路有意思〞的內涵，點名了走小路的原

因，呈現了老人疼愛孫兒的內心世界）

（四）

讀完全文，你認為本文在選材上有什么特點（分組探討）？

（以小見大，也就是“滴水見太陽〞。文章選取了一個三代同堂的家庭一次平平往往的溜達這樣的小事來寫，卻表現了一個重大的主題：中華民族敬老愛幼的優良傳統在新的時代得到了發揚光大。）

六、課堂小結。

主題：通過選取一家三代四口人在田野里溜達這個生活側面，生動地展示出一家人互敬互愛，和氣相處的深厚情感和生活樂趣，表達了中華民族尊老愛幼的傳統美德。

同學們，這節課我們共同欣賞了一篇秀美雋永的散文，完成了一次愉悅的心靈之旅。在旅行中，我們體會到

，親情不僅是聲情并茂的述說，更應當是落到實處的行動，不只是父母無私的付出，更應是兒女無言的回報；親情不單是今天課堂上的片刻體會，更需要我們用一生的時間去感悟，去實踐。讓我們共同努力，使我們的小家永遠親情洋溢，我們的“

大家〞

永遠愛意無限。

（當堂）訓練

.

穩定

感悟親情：

閱讀下面這首唐詩，談談你對親情和母愛的理

解、感受。

游子吟

——孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

（課外）拓展

.

延伸

閱讀下面這篇文章，按要求答題。

騷擾電話

①單位分了一套新屋，我們一家三口歡天喜地地搬了進去，留下老母一人孤苦伶仃地呆在舊房里。

②也曾想與老母一同搬進新屋，可妻子早就

與老母鬧矛盾，兒子也不愿與嘮叨的奶奶在一起，只好作罷，只哄說今后每星期一定來看媽。

③我們的心情隨著新屋明快起來，生活充滿了歡歌笑語，記憶中的老房子逐漸生疏模糊起來，也懶得再去走動。

④一天，我從外地出差回來，妻子告訴我說家里經常有莫名其妙的電話打來，剛一接，對方立刻就掛斷了，感到十分古怪。我說如今城里有些青年閑得

w

úli

áo

，專愛聽女人聲音求刺激，騷擾別人，你莫管它。可不久我也接連不斷接到此類電話，有時夜深人靜伏案寫作，電話鈴響了，剛一聲“喂〞，對方頓了一下，立刻就掛斷了，弄得我靈感頓失，有時忍不住一通臭罵。

⑤一個星期天，一家人忙著準備晚飯，我備好錢正準備買醬油，電話鈴又響了，頓了一下便掛斷，我十分惱火，說明天一定上郵局安裝一個來電顯示或防惡意呼叫功能，看畢竟是何人搗亂，告他個騷擾罪。氣呼呼下樓時我突然見樓梯底下一黑影猛一閃急于出門，吃了一驚，可一見那人步履

p

ánsh

ān

，便一聲“站住〞，斷住來人去路。再一看，我驚呆了：啊，是母親！

⑥母親一見是我，趕快低下頭，說對不起，不該打此電話騷擾你們，讓你下樓看我，我更古怪了，我問母親莫非這些電話都是你打的？母親頭更低了，說有時想你們想得太厲害，可又不敢常來看你們，只好打個電話聽聽你們的聲音，心里就踏實多了。又說偶爾幾天家里電話沒人接，就擔憂不過，想是不是家里出了事？也不來通知我一聲。有時我很晚仍聽出你在讀書寫字，真想勸你多保重身體，可你總嫌我，只好悶在心里。每個星期天，我都乘車到你家新樓下，聽一家三口歡聲笑語，心里真比蜜甜。

⑦我一下子什么都明白了，霎時淚水模糊了我的雙眼。母親怔怔地看著我，兩行清淚也不由自主地落下來。我緊緊拉住母親那布滿老繭的手，倆人哆嗦著，一步步上樓，直到邁進那溫暖的家里，仍不曉得分開。

1

．根據拼音寫出文中空缺的兩個詞。

（

1

）w

úli

áo

：無聊

（2

）p

ánsh

ān

：蹣跚

2

．第①段中形成顯明比較的兩個詞是：

歡天喜地、孤苦伶仃。

3

．第③段中與第②段“哄〞字相照應的句子是：

記憶中的老房子逐漸生疏模糊起來，也懶得再去走動。

4

．母親常打“騷擾電話〞的原因是：

關心（思念）兒子

5

．第⑦段畫橫線的句子用了什么描寫手法？表達了“我〞和母親各自怎樣的心理活動？

手法：細節