本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學科學老師述職報告6篇述職報告是我們向上級領導匯報工作處境的總結性報告，述職報告是讓領導真實了解我們工作才能的重要文件。在這里我今天就為您帶來了小學科學老師述職報告范文6篇，相信確定會對你有所扶助。

小學科學老師述職報告1

作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的才能。現將本學年的工作如下：

一、在政治思想方面

我積極加入各種學習培訓，專心加入政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。專心學習新的教導理論，實時更新教導理念。我不但提防集體的政治理論學習，還專心學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中攝取養分，專心學習留心體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教導好學生，教師務必時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能采納我、熱愛我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于采納學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務才能都得到較快的提高。

二、在教導教學方面

我承擔四、五、六年級的科學，成為學校專職的科學教師，小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了科普學校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的氣力來推進我校科學教導向前進展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，用心預設每一節課，盡量使教學

工作更加完善。我是這樣舉行教學活動的：

1、課前打定：課前要備好課，確定要打定好科學課上所需要的測驗材料，這對學生的探究和測驗分外重要，所以，我會提前打定好，假設儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每節課的總拿了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生的學習處境：我會在根據每節課堂上的處境，了解學生原有的學識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生舉行引導。

3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新學識傳授給學生，而且，我教了三個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，一個年級的幾個班處境各不一致，所以要根據各班學生已有的學識和技能舉行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安置每節課的活動。

4、課堂上的處境：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領略，課堂提問面向全體學生，更加是測驗操作，要留神查看每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多激勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃重的興趣，提高他

們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學科。

5、做到喜歡學生：對等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，不能一味地批評，要舉行思想教導，使他們變更學習態度，學習才能有進步。

6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、開展科學活動，全面普及、提防提高。

科普活動是科普教導的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性，內容豐富、形式多樣的科普教導活動，我指導學生舉行的科學活動如下：

1、指導學生在學校、家庭及社會舉行“家庭和學校節能減排調查”和“一次性物品使用處境調查”活動，使學生對科普學識有了些了解,更加深了對環境養護重要性的了解，也懂得了平日如何在自己的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。

2、讓學生制作科普，使宏大學生在參與活動的過程中，學習科學學識，掌管科學方法，培養科學精神，提高科學素質。

3、開展讀科普書籍的活動，激發學生學習科學的興趣，以達成從課外書籍上學到課本以外的學識的目的。

4、成立科學興趣小組，讓學生通過活動舉行科學探究，測驗操作，表示自己的科技才華，活動的目的不僅對學生舉行科技素質

教導，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的喜悅，在活動中提防學生動手、動腦的才能培養。

四、工作考勤方面：

我喜歡自己的工作，自覺遵守學校規章制度，提防自身道德修養的提高，待人真誠和氣，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不由于個人的私事耽延工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了專心做好自己的教學工作之外，還積極參與學校調配的各項活動，輔助其他老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠按照學校安置，專心代課，批改作業，盡自己最大的努力把教導教學工作做到更好。平日能實時把工作處境、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的激勵和指導。同事之間能做到顧全大局，按照安置，彼此關切，彼此扶助，彼此溝通。

五、持續學習，不斷提高。

在慌張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，更加是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中貌似懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學閱歷缺乏，總覺得自己在各個方面的學識還欠缺，教學上時常遇到一些學識上的難點，書到用時方恨少，沒手段，只能平日自己多看些雜書了，在頭腦中多儲蓄一些學識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機遇，以學習外校優秀教師和專家的先進理念，自

我感覺在教學理念上，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高，也逐漸地有了自己的一套思維。另外，我還趁假期加入河南大學的本科進修，夢想自己能夠全面提高。

總之，在這一學年中，我不僅在業務才能上，還是在教導教學上都有了確定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學識不夠，教學閱歷缺乏，組織教學才能還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學教師。

小學科學老師述職報告2

轉瞬，又是一年即將終止。總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教導工作中理應做些什么。由于有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，小學不僅是培養優秀小學生的搖籃，它也是培養優秀教師的搖籃，在這個彌漫活力、活力和和暖的大集體里學習、生活，各位老師們兢兢業業的工作作風，踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺，他們的模范作用使我意識到新教師唯有不斷學習，在教學中磨練自己，追求進步才能讓自己不僅只成為這里的一員，也會在將來的某一天成為這里的高傲，為學校和用心栽培我的領導、老師們交上一份合意的答卷。下面我從以下幾個方面舉行述職：

一、課堂教學方面：

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教導科學教學大綱》的精神，專心細致地研究教材，研究學生掌管學識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以“如何培養小組合作探究”教學測驗專題。積極舉行教學改革。

1、做好課前打定：上課之前，我會提早打定充沛的測驗材料和教學課件、視頻資料等，嚴格執行學校的相關規定、制度，如不肆意調換課，候課等。測驗教學中我要求學生先領會怎樣做測驗，如何記錄，然后分組測驗或個人測驗。非測驗課我通常要學生先自己閱讀課本和作業本上的圖文資料，然后提一些問題，大家小組合作來舉行議論。

2、專心應對課堂上的處境：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領略，課堂提問面向全體學生，更加是測驗操作，要留神查看每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多激勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃重的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學科。我把學識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究察覺，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習才能。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。

3、課后積極了解學生的學習處境：我會在根據每節課堂上的處境，了解學生原有的學識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生舉行引導。留神分層教學，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的勞績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

二、師德方面：

1、對待學生：做一個富有愛心的教師愛學生，就務必擅長走進學生的情感世界，就務必把學生當作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以崇敬和憑借為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關切的事尋求最正確教導時機，給學生春風沐浴般的教導。對等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，不能一味地批評，要舉行思想教導，使他們變更學習態度，學習才能有進步。

2、對待同事：在平日的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原那么。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格，使自己的教學水平不斷提高。

3、遵守學校規章制度，提防自身道德修養的提高，待人真誠和，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不由于個人的私事耽延工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

三、自身業務學習方面：

在學校積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。在慌張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，更加是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中貌似懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學閱歷缺乏，總覺得自己在各個方面的學識還欠缺，教學上時常遇到一些學識上的難點，書到用時方恨少，沒手段，只能平日自己多看些雜書了，在頭腦中多儲蓄一些學識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。

另外，積極主動爭取外出聽課、學習的機遇，以學習外校優秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高，也逐漸地有了自己的一套思維。

作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開頭，黨在新時期下的素質教導的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的勞績。一份耕耘，一份收獲，今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力提升教學方法，為教導事業付出自己的一份氣力。

小學科學老師述職報告3

光陰似箭，日月如梭，慌張而繁忙的一學期即將終止，當我細細回想這學期工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學期我承擔四五年級的科學教學以及測驗室、儀器室的管理工作，作為一名新入職的教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，入職四個月以來，在領導、其他老師的扶助和指引下，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的才能。現將本學年的工作總結如下：

一、在政治思想方面

在平日工作中，提防集體的政治理論學習，積極加入學校組織的各種培訓活動，深入理解新課程標準的內涵和根本理念，努力轉變思想熟悉，更新教學觀念。此外，在12月份加入了為期半個月20xx年國培籌劃的小學科學教師培訓，吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點，受益匪淺，并且在國培學員說課比賽中獲得特等獎。

二、在教導教學方面

小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，為了貫徹并落實我校“以學定教，順學而導，問題導學”的教學理念，我嚴格要求自己，用心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣舉行教學活動的：

1、備課方面：課前打定好科學課上所需要的測驗材料，專心鉆研教材，嚴格按照“三案定教”落實我的備課，把握好重點與難點，預設好課堂的每一個環節。

2、課堂教學方面：在教學方法上，我主要采用“探究啟發式”教學，提防學生的小組合作，探究，并讓學生在自己動手操作測驗中體會科學的樂趣。作為一名沒有閱歷的老師，我覺得更重要的就是組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，維持好課堂紀律，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課。

2、學生管理方面：我在所教的9個班中，針對不同的班級、不同學生采用不同的授課方式，因材施教，有效地對個別班級，個別學生舉行引導。在平日的科學課上，多采用賞識教導的方法，上課前五分鐘或者結果五分鐘組織“科學故事會”的活動，使學生能從故事中共享到大量科學學識，此外，對表現好的或進步顯著的學生頒發“科學小明星”“進步小明星”獎狀，調動學生積極性。

4、教研反思方面：積極參與聽課、評課，專心做聽課記錄，取長補短，虛心向同行學習教學方法，專心對待每周一的集體備課，說課。并且實時在自己的教學博客上寫教學故事，教學反思，雖然字數不多，但這些片言碎語都將成為我教導成長路上的一筆資產。

5、測驗室管理方面：本學期，在學校領導的指導下，我和科學組的其他老師，對一期和二期的測驗室和儀器室舉行了完善和文化布置，全體儀器設備均按《河北省小學科學教學儀器配備目次》分類存放，一律實行“托盤式”管理，并完善了相應的明細標簽和廚目標簽。在對儀器的管理和擺放，測驗室文化布置、測驗室檔案資料的整理上都傾注了好多心血，贏得了省督導評估專家的好評，也使自己在各方面都得到了磨練。

三、工作考勤方面：

我喜歡教導事業，自覺遵守學校規章制度，提防自身道德修養的提高，待人真誠和氣，關切同學，按時上下班，不遲到不早退。從每一個細節做起，努力樹立良好的師德形象。

總之，在這一學年中，我不僅在業務才能上，還是在教導教學上都有了確定的提高。在教學工作中還存在一些缺乏之處，對小學科學的新課標研究的不夠透徹，在組織課堂紀律上存在確定的困難，在課堂各環節的調配不夠合理，課下和班主任及其學生的溝通不到位等。

在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用自己的心血為孩子們，為教導事業鋪一條寬大的人生之路。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學科學老師述職報告4

光陰似箭，日月如梭，慌張而繁忙的一學期即將終止，當我細細回想這學期工作的得與失時，我深深的.感到一份耕耘一份收獲。本學期我承擔四五年級的科學教學以及測驗室、儀器室的管理工作，作為一名新入職的教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，入職四個月以來，在領導、其他老師的扶助和指引下，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的才能。現將本學年的工作總結如下：

一、在政治思想方面

在平日工作中，提防集體的政治理論學習，積極加入學校組織的各種培訓活動，深入理解新課程標準的內涵和根本理念，努力轉變思想熟悉，更新教學觀念。此外，在12月份加入了為期半個月20xx年國培籌劃的小學科學教師培訓，吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點，受益匪淺，并且在國培學員說課比賽中獲得特等獎。

二、在教導教學方面

小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，為了貫徹并落實我校“以學定教，順學而導，問題導學”的教學理念，我嚴格要求自己，用心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。

我是這樣舉行教學活動的：

1、備課方面：

課前打定好科學課上所需要的測驗材料，專心鉆研教材，嚴格按照“三案定教”落實我的備課，把握好重點與難點，預設好課堂的每一個環節。

2、課堂教學方面：

在教學方法上，我主要采用“探究啟發式”教學，提防學生的小組合作，探究，并讓學生在自己動手操作測驗中體會科學的樂趣。作為一名沒有閱歷的老師，我覺得更重要的就是組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，維持好課堂紀律，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課。

3、學生管理方面：

我在所教的9個班中，針對不同的班級、不同學生采用不同的授課方式，因材施教，有效地對個別班級，個別學生舉行引導。在平日的科學課上，多采用賞識教導的'方法，上課前五分鐘或者結果五分鐘組織“科學故事會”的活動，使學生能從故事中共享到大量科學學識，此外，對表現好的或進步顯著的學生頒發“科學小明星”“進步小明星”獎狀，調動學生積極性。

4、教研反思方面：

積極參與聽課、評課，專心做聽課記錄，取長補短，虛心向同行學習教學方法，專心對待每周一的集體備課，說課。并且實時在自己的教學博客上寫教學故事，教學反思，雖然字數不多，但這些片言碎語都將成為我教導成長路上的一筆資產。

5、測驗室管理方面：

本學期，在學校領導的指導下，我和科學組的其他老師，對一期和二期的測驗室和儀器室舉行了完善和文化布置，全體儀器設備均按《xx省小學科學教學儀器配備目次》分類存放，一律實行“托盤式”管理，并完善了相應的明細標簽和廚目標簽。在對儀器的管理和擺放，測驗室文化布置、測驗室檔案資料的整理上都傾注了好多心血，贏得了省督導評估專家的好評，也使自己在各方面都得到了磨練。

三、工作考勤方面

我喜歡教導事業，自覺遵守學校規章制度，提防自身道德修養的提高，待人真誠和氣，關切同學，按時上下班，不遲到不早退。從每一個細節做起，努力樹立良好的師德形象。

總之，在這一學年中，我不僅在業務才能上，還是在教導教學上都有了確定的提高。在教學工作中還存在一些缺乏之處，對小學科學的新課標研究的不夠透徹，在組織課堂紀律上存在確定的困難，在課堂各環節的調配不夠合理，課下和班主任及其學生的溝通不到位等。

在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用自己的心血為孩子們，為教導事業鋪一條寬大的人生之路。

小學科學老師述職報告5

回想一年來的工作，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結得失，以利今后進一步提升和提高，現將近一年工作述職如下：

一、思想方面

關切國家大事，喜歡忠誠黨的教導事業，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。

二、教學工作方面

本年度，我主要負責三、六年級的科學課。回想起來，主要作了以下工作：在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際處境通過鉆研教材、研究概括教學方法，制定了切實可行的學期工作籌劃，為整個學期的科學教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順遂開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教導科學教學大綱》的精神，專心細致地研究教材，研究學生掌管學識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以“如何培養小學生創造才能”教學測驗專題。積極舉行教學改革。積極加入區教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。值得一提的是，在走上工作的半年里，教研員就給了我一個上公開課的機遇，經過打定上了一堂三年級的《對比水的多少》。雖然只是秀洲區“王店”片的，不是全區的，但我也很欣喜能有這么一次磨練的機遇。

針對學生作業處境不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽延時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業質量提高了一大塊。而后，針對某些學生尤其是作業質量難以提高的學困生，我堅持每次作業都寫評語，剛開頭用連筆字評價，后來一次無意識的小測驗給了我啟示，心血來潮的我抉擇用正楷字寫評語，如：“你容許把字寫好嗎？”“你進步了！”等等，雖不經意，但效果確是驚人的，再交上來的作業大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，于是抉擇持續沿用，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語，為學生做出模范。

針對學生不懂得改正作業中的錯題，我要求學生寫完每一項科學作業后舉行自查，從字跡、正確率、作業態度等方面給自己評定等級，目的是培養學生良好的學習習慣，這項舉措收效良好，作業質量又得以提高。通過一番對作業評價改革的實踐，讓我品嘗到了告成的喜悅，體驗到教師創造性勞動所帶來的豐碩成果。

科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大學識面，由于學生形成良好的學習習慣以后，