高考作文寫作提升課堂：漫畫材料作文的寫作思路與備考漫畫是一種藝術形式，常用簡單而夸張的手法，如變形、夸張、象征、比喻、暗示、影射等，描繪生活或時事，形成詼諧幽默的畫面，具有強烈的諷刺性或幽默感，以取得諷刺、批評或歌頌、贊美的效果，具有較強的社會性。漫畫原指諷刺性的文字、圖畫,其義是“夸張或者極度夸張,一種特殊的技巧，使用簡練的表達方式進行暗示。”畫家從政治事件和生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法,表現為幽默、詼諧的畫面,借以諷刺、批評或歌頌某些人和事，它是政治斗爭和思想斗爭的一種工具。另一種是指畫風精致寫實，內容寬泛,風格各異，運用分鏡式手法來表達一個完整故事的多幅繪畫作品。但由于語言習慣已經養成，人們己經習慣把這兩者均稱為漫畫。為了區分起見,前者被稱為傳統漫畫，后者被稱為現代漫畫。漫畫與材料作文近年來，以漫畫為材料，作為任務驅動的作文題型，屢屢現身于試卷。如題：閱讀下面的材料，請整體把握漫畫的內容和寓意寫一篇文章，體現你的感悟與思考……這是一則漫畫材料作文命題，如漫畫本身一樣，所給定的內容具有思辨色彩：當我們談起“現實和夢想”，總會看到這樣的鴻溝。細讀漫畫，左側是標示“夢想”的高山，右側有一個人站在“現實”的山頂，一條深溝，就在“夢想”與“現實”之間。漫畫主題明確、指向精準，啟迪考生思考“夢想與現實”的關系。考生應當準確把握漫畫中的“夢想與現實”關系，圍繞“夢想與現實之間存在巨大的鴻溝”這一主題進行思考：夢想與現實既對立又統一；兩者相輔相成，在一定條件下，夢想可以轉化為未來的現實；夢想高于現實，夢想的存在啟動了現實發展的動力；要想實現夢想，必須腳踏現實，努力創造條件……在此基礎上，思考如何處理兩者的關系等是立意的關鍵，也是寫作的重心。比較而言，這道試題與2022屆皖豫名校聯盟體高三三模語文試題有著異曲同工之妙。請看原題：閱讀漫畫材料，根據要求寫作。細讀漫畫后，有關立意很容易，如學會沉潛，才能攀登高峰；要想“上山”，得學會先“下山”；放下過去的包袱（成績），開始新的努力，等待。再看2022年高三廣州二模作文題：閱讀下面的材料，根據要求寫作。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。漫畫主題是反映現實生活中的家庭教育問題。結合引導語“結合現實生活”等，可以從孩子——受教育者的角度思考問題，受教育者要有辨別是與非的能力并付諸行動。可以從父母即教育者的角度思考漫畫的寓意，“似虐之愛”漫畫，父母不被孩子的哭鬧綁架，從孩子維護健康成長出發，不讓孩子吃不健康食品，實是對孩子的愛。“似愛之虐”漫畫，孩子小小年紀，父母卻讓孩子喝酒，看似寵愛，實是“虐愛”——愛，不能溺，不能放縱；愛，不能傷害未來；愛，是讓孩子健康成長。當然，延申開來，還可從社會角度思考問題并立意：孩子的成長是大教育，全社會都需要營造良好的環境，讓教育更美好，讓成長更健康。感興趣的話，不妨繼續多元思考，多想些立意角度，或者可以動筆寫下來。漫畫材料作文的引導語綜合上面三個真題來看，漫畫類材料作文命題多由三部分組成：漫畫本身（單幅或者多幅）、引導語和寫作要求。寫作要求一般如同其他作文命題：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。引導語是往往有提示選材范圍、構思角度的作用。審引導語時應先緊抓引導語中的關鍵詞句,再根據關鍵詞句確定寫作方向。我們再綜合一些試題的引導語，如下：請整體把握漫畫的內容和寓意，寫一篇文章結合現實生活，談談你的認識和思考；請結合漫畫的內容和寓意寫一篇文章，表達你對學習與生活的認識，對時代和社會的思考；請整體把握漫畫的內容和寓意寫一篇文章，體現你的感悟與思考；請結合漫畫寓意，聯系自己熟悉的學習和生活，寫一篇文章，體現你的感悟、思考和建議；請整體把握漫畫的內容和寓意，寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現新時代青年的思考。請整體把握漫畫的內容和寓意寫一篇文章，體現你的感悟與思考……——綜上所述，漫畫材料作文與其他類型的給材料作文一樣，要聯系社會現實和個人實際。要立足漫畫材料，解讀漫畫內容，發揮好聯想能力，“此中有真意”“欲辯須有言”，不能只停留在就畫說畫的層面，要聯系社會現實，結合個人實際，思考到、抒寫到漫畫的象征意義上。漫畫材料作文的應答認真研讀漫畫內容。漫畫中的場景，可以是現實狀況，也可以是一種隱喻。我們要仔細觀察圖中人（物）的表情、動作、語言以及相關文字——特別是揭示漫畫主題的文字，本就是“題眼”；要學會兼顧畫面（注意多幅畫面）的組成部分，不能孤立地看一副畫面，從而準確分析它們之間的關系與聯系，從整體上把握寓意。深刻把握漫畫“真意”。認真看懂、解讀畫面內容后，注意提煉漫畫寓意，跳出漫畫平面化的信息，而不要被漫畫表面內容所困擾，實現高質高效的信息挖掘與利用，拓寬漫畫信息的廣度，開掘漫畫信息的深度，即其所要表達的真意，聯系社會現實、個人、時代的實際，深入思考，延伸拓展。行文過程也應該結合、照應畫面內容。把握聯系由此及彼。與其他類型給材料作文一樣，我們在行文時，一定要立足漫畫材料本身破題，提出問題，做出思考，不能與漫畫內容割裂。可由漫畫聯系生活、社會實際，再進行原因剖析（時代原因與主觀原因），可以將正面闡釋和反面論證相結合，可以融入切身經歷與感悟，與漫畫內容水乳交融。行文富有時代特征。在結合、照應畫面內容的同時，觀點深刻，邏輯嚴謹，能體現思辨色彩。聯想、舉例準確、豐富，具一定有時代特征。論證方法注意多樣化,論證結構與邏輯思維表達清晰。語句注意變幻，能使用數種修辭來呈現語言文采。實操例舉閱讀下面的漫畫材何，根據要求寫作。（60分）要求：選準角度，確定立意，明確文體，.自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息;不少于800字。金黃的谷穗沉甸甸地垂下來，不就跟我們人做學問一樣么？學問越多的人就越謙虛，也只有謙虛好學的人才能汲取更多的營養。”這幅圖的寓意應有多解，即可理解為批評某些不學無術，卻喜歡擺架子的人，也可理解為贊揚具有真才實學，卻謙虛謹慎的人，還可理解為批評了一種不正常的社會現象：不學無術之徒反倒對飽學謙恭之士頤指氣使。4、觀察下面兩幅“怎么還沒接滿呢？”的同題漫畫，根據要求作文。兩幅漫畫中水接不滿的原因，可以給我們如下思考：有遠大志向，才能走長遠之路。唯有將他知轉化為己知，才不會重新丟掉知識。有容人之雅量，才能成大事。漫畫材料作文的備考多讀報刊，多聽廣播。請放下手機，讀讀紙質的時政報刊，與社會保持緊密聯系。漫畫是當下的形象反映，是對現實的具象放大或者顯微。時政新聞經常性地進入漫畫，可以在培養良好新聞素養的前提下，更好地提升自己解讀漫畫。還可以在固定的時間節點，聽聽廣播，有關時政要聞內容的播報，積累時事素材。讀些新聞（時政）漫畫。一些新聞本身是以“漫畫新聞”出現的。新聞漫畫的特點包含兩個方面新聞性和漫畫性。新聞性是新聞漫畫的重要特征之一，要涉及具體事件，受時間約束，且不具有普遍意義。將新聞與漫畫這種評論性的藝術手段相結合,就產生了新聞漫畫。稱