一、不定向選擇題（301、學(xué)前教育學(xué)是從教育家（C）開始創(chuàng)立的。以他為標志，學(xué)前教育理論才從普通教育A、B、C、福祿D、夸美紐2、要重視各種體育活動，特別是戶外體育活動，每天應(yīng)保證兒童至少有（B） 3、屬于表演游戲的種類的有（ABCD） 4、屬于課程編制的十大原則有的（ABD） 5、蒙臺教育的方法包括的要素有（ABD A、有準備的環(huán) B、教 C、學(xué) D、教6、在各種課程編制模式中 ）對課程的編制所產(chǎn)生的影響較大 A、 B、特殊的滲透 C、天然的連續(xù)性D、特殊的繼承 9、課程內(nèi)容組織方式主要有（ACD） 10、五指活動課程的課程目標有（ABCD）幾個。 11、兒童美感發(fā)展過程大致經(jīng)歷的階段有（ACD） 12、學(xué)前社會教育的特征有（ABCD）A、B、目標性 14、游戲理論生長說的代表人物是（A B、C、霍爾 A、適合中國國情B、以游戲為主 C、教學(xué)D、適合幼兒身心發(fā)展特點16、幾種具體的課程編制方法是（BCD 17、以下屬于直觀法的有（ABCD A、活動性與參與性B、生活性與啟蒙性C、知識性與教育性D、游戲性與情境性19、教育實驗的一般程序包括（ABCD）幾個步驟 20、屬于幼兒教師的職業(yè)特點的有（ACD 21、從學(xué)前教育的歷史發(fā)展來看，（ ）年代，學(xué)前教育以發(fā)展兒童的智力為中A、19世紀下半葉至20世紀上半葉 B、20世紀60~70年C、20世紀80年代以后 D、21世紀以22、心理學(xué)家提出兒童心理發(fā)展的幾個基本要素有（ 23、教育的原則有（ A、保教結(jié)合的原 B、以游戲為基本活動的原C、教育的活動性和活動的多樣性原 D、發(fā)揮一日活動整體教育功能的原24、屬于直觀的有 25、教學(xué)的組織形式主要有（BCD 26、正文又稱"本論"，是學(xué)術(shù)的主體，包括（ABC）A、論點（論題 B、論 C、論 D、論27、確定研究題目應(yīng)持慎重的態(tài)度，要經(jīng)過反復(fù)考慮。應(yīng)遵循的原則有（ AB） B、講解與講述C、講演與表演 29、表演游戲的種類包括（ABCD） 30、“娃娃過家家”屬于（B 二、填空題（15分） 5歲前 2

保育和教 的雙重任務(wù)是我 的一大特色，也是我國幼3第一反抗期 是指3歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對 5心理學(xué) 根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實驗提出了發(fā)展的成熟決 訪又分為常規(guī)性家訪7 7、1903年，在的倡導(dǎo)下創(chuàng)辦了

幼稚 。這是我國第一所由自 10、在《 第一次提出在我國實施學(xué)前社會教育 12、我國的教育目的是建立 關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué) 基礎(chǔ)之上的 三、判斷對錯并做簡要說明（251345、托兒所和的教育任務(wù)不同，各有側(cè)重點四、簡答題（201、20目標。3.4.學(xué)前教育方法的科學(xué)化234、簡述世界各主要國家學(xué)前教育任務(wù)認識方面的共同特點（發(fā)展趨勢）1.2.3.重視兒童個性的發(fā)展5.重視家庭在學(xué)前教育中的作用6.重視幼兒入學(xué)準備工作7.重視5、簡述課程評價的基本原則五、論述題（3012、試分析蒙臺學(xué)前教育理論的要、蒙臺是意大利著名的兒童教育家。她于1907年創(chuàng)辦