本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學語文教師實習心得5篇寫心得體會的過程中大家務必要崇敬客觀事實，心得體會是一種把我們腦海里的想法通過文字寫下來的感受性文字。以下是在這里我用心為您推舉的小學語文教師實習心得范文最新5篇，供大家參考。

小學語文教師實習心得1

體驗了六個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，四處留神自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，崇敬實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導觀法，完成我們的實習任務。現就本次實習總結如下：

體驗了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，四處留神自己言行和儀表，熱心保護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，崇敬實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導觀法，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教導技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。

低年級的語文教學著重于生字的認讀和書寫，以及課文的朗讀指導。2、一般一篇課文是兩個課時，第一課時著重于生字的讀音、寫法和組詞上，有時可以采取從字到詞到句的教學方法;其次課時著重于體會課文的感情，讓學生學會有感情地朗讀課文，對于識字類的課文可采取多種形式的對讀，對于對話類的課文可以舉行分角色朗讀……3、低年級的教學方法和語言都理應符合兒童的心理特點，這樣的教學才易于讓學生采納。

實習過程中上課存在問題是在所難免的，關鍵在于怎樣解決這些問題，讓自己一步步提高，針對自己的問題，我都采取了相關的手段來解決：1、在備課時反復朗讀要教授的課文，一是為了練習有感情的朗讀，再就是通過自己的讀來理解課文，這樣寫出來的教案就不輕易展現上課“忘詞”的處境，而且上課時也運用自如一些。2、在備詳案時盡可能的寫出兒童化語言，參考一些名師的教學實錄，這樣有利于自己的提高。3、增加一些趣味性的環節，像開火車嬉戲和分角色朗讀課文等，這樣有利于提高學生的積極性，還可采用表揚和賞賜的手段來集中學生的留神力。4、從學生的作業中可以了解到哪些學識講解得好，哪些還強調不夠，對于錯誤較多的字在其次課時復習導入中再舉行強調。5、把表揚學生的話都寫在備課本上，對比好的話有“從你的朗讀中我仿佛看到了……的情景，讓我也感受到了仆人公……的心情”，“你真是一個勤于動腦、擅長斟酌的孩子!不僅成語故事講得好，還明白了其中的道理。你真是大家學習的好模范”。這些表揚的話可以通過看教學實錄，或者聽老師講課來收集，也可以自己根據課文內容來想象。6、結合書本上的插圖來理解課文，這樣即磨練了學生看圖說話的才能，又理解了課文。7、在教授對話類的課文時，可以抓住對話前語氣類、神態類的詞語來分析，有的對話還可以帶上表情和動作來讀，這樣可以提高學生的積極性，也易于學會朗讀。8、上課時要培養學生完整回復的好習慣，要求學生把一句話講完整。9、對于課文中的成語、諺語、好的詞句等能夠在課后摘抄起來，養成積累詞句的好習慣。10、教授簡樸的語文學識，像修辭手法、反問句等。11、結合多媒體設備舉行教學

二、行為習慣的教導

在教學中行為習慣的教導尤為重要，我們理應提防學生知、情、意、行的培養與教導，在三維目標中，情感態度價值觀的培養尤為重要，養成一個好習慣，收獲一個好人生，學生的學習是一方面，而品質的教導也尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用，就是一個很好的例子，我們理應留神自己的行為，端正自己的品性，做好表率作用。

小學語文教師實習心得2

20__年初秋，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會來競聘小學部教務主任的崗位。對這個崗位的職責，我幾乎一無所知。兩年來的工作，只能說是在逐步地接近這個崗位，在大家的引導、扶助、期望和寬容之中。

回想兩年來的工作，我想用三個詞語來概括：“學習”、“合作”、“進展”。

我很難忘卻上學期開學初的一件事。____校長帶了測驗小學的片面老師來聽董玉華老師的課，隔夜，袁校長交代我安置好上課的班級和場地，我允許了并和平時一樣打電話給王威虎老師請信息處安置觀摩教室的音響。其次天早上，袁校長再次詢問我此事，我滿口允許.好了!意想不到的是等袁校長、____校長帶著一群測驗小學的班主任老師推開門走進我熟諳的觀摩教室時，室內卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子，紙團遍布的地面，還有面板脫卸的桌子……當實小____等老師伸出手來幫著整理桌椅時，我真的羞愧難當。后來我知道那一次____校長是特意帶低年級的老師來看我們上課常規的。____校長沒有批評我，袁校長也沒有誹謗我一句，甚至王威虎老師還特意向我致歉，但在很長一段時間里我都不敢看兩位校長的面孔，不敢回想這件事情。及至和譚文杰老師共事，坐在一個辦公室里看著他籌劃家長會照應到每一層樓面、每一個教室、每一個教室里的哪怕一只飲水杯的時候，這種內疚和自責更為深刻了。譚老師用一言一行報告我：一個人的才能有上下，但要很好地勝任一個崗位的工作首先要“敢于負責”。“責任重于泰山”，就像他自己在述職報告中說的那樣要“像南沙群島的守島戰士一樣，每時每刻向祖國母親報告，這里平安無事。”我想，這種閃爍著人性光芒的美德是在工作中獲得崇敬、信任、合作的根基，是獲得人格提升的必修。身邊的模范深深教導著我，也時時指點著我：汪校長、袁校長、____校長等老一代人的嚴謹、執著、一絲不茍;陸校長、匡主任、芮主任的勤學善思;李勵和殷春艷的銳意進取……他們，始終是我身邊最生動的老師。

當然，堪為老師的還有我們各學科的學科主任，由于他們都是各條線上的專家，我在好多學科的進入，都是在他們熱心的引領之下，但是我們更多的是相互間的合作，在陸校長的指導下我們著重開展了三方面的工作：

一、構建了較為完善的質量保障體系

主要從作業、集體備課、學科競賽和活動課程等諸方面勾畫質量保障體系的框架：改期末的作業評比為定期的備課組自查和不定期的學科組作業抽查;改單一的關注期末考試為期中調研和期末考試并重，關注常態下的質量狀況;確定和完善了備課組長，啟動集體備課組長負責制，制訂備課組長職責;完善了學科競賽制度，每學期按籌劃正常有效地開展學科競賽活動;本學期合作校長室啟動常規調研機制，完成調研綜述。

二、搭建了較為寬廣的教學研究平臺

多層次的教研活動：每學期堅持正常備課組、學科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動，促進教師人人參與研討，在研討中內化實施理念，完善操作策略，舉行有針對性的校本培訓。

兩校互動研究機制：每學期堅持按籌劃與實小老師舉行教學研討活動，利用好兩校優勢資源，共同打造高水準的研究平臺，其中語文、數學、英語各兩次，音樂、體育、美術、科學各一次，每學期正常活動在10次以上。同時確立了“上有觀點的課”的理念，每次研究活動都有相關專題，本學期還形成了研究活動綜述。

周二校長聽課活動：堅持了兩個學期每周二“校長聽課日”活動，構筑校長與一線教師的“對話”橋梁。

學科主任專題調研：每學期學科主任就本學科的教學處境實施常規鞏固了原認知才能和工作中理性斟酌的含量。學會“在研究中學習，在研究中反思”，“讓研究成為我們的工作方式，讓學習成為我們的生活方式”，也成為我潛意識的追求。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年讀書會上談到自己的學習與反思時，發出這樣的呼叫：“讓讀書支撐我們的生命”，她說：“人為什么要讀書學習，我們為什么需要學術中文化的氣力，是由于人活著太需要支撐我們生命的東西，太需要為我們每一天生活得到激勵和依據的東西，所以我們需要探索自己的為人做事的原那么、信念乃至方式”。由此我想到當我們在教導研究的過程中徘徊、焦慮甚至煎熬的時候，可能我們正在逐步走近或構建或豐富自己的精神家園。從這個意義上說，教導研究給了我辛苦、繁忙、平凡的工作以無怨無悔的一個理由。

在大家的扶助下，更加是在汪校長的悉心指導下，兩年來我承受區、市、級教學研究課約8次，其中“武進區創新課題組活動”執教《奇跡的名字叫父親》、“常州市測驗小學群體協進會20__年會”執教《田忌賽馬》、“多元智能華東師大課題組”活動執教《“精彩極了”和“糟糕透了”》、“中央教科所教導測驗專業委員會測驗學校研究中心20__年會”執教《威尼斯的小艇》以及受“多元智能課題組”選派送課至安徽合肥執教《黃河的仆人》等。調研報告《關注生命體的進展》發表于《新課程》、《江蘇教導》、《借鑒多元智能理論，在語文教學中實施天性化教學》獲第四屆“新世紀園丁論

贅述了這么多，不知是否說全了德、能、勤、績。結果我想說，感謝大家給了我一個新的平臺，使我得以瞭望更加遼遠美好的未來。人生就是體驗的過程，當我們回首往事的時候，全體的體驗都是人生的資產。

三、啟動了校本化的新課程研究

當前的教學工作離不開“新一輪課程改革”這一背景，在____校長的引領和扶助下，我們啟動了對新課程幾個增長點的校本化研究：中小學聯合制訂了語文、數學、英語學科的《學科改革指導性觀法》提升課堂教學實施水平;校本課程以《星空》推動日記作文的教學，以修訂兩次的《賞讀》推進課外閱讀，本學期制訂了配套現行教材的《思維訓練》正在試用之中，制訂了《英語口語教程》促進英語口語的訓練;綜合實踐活動攝取了多元智能的主題教學理念舉行校本化設計與實施等。當然這些都還剛剛起步，接下來還要舉行多元多層的研討促進逐步完善和提升。

羅列了這么多，只想說一句：教務處的工作離不開全體成員的合作。合作增進了信任和理解，獲得了團結與進步。可以說，我們教務處的每一個成員都是擅長獨立工作的個體(大家會在他們的述職報告中看到)，但當我們手挽手的時候，更是一支彌漫戰斗力的隊伍。

當然，作為教務處，我們和政教處、教科室、教師管理都有緊密的合作。每當我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員，就會涌起心底的和暖。我知道，這是我工作不竭的動力源泉。

其實在教務處工作，稍有不慎就會被日常煩瑣的事務吞噬(每個學期聽課都超過80節，本學期到現在97節，所以我經常奔跑)，要想“在繁忙平庸的工作中不磨損一個人的自由精神和藝術氣質”、“既能在變化多端的社會中生存，又能堅守自己的精神空間”，那惟有“進展”。我感謝____校長的引領，使短淺而暴躁的我也能逐步走進教導研究的大門。

也感謝____校長一路的期望、激勵乃至鞭策，汪校長熱心、無私的扶助，使我咬緊牙關走過了將近兩個學期，研究工作從一開頭方案都難以形成到現在已初具規模：形成了根本明晰的操作思路、確立了中心研究組、梳理了將進一步重點研究的問題、在課題主頁上增設了“點點滴滴”(案例反思)和“我的教導故事”兩個欄目以更貼近我們日常教學的質的研究。當然，這也是剛剛起步，但參與課題研究使我以往好多模糊的感性熟悉逐步明顯起來，

小學語文教師實習心得3

你可能無法想象，在去年世界末日到臨的那天，我最期望的不是我還擁有一個多么美好的未來，我當時唯一的理想就是可以真正地去當一位大學生實習音樂教師，在中學寬大亮堂的教室里面陪他們一起放松學業上帶來的各種壓力，有一個更好的學習狀態。由于在眼中，音樂就是治療我疾病的最正確良藥。

實習第一天的九點，我和我們班上的一位女生碰面后就按照系主任給我們留下的信息，拿著行李背上吉他一起去一所中學里面當實習的音樂教師。換了一趟車，花費1個半小時后我們倆終究可以去找這所中學的指導主任看看他們是我們安置我們的了。結果那位面容和藹、戴眼鏡的女性指導主任就率領我們去到了教室宿舍，安置好了各自的宿舍后還帶著我們在學校里面逛了一圈，他說下午就帶我們去見一見我們任教的班級，與年級組長和音樂教室們會個面。在閑談的時候她不僅想我們介紹了目前學校的一些處境，還好心地將他當年初當教師時的一些閱歷共享給我們，要我們好好把握這次實習機遇，爭取學到更多的東西。

交談之后已經快要到學生上午結果一節課的下課時間了，所以這位指導主任就帶著我和我同學一起來到了學校食堂，替我們辦理了臨時的食堂飯卡，報告我們教師專屬的打飯通道，這樣以后我們吃飯的時候就更便當了，由于還沒有買好一個飯盒，所以我和我同學等到指導主任走了之后就先用食堂里面的飯碗打好了飯菜，食堂里面的師傅也很熱心，給我們的分量都不需要我再次跑到那里笑瞇瞇地說“師傅，麻煩再加點”了。

中午我一個人從那教學樓里面四處悠著悠著就來到了指導主任辦公室，這時才察覺我同學和幾個不熟悉的老師正在說話的，我猜這幾個老師理應就是那些年紀組長和音樂教師了。經過交談后，我實習期間就要負責4個班的音樂教學，每周每個班級一節課。這樣看似輕松的課程其實也并不簡樸，由于我想既然我們是實習老師，無法教他們唱完好多好多的歌，那么最正確的教學方式就是教學生們唱他們最想要學的歌，或者我用吉他給他們伴奏，他們唱他們最熱愛的歌曲。而假設這樣的話，我最大的壓力就是怎么調動學生們的積極性，讓盡量多的學生熱愛那一首歌。所以我想盡手段地去得志他們，一周之后就聽到有片面班主任說他們班的學生想要多上幾節音樂課，而平日熱愛四處晃悠的我也碰見不少學生叫____老師好。面對這樣一種分外平常的問候，我真的很開心，由于這從一個方面也證領略我是有才能當好他們的音樂教師了，這是對我個人才能的斷定，而假設我擁有更大的信仰，那我的個人也將不斷提升。

所以這次還未終止的音樂教師實習在實習初期就讓我嘗到了甜頭，我想通過這次實習之后我將不僅會學到更多的專業技能，甚至還可以將自己的心態從一個學生轉變到老師，這樣等到日后我正式畢業要去當音樂教師的時候，我就有利用這個時候打下的根基急速地開展教學工作了。

小學語文教師實習心得4

帶著對美好未來的憧憬和夢想，我來到了浙江省溫州市鹿城區臨江鎮中心幼兒園開頭了我的實習生活。幼兒園高雅的環境，秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。

俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期舉行過見習之外，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作理應從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之后，我的慌張的心理才逐步退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的問題是不熟諳教材，也不知道理應怎么上課。對此我的心里特別慌張，生怕由于上得不好而影響了幼兒對學識的掌管以及對我上課的興趣。所以，我每次都專心的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學才能的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐步積累閱歷。所以對每一次聽課的機遇我都特別珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了大量節課，我的收獲很大，逐步掌管了一些上課的技巧。

除了聽課之外，平日我也經常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都分外熱心的幫我解答，更加是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學識和閱歷不是自己從天上掉下來的，務必發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周邊其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學閱歷外，最重要的是應具備良好的職業道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱心的關切身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關切和保護他們。在實習期間我始終以仆人公的態度，積極輔助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度。得到了園領導、指導老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。

這次實習令我感受頗多，我不得不供認，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在平日的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面舉行不斷的反思，不斷的提升，通過自己的努力有了明顯的提高。

在組織這些活動時，我看到了自己的一些缺乏，如：1.我們語言不夠美好，不夠吸引小摯友，表情、動作不豐富，不夠感染小摯友，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸誕。2.評價語言過少，太廣泛，不豐富，不具有針對性。3.沒有照管到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4.對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能急速地生動地應答和處理。以上4點是我自己反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些缺乏，我也問過老師，得出結論是大片面都是由于我們是新手老師造成的。逐漸的磨練會讓我們這些缺乏得到提升。我做的好的方面或者是說根本令自己合意的方面在于：1.對于教學活動態度專心，備課和打定充分。2.虛心地請教和采納指導老師的建議與指導。3.每個活動都能完整地完成，沒有展現沒有組織完的活動。4.組織活動時教態對比自然，語言領會，聲音和語速適度。5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和打定教案、教具時，也以這個為啟程點。6.大片面活動都能達成活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了好多從來沒有做過的事情，也學會不少。譬如說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發等等。我們同學閑聊時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做打定。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的細心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養切實有扶助。頭幾天覺得很嶄新，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經過自己的專心斟酌和總結，我覺得自己做得對比好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，根本上能夠做好。缺乏在于：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點舉行保育，最主要的理由是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。在組織半日活動的時間里，我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我察覺要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照管到每個幼兒也很難，更加是幼兒人數對比多的班級。所以要想有一個告成的半日活動，需要老師的用心計劃、生動應變和幼兒的積極合作。幼兒的興趣和特點是半日活動計劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是更加的合意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，更加是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的嚴肅和威信不夠。短短的幾周實習，在指導老師用心地指導下，通過自己的努力，我學到了好多，自身的專業素養也得到了很大的提高。在實習期間，我也看到了一些問題，自己也舉行過斟酌。1.幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的識別在哪里，分別有什么效果和影響?2.幼兒能在幼兒園學到什么?3.教師的評價語言如何能做到恰到好處?4.社會領域活動的情感態度目標如何達成?5.如何對待特殊幼兒，譬如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、進展水平較高或較低的幼兒等等?6.如何培養和加強幼兒與教師之間的感情?7.幼兒稱老師為媽媽到底是好還是不好?8.教師如何做到對全體的幼兒一視同仁?9.如何提高幼兒教師的地位和待遇?10.怎樣做到讓幼兒教師有職業榮譽感和歸屬感?11.配教在教學活動中理應發揮什么作用，如何發揮它的作用?以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也斟酌過，可到現在，還有好多問題沒有想領會的。我還會持續探索答案，持續察覺，持續斟酌……

我覺得實習期間我的優點就是熱心和隨機應變。我們作為實習生，本身就理應抱著學習的態度，懇切的向班上的老師學習閱歷。實習工作理應要熱心，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。自考的時候學過一個名詞叫“教導機敏”，幼兒園的生活更能表達教導機制的存在。大多數時候，你上課的內容和教案寫的內容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，假設你抱著一個死板的態度，是斷定干不好這一行的。隨機應變對與教師來說也是必備的。

以前我對比提防于對有關幼兒身心進展特點及國內外幼兒教導研究的理論學習，往往疏忽了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的查看了幼兒園一日的生活，察覺其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理才能也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃老師很會利用機遇對幼兒舉行隨機教導，把有籌劃的教導和隨機教導相結合，如我們班有兩個小摯友濫用洗手液，黃老師就會跟小摯友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能濫用，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事情都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機遇。

每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進孩子的世界，去察覺他們，變更他們，教導他們，這個世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更理應用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅強了自己的選擇。。

體驗了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回想和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份生動，一份大膽。孩子的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師是不輕易。在此次實習中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，打定全身心投入將來的教導事業。

小學語文教師實習心得5

感覺是在一瞬間，一個月的辛苦而有意義的實習生活就要終止了。這份艱辛，這份感悟對于我們實習小組的每個人來說都是一個名貴的回憶。我們的教導實習的任務主要包括教學工作、班主任工作，以及輔助學校的一些其他工作。在武夷學校領導、數學科指導老師游興奴和班主任的支持和指導下，我的實習工作了得了很圓滿的告成。總結起來包括下面幾個方面。

一、教學工作

1、聽課、打定階段

第一周是聽課周。我先熟悉班上的每個學生以及他們學習處境，主要是掌管他們對學習的態度。然后，專心聽原任老師上課。現在的聽課目的不一樣，上課的留神點就不一樣，現在留神的是查看老師怎樣講課，學習如何傳授學識，如何駕馭課堂，如何操縱授課時間。作好聽課記錄，多學習老師的教學方法和閱歷。數學老師給我的印象最深。第一個就是他每節課都很會引入，而且引得恰到好處。其次個就是他是個講課很有激-情的老師，也很細致，很有想法;對每節課的重難點、教學的每個環節都處理得很好。第三個就是他給學生好多現象的空間。這是我望塵莫及的。

2、上課實戰階段

其次周，我們小組就開頭上臺講課，進入課堂教學實踐。上課前我做足了打定工作，在活動室試講給老師看，并接納他的好多觀法，譬如，如何引入得更好，如何講得更領會，哪些該板書。上課期間，我展現了極度慌張。終究是自己第一次走上講臺講課。不過也順遂完成。課后學生、隊友們對我的反應還不錯。我堅持每次都專心備課，試講虛心請教數學老師，聽取老師的觀法，努力提升缺乏，專心上好每一節課。

3、評改作業、試卷

數學的作業是較多的。包括寫在作業本的和階段練習卷。我專心批改學生作業。并注評語，批改試卷，將學生作業中的問題和試卷的問題實時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。看哪些方面需要講或強調。并且課后經常深入到學生中去，了解他們的掌管處境，積極、細心對輔導學生。

4、課后輔導學生

我一向提防加強了課后輔導工作，數學的問題總是問不完的。。通過他們的問題，我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓根基訓練，并根據各自的性格特點和掌管根基的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在喜悅的學習中掌管技術和技能。

二、班主任工作

我承擔四(1)班的實習班主任。經過一個多月的實習生活，我收獲匪淺。

1、見面、熟諳、籌劃階