本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)美術(shù)下冊教學(xué)計劃5篇一份完備的工作籌劃能夠?yàn)槁殘鋈酥蟮墓ぷ魅蝿?wù)供給保證，提早擬定一份系統(tǒng)的工作籌劃可以扶助咱們查漏補(bǔ)缺。以下是在這里我用心為您推舉的最新小學(xué)美術(shù)下冊教學(xué)籌劃5篇，供大家參考。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)籌劃1

一、全冊教學(xué)理念：

1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才能，傳遞自己的思想和情感。

2、運(yùn)用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡樸的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，舉行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、賞識、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與議論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡樸的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)識、技能相結(jié)合的方式，舉行計劃、制作、表演與表示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、教學(xué)處境分析：

浙美版第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、賞識與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合才能和繪畫、手工制作技能的探索

三、措施：

1、加強(qiáng)造型才能的培養(yǎng)，對簡樸的自然物舉行寫生，并指導(dǎo)正確的查看方法，以確定如何對事物舉行造型處理。

2、面向全體學(xué)生，拉近個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離，加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng)。

3、學(xué)習(xí)“色調(diào)原理”的理論性學(xué)識，以加強(qiáng)他們分析查看事物的顏色變化才能。

4、加強(qiáng)對工藝上的技巧才能培養(yǎng)。

四、全冊課時安置：

本學(xué)期講授新課共25課時。

五、全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元課時籌劃

小學(xué)美術(shù)教學(xué)籌劃2

一、教材分析

本冊教材（義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)教科書湖南美術(shù)出版社五年級美術(shù)上冊）分造型設(shè)計應(yīng)用、賞識評述、綜合探索四個方面，同時本冊教材進(jìn)一步延續(xù)整套教材的學(xué)識體系，教師在教學(xué)中應(yīng)留神新舊學(xué)識的貫穿。概括有繪畫創(chuàng)作、手工、賞識。課程以形式多種多樣，給學(xué)生較的藝術(shù)進(jìn)展空間，得志學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久興趣。

了解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、學(xué)生處境分析

五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)識和技能的興趣分外高，對于美的事物很有興趣，有較強(qiáng)的感受美表現(xiàn)美的才能。平日就有好多學(xué)生平日就愛動手畫畫、動手制作，也有確定的美術(shù)學(xué)識，所以教學(xué)中應(yīng)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此根基上，賦予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

四、教學(xué)措施

1、提防培養(yǎng)學(xué)生塑造造型表現(xiàn)才能。在教學(xué)中，鼓舞學(xué)生運(yùn)用各種工具，嘗試運(yùn)用各種媒材制作創(chuàng)作；通過看賞識、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

2、重視激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。為學(xué)生營設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過賞識、斟酌、議論等活動引導(dǎo)學(xué)生專心賞識，開展探究性的學(xué)習(xí)，并發(fā)表自己獨(dú)特的見解，大膽創(chuàng)作。

3、創(chuàng)設(shè)確定的文化情境，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深學(xué)生對人文的熟悉，使學(xué)生樹立正確的文化價值觀，教養(yǎng)人文精神。

4、教學(xué)中，加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立對等良好的師生關(guān)系

5、激勵學(xué)生舉行綜合、探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與各科及生活實(shí)際的聯(lián)系；用美術(shù)的手段舉行記錄與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的才能。

6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以賞識、查看、探究議論、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，舉行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、通過生動好玩的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生鞏固對物體的感受與想像才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、教師多借助計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作出世動的美術(shù)作品。

五、教學(xué)進(jìn)度安置表

（略）

小學(xué)美術(shù)教學(xué)籌劃3

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）造型表現(xiàn)運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才能，傳遞自己的思想和情感。

（二）設(shè)計應(yīng)用運(yùn)用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡樸的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，舉行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

（三）賞識評述賞識、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與議論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡樸的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

（四）綜合探索結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)識、技能相結(jié)合的方式，舉行計劃、制作、表演與表示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的查看方法和藝術(shù)概括力，能寫生簡樸的生活物體透視現(xiàn)象。2、持續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生舉行彩墨畫練習(xí)；賞識中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族驕傲感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

（二）難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的才能。

2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括才能，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心、細(xì)致才能。

三、教學(xué)分析

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：該年級段學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣上對比講究自我才能表達(dá)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強(qiáng)，上課紀(jì)律上對比活躍。

2、從教師教中分析，每一個班的優(yōu)劣處境不同。經(jīng)過半年對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨(dú)到的特色，根據(jù)處境的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，五（2）抓美術(shù)技能技巧的根本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取激勵性評語，多發(fā)揮他們自我才能的表現(xiàn)，表示每一個的自我特色。

四、教學(xué)措施：

1、強(qiáng)造型才能的培養(yǎng)，對簡樸的幾何形體舉行寫生，并指導(dǎo)正確的查看方法，以確定如何對事物舉行造型處理，更加對困難的學(xué)生舉行留心研究分析。

2、概括手工才能對比弱的，多滲透本人最拿手的工藝才能，使該年級的總體水平，有確定才能的提高。

3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段，以鞏固競爭意識及榮譽(yù)感，彼此學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)籌劃4

一、教材分析(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn))

該教材變更過去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教導(dǎo)為核心，繪畫、工藝、賞識并重的教學(xué)體系，著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，留神聯(lián)系生活實(shí)際，留神民族性、時代性，選擇思想性、學(xué)識性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。

(一)對學(xué)生舉行美育教導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美才能。

(二)促進(jìn)學(xué)生智力和才能的進(jìn)展。

(三)使學(xué)生掌管美術(shù)根基學(xué)識和根本技能。

重點(diǎn)：

1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

2、通過寫生，熟悉一些透視現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)淺顯的色調(diào)學(xué)識和一些簡易圖案的設(shè)計。

4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。

5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫學(xué)識和技法。

6、學(xué)習(xí)簡樸的手工的根本方法。

難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致細(xì)心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高查看力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

3、讓學(xué)生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有確定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生民族驕傲感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美才能，體會審美情趣。

2、了解美術(shù)的根本學(xué)識,熟悉美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過程中豐富閱歷，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦的才能和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、賞識與評述才能。

三、主要教學(xué)措施

1、教學(xué)中要留神學(xué)識的根基性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的'、有價值的學(xué)識和技能，還要留神表達(dá)民族性和時代性。

2、教學(xué)中應(yīng)留神將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、賞識等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。

3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛璨季帧⑼敢曇?guī)律、色調(diào)原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和天性進(jìn)展。

4、通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，實(shí)時總結(jié)教學(xué)閱歷，提升教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)籌劃5

根據(jù)本校這學(xué)期的教學(xué)籌劃目標(biāo)我結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際處境和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定本學(xué)期五年級的教學(xué)籌劃。

一、根本處境分析

學(xué)生學(xué)識才能學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：五年級學(xué)生對美術(shù)根基學(xué)識和根本技能掌管不是很好，學(xué)習(xí)習(xí)慣對比差，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也一般。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、提高學(xué)生的根基學(xué)識和根本技能掌管。

3、留神培養(yǎng)和進(jìn)展學(xué)生的奇怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留神開放性和立體性。

4、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能。

5、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

以傳授美術(shù)根本學(xué)識和技法為主，提高學(xué)生美育方面的理論素質(zhì)和技能素質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)生視野，接觸手工各方面的實(shí)踐，豐富表現(xiàn)力，在此根基上充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提欣喜趣，舉行新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。概括分成四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域——

1、造型與表現(xiàn)：

（一）運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言。

（二）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。

（三）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。

（四）進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才能。

（五）傳遞自己的思想和情感。

2、設(shè)計與應(yīng)用：運(yùn)用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡樸的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，舉行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、賞識與評述：賞識、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與議論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡樸的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

4、綜合與探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)識、技能相結(jié)合的方式，舉行計劃、制作、表演與表示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學(xué)要求：

以學(xué)習(xí)新的學(xué)識，舉行實(shí)際操作為主，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面學(xué)識，了解并掌管各項(xiàng)技能，從而提高學(xué)生的查看力、動手操作才能和創(chuàng)造才能。

五、教學(xué)措施：

1、專心備課、上課。

2、做好課前的各項(xiàng)打定活動。貫徹啟發(fā)原那么，采用嘗試、示意等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極