第中學開學第一課的教案〔通用10篇〕中學開學第一課的教案1

教學目標：

1、了解校園平安隱患。

2、掌握平安知識，培養學生“珍愛生命，平安第一〞的意識。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

教學重點：

掌握平安知識，培養學生“珍愛生命，平安第一〞的意識。

教學過程：

一、校園中存在的平安隱患。〔請學生列舉一些現象〕

1、學生集會、集體活動、課間活動的平安隱患。

2、校園用電平安隱患。

3、學生交通平安隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的平安事項。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因為趕時間而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好欄桿。

③整隊下樓時要與同學保持一定距離。

④上下樓時不要將手放在兜里。

⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當注意什么？

①課間活動應當盡量在室外，不要遠離教室，以免耽誤上課。

②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④要注意平安，切忌猛追猛打，要防止發生扭傷、碰傷等危險。

三、食品平安教育

1、不買不食腐敗變質、污穢不潔、過保質期、標識不全的食品。

2、不光臨流動攤檔和衛生條件不佳的飲食店，不食用來歷不明的食品。

3、春夏季是傳染病高發季節，故盡量不要進入空氣混濁的公共場所，防止接觸禽類。

4、經常開窗通風，保持居室的空氣流通和環境衛生；勤洗手，養成良好的衛生習慣。

5、禁止購置用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四、交通平安考前須知。

1、橫過馬路，要做到一停二看三通過。

2、行人靠右走，注意觀察來往車輛。

3、學生騎車時不載人載物。

4、12歲以下學生不騎車去學校。

5、惡劣天氣下不騎車。

6、學生在上下學路上不追逐打鬧、不玩耍。

7乘坐校車要排隊，不在等車時追逐打鬧，不坐校車或請假時要向跟車老師請假。

五、防溺水平安教育

1、如何防溺水？

游泳，是廣闊青少年喜愛的體育鍛煉工程之一。然而，不做好準備、缺少平安防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。

為了確保游泳平安，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：

〔1〕不要單獨一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

〔2〕必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶著下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做平安保護。

中學開學第一課的教案2

一、教學目標

1、通過學習有關平安知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生平安、健康成長。

2、能懂會用一些根本常用到的校內外的平安知識，到達積極預防危險的發生并提高學生根本自我保護的能力。

二、教學內容：

學習如何防溺水、防雷電、、防火災、防中毒、交通平安、等知識。

三、教學過程：

〔一〕、導入；

1、問題；生活中經常發生哪些災害？我們應該怎樣學習了解和預防？

2、展開討論：〔略〕

3、小結；中小學生因平安事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失〞。校園平安涉及到青少年生活和學習方面的平安隱患有20多種：交通事故、食物中毒、體育運動損傷、網絡交友平安、火災火險、溺水等。有專家指出，通過平安教育，提高中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以防止。

〔二〕、活動內容

1、學習用電平安知識：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些根本的用電常識。

〔1〕認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

〔2〕不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

〔3〕電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

〔4〕使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

〔5〕發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、學習交通平安知識：

〔1〕在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

〔2〕集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

〔3〕在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

〔4〕穿越馬路時，要遵守交通規那么，做到"綠燈行，紅燈停"。

〔5〕騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

3、學習防火知識：

〔1〕不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。

〔2〕一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想方法離開火場。要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

〔3〕逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

4、學習與人交往平安知識:

不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不單獨外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢

5、學習食品平安知識：

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在平安的地方。

6、學習防雷知識

問：雷雨天易發生雷擊的場所是哪里？

〔1〕地勢較高處的校舍。

〔2〕無防雷設施的校舍。

〔3〕離高大樹木、電線桿等物體很近的校舍。

〔4〕露天游泳池、開闊的水域或小船上，樹林的邊緣。

〔5〕電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。

〔6〕鐵軌、水管、煤氣管、電力設備、拖拉機、摩托車等外屬物體旁邊。

〔7〕孤立的煙囪或大樹〔山頂孤立的大樹下尤其危險〕。

〔8〕空曠地帶孤零零的棚屋、崗亭等。

問：雷雨天易引發雷擊的行為有哪些？

〔1〕大開門窗，赤腳站在泥地或水泥地上。

〔2〕接觸天線、煤氣管道、鐵絲網、金屬窗、建筑物外墻。

〔3〕使用帶有外接天線的收音機和電視機，撥打、接聽電話。

〔4〕用噴頭洗澡。

〔5〕在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、高爾夫球桿、鋤頭等。

〔6〕進行打高爾夫球、踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。

問：如何預防雷擊災害？

〔1〕主動與地質、氣象部門溝通，遠離風險源選擇校址；給校舍安裝防雷裝置，并進行定期檢測，及時維護；去除或移栽距校舍較近的高大樹木。

〔2〕雷雨多發地區，學校必須成立防雷領導小組，組建應急疏散組、醫療救護組、后勤保障組、宣傳組、綜合協調組。

〔3〕建立本校雷擊防災應急預案，組織演練；一旦發生雷擊，全面啟動學校雷擊應急工作，指揮各專業組按預案確定的職責投入抗雷救災。

〔4〕在雷雨季節執行天氣預報傳達制度，及時向老師傳達氣象狀況，引起師生重視，提前準備。

7、問題；造成溺水的原因主要有幾種？學校在平安月開展的活動教育中要求做到的六不是什么？

學生答復后小結小結溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。游泳要嚴格遵守“六不〞：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；未經家長、老師同意不去游泳；沒有會游泳的成年人陪同不去游泳；不到無平安設施、無救護人員的水域游泳；不到深水的地方不去游泳。

四、小結：

時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意平安，學會保護自己，讓我們戴上“自護〞小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安只要我們處處小心，注意平安，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

中學開學第一課的教案3

一、教學目標

[知識與能力]

1.知道進入七年級以后學習任務、校園環境、自己的心理等方面發生的新變化。

2.初步了解中學在學習環境、學習任務、規章制度等方面的新特點、新要求。

3.主動與同學溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力和適應環境的能力。

[過程與方法]

1.積極參加班級組織的各項活動，為創立良好的班風出謀劃策。

2.運用自我調適的方法，制定行動方案，成為“陽光少年〞。

[情感、態度與價值觀]

1.以積極的心態適應學校新生活，自覺融入新的集體，為創立良好班風而努力。

2.為新的學習生活做好準備，不斷增強集體歸屬感和榮譽感。

二、教學重點和難點

1.優良的班風我們創是本課的重點和難點之一。說它是重點，因為班風好壞對一個人的成長具有重大的影響;說它是難點，主要是因為落實到每個人的行動上需要長期的努力。現在的中小學生，往往是“語言的巨人，行動的矮子〞。

2.做個陽光少年要解決的是怎樣盡快適應環境的問題，這是本課的又一個重點和難點。說它是重點，是因為它是本課生活主題“我是中學生了〞的總結和歸宿。“我是中學生了〞，那就必須認真思考做一個什么樣的中學生，“做個陽光少年〞是認識上的升華。說它是難點，是因為環境適應的快慢受到多種因素的影響，因人而異。實踐中應如何適應環境、利用環境，是一個難點。

三、知識體系

第一框我們的新集體

1.相識的人怎樣才能成為朋友?一個人為什么需要好朋友?

(1)相識是容易的，而要成為朋友那么需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。

(2)認識一個人并成為好朋友，快樂時就會有人與我們共享，痛苦時就會有人與我們分擔，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康的開展。

2.什么是班風?良好的班風有什么作用?

(1)班風是指一個班級穩定的、具有自身特色的集體風范，是一個班級中大多數學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。

(2)良好的班風能引導全班學生的言行，對個人的健康成長和優秀班集體的形成起著重要作用。

3.優良的班風主要表達在哪些方面?

優良的班風主要表達在精神風貌、學習氣氛、同學關系等許多方面。

4.優良的班風怎樣才能形成?

優良班風的形成要靠每一個人用行動去創造，去維護。

愛心是營造良好班風的情感根底。把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產生出一種強大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創造力。

中學開學第一課的教案4

1、了解童話故事用想象的手法和夸張性的情節反映社會生活的特點。

2、探究故事中離奇現象產生的諸種原因，開拓學生的思維，培養學生的分析能力。

1、通過看圖復述，加以想象，培養故事復述能力和豐富的想象力。

2、通過續寫，深入解讀文本，培養文本再造能力。

培養學生老實、正直、純潔的人格和心靈。

1、理解童話中想象和夸張手法的運用。

2、分析故事中各個人物形象，揭露童話所反響的社會本質。

分析現實與想象之間的關系，體會童話所揭示的深刻意義。

看圖復述法、討論法

多媒體課件

2課時

一、導入

同學們，說起童話，我們大家肯定會興趣盎然，這是為什么呢？

今天我們就來學習丹麥童話作家安徒生的一篇童話故事——《皇帝的新裝》。

二、整體感知

1、走近作者

安徒生——世界著名的童話作家，19世紀丹麥文學巨匠，世界文學童話創始人。他一生創作的優秀的童話作品有《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》、《皇帝的新裝》等。他的160余篇童話被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。

2、關于童話

文學體裁：兒童文學

常用手法：想象、夢想、夸張、擬人

語言特點：通俗、生動，離奇曲折，引人入勝主題：以想象的手法和夸張性的情節反映社會生活。

3、正音正字

三、初讀文本

1、看圖復述故事

2、課文寫了哪些人物？

3、課文情節是圍繞哪一個字展開的？

4、文中各種人物是怎樣圍繞“騙〞字進行活動的？

5、迅速瀏覽課文，將課文分為五大段，并且給每一段取一個小標題。生：引子〔1〕愛新裝開端〔2~4〕做新裝開展〔5~22〕看新裝高潮〔23~31〕穿新裝結局〔32~36〕展新裝

6、你覺得上當受騙的是哪些人？

四、合作探究

1、在故事情節開展中起著關鍵作用的語句是哪一句？為什么騙術能步步行通？生：“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服〞這句話，在故事情節開展中起著關鍵的推動作用。騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性〞，不但抓住了皇帝的昏庸無能而又想區分出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位而阿諛奉承的心理，因而騙術步步行通。

2、跳讀課文，思考：文中塑造了一個怎樣的皇帝的形象？從哪里得知？

3、大臣、騙子、百姓、小孩子分別是怎樣的人，你能概括出來嗎？

4、第1段中，寫皇帝“每一天每一點鐘都要換一套衣服〞說明了什么？

5、第5段中，寫皇帝“心里確實感到不大自然〞，皇帝為什么會感到不大自然？

6、當皇帝已經感覺到了老百姓受的話是真的，為什么反而“擺出一幅更驕傲的神氣〞，想“必須把這游行大典舉行完畢〞？

7、在根本不存在的“新裝〞面前，從皇帝到老百姓，都不敢說自己根本看不見它，這是為什么？

8、整個過程中，只有一個小孩子敢說真話，這是為什么？

9、你覺得文中的哪一處人物描寫最傳神，說說好在哪里？

10、小結

一場鬧劇，圍繞“新裝〞，通過一個昏庸無能的皇帝上當受騙的故事，揭露和挖苦了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢、腐朽、自欺欺人的丑陋行徑。

在現實生活中，如何保持純真的童心，不虛偽，敢說真話，讓我們的社會保持純潔，這就是對每個人的考驗了。

五、拓展延伸

抓住人物特點，展開合理想象，續寫課文。

中學開學第一課的教案5

一、：

1、認識新的學習環境、新同學與新的班級

2、與同學友好相處，對新的學校和班級產生一定的歸屬感

3、對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。

二、：

認識新環境

三、：

珍惜新友誼

四、：

事例分析法;講解法;討論法

授課理念：堅持“還課堂于學生〞的教學理念，立足于學生的“學〞，在開放性教學中，結合學生的個人知識、直接經驗和真實體驗。構建“自主―探究---合作〞的學習模式。

五、：

(一)初中生活新體驗

1、當你踏入中學的校門，你已經是一名中學生了，進入新的環境，你有什么樣的感覺?

2、你喜歡現在的學校嗎?喜歡這里的老師和同學嗎?

小結：初中是我們人生道路上的一個新起點。我們從不同的地方來到新的學校，組成了一個新的集體。也許我們還對過去的伙伴依依不舍，但更應快樂的是，我們又結識了許多新的老師和同學。我們將在這個新集體中共同學習、共同生活，度過人生開展的“黃金時期〞。

(二)珍惜新友誼

同學們怎么樣才能盡快地熟悉起來呢?我們將要進行“破冰行動〞，讓大家盡快熟悉起來。

游戲方法：老師任意讓一名同學站起來自我介紹及簡要說明他與本班第一個同學的認識經過，下來是被提到的.同學以此類推，5分鐘后第一環節結束。第二環節比賽看誰記住剛剛提到的人名多。

注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學也要認真記住自我介紹的同學的名字，不可以記在本子上。

算一算你記住了多少新同學的名字?他們是誰?

小結：在我們這個新的班級里，有這么多新的同學聚在一起是一種緣分，讓我認識你，也讓你認識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好兄弟，好姐妹。

(三)、組織學生圍繞“中學與小學的差異〞分小組討論。

指導學生著重從“開設的課程、上課時間、學習特點〞等方面探討中學與小學的不同之處。

(四)、學習新課程

1、初中政治課程的功能?

(1)明是非，即明白成長過程中和現實生活中的是非問題，形成自己的價值觀

(2)表達是非，即應對考試

2、想不想學好本門課程?為中考，拿總分值

3、如何學好本門課?

諧音(貝多芬，馬克思)

總結：通過這節課，我們認識了很多新的同學，結交了新的朋友，老師希望在以后的日子里同學們能各盡其能，團結協作，共同進步。

(可在《明天會更好》的歌聲中結束)。

中學開學第一課的教案6

教學目標

1、知識目標學生通過欣賞圖片，了解點有斜點、左點之分。

2、技能目標能正確區分斜點、左點，及掌握正確的運筆方法。

3、情感目標培養學生良好的書寫習慣，對寫好漢字感興趣。

教學重難點

重點比擬斜點和左點的形態特點及運筆方法。

難點學習帶有“點〞筆的幾個漢字，注意運筆方法及間架結構。

教學準備

物質準備硬筆書法本子、鉛筆、書、PPT

經驗準備能認識最根本的漢字及筆畫

教學流程

一、導入

1、靜心訓練：要求：

1、正確的坐姿。

2、靜坐2分鐘

2、播放幻燈片，“點〞是標準字筆畫中最小、最不起眼的筆畫，但不要小看，它是非常重要而且變化很多的一個筆畫。便于識記，人們根據它的形狀和方向，起了很形象的名字：左點、右點、長點、豎點、撇點、提點等。那我們今天學習的是斜點和左點。

斜點1左點2

三、開展

1、教師出例字：“主〞、“小〞。

強調突出不同字的不同特點。

2、區分形狀：請學生仔細觀察點在字中的位置、方向和形狀，并說說它們的寫法。

3、教師板書點及漢字，再次講解兩點的書寫要點。〔學生聽〕

“主〞字寫法書寫特點：點豎位于豎中線，三橫等距分長短。

漢字主

“小〞字寫法書寫特點：豎勾上下要居中，兩點壓在橫中線。

漢字小

三、結束

學生練習示范例子、教師巡視指導。

中學開學第一課的教案7

課題：

最炫民族風———中國民間美術

教科書：

中學美術欣賞教材

教學年級：

初中二年級

教學時間：

一課時

學情分析：

學生年齡和心智還不夠成熟，對于過于專業化的知識的理解可能不會那么透徹，這樣就需要授課由簡入繁，通俗化多于專業化。雖然經過一段時間美術欣賞的學習，已初步掌握一些欣賞的根本方法，但仍缺乏對作品深入條理分析的能力。

知識目標：

介紹中國民間美術整體的分類及藝術風格特征，并引入相關背景資料。

能力目標：

進一步提高學生運用根本欣賞方法的能力，并在欣賞過程中培養學生創造性審美能力及主動創新的意識，能夠發現問題并解決問題。

教學重點：

學習并了解中華民族美術的藝術風格以及藝術價值在藝術作品中的具體表達。

教學難點：

設置適應雙邊教學深入展開的情景及方式，激發學生更深入參與到欣賞活動中來。

教科書：

教材

教學過程

學生4人一組，增加同學們討論的積極性，提高課堂效率。

一、教學引入：〔5分鐘〕

近日，網絡上流傳了一段視頻，在NBA休斯敦火箭隊的主場豐田中心，拉拉隊表演時播放的歌曲正是《最炫民族風》。歌曲《最炫民族風》出自鳳凰傳奇。現在社會是一個網絡縱橫的時代，初中生一般都已經是網民了。對于這首流行歌曲一定是耳熟能詳朗朗上口。中國民間美術在生活中以各種形式出現，學生也很喜歡，尤其是自從2023念奧運會之后，民族風刮遍全球，時下也有一首歌紅遍大江南北紅到了大洋此岸就是最炫民族風。學生通過發生在身邊的事更能體會中國民間美術在生活舞臺上的藝術魅力。

趁機提出問題：在同學們眼里為什么這首歌大受歡送？什么是民族風？下面我們先來了解一下中華民族藝術。

二、背景資料

略

三、作品賞析

〔1〕實施過程

確立課程目標：我們今天欣賞的是中國民間美術。

〔2〕設疑

在欣賞民間美術作品前課根據教學的主要目標和關鍵內容，以及學生現有的知識設計一系列具有啟發性的問題：

①：在同學們眼里什么是民間美術？〔尋找身邊的實例〕

②：中國民間美術有哪些種類？〔尋找身邊的實例〕？

③：中國民間美術的表現形式有哪些？〔尋找身邊的實例〕

④：中國民間美術的寓意有哪些？〔尋找身邊的實例〕

⑤：中國民間美術作品的實用性表達在哪里？〔尋找身邊的實例〕

⑥：中國民間美術的特征是什么？〔尋找身邊的實例〕

〔3〕欣賞同時解說來歷，特點，用途等

為同學們展示中國民間美術作品，按照分類：民間美術品種極多，且目的、用途各不相同，如有供賞玩的造型藝術，亦有以實用為主的工藝品。總的來說，可分為：

1、繪畫。其中包括版畫、年畫、建筑彩畫、壁畫、燈籠畫、扇面畫等。

2、雕塑。有彩塑〔奇觀彩塑、小型泥人〕、建筑石雕、金屬鑄雕、木雕、磚刻、面塑、琉璃建筑飾件等。

3、玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、鐵制玩具、紙玩具、蠟玩具等。

4、刺繡染織。包括蠟染、印花布、土布、織錦、刺繡、挑花、補花等。

5、服飾。包括民族服裝、兒童服裝、嫁衣、繡花荷包、鞋墊、首飾、絨花絹花等。

6、家具器皿。包括日用陶器、日用瓷器、木器、竹器、漆器、銅器及革制品、車馬具等帶有裝飾及藝術價值者等。

7、戲具。包括木偶、皮影、面具、花會造型等。

8、剪紙。包括窗花、禮花、刺繡、刺繡把戲、掛箋等。

9、紙扎燈紙。包括各種花燈、各種紙扎。

10、編織。包括草編、竹編、柳條編、秫秸編、麥稈編、棕編、紙編等。

11、食品。糕點模、面花面點造型、糖果造型等。民間美術貫穿于人民生活和精神世界的各個領域，直接反映勞動人民的思想感情和審美趣味，顯示出他們的聰明智慧和藝術才能。

〔4〕討論

①：就欣賞作品前提出的問題進行小組討論并在課堂上共同探討；

②：讓學生自己發現問題，在班級提出自己的問題自己的疑惑，再讓所有同學思考，答疑解惑。自己發現問題自己解決問題，學生逐步養成獨立獲取知識和創造性的運用知識的習慣，在這個過程中也逐漸喜歡上了民間美術。

〔5〕引導

讓同學們在展示的禮品圖片中找出一件最喜歡的作品，說說為什么喜歡。學生對這些民間工藝品所代表的寓意并不清楚，這時候就需要提到中國一直流傳的美好寓意。像“龍鳳呈祥〞〔圖案：龍鳳呈祥；象征高貴、華美、祥瑞、喜慶〕，又如用諧音的魚來表示對生殖繁盛和生活富裕的祝福；用具有象征意義的牡丹來祈求富貴平安；用石榴葡萄來寄托多子的愿望；用蝙蝠、鹿、鶴來表示福、祿、壽。

中國民間美術可以說是中國民俗文化最形象、最生動的'一種載體，圖文并茂、豐富多彩的人機交互，而且立即反響，這種交互方式對于教學過程具有重要意義，拉近了欣賞者與美術作品的距離，使學生在這種情境的感發下獲得思想的啟迪，感悟到一件小小的民間美術品意義是那么深遠。

〔6〕應用

課后討論題：談談中國民間美術如何能更好地溶入現代社會，并在世界舞臺上傳承她的藝術魅力？并寫一篇自己的對于中國民間美術的見解。

四、教學總結

本教案的實施，改變了以往教師講、學生記的灌輸式教學。

首先，豐富了知識面，開拓了視野，節省了時間。

其次，教師由以前的主導者變為組織者、指導者和鼓勵者。教師積極溶入學生對民間美術的調查活動中，關心活力的過程并及時提供幫助和指導，學生在這一過程中表現比以前更有積極性，教學效果滿意，學生有些想法、見解很有創意，有利于對學生分析、探索、理解能力的培養。

第三，圖文并茂，多角度調動學生的情緒、注意力和興趣，讓學生直接與美術作品進行交流。

第四，課后的討論如何把傳統藝術與現代社會的融合的問題上，能充分發揮學生的創造性思維，對中國民間美術如何被當今青少年接受甚至傳承更具深遠意義。

中學開學第一課的教案8

教學內容：

欣賞《春曉》、《新疆之春》

教學目標

1、能用歡快、親切的是聲音演唱歌曲《渴望春天》。

2、能認真聆聽小提琴獨奏《新疆之春》，感受音樂的情緒與意境，并能將樂曲的幾個樂段用不同的圖形或動作表現出來。

教學過程：

新疆的春天：讓學生在聽賞小提琴獨奏《新疆之春》的過程中，感受不同的春天。然后讓學生用打擊樂器、舞蹈或者繪圖，來表現他們所感受到的樂曲情境。

教學重點：

正確理解小提琴獨奏曲《新疆之春》的情緒，并能認識小提琴的音色。

教學難點：

感受新疆歌曲風格。

教學過程

一、美麗的春天

1、說一說

師：同學們，在春天里，你們看到了怎樣的美景呢？

〔引導學生說說字看到的及感受到的。〕

2、聽一聽

師：讓我們一起到田園隨著音樂感受一下春天。

〔展示春天的美景，播放《春曉》。〕

師：在剛剛的歌聲中，你們聽到了什么聲音？

〔聽到春風的聲音和朗誦的聲音。〕

讀一讀

在春曉的伴奏音樂中，引導學生一起朗誦《春曉》這首詩。

師：在《春曉》歌曲中，春風是怎樣歌唱的呢？

師：誰能來模仿一下？

〔學生模仿春風的旋律。〕

〔①說一說歌曲的特點：

〔引出三連音的唱法〕。

②說一說歌曲的情緒：

師：誰能說一說：春風吹拂時，它的聲音是怎樣的？

〔春風吹拂時，像媽媽的手輕輕地滑過我的臉龐，在演唱春風時，應以輕柔、流暢的聲音演唱。〕

師：讓我們一起來完整地欣賞這首歌曲。

〔完整復聽歌曲。〕

二、春天里的新疆

1、聽賞〈新疆之春〉

師：剛剛大家用歌聲描繪了美麗的春天，老師也為大家帶來了一首非常好聽的歌曲，請大家一起來聽賞吧。

〔播放小提琴獨奏曲〈新疆之春〉，并配合新疆風俗民情的畫面。〕

2、賞析〈新疆之春〉

師：大家能聽出這首樂曲是哪個民族的音樂嗎？

〔新疆。〕

師：這首樂曲的名字叫做〈新疆之春〉。新疆，位于祖國的西北邊陲，是我國面積最大的自治區。這里主要聚居這維吾爾族的人民。他們能歌善舞。通過剛剛的聆聽，同學們，在音樂中體會到了什么？

〔讓學生自主說出樂曲的風格特點，即這首樂曲濃郁的維吾爾族民間音樂風格和熱情奔放的性格特征。〕

師：現在讓我們仔細聽賞樂曲。

〔樂曲的第一樂段和第二樂段。〕

師：和你身邊的同學一起來說一說，樂曲中的第一樂段和第二樂段向大家描繪了什么樣的美麗景色，它表現了什么樣的情緒呢？

〔組織學生討論，說出歌曲的第一樂段和第二樂段所表現的情緒。樂曲的第一樂段主題強勁有力，音樂活潑、跳躍。第二樂段以具有強烈的舞蹈性節奏的節奏，表現了人們跳起歡樂的手鼓舞的情景。〕

3、表現〈新疆之春〉

師：新疆的春天真的很美。同學們，你們想不想自己來表現？

〔播放〈新疆之春〉，學生自由選擇舞蹈、打擊樂器、畫畫等不同形式來表現。〕

小結：

師：春天是一年中最重要的季節，是一年中最美麗的季節。今天我們歌唱了祖國美麗的春天，感受了新疆的美麗春天。讓我們珍惜這美好的春天，為創造祖國更美的春天努力吧。

課后反思：

這是一首具有濃郁新疆風格的小提琴獨奏曲，本節課我主要運用了多媒體等有利手段，讓學生從視聽等各個角度感受了新疆的風土人情，也感受了新疆樂曲的風格，通過長笛與小提琴的音色比照，讓學生真正認識了小提琴。在以后的音樂欣賞過程中應多讓學生掌握各種不同的樂器。

中學開學第一課的教案9

教學目標：

一、通過欣賞，了解革命歷程，激發學生發奮向上，敢于拼搏的斗志。

二、掌握輪唱的演唱方法，并演唱歌曲《解放區的天》，了解輪唱在音樂表現方面的作用。

教學重、難點：

把握節奏，掌握運用輪唱的形式演唱歌曲。

教具：

電子琴、多媒體課件

教學過程：

一、師生問好。

二、導入：

以展示戰爭圖片進入本課內容。

三、革命歌曲欣賞。

1、欣賞《游擊隊歌》、《過雪山草地》、《四渡赤水出奇兵》三首歌曲。

2、教師介紹三首歌曲。

四、革命歌曲展示。

1、討論：你知道哪些革命歌曲與故事？

2、每一組派代表同學展示。

五、革命歌曲學唱。

〔一〕學唱

1、錄音范唱，體會歌曲情感。

2、隨琴哼唱旋律。

3、分組學唱。

4、齊唱。

5、教師范唱兩遍，學生比擬。

6、隨琴學唱。

7、齊唱。

〔二〕輪唱

1、教師介紹輪唱。

2、學輪唱。

3、聽錄音范唱。

4、表演。

六、課外作業：請為歌曲配上簡單的動作。

七、教師小結。

中學開學第一課的教案10

教材分析

跳繩是我國民間的一項體育工程，深受青少年兒童的喜愛，具有較大的鍛煉價值。尤其跳繩對學生開展是非常有價值的體育活動。所以學校將跳繩安排為初二校本課程。這是對我國民間體育得到更好的開展。跳繩可以促進生長發育，可以使身體素質得到全面開展。也就是說跳繩練習能夠使速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等素質得到全面開展。

學情分析

教學對象，初二年級學生，實踐課

跳繩方面，根本的正搖跳，雙腳跳，單腳跳，交叉跳。這些技術動作學生都有較濃的興趣。

教學目標

1、使學生了解到跳繩運動對人體的鍛煉價值，并積極參與鍛煉。

2、開展學生的協調性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力。

3、培養學生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。

教學重點和難點

“教〞法：運用講解示范法、啟示引導法、鼓勵表揚法等，嘗試在體育課堂中加強師生間的交往與溝通，通過小組自主合作、探究學習，鼓勵學生根據現有場地器材和自身實際情況，發揮自主能動性，努力尋找通過跳繩來開展學生素質的教學方法。

“學〞法：讓學生成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習、探究性學習、創新演示，為學生提供一個展示的平臺，鼓勵學生獲得成功。

教學內容的重點：嘗試單人跳繩的不同玩法。

難點：能夠掌握快速跳繩中的最正確繩間節奏。

教學過程

(一)準備局部6----8(分鐘)

1、課堂常規1---2’

2、慢跑2---3’

3、徒手操2—3(分鐘)

目的：到達熱身活動關節的目的。

(二)根本局部27—30(分鐘)熟練運用跳繩

1、原地的單人雙腳跳繩5—6’

目的：開展學生的主體性，體驗運動快樂及敢于控制探究的精神。

2、單腳跳繩6—7’

目的：發揮學生的主體性，體驗合作的快樂及敢于探究的精神。

3、嘗試交叉跳繩10---12’

目的：開展學生的快速能力，體驗快速中跳繩間最正確節奏。

(三)結束局部4—5’體驗收獲

目的：主要是教會學生放松身體的方法，讓學生在輕松的音樂中結束本堂課的教學。師生互評。

(四)效果預計：

1、通過教師的引導，